如何写《海洋故事读后感》教你5招搞定！（精选5篇）

更新日期:2025-06-26 10:41

写作核心提示：

写一篇关于海洋故事读后感的作文，需要注意以下事项：
1. 确定主题：首先，明确你的读后感要围绕海洋故事的主题展开，比如海洋生物、海洋探险、海洋环保等。
2. 概述故事情节：简要介绍你所阅读的海洋故事，让读者对故事有一个大致的了解。
3. 表达感受：结合自己的实际感受，谈谈你对故事中的人物、情节、主题等方面的看法和评价。可以提及故事给你带来的启发、感动或思考。
4. 分析故事主题：深入挖掘故事的主题，阐述它在你心中的意义。可以从以下几个方面进行分析：
a. 故事背景：海洋故事通常与海洋环境、海洋生物等相关，分析故事背景有助于理解故事主题。
b. 人物形象：分析故事中的人物形象，探讨他们与主题之间的关系。
c. 情节安排：分析故事情节的安排，探讨作者如何通过情节来体现主题。
5. 结合实际：将故事中的主题与现实生活相结合，谈谈你对海洋环保、海洋保护等方面的看法。
6. 引用故事中的经典语句：在适当的地方引用故事中的经典语句，以增强文章的感染力。
7. 语言表达：注意语言的准确性和流畅性，避免出现语法错误和错别字。
8. 结构安排：合理安排文章结构，使文章层次分明、条理清晰。一般包括引言、主体和结尾三个部分。
9. 结尾总结

观海洋，悟海洋丨观《海洋巡讲》有感——北京市第十二中学

回顾10月24日下午

2018年全国青少年“海洋科技文化之旅”巡讲

北京市第十二中学站，

同学们有话要说。

通过参加这次讲座，

有些同学们感慨国家的强大，

有些同学则对自己未来的方向更加确定。

下面，让我们来看看他们怎么说：

1

初一（1）班 李奕文

为了国家的繁荣昌盛与强大，也为了自己的前程，我要好好学习，未来做一个对社会有用的人，今天为我们带来讲座的两位教授就是这样的人，他们为中国的科研事业贡献了青春，洒出了一腔热血。

记得周总理曾说过一句话：“为中华之崛起而读书。”今天我要将它改成自己的志向：“为国家之未来而读书！”

2

初一（2）班 李雨时

听完讲座后我想：我能对我国的海洋事业做出什么样的贡献呢？为中国再造一艘潜水艇？不太可能。将来从事海洋发展事业？可自己的志向并不在这里。最终，我得出了一个答案：我的梦想是当一名作家，那么我就可以用手中的笔来为中国海洋事业做宣传，让更多的人了解海洋，让更多的人能从事海洋事业。

为了我的梦想，为了中国的繁荣富强，奋斗吧！

3

初一（2）班 郑珺瑶

我们深深地被科学家们的不畏艰险、不怕挫折、锲而不舍、一往直前地追求精神震撼、折服。我是幸福的，幸运的，我们赶上了一个科技高速发展的时代，一个充满高科技的时代。在我们的生活中，科技无处不在。但是，今天的幸福日子是多少辛勤的科学家们用智慧甚至生命换来的！

科技改变历史，知识改变命运，我深知“知识就是力量”，我现在就要好好读书，努力学习，像科学家那样勇于探索、勤于钻研、绝不气馁。无论事情有多么困难，无论条件、状况多么不利，我坚信我会成功！

未来就在我们手中，我要努力成为知识的探索者，我会在未知的道路上漫游，用无穷的创造力将我们居住的世界变得更加美丽。

4

初一（3）班 王子谦

听完这个讲座，我深刻地感受到一个国家如果在科技方面没有进步是不会强大的，而我们的祖国现在也逐渐地取得丰硕成果，我为那些刻苦工作、坚持不懈的科学家们致敬！同时作为新时代的一份子，我一定要努力学习，未来对国家的科技发展作出贡献！

5

初一（3）班 赵子涵

“知识就是力量”是放之四海皆准的道理，知识改变个人命运，知识改变国家和国民的命运，作为学生的我现在能做的就是领会“中国精神”，不畏学路上的困难，在未来的人生道路上用知识为祖国贡献自己的力量。

6

初一（4）班 李嘉乐

中国有了自己的深海探测器，有了自己的人造岛屿，也许这离我们的海洋强国梦不远了吧。但是如果我们不努力，中国也强不起来，我们肩负着祖国的希望。也许我们现在还没有能力去做大事，但是我们可以做小事，有一句话说得好：“做好每一件简单的事，就是不简单；做好每一件平凡的事，就是不平凡。”也许对于我们来说，最简单的事就是认真学习。

听了这次讲座，我要认真学好知识，希望用科技来改变我们国家，改变整个世界。

7

初一（4）班 李玥函

很多对国家做了巨大贡献的老一辈们，在讲座的末尾都会对我们年青人寄予希望。希望我们能够承接他们的旗帜，能够肩负起祖国科技发展的重任。我想，我们青少年一代肯定会肩负起我们的使命，不辜负老一辈科学家对我们的厚望。祖国的富强，与科技的发展息息相关，作为新时代的接班人，我一定会尽已所能为我们伟大祖国的繁荣富强而努力！

8

初一（4）班 王靓卓

作为一个对海洋毫无了解的人，这次讲座让我豁然开朗。这真的是受益匪浅。我也想在未来做一个科学家，我知道当一名科学家是需要很多的努力，但是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”

这些充满斗志的诺言，

和同学们对自己的期望，

知力君希望你们能牢牢记在心里，

感悟海洋文化，努力学习，为祖国发展贡献力量。

没有参加讲座的同学们可以看看往期回顾，

不同的专家为我们带来了不同的海洋知识。

往期精彩回顾

如果你也想听这样的讲座，

不妨留言给知力君，

也许下一届丰富多彩的海洋文化之旅会来到你的学校，

与你和你的朋友们一起经略海洋。

灵魂之倔强——读《老人与海》有感

《老人与海》讲述的是一个老人在八十四天没有捕到鱼后，孤身一人在海上捕到了一条青枪鱼，他不仅与青枪鱼斗争，还与鲨鱼斗争，老人圣地亚哥在海上经过三天精疲力竭的搏斗，最终拖到海岸上的却是一副巨大的鱼骨架子。

读这本书的时候我一直在想，老人到底算是成功了，还是失败了，他成功的是他捕到了一条相当大的青枪鱼，可也失败在他没能成功把鱼保护住，让鲨鱼把鱼都吃了，他却只带回一副骨架。

读完以后，我想说，或许他是一个及成功又失败的人，他不论是与青枪鱼打持久战时还是为保护自己的成果而与鲨鱼拼杀时，他每一点进展的获得都是建立在他巨大的代价的付出之上，为了不让鱼跑掉，他的手被勒的抽筋，被勒得出血，鲨鱼来后，他不要你命似的与鲨鱼战斗。可即便如此，也没有改变他最后失败的结局；但是，纵观整个过程，即使他孤身一人，也毫不惧怕困难，不屈服于命运，无论在怎么艰苦卓绝的环境里，他都在凭着自己的勇气、毅力和智慧进行着奋勇的抗争。即使他最后失败了，他只带回了一副鱼骨，但是他成功捍卫了他作为一个人的尊严，向人们展示了他灵魂深处奇伟磅礴的力量！

小说的故事虽然是作者根据自己朋友的真实经历所写，但我认为作者笔下的老人仍与作者有几分相像之处。年轻时的圣地亚哥，是当地有名的水手、渔夫，当地很多年轻渔夫包括小男孩的捕鱼技能就是他所传授的，年轻时的他年少力强，好胜进取。而作者年轻时也在一战中担任过战地记者，经历战火。老人曾经对小男孩说他年轻时去过非洲，而海明威在1933年秋天也曾随一队狩猎的旅行队到了非洲，他也如老人所讲，见过狮子。

而到中老年后的海明威精力和创造力也随之减退，他的内心世界十分烦躁与复杂，正如小说中的老人一般，海明威在描写老人时，大量的笔墨都用来描绘老人的内心世界，写老人的梦境。或许在梦里，不仅是老人，还有海明威，他们回到了年轻时看过的非洲，回到了那高耸的海岬、褐色的大山，回到了那各色的沙滩……那是他们对真诚的友谊和世界美好事物的向往，也正是这美好的事物，给他们不断拼搏斗争下去的源泉动力。

小说中最耐人寻味的或许就是小说中海的含义了，小说中的海大多是平静的，但是在这平静的海面下，既有老人没见过的大大的青枪鱼，还有凶残贪婪的各种鲨鱼，而我们的人生，我们的社会也正如这大海一般，大多数时候看似风平浪静，实则机遇与挑战并存，坎坷之路与平坦大道相伴。我们的一生中有很多机会，也会有无数困难，我们应该像小说中的圣地亚哥一般永不放弃，不屈于命运，正如正如肖恩·奥弗莱因所说:“海明威小说的主题是“人的本质，人的努力和奋斗，人的追求和痛苦，人的信仰和挣扎，人的倔犟和价值，人的聪明和命运，人的胆略和气魄，人的尊严和灵魂”一样，展示着我们生而为人的价值。