3招搞定《奇怪帽子读后感》写作。（精选5篇）

更新日期:2025-06-22 01:42

写作核心提示：

写一篇关于《奇怪帽子》读后感的作文时，以下是一些需要注意的事项：
1. 理解作品主题：《奇怪帽子》作为一部文学作品，首先需要理解其主题。在写作前，要仔细阅读全文，分析故事情节、人物性格、社会背景等，把握作品的核心思想。
2. 明确个人观点：在作文中，要明确表达自己对《奇怪帽子》的个人观点。可以从以下几个方面入手：故事情节、人物塑造、主题思想、艺术手法等。
3. 逻辑清晰：在写作过程中，要注意逻辑清晰，条理分明。可以按照以下结构展开：
a. 开篇：简要介绍《奇怪帽子》的基本情况，如作者、出版时间、故事背景等。
b. 主体部分：分别从故事情节、人物塑造、主题思想、艺术手法等方面进行论述。
c. 结尾：总结全文，再次强调个人观点，并简要评价《奇怪帽子》的价值。
4. 语言表达：作文的语言要通顺、准确，避免出现语法错误。可以运用以下技巧：
a. 适当引用原文：在论述过程中，可以引用《奇怪帽子》中的经典语句，以增强说服力。
b. 运用修辞手法：适当运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使文章更具表现力。
c. 避免口语化：作文语言要正式、规范，避免出现口语化

简·奥斯汀的时代，人们到底如何讲话？

对于那些想要完美发音的人来说，英国古装剧是掌握标准英语的大师班。近日，据英国《卫报》等媒体报道，业内资深制片人简·特兰特发声，认为应当改善英国历史剧，尤其是作家简·奥斯汀作品改编剧集中的口音问题。同时，她还表示自己的新剧将改变历史剧中刻板的发型与着装方式，以便历史剧能够对于当代观众更加友好。她的建议也引发了许多观众的争议。

简·特兰特在海伊电影节上发表讲话，呼吁演员在出演古装剧时不要自动采用“时髦”口音。简·特兰特曾在英国广播公司（BBC）担任要职，后来与人合作创办了制作公司“坏狼”（Bad Wolf）。特兰特呼吁制作人应抛弃对历史剧的“迷恋”，将观众带入小说家的世界。未来的《傲慢与偏见》、《理智与情感》和其他经典作品可能会采用一种更现代、“更不得体”的鼻音。

62岁的特兰特说，演员们穿上那个时代的戏服，“说话就开始时髦起来”。她说，她会请来一位动作教练，“试图让演员们忘记他们穿着那个时代的服装”。

据英国《泰晤士报》报道，特兰特在评论中说：“穿着古装的另一个问题是，你会开始说时髦的话，而在那个年代，并不是每个人都说时髦的话。你必须试着让演员们忘记他们穿着那个时代服装的事实。”

她还评论了古装剧中临时演员走得很慢的问题，并补充道：“这种情况一次又一次地发生，每次我都在想：‘哦，天哪，简，你为什么不早点说？’”

这位曾参与制作过大型电视剧的首席制片人还讨论了她正在制作的即将上映的BBC古装剧《班纳特的另一个妹妹》，该剧主要讲述了简·奥斯汀《傲慢与偏见》中“丑小鸭”玛丽·班纳特的故事。

特兰特还把目标对准了这类作品中常见的生硬、雕刻的发型，并表示她已经“放松了规定”，以便在即将上映的奥斯丁小说中“向现代观众伸出欢迎之手”。

她说：“如果你把头发梳得和油画里的一模一样，或者戴上帽子，那么观众就会目不转睛地盯着这些奇怪的卷发或奇怪的帽子。你必须知道规则是什么，然后我们看看我们在哪里打破它们，以便建立一座桥梁或向现代观众伸出欢迎之手。”

“如果你做一模一样的事情，在裙子下面穿一模一样的纽扣和短裤，那么这就变成了一种盲目崇拜的方式，成为观众和正在发生的事情之间的障碍。”

《班纳特的另一个妹妹》改编自珍妮丝·哈德洛2020年出版的广受好评的小说，英国《卫报》称其“身临其境、引人入胜”。“珍妮丝拓展了奥斯汀的世界，”她说。“伦敦不是经典的摄政时期的伦敦，它正在向狄更斯的伦敦靠拢。简·奥斯汀有一种倾向，总是把它写得超级摄政，而不是更接地气。

本文参考资料：

https://www.theguardian.com/books/2025/may/27/not-everybody-spoke-posh-in-jane-austens-era-says-top-producer

https://www.telegraph.co.uk/news/2025/05/27/bbc-jane-austen-drama-no-posh-accents-say-makers/

编译/张婷

编辑/走走

校对/柳宝庆

关于姜萍事件，我想起了电影《为人师表》

01

在电影《为人师表》中，玻利维亚的一名乡村教师——埃斯卡兰特，在34岁那年只身一人去到美国洛杉矶谋生。在美国，他的教师资格证不被承认。为了能继续从事教育事业，他从零开始学英语，半工半读，终于获得了美国的学位证和教师资格证，成为洛杉矶加菲尔德高中的计算机老师。

那时，加菲尔德高中又破又穷。由于学校经费有限，根本没有计算机，埃斯卡兰特因此被学校安排去教数学。这里，95%以上的学生来自拉丁美洲的贫民窟，他们打架斗殴、撒谎骂人，就是不会好好学习。

埃斯卡兰特尽管当时有些气馁，但在平和地接触这群孩子后，他发现这些孩子的不好好学习的原因，是因为自暴自弃。他们的父母生活艰难，每天为生活奔波，根本无暇顾及孩子学习；而学校老师也不看好他们，早早地放弃了他们。他们的人生基本就是高中辍学，然后自谋生路，努力读书似乎毫无意义。

埃斯卡兰特意识到：这不是孩子的错，这是教育资源的不平等。没有人不渴望变得更好，没有学生不想成为优秀的人。父母们没有告诉孩子的事，作为老师，那就由他来告诉孩子，为什么要读书！

埃斯卡兰特发现既然学生们崇拜电影里的黑帮大佬，那他就采用“黑帮教学法”，在课堂上塑造一个“黑社会”。他穿着黑西装，用意大利“黑话”讲课，还给每一个学生都取了一个黑手党绰号，让原本死气沉沉的课堂变得生动有趣。

值得庆幸的是，埃斯卡兰特的用心没有白费，学生们很喜欢这种新奇且简单易懂的教学方式。课堂氛围渐渐和谐起来，埃斯卡兰特与学生的关系也得到了很大的改善。他再接再厉，又想出了不少有趣的上课方式，他在课堂上创立了游戏环节，他玩cosplay、唱摇滚、戴着奇怪帽子上课.......

有一次，他偶然发现，在美国，有一个“AP微积分”的考试，只要通过这个考试，就基本可以申请进入到美国的名校。于是，埃斯卡兰特在无人支持的情况下孤军奋战。1982年，他带领学生们去参加“AP微积分”考试，一共有14名学生通过。可是美国考试服务中心（ETS）却对他们的成绩产生了质疑：一个师资力量这么差的中学，怎么可能教出这么多通过考试的学生？ETS怀疑埃斯卡兰特的两名学生涉嫌作弊，于是，埃斯卡兰特被迫带着所有学生重新参加考试。

02

如果大家看过这部电影《为人师表》，就会发现，在深层次的问题方面，最近网络上沸沸扬扬的姜萍事件与此是非常类似的。

在此，我忍不住想说几句：

（1）对于一个中专生，如果她有勇气参加比赛，而且没有违反举办方的比赛规则，谁也没有资格去谴责她，至少我对她表示了深深的敬畏；

（2）那些所谓的“高知”们、“名校”的学子们，你们可以把精力和时间拿出来，去打假专业期刊上的文章、大学里的教授甚至院士们，如此，你们的“才华”就没有浪费了，也算为净化学术环境做出了自己的贡献；

（3）为何底层人们支持姜同学那么多，说明我们的教育环境和评价体系出问题了。正如电影中埃斯卡兰特所说：“这世界上，总是会有一些人，刚看到你的出身，就认定你没有文化。”我在想，如果陈景润生活在现代，他还有机会成为数学家吗？

（4）那些在网络上站在至高点不断嘲讽和指责姜萍和他老师的人，你们享受了那么好的教育资源，懂得又那么多，请问你们在自己的学术领域又做出什么样的贡献了呢？从深度心理学角度看，你们在对待姜萍这件事上或许只是传统中国“阿Q精神”的再一次上演罢了——阿Q被假洋鬼子打了之后，刚好遇到小尼姑，于是把气出在小尼姑身上。

同样的，电影《风雨哈佛路》、《鱼之子》、《传奇的诞生》都是根据真实故事改编的电影，大家不妨去看一看。