手把手教你写《门槛 读后感》,（精选5篇）

更新日期:2025-06-21 13:56

写作核心提示：

写一篇关于《门槛》读后感的作文，需要注意以下事项：
1. 理解作品主题：首先，要深入理解《门槛》这部作品的主题思想，包括作者想要表达的中心思想、情感态度以及社会意义等。只有对作品主题有充分的理解，才能在作文中准确地表达自己的观点。
2. 突出个人感受：在作文中，要真实地表达自己阅读《门槛》后的感受，包括对作品中的情节、人物、语言等方面的评价。可以结合自己的经历和感悟，谈谈作品对自己的启发和影响。
3. 结构清晰：一篇好的读后感应该具备清晰的结构，包括引言、主体和结尾。引言部分简要介绍作品背景和主题；主体部分详细阐述自己的观点和感受；结尾部分总结全文，强调作品对自己的意义。
4. 逻辑严密：在作文中，要注意观点的连贯性和逻辑性。对于不同的观点，要给出合理的论证和例证，使文章更具说服力。
5. 语言表达：在写作过程中，要注意语言的准确性和生动性。使用恰当的词汇和句式，使文章更具文采。同时，注意避免语法错误和错别字。
6. 引用作品内容：在作文中，适当引用作品中的经典语句或情节，可以增强文章的感染力。但要注意引用的适度，避免过多引用而影响文章的整体结构。
7. 适当运用修辞手法：在

即将迈进50岁门槛有感

人生即将迈入50，感叹岁月匆匆，大有催人老去的感觉。专家储殷对此有一段感慨，因为仅是年龄相仿的原因，似乎有些同感。他说：不到50，却有处于退休的心态了。
一是说上进心，变得没那么强了，甚至说几乎没有。行为表现上就是，什么事成不成都行，该干的工作仍是继续干着，但懒得再拼搏。
二是说好奇心，变得没那么多了，或者说没那么太多。行为表现上，对很多事情懒得知道，年轻的时候认为世界很大，现在认为世界也可以很小。
三是说在乎，对人对事没那么介意了，或者说放在心上。行为表现上，与人为善没问题，但是没那么多顾忌，但更愿意按自己喜欢偏好去做，甚至就是为了讨人不喜欢。

四是说执念，对事的偏执越来越少，对人的喜好越来越多。行为表现上，对不喜欢的事远离，不招惹，对有趣的人越来越喜欢。
这四点，因为多有重合之处，应该是两点，上进心与好奇心，随着年龄变大，地位的不同，颇有感慨，人到中年不如狗，上有老下有小，做事小心翼翼，不就是为碎银几两，不就是担心丢了工作生活难以为继吗？储殷有这个人生感慨，但大部分中年人也只能有此感慨，但行为却不能有即将退休的心态与行为，因为接下来的10余年将更加艰难，努力吧手握50张的同志们！

读书｜“魔法发生在禁忌的门槛上”——《嘘！格林童话，门后的秘密——写给大人看的书》重现发现熟悉的童话

蓝胡子、强盗新娘、白雪公主、灰姑娘……几代人讲述这些故事，在过去的好时光。它们如此疯狂惊悚，又如此平淡日常。“格林兄弟开始立志为‘诗歌史’添砖加瓦，根本无意出版‘供人消遣的书’。后来，威廉· 格林不知不觉响应起大众的需求和期待……格林童话越来越远离初版时的粗野和纯朴，内容逐渐净化、风格化、文学化，大人孩子都喜欢。”

《嘘！格林童话，门后的秘密—— 写给大人看的书》作者玛丽亚·塔塔尔带我们重回童年的魔法森林。她重新翻阅格林童话的最初版本——《儿童与家庭童话集》，回溯格林兄弟编选童话集的历史场景。在她深思熟虑的解读中，在精心选取的童话故事中，安放人类绮丽复杂的想象与潜意识的思虑。

《嘘！格林童话，门后的秘密—— 写给大人看的书》

玛丽亚·塔塔尔 著

吕宇珺译

南京大学出版社出版

后 记： 扯 平

有史以来最令人难忘的一则童话故事，是由格奥尔格· 毕希纳震撼人心的戏剧《沃伊采克》（Woyzeck）中一位祖母讲述的。

很久以前，有个可怜的小孩，他既没有父亲也没有母亲。整个世界一个人都不剩，一件活物都没有。一切都死了，这个小孩日日夜夜到处找寻。因为地球上什么人都不剩了，所以他想要去天上。月亮看着他，目光是如此友善，可是等他来到月亮上，却发现月亮不过是块腐烂的木头。于是他出发前往太阳，可等到了太阳那儿，却发现太阳是朵枯萎的向日葵。于是便动身前往繁星，结果发现繁星竟是聚在一起的密密麻麻的小小金色苍蝇，就像伯劳伯劳，鸟，喙弯而坚，常将捕捉的小鸟和昆虫穿挂在荆棘上。钉在黑刺李上的那样。这小孩打算回到地球，可地球也已变成一只打翻掉的锅。这个小孩陷入了完全的孤独，他坐下来哭啊哭，一直坐到了今天，就这么孤零零的。

大部分童话故事里的角色都历经艰难，但只要想到未来能过上“幸福快乐的生活”，好歹有了安慰。而在这则经典“反童话故事”（这个术语由评论家安德烈· 约勒斯提出）中，传统童话那种圆满大结局的基本法则被打破：在这则故事中，随着情节的推进，无助和孤立的状态不断升级，以至于到结尾时，孩童主人公从此过上了不幸福不快乐的生活。通过把结局写成大部分故事开头才有的那种状况，毕希纳彻底颠覆了童话体裁的基本原则。

格奥尔格· 毕希纳并非唯一想出反童话故事的人，在《儿童与家庭童话集》中，我们就可以找到许多反童话故事的例子。比如说，在《背囊、帽子和号角》的结尾，主人公毁灭了城镇和村落里的一切。主人公吹响了魔法号角，顷刻间他视野内的一切都被摧毁，只剩他一人，看着眼前的废墟。“于是他便成了国王，孤身一人，然后他一直吹着号角，直至去世。”不过这则故事中，被推向极致的并非主人公的无助，而是他的力量。毕希纳和格林兄弟的这两则故事合起来，使我们注意到童话故事在展现无助和全能的极限时究竟能达到怎样的程度。耽于自怜也好，沉迷于用自身强大力量对敌人进行报复也罢，这些都是童话主人公身上的常见操作。

如果我们把视线从经典童话上移开，来到格林故事集里那些寓言等民间的故事上，会发现情况依然阴郁、悲伤。《小母鸡之死》不仅形象生动地描绘了小母鸡之死的种种细节，还叙述了整个送葬队伍被淹死的过程，结尾则是小母鸡丈夫之死的描写：“小母鸡的丈夫给小母鸡挖了墓穴，将她放进去，然后用土把墓穴埋上，并做了个小坟冢，小公鸡坐在坟冢上为小母鸡的死独自悲伤，最后他也死去了。就这样，大家都死了。”在《老鼠，鸟儿和香肠》的开头，老鼠、鸟儿和香肠三个伙伴和谐共处、团结协作，各自发挥特长分担部分家务，舒舒服服地生活在一起。三个伙伴各司其职。“但当一切都很顺利时，人们就会开始想要有点不一样。”鸟儿坚持要求重新分配家务职责，这样他就可以待在家里，这就导致不得不出门的香肠被恶狗吃了，不得不负责做饭的老鼠烫死在了炖汤里，而鸟儿则掉入井里淹死了。

很幸运，格林故事集中最恐怖的故事《儿童的屠杀游戏》从《儿童与家庭童话集》第二版开始就没被收录。在初版中，格林兄弟甚至给出了两版《儿童的屠杀游戏》。版本一描绘孩子们玩游戏造成致命后果，故事的悲剧转折发生在“扮演”屠夫的小男孩屠杀了“扮演”猪倌的另一个小男孩这一幕。版本二中的一系列事件甚至更加耸人听闻。“扮演”屠夫角色的小男孩杀掉了自己的弟弟；他们的母亲从窗户目睹了整个惨剧后，在愤怒发狂中把刀刺入小男孩的心脏；等她回到屋内，发现刚才她正在帮着洗澡的最小的孩子在她离开的那段时间内溺死在浴盆；最后，这位母亲在绝望中悬梁自尽，悲痛欲绝的丈夫不久后也死了。读完这些之后，我们就能逐渐看清楚，当时来到格林兄弟手中的故事，有许多是不适合儿童的。然而，格林兄弟只有在遭到抗议后才会不情不愿地去掉暴力元素。在威廉· 格林看来，《儿童的屠杀游戏》是一则完全可以被接受的儿童故事。他小时候就听过这则故事，并且认为这则故事给自己上了重要的一课，教会了他做人做事要谨慎、要克制的道理。

作者：玛丽亚·塔塔尔

编辑：蒋楚婷