手把手教你写《工程领导讲话》,（精选5篇）

更新日期:2025-06-24 05:28

写作核心提示：

标题：工程领导讲话注意事项
正文：
在工程项目的管理过程中，领导讲话往往起着凝聚人心、指导工作、鼓舞士气的重要作用。一篇优秀的工程领导讲话，不仅能够提升团队的凝聚力，还能够有效推动工程项目的顺利进行。以下是在撰写工程领导讲话时需要注意的几个事项：
一、明确讲话目的
在撰写讲话稿之前，首先要明确讲话的目的。是为了鼓舞士气、传达政策、解决问题，还是进行工作部署？明确目的有助于调整讲话内容和风格，确保讲话能够达到预期效果。
二、熟悉工程背景
在撰写讲话稿时，要充分了解工程项目的背景信息，包括项目规模、工期、预算、质量要求等。这样，在讲话中才能有针对性地提出要求，使讲话内容更具说服力。
三、突出重点
讲话稿应突出重点，避免面面俱到。针对工程项目中的关键环节、重点问题进行阐述，确保讲话内容简洁明了，易于听众理解和接受。
四、结合实际
讲话内容要与工程实际相结合，既要传达上级精神，又要结合项目特点提出具体要求。这样，讲话才能具有针对性，有助于解决实际问题。
五、注重语言表达
讲话稿的语言要简练、准确、生动，避免使用过于专业或生僻的词汇。同时，要注重语气的抑扬顿挫，使讲话更具感染力。
六、合理安排结构
讲话稿的结构要合理，一般包括开头、主体和结尾三个部分。开头

【甘快看】胡昌升在全省“三北”工程攻坚战现场推进会上强调：锲而不舍推进科学防沙治沙 坚决筑牢国家西部生态安全屏障 任振鹤主持并讲话

胡昌升在全省“三北”工程攻坚战现场推进会上强调

锲而不舍推进科学防沙治沙

坚决筑牢国家西部生态安全屏障

任振鹤主持并讲话

新甘肃客户端敦煌4月28日讯（新甘肃·甘肃日报记者 崔亚明 金鑫）全省“三北”工程攻坚战现场推进会今天下午在敦煌举行，省委书记、省人大常委会主任胡昌升出席并讲话。他强调，要深入践行习近平生态文明思想，全面贯彻落实习近平总书记在加强荒漠化综合防治和推进“三北”等重点生态工程建设座谈会上的重要讲话、习近平总书记视察甘肃重要讲话重要指示精神，坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理，大力弘扬八步沙“六老汉”治沙造林精神，锲而不舍推进科学防沙治沙，坚决筑牢国家西部生态安全屏障。

省委副书记、省长任振鹤主持并讲话。全国绿化委员会办公室有关负责同志出席并讲话，国家林草局三北局负责同志，省领导张晓强出席，王旭介绍全省“三北”工程进展情况。

胡昌升在讲话中总结了近年来我省推进“三北”工程取得的成绩，对下一步重点工作作出部署。他强调，要持之以恒推进重点区域系统化治理。河西走廊—塔克拉玛干沙漠边缘阻击战区域，要加快建设千里防风固沙林草带，全力维护绿洲生态安全；黄河“几字弯”攻坚战区域，要加快建设水源涵养林和水土保持林，全面加大水土流失综合治理力度；“三北”工程协同推进区域，要加快修复退化林草资源，着力保护生物多样性和生态系统完整性。要持之以恒推广行之有效的治沙模式。大力推进工程治沙，扎实开展沙漠边缘锁林、绿洲外围封育，实现防沙治沙机械化、智能化；大力推进光伏治沙，加快“沙戈荒”地区新能源基地建设，积极推广“光伏+治沙”生态治理模式；大力推进生物治沙，加快开发微生物治沙新技术。要持之以恒健全荒漠化综合防治机制。构建政策规划引领机制，细化完善各项政策保障措施；构建生态用水保障机制，不断健全农田防护林及通道绿化节水用水体系；构建科技人才支撑机制，促进科技成果转化；构建监督考核评价机制，推动相关地方和部门责任落实落细。要持之以恒构建齐抓共管的工作格局。各级党委政府要坚决扛牢主体责任，林草部门要履行好牵头抓总职能，发改、财政部门要加大资金支持力度，自然资源部门要科学布局绿化空间，农业农村部门要抓好农田林网建设和管护，宣传部门要大力推广好经验好做法，营造齐心协力防沙治沙的浓厚氛围。

任振鹤在主持时强调，要深入贯彻落实习近平总书记视察甘肃重要讲话重要指示精神，按照党中央、国务院部署要求，全面落实我省“三北”工程六期规划和河西走廊—塔克拉玛干沙漠边缘阻击战、黄河“几字弯”攻坚战实施方案，健全资金支持和政策支撑体系，推进治沙治水治山全要素治理，勇担使命、久久为功，确保按期高质量完成建设任务，努力创造防沙治沙新奇迹，持续筑牢国家西部生态安全屏障。

酒泉市、庆阳市、古浪县负责同志作交流发言。

推进会后，与会领导和干部群众一起开展了压沙活动。

校长在师德师风专题座谈会上的发言《立根铸魂育桃李》

《立根铸魂育桃李》

-----校长在师德师风专题座谈会上的发言

尊敬的各位领导、同仁们：

大家好！清晨走过教学楼，看到年轻教师伏在案头批改作业的身影，忽然想起自己刚参加工作时，老校长送我的那本《陶行知教育文集》。三十多年过去，书页已泛黄，但 "捧着一颗心来，不带半根草去" 的箴言仍在耳畔回响。在教育变革日新月异的今天，我们比任何时候都更需要思考：师德究竟是什么？它不应是墙上的标语，而应是课堂上的轻声细语；不应是文件里的条款，而应是家访路上的风雨兼程。今天，我想以本校二十年师德建设实践为样本，和大家聊聊如何让师德从概念变成行动，从要求变成自觉。

一、锚定精神坐标：在价值引领中明晰师德方向

（一）从师道传统到时代新解：师德的三重突破

"师者，人之模范也。" 汉代杨雄的这句话，道破了师德的本质。但在数字化时代，师德有了新的内涵。我校在实践中实现了三重突破：

一是破除 "抽象化" 误区。把师德拆解为 18 项具体行为：比如 "批改作业时不遗漏任何一个错误批注"、"与家长沟通时先倾听再表达"、"面对学生冲突时先共情再处理"。去年入职的小李老师，起初对 "师德" 概念模糊，直到在《师德行为手册》中看到 "课间主动与学生聊天" 的条目，才明白师德就藏在这些小事里。

二是突破 "阶段性" 局限。建立 "新苗 - 骨干 - 名师 - 导师" 四阶培养链。退休的王老师至今记得，入职时师父每周听她三节课，帮她打磨教学细节；成为骨干后，她又带着年轻教师做家访，这种传承让师德有了时间的厚度。

三是扭转 "约束性" 偏见。通过 "师德故事会" 活动，让教师讲述自己的教育故事。张老师分享了这样一件事：班里有个自闭症孩子，她每天课间陪他玩积木，坚持了一学期，孩子终于主动叫了她一声 "张妈妈"。这样的故事让教师们明白，师德不是约束，而是发自内心的热爱。

（二）"四有" 标准的校本化实践：从理念到行动

我们将 "四有" 好老师标准转化为 "三维目标体系"：

在理想信念维度，设立 "师德讲堂"，每月老教师讲述教育初心。82 岁的退休教师李老师每次都会带当年的教案本，上面密密麻麻的批注让年轻教师眼眶发红。我们还组织教师参观陶行知纪念馆，在 "生活即教育" 的标语前，物理组王老师有感而发："教惯性定律时，不仅要讲公式，更要讲科学家的责任。"

在道德情操维度，开展 "最美课堂瞬间" 征集。数学组陈老师的案例让人印象深刻：有个学生总在数学课上折纸，陈老师没有批评他，反而让他用折纸讲解几何图形，后来这个学生成了班里的 "几何小讲师"。陈老师说："师德有时就是多一点耐心，多一种方法。"

在扎实学识维度，建立 "师徒结对 + 课题研究" 机制。语文组的 "整本书阅读" 课题，老教师带年轻教师共读《红楼梦》，从文本解读到教学设计，手把手传授。年轻教师小王说："师父不仅教我怎么讲林黛玉进贾府，更教我怎么让学生爱上古典文学。"

在仁爱之心维度，推行 "学生成长档案" 制度。英语组刘老师的档案里，每个学生都有 "闪光点记录"：小李的发音标准，小张的作文有创意，小陈的课堂笔记最工整。刘老师说："师德就是让每个学生都感受到自己被看见。"

二、构建培养体系：在分层培育中助力师德成长

（一）新教师：系好第一粒扣子

对入职三年内的教师，我们开展 "青蓝工程"。化学组的 "师徒契约" 很有特色：师父每周要听徒弟两节课，徒弟要帮师父批改一次作业。去年入职的小吴老师记得，第一次上实验课紧张得手发抖，师父悄悄递给他一张纸条："想想你为什么当老师。" 这句话让他平静下来。现在小吴老师也成了师父，他说："师德传承就是这样，从一张纸条开始。"

（二）骨干教师：成为中流砥柱

对五年以上教龄的教师，设立 "师德创新项目"。班主任李老师的 "班级议事会" 项目很有成效：让学生自己制定班规，处理班级事务。有次两个学生吵架，议事会讨论后决定：两人一起照顾班级绿植一周。李老师说："师德不是居高临下的管理，而是相信学生的力量。"

（三）资深教师：做好精神传承

对教龄十五年以上的教师，成立 "师德导师团"。退休返聘的周老师每周三下午都会坐在 "周老师谈心室"，年轻教师遇到困惑就来聊聊。英语组小郑老师曾为学生成绩焦虑，周老师递给她一本旧书 ——1985 年的《英语教学法》，里面夹着一张纸条："教育是农业，不是工业。" 这句话让小郑老师豁然开朗。

三、创新实践载体：在日常教育中浸润师德

（一）课堂教学：师德的主阵地

我们提出 "每节课都是师德课" 的理念。历史组张老师在讲 "五四运动" 时，不仅讲历史事件，还让学生讨论 "当代青年的责任"。有个学生说："张老师的课让我明白，爱国不是口号，是做好身边的小事。" 这样的课堂，知识传授与价值引领自然融合。

（二）家校共育：师德的试金石

开展 "百家访" 活动，要求教师每学期至少家访五次。班主任刘老师的家访日记里记着这样一件事：班里有个学生总穿旧衣服，刘老师家访时才知道，孩子父亲生病，母亲打零工。后来刘老师组织学生一起做手工义卖，帮这个家庭渡过难关。刘老师说："家访让我明白，师德不仅在课堂，更在生活的细节里。"

（三）社会实践：师德的拓展场

组织教师带领学生参与社区服务。物理组王老师带学生给社区老人讲解智能手机使用，有位老人拉着王老师的手说："你比我孙子还有耐心。" 王老师说："这样的活动让我们明白，师德就是对人的尊重，不分年龄，不分职业。"

四、完善评价机制：在科学评价中引领师德发展

（未完）

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