关于小学生的读后感如何写我教你。（精选5篇）

更新日期:2025-06-21 01:26

写作核心提示：

《关于小学生的读后感作文应该注意的几个事项》
写一篇关于小学生的读后感作文，不仅是对阅读内容的理解和感悟，也是对语言表达和思维能力的锻炼。以下是一些写作时应该注意的事项：
1. "明确读后感的目的"： - 确定你写这篇读后感的目的是为了分享你的阅读体验，还是为了分析作品的主题、人物、情节等。
2. "认真阅读原文"： - 在写作之前，确保你已经完整地阅读了整本书或文章，以便对内容有全面的理解。
3. "抓住重点"： - 在读后感中，要突出作品中的重点，如主题思想、人物性格、情节发展等。
4. "个人观点与感受"： - 在表达个人观点时，要真实、具体，结合自己的实际感受来阐述。
5. "结构清晰"： - 一篇好的读后感应该有清晰的结构，通常包括引言、主体和结尾。 - 引言部分可以简要介绍书籍或文章的基本内容，引出你的读后感。 - 主体部分是对作品的分析和评价，可以分段落来论述不同的观点或感受。 - 结尾部分可以总结全文，重申你的主要观点，或者提出自己的思考和展望。
6. "语言表达"： - 使用恰当、准确的词汇和句式，避免使用模糊不清或过于口语

《童年》读后感精选范文5篇，收藏给孩子参考学习

《童年》读后感精选范文5篇，收藏给孩子参考学习

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读《童年》有感

窗外淅淅沥沥的下着雨，给闷热的午后带来了丝丝凉意。午饭后，在爸爸的推荐下，我翻开了俄罗斯作家高尔基的《童年》。本书的作者高尔基出生在俄国的一个木工家庭，十一岁便走向了社会，，尝尽了生活的辛酸。《童年》正是根据他的童年生活写成的一本自传体小说，小说中那些优美、细腻文字的背后，却描绘了一个如此悲惨的童年世界。

《童年》这本书给我们讲述了主人公阿廖沙早年生活的点点滴滴，描绘了一个充满痛苦、悲惨、不幸的童年。阿廖沙三岁失去父亲，不得已跟随母亲回到了外祖父的家，从此他踏入了贫穷艰苦的生活。原来外祖父是一个专横暴戾、贪婪自私的人，经常毒打年幼的阿廖沙；而他的两个舅舅，一个叫米哈伊尔，另一个叫雅科夫，跟外祖父一样自私自利、贪图财富、冷酷无情，经常欺负年幼的阿廖沙。读到这里时，我的心中产生了不快和同情，为阿廖沙悲惨的童年而拭泪，为那些无辜逝去的生命而忧伤。

不过，上帝为你关上一扇门时，一定会为你开启一扇窗。在黑暗长河的尽头一定有一个叫光明的东西在发光发亮。阿廖沙有一位既温柔又慈祥、处处保护他、时

刻给他讲故事的外祖母；教他做一个正直的人的老长工；一群可以玩耍和谈天说地的好朋友，如本性并不坏的“小茨冈”、一门心思神秘搞实验的“好事情”……他们犹如一束温暖灿烂的阳光，照亮着阿廖沙黑暗的生活。

读完《童年》这本书，忽然觉得，相比阿廖沙的童年，我们的童年生活是美好的，幸福的，无忧无虑的。我知道生活中充满着未知与挑战，就像著名小说家莫泊桑说过：“生活不可能像你想象得那么好，但也不会像你想象得那么糟。”有时候我们会因为父母的一次责骂而伤心流泪，有时候我们会因为考试的一次失利而无比失望......但这些挫折跟阿廖沙的苦难相比又算什么呢?

最后，我合上书本，思绪万千，作为一名新时代的少先队员，我们应该珍惜现在的美好时光，同时应学会在逆境中保持一颗自信、勇敢、善良的心，才能不被风雨所阻。遇到困难与挫折，我们要有李白“天生我材必有用，千金散尽还复来”的自信，要有屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的毅力，要有毛主席“红军不怕远征难，万水千山只等闲”的勇气。

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《童年》读后感

每个人都有自己的童年。童年是一生中最快乐、最难忘的时光，但高尔基的童年却与众不同。

《童年》一书中，写尽他的辛酸历程，却也昭示着对光明的向往，以及对善的追求，让人忍不住一读再读。

《童年》是以作者为原型写的，主人公阿廖沙的童年十分悲惨。三岁时父亲因病而死，母亲也改嫁了，阿廖沙只能住在外祖父家中。外祖父的脾气很暴躁，动辄就拳打脚踢、漫骂相向，阿廖沙因此受到了非人的虐待。糟糕的环境，分崩离析的家庭，迫使阿廖沙年纪轻轻就不得不离开家去谋生。阿廖沙的遭遇即是高尔基自己童年的遭遇，这遭遇成就了高尔基非凡的一生。这正如他所说的“雄鹰不为暴风折翼，狼群不因长夜畏惧”。所以，他化一切苦难为动力，积攒着，迎接属于他的曙光的到来。

竹子之所以能成为笛子，是因为它经历了千锤万凿！人不经历风雨，又怎能见彩虹呢?彭士禄爷爷——我国第一艘核潜艇“长征一号”的第一任设计师就是这样铁铮铮的汉子。彭爷爷的父母都是为革命献身的大英雄，他的悲惨童年和阿廖沙不相上下。为了躲避敌人的追杀，他东躲西藏，过着吃百家饭、穿百家衣、做百家事的日子。但是，这一切并没有把他击垮。正因为有父母的影响和苦难的经历，他一生都投入了祖国的建设中，希望祖国更强大，不受欺压。在研制核潜艇的过程中，环境是十分恶劣的，他甚至吃不饱，只好挖野菜树根来充饥。即使这样艰苦的环境，他为了核潜艇事业，也依旧无怨无悔。愿将此生长报国，俯首甘为拓荒牛——这是他一生的精神写照，刻着无数磨难，却有着说不尽的爱国情怀。

是啊，磨难只是垫脚石，它会让我们站得更高，看得更远!合上《童年》，我的思绪飞得很远很远……

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《童年》读后感

童年，是每个人生命中最为纯真、最为宝贵的时光。那时的我们，天真烂漫，充满好奇与探索的欲望。暑假，我读了一本名为 《童年》的书，书中描述了一个名叫阿廖沙的孩子的童年。这让我想起了自己的童年，也让我深入思考了童年对个人性格的影响。

我出生在一个温馨的家庭，父母对我无微不至的关心与呵护。我记得那时的我，每天与小伙伴们在公园玩耍，追逐蝴蝶，捉迷藏，那些日子里，充满了笑声和快乐。每当夜幕降临我都会躺在床上，听父母为我讲述那些有趣的故事，慢慢进入甜美的梦乡。

然而，与我的童年相比，阿廖沙的童年却是充满了悲惨与黑暗。他出生在一个贫穷的家庭，父亲早逝，母亲再嫁。由种种原因，他不得不在年幼的时候离开家，去到一个陌生的地方生活。在那里，他遭受了种种欺凌与不公生活充满了苦难。这样的童年经历，无疑对他的性格产生了深远的影响。对比自己的童年和阿廖沙的童年，我深感幸运。

我的童年充满了幸福和快乐，而阿廖沙的童年却是充满了悲惨和黑暗。这使我更加珍惜现在的生活，也更加感激父母给予我的一切。同时，我也认识到，童年的经历对于一个人的性格形成有着至关重要的影响。

无论是快乐的童年还是悲惨的童年，都会在我们的性格中留下痕迹。重要的是，我们要学会从中吸取经验和教训，不断成长和进步。正如《童年》这本书所传达的那样，只要我们拥有一颗坚韧不拔的心，未来的路一定会越走越远。

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《童年》读后感

暑假的时候，我读了高尔基的著作《童年》。这本书是他的自传体小说，书中主人公阿廖沙的原型就是高尔基本人。

读过这本书，我不禁为阿廖沙的经历感到辛酸。他年幼时父母双亡，冷酷暴虐的外祖父经常毒打他，只爱钱财的两个舅舅冷淡他，表哥萨沙总是捉弄他，除了外祖母以外，几乎没有人关爱他。阿廖沙生活在这样的家庭中，过早地体验了人间的痛苦与丑恶。他的两个舅舅为了争夺财产，总是争吵斗殴。他们自私自利，冷酷无情，不仅差点害死阿廖沙的父亲，还害死了“小茨冈”。外祖父为了得到更多的钱财，怂恿伙计去偷东西，暗放高利贷，赶走眼瞎的伙计格里高里，让他成为乞丐……

阿廖沙就是在这种残暴无情的家庭中长大的，他整天面对着钩心斗角、残暴酷虐，他曾被外祖父打得晕了过去，还被赶出家门，以捡垃圾为生。

和阿廖沙悲惨的童年相比，我们的日子就幸福多了。我们的生活是灿烂的、快乐的，整天像泡在蜜罐里，衣来伸手，饭来张口，从不缺少关爱。在我们的家庭中，很少有家人之间钩心斗角，也不会发生将人无辜折磨致死的可怕事件。我们坐在宽敞明亮的教室里，听着老师谆谆教导；放学回到家，父母就会将好吃的东西端到面前，对我们嘘寒问暖。

可是拥有了这些，很多人却并不知足。在他们眼中，这一切似乎是自己应得的，总是奢求更多。我们不能身在福中不知福，珍惜父母的关爱、珍惜现在美好的学习生活，是我们最该做到的。从现在起，我们就该满足于自己的幸福生活，为父母着想，多多体谅他们，将来创造更好的条件回报他们!

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《童年》读后感

这本书讲述了主人公阿廖沙凄惨悲苦的童年生活，阿廖沙自幼丧父，母亲也因与脾气暴躁的外祖父不和，很少回家。阿廖沙童年唯一的亲人便是慈祥的外祖母，在外祖母的童话故事和善良的教导下，阿廖沙心中充满了正义感和对沙皇统治时期俄国制度的不满，可不幸的是，母亲改嫁，继父凶残，后来在阿廖沙11岁时母亲和外祖母相继去世，阿廖沙不得不去人间谋生。

书中我最喜欢的便是阿廖沙的外祖母，她善良，乐观，坚强，用自己的全部力量去保护和关心阿廖沙，她用她的宗教和童话故事教会了阿廖沙正义、善良，虽然生活艰辛，屈辱，但她仍保持着一颗宽容的心。

这本书毫无保留地揭露了沙俄统治的黑暗，批判了社会对人性的扭曲，赞扬了以阿廖沙为首的一代俄罗斯人的正直勇敢，不惧黑暗的精神。

将阿廖沙的童年同我们的童年比一比，是多么地不同啊！他自小便失去了亲人，没有了生活依靠。外祖父家的生活又是那么的清苦，可他并没有受到外祖父的影响，变成一个暴燥贪婪，自私的人，而是成为了一个像他外祖母一样正直，有爱心的人，现在我们的条件比他那时优越千百倍，我们还有什么理由不去好好努力呢？

我们的童年与阿廖沙的童年相比，我们当然是幸福的。我们天天受到父母的呵护，犹如生活在蜜罐里，对于这样优越的生活条件，我们一定要倍感珍惜，怀着一颗感恩的心来看待这个世界，更要好好学习，奋发图强，不辜负自己。要向阿廖沙学习，学习他在艰苦环境中坚强生活的精神，在学习上，我们要迎难而上，在困难面前，我们要有昂扬的斗志。

读完《童年》后，每一次遇到困难时，阿廖沙坚强的身影便浮现在我眼前，的确，抗得住风雨洗礼的人，才是真正强大的人。我们是祖国的希望，不该做儒夫，坚强起来，因为命运有一半在我们自己手中。

小学生作文技巧——读后感写作法宝

读后感写作法宝

说起写读后感，的确是一件令家长和孩子头疼的事。因为我们很难有创新。我小时候最喜欢写读后感，为什么呢？因为好写。拿着一本书，先写第一句：最近我读了一本书，书的名字叫……然后翻开书前面或背后的内容简介开始抄：这本书讲的是一个……的故事。最后，一句话搞定：掩卷沉思，我深受感动……用这样的方法，我一个上午可以写五篇读后感呢！每次给孩子们讲这个故事他们都会哈哈大笑。我说你们别笑，尽管过去了几十年，我看到现在很多孩子写的读后感，跟我当年如出一辙，还是三段论，没什么长进。

那怎样才能写出不一样的读后感呢？

首先，孩子们得明白，读后感重在“感”，要重点写自己读后产生的感想、思考、评价以及联想到的事情，这样才能体现自己的独创。而文章的主要内容只需简要写出，无需长篇大论地引用摘录。如果用百分比来划分，“感”大概应占全文的七成，“读”最好不超过全文的三成。可是孩子写的读后感往往本末倒置，用很大篇幅来进行内容介绍，自己的感悟却一笔带过，完全背离了写读后感的初衷。

再则，“读”和“感”不能生硬地排列，很多孩子在写读后感时，总是先写书的主要内容，再谈谈自己的感想，连过渡语都是一样的：“读了这篇文章，我不由地想到了……”这样的读后感缺乏新意。我们提倡“读感结合”，交叉进行。怎么操作呢？可以在介绍了文章内容以后谈谈自己的感想，又在谈感想发议论的同时回到文中去印证。可以使用自然的过渡语，如：“文中讲了一个……故事（主要内容介绍）……读到这里我想起了……正如文中父亲所说……在我们的生活中不乏这样的例子……”当然，这仅仅是一种过渡方式，在具体行文时，小作者要根据实际的情况进行调整，使读和感自然过渡，紧密结合。

要把“感”写饱满、生动，一定要有具体的事例。一篇读后感如果全是作者的抒情感慨，就会显得空洞。

事例来源很多，可以是自己亲身经历的事情，也可以举他人的故事，甚至动植物、自然现象都可以成为例证。还可以引用报刊、书籍、传统习俗、名人名言来举例。总之，读后感的事例，考的就是作者的旁征博引，思维的广度和深度要在这里得到充分的体现。

每个例子后面最好能做个小结，使之得到升华。比如在一篇关于母爱文章的读后感里，作者引用了沈石溪的作品《斑羚飞渡》作为其中一个事例，就可以这样作结：“由此看来，母爱、亲情、友情不仅在人的身上，在动物身上也能体现出来。”有的孩子一心想着找更多的例子，却往往忽略了文章中的事件，其实，对文中的事件进行深入剖析体会，或许会产生意想不到的效果。

至于题目，我建议用正副标题的形式，凸显主题，也更有气势。正标题揭示主旨，精炼有力，副标题很简单，就是在正标题下方打一破折号“读《……》有感”。如：

为生命而歌──读《假如给我三天光明》有感

坚持不懈的力量──读《从奴隶到将军》有感

读后感是一种特别的议论文，是看了一本书后发表的议论，自己的体悟就像论点，找的例子就像论据。对于小学生来讲，的确有一定的难度，需要通过练习慢慢积累经验，不要急于求成。有时候，只写一两段读后感悟，是一种好的方法，类似于前面提到的片段攻克法。

比如，在课堂上分别给孩子读过《一片叶子落下来》这本书，让他们写一下几句感悟，这不是通常意义上的完整的读后感，但有助于让孩子集中精力写下自己感触最深的部分：

人生虽然短暂，时间不会随意停留，但却可以在这短短的、有限的人生里活出自己的精彩。岁月中有许多精彩，生命会不断轮回，或许你会在死亡时得到更多快乐。

人的一生，或长久，或短暂，那又如何？珍惜每一天，做好你自己，让每一份每一秒都充实地度过，让生命绽放出最璀璨的光芒！死亡，是每一个人都必定要经历的，因为，死亡本身便是生命的一部分。不要畏惧死亡，毁灭的尽头是创造，死亡的尽头是重生。

既然，我们生时无法为自己欢呼，死时也不能为自己哭泣，那么，我们就要在自己活着的时间里，多做一些有意义的事，让自己活得更精彩。万物终有一个结果，那就是死亡，换句话说，是让生命去感受新的轮回。

这些感悟来得真切，若加上一些实例，并对原作进行剖析，就能扩充为一篇较好的读后感了。

我们来回顾一下前面说到的一些写读后感的方法：

● 读后感重在“感”，要占全文篇幅的70%左右。而且“读”和“感”要交叉进行，告别老套的三段论。

● 读后感的例子来源很广，每个例子后面最好做一个小结，使其升华到主题层面。对文中事例的挖掘和剖析也是一种好的途径。

● 题目最好采用正副标题。

观后感写作法宝

接下来，我们说说观后感怎么写？

第一：要有一个别样的开头

开头有多关键我就不赘述了，可是很多孩子还在用“今天我们观看了……”这种老掉牙的开头，我建议大家最好告别这样的开头方式。可以尝试以下几类：

场景式开头

描写给你印象最深的一个镜头，如“漫漫雪路，几个身影艰难地跋涉着……”，以此作为电影《攀登者》观后感的开头，就比较独特了。

期盼式开头

比如，“我是冲着王菲那首歌去看这部电影的，没想到内容比歌声更精彩……”以此作为《我和我的祖国》观后感的开头，也更吸引人。再比如“上次看阅兵，我只有7岁，好多武器装备都看不懂。这几年，我看了不少介绍战争兵器的纪录片，就等着这次阅兵式转播，我好检验一下自己的水平……”

开头的方式还有很多，总之，告别老套，一下笔让人眼前一亮是关键。

第二：不求全，会选点

无论是电影、演出还是阅兵式，面面俱到就是流水账，切不可贪心，抓核心镜头，或聚焦描写，或用独到眼光去解读。

就说聚焦描写吧，有一次，在课堂上观看芭蕾舞《胡桃夹子——糖梅仙子之舞》的一个片段，最终锁定描写其中较为困难的一段“舞蹈动作”。孩子们交出极为出色的答卷：

她交换足尖落进舞池，整个人好像一只小巧的银锤，轻轻的敲打一根根无形的琴弦，奏出八音盒一般的轻快乐音；她又像是一位林间仙子，落在一片秋天飘落的银杏叶上，缓缓飘落草地，绽开的舞裙仿佛盛开的花；她的动作那样轻，每一步都像踏进松软、洁白的云。

她迈动舞步缓缓向后退去，扬起的指尖在空中画出一道弧线，每当她落回舞台，就仿佛着陆在一条柔软的轻纱上，又仿佛点在一片轻轻一碰就会破碎的枯树叶上。渐渐地，她越跳越快，好似在霜面上滑行，足尖与舞池摩擦出片片火花，将整个舞台都点燃的同时，也点燃了观众的热情。

如果我们在写舞剧、音乐剧的观后感时，来这么一段聚焦描写，文章岂不增色不少。

第三：“我”的参与最重要

要记住，读者不想看乏味的转述。没有你的观点，你的情绪，你的讨论，观后感就不能称其为感。如何做，方法很多：

在文中加入和家人的讨论

比如，在写国庆阅兵式观后感的时候，可以加入和妈妈的一段讨论:“妈妈，这是你们研究所研制的设备吗？好厉害呀……”

情感介入，回忆帮忙

观影时，我们的情绪总会被撩拨起来，有些镜头会引发我们的共鸣，唤起一些回忆，你完全可以把这些独到的感受写进文章里，比如：看到这里， 我都为XX捏了把汗，当年我和爸妈去转山时，四千多米已经喘不过气了，他们居然能在这么高海拔的地方攀登……

深度思考，角度新颖

这一点非常考验孩子的独立思考能力和选点能力，比如写国庆阅兵和游行，很多孩子会表达赞颂，这当然没有问题，但如果你能有更特别的思考和感受，就显得不一样了，比如，这么大的阅兵式，能够把十几万人安顿得井井有条，幕后的组织者太牛了，他们怎么做到的呢？飞机喷出的七彩烟雾，对空气有没有污染呢？要是我来设计我们省的花车，我会加入哪些元素，有哪些不同的创意呢……

有故事，太难得

如果恰好你的叔叔是这次阅兵式的参与者，或者某部电影的人物原型就是你认识的人，那一定要写出这个故事，要写你和这个故事这个人物交集的情感，那这篇文章的阅读价值就更大了。比如《中国机长》的原型就是我好友的同事，我曾听朋友讲过当时的情况，而且对飞行员这个职业也比较了解，我看到朋友因为长期夜飞，加之工作强度大，头发都快掉光了，非常心疼他们，如果让我来写这部电影的观后感，我一定会加入这部分内容的。

以上，是读后感观后感的一些方法，大家一定阅读了不少书籍，也看了不少电影、电视节目，不妨用上这些法宝，试试能否写出不一样的读后感、观后感来。