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3招搞定《整改落实讲话》写作。（精选5篇）

更新日期:2025-06-25 00:44

3招搞定《整改落实

写作核心提示：
撰写关于整改落实的讲话作文时，应注意以下事项：
1. 明确主题：确保文章主题明确，围绕整改落实这一核心展开论述。
2. 结构清晰：按照引言、主体、结尾的结构安排文章，使文章层次分明，条理清晰。
3. 突出重点：针对整改落实的各个环节，抓住重点问题进行阐述，避免泛泛而谈。
4. 实事求是：以事实为依据，客观分析问题，提出切实可行的整改措施。
5. 语言简练：用简洁明了的语言表达观点，避免冗长啰嗦。
6. 引用政策：结合国家相关政策、法规，阐述整改落实的重要性和必要性。
7. 结合实际：针对自身工作实际，分析存在的问题，提出具有针对性的整改措施。
8. 展望未来：展望整改落实后的美好前景，增强文章的号召力和感染力。
9. 注意语气：保持严肃认真、诚恳谦逊的语气，展现对整改落实的重视程度。
10. 避免套话：尽量减少套话、空话，使文章更具说服力和实用性。
以下是一篇关于整改落实讲话作文的示例：
标题：坚决整改落实，推动工作再上新台阶
各位领导、同志们：
今天，我们召开这次会议，主要目的是深入贯彻落实国家关于整改落实的重要指示精神，分析当前工作中存在的问题，明确整改方向，确保各项工作取得实效。
一、深刻认识整改落实

宣讲家评论：动真碰硬抓好整改整治——以解决问题的实效检验学习教育的成效

编者按：贯彻落实中央八项规定精神必须常抓不懈、久久为功，这既是一项长期的战略任务，也是各级党组织和广大党员干部必须肩负起的重大政治责任。本文紧扣“动真碰硬抓好整改整治”这一主题，系统阐释了以问题整改实效检验学习教育成效的实践路径，通过“找准问题、集中整治、建章立制、监督检查、群众满意”的逻辑链条，构建起作风建设闭环体系，既有对“四风”顽疾的靶向剖析，又有对长效机制的深度探索。

深入贯彻中央八项规定精神学习教育开展得好不好，主要看问题整改彻不彻底、建章立制到不到位、人民群众满不满意。中共中央办公厅印发的《关于在全党开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育的通知》强调，集中整治要坚持有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就重点整治什么问题，立查立改、即知即改。只有坚持注重实际效果、解决实质问题，推动学、查、改有机贯通起来，在改上见真功，确保改有成效，才能以实实在在的作风转变赢得群众、赢得人心。各级党组织和广大党员、干部要坚持问题导向、增强问题意识，深入细致查不足、找差距，以解决问题的实效检验学习教育的成效，切实将学习教育成果转化为服务群众、推动发展的实际成效，为各项工作稳步推进筑牢作风根基。

2025年3月11日，十四届全国人大三次会议在北京人民大会堂举行闭幕会。新华社记者谢环驰摄

——切实找准问题是前提

查摆问题的力度和深度，直接影响着学习教育的成效。广大党员、干部要严格对照上级精神和群众期盼，全面开展“作风体检”，真正把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，敢于直面问题，不掩盖、不回避、不推脱，对问题不能大而化之、避重就轻、避实就虚，不能拿一些模棱两可的“万能问题”敷衍应付、找一些无关痛痒的“小问题”虚晃一枪。要结合工作实际，既通过对标对表查摆，充分运用纪检监察、巡视巡察、审计监督、财会监督、督促检查、调查研究、信访反映等途径，又坚持敞开大门，走好新时代党的群众路线，综合运用实地走访、个别访谈、随机抽查、了解网络舆情等方式，全面梳理在贯彻落实中央八项规定精神过程中存在的薄弱环节和突出问题，重点查找是否存在“四风”问题的苗头，是否存在制度执行不严、监督不到位等问题，真正把不足和问题找准、查实。通过召开专题民主生活会、组织生活会等形式，广泛征求意见建议，开展批评和自我批评，深挖问题根源，为立查立改、即知即改提供精准靶向。

——推进集中整治是核心

集中整治工作是一种有效的治理方式，可以在短时间内集中资源、迅速解决突出问题，取得明显效果。要拿出“刮骨疗伤”的决心、“抓铁有痕”的毅力，敢于动真碰硬、一抓到底。针对查摆出的问题，进行分析研判，列出问题清单，找准集中整治切入点，制定详细具体的整改措施，采取台账式管理，逐项整改落实，完成一个、销号一个。对能当下改的马上就改、改出成效。对问题突出、群众反映强烈、一时难以解决的，要明确整改责任人和整改时限，持续用力、久久为功，确保问题不解决不松劲、解决不彻底不放手、群众不认可不罢休，切实用结果说话，用成效交账。让整改落实真正到位，领导机关和领导干部要带头改，对本地区本部门本单位存在的问题，要主动认账担责、落细落小、整改到位，为广大党员干部整改问题作出表率。

——注重建章立制是关键

政贵有恒，治须有常。坚持“当下改”与“长久立”相结合，既由浅入深“去顽疾”、又由表及里“治病根”，认真抓好建章立制，是我们党开展集中性教育的成功经验之一。整改整治中，对反复出现的问题，尤其是屡查屡改、屡改屡查的问题，要注重从制度上找原因，善于“解剖麻雀”，做好以小见大、以点带面文章，坚持举一反三、系统施治，从解决一件事到解决一类事，从管住当前事到管住今后事，建立健全行得通、做得实、长期管用的制度机制，确保制度立得起、行得通、有实效，防止“四风”问题反弹回潮。建章立制要从实际出发，围绕常态长效推进作风建设这条主线，着重建立健全发现问题机制，完善解决问题机制，完善问题解决效果评估机制，注重针对性和系统性，确保管用有效、简便易行，切实发挥好标本兼治的作用和功效。教育引导党员、干部强化制度意识，严格按照制度履行职责、行使权力、开展工作，做遵守制度、维护制度、执行制度的表率。

2024年7月1日，在浙江省嘉兴市南湖湖心岛，党员们与红船合影。新华社发（成杰摄）

——加强监督检查是保证

“四风”问题积弊很深，群众反映强烈，仅靠地方和单位自身难以有效解决。抓作风建设，要靠内力驱动，也要靠外力推动。这就要求上级党组织敢于当包公、唱黑脸，聚焦反映强烈、反复发生的问题，加强指导督导工作，推动问题整改到位。要把推动解决问题作为工作重点，结合日常工作督查和调研，对贯彻落实习近平总书记重要讲话和重要指示批示精神、党中央关于学习教育的部署要求情况进行督促检查，及时发现并推动解决违规吃喝、违规收送礼品礼金、侵害群众利益、不担当不作为等突出问题，有的放矢，求真务实，切实加强指导督导，推动各级党组织和广大党员、干部动真碰硬、真刀真枪解决违反中央八项规定及其实施细则精神的突出问题。适时开展问题整改“回头看”，效果不理想的要“回炉”“补课”、限期整改，确保整改工作不走过场、不打折扣，确保学习教育取得实实在在的成效。

——坚持群众满意是标准

学习教育效果的检验不是看口号喊得有多响，也不是看报告书上指标数据的高低，更不是看开会发文次数的多少，而是看群众满意不满意，事关群众切身利益问题是否得到真正解决。只有深入接触群众，不怕群众“出难题、找茬子”，敢于让人民阅卷、社会评判，群众就一定会有更高质量的获得感、幸福感、安全感。这就意味着，要广泛听取群众对问题整改的评价，用群众获得感来检验学习教育效果，避免自我感觉良好、群众却不买账的现象。坚持群众满意标准，就要加强调查研究、主动查找问题、深入基层请教、迅速调整改进，而不是遇到群众批评指责就“抬杠”，遇到群众抱怨就埋怨“鸡蛋里挑骨头”，遇到群众不理解就暴跳如雷、吹胡子瞪眼。以“实”为先，一“实”到底，更多是聚焦在一桩桩、一件件有关群众切身利益的“小事”，始终求实、务实、扎实，增强为民服务的精准性、实效性，把实事办到群众心坎上，真正让群众满面愁容来，喜笑颜开去。

作风问题具有反复性、顽固性，落实中央八项规定精神是一场攻坚战、持久战。奔着问题去、盯着难题改，坚持久久为功、持续发力，把持续推动问题解决的各项工作做实做精做出彩，真正让群众得实惠、添福祉，确保学习教育取得实实在在的成效，为决战决胜“十四五”注入不竭动力，为进一步全面深化改革、推进中国式现代化提供有力保障。

作者：沈小平中共安徽省委组织部

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