一篇文章轻松搞定《《创客》读后感》的写作。（精选5篇）

更新日期:2025-06-26 14:56

写作核心提示：

写一篇关于《创客》读后感的作文，需要注意以下事项：
1. "理解作品主题"： - 首先要全面理解《创客》这本书的主题，包括作者想要传达的核心思想、故事背景、人物关系等。
2. "明确个人观点"： - 在写作前，明确自己对《创客》的看法和感受，包括喜欢哪些方面，不喜欢哪些方面，以及为什么。
3. "结构布局"： - "开头"：简要介绍《创客》这本书，包括作者、主要内容等，并点明自己的观点或感受。 - "主体"：分几个部分来阐述，可以按照以下顺序： - "故事情节"：概括书中的主要情节，突出一些重要的细节。 - "人物形象"：分析主要人物的性格特点，以及作者如何通过人物塑造来表现主题。 - "主题思想"：阐述书中的主题思想，以及作者想要传达的信息。 - "个人感受"：结合自己的经历和感受，谈谈这本书对自己的启发和影响。 - "结尾"：总结全文，再次强调自己的观点，并给出自己的评价。
4. "论证充分"： - 在阐述观点时，要提供充分的论据，可以是书中的具体情节、人物对话、作者的观点等。 - 避免空洞的论述，要具体、生动地表达自己的看法。
5. "语言表达"

万荣春：80后“大国工匠之师”是这样锻造的

中青报·中青网记者 王晨

9月10日，在第三十七个教师节到来之际，中央宣传部、教育部向全社会公开发布2021年“最美教师”先进事迹，两位职业院校老师入选，其中一名老师是来自渤海船舶职业学院材料工程系副教授万荣春。

9年前，万荣春“做梦也不会想到一个学材料的博士会成为一名职业院校的教师”。

2012年，31岁的万荣春从上海交通大学材料学专业博士毕业后，因为家人的缘故来到辽宁省葫芦岛市，成为了渤海船舶职业学院一名老师。

上海交大的博士去职业院校当老师？一开始，亲戚朋友有些不理解。

“我觉得职业院校应该有博士。我希望能给职业教育带来一些新的东西。”万荣春说。

但是，刚入职时，由于缺乏实验设备和像样的实验室，学校落后的科研条件曾让他感到失落。

万荣春也曾经有过迷茫：面对一群动手能力强，但缺乏良好学习基础和学习习惯的学生，如何让他们找到人生的目标，乐于学习，曾是摆在万荣春面前的难题。

万荣春至今仍然记得第一次上课的情景：由于是工科出身，没有接受过教学方面的系统培训，尽管做了充分准备，上课前早早来到教室准备好教学用具，但上完第一节课，他还是感觉效果不理想，课上互动不强，学生对知识的理解也不深刻。

但是，这里曾经辉煌过：葫芦岛是我国老牌工业基地，也是我国三大造船基地之一，渤海船舶职业学院是一所以培养船舶工业高素质技能型专门人才为主的高等职业学院，而万荣春所在的材料工程系的焊接和质检两个专业方向，就是服务于海洋大国重器。

万荣春没有忘记自己来到这里的初衷：要在这个条件艰苦的地方扎下根来，让这所有着光辉历史的老校焕发出新的生机。

“作为教师，教学才是根本，虽然我们学生的基础不好，但是不能放弃他们，我们身负重任。”从此，万荣春花费大量时间收集素材，认真分析加工，提出有趣的问题来激发学生思考。

结合高职学生特点，为了学生课堂上尽量靠前坐，他采用“后排提问法”，利用上课提问环节提问后排同学。

“学生们为了不被提问，纷纷提前到教室前排占座。”万荣春笑着说，此外，他还采用“迟到时间扣分法”“犯错交手机法”和“前三分之一得优法”等课堂管理方法，提升学生学习热情。

为了提高学生的专业能力，万荣春借鉴研究生导师制的培养模式，成立了创客空间社团，带领学生搞学术研究，让职业院校的学生体验到研究生的学术氛围。在新模式下，理论基础相对薄弱的学生能力得到明显提升。

“万老师带给我一些专业方面的知识、技能和工作的思维。”刘家良是社团的第一届社员。和万老师做科研的经历，让他顺利进入了中国科学院金属研究所工作。

近几年万荣春申请获批了国家级协同创新中心，成立专家工作站，为学生提供了更多科研条件。他还借鉴在上海交大的学习经历，推出高职PRP创新创业教育模式。

在校高职学生参加研究计划（简称PRP）是学校为使学生尽快接受科学研究的基础训练，让在校学生参与课外科研项目的研究，培养学生的创新精神和创业意识。

万荣春介绍，该模式的创新之处在于以创客空间社团和“三位一体”导师制（学业导师制、科研导师制与创业导师制）的学习组织形式，带领同学们创新创业。

“我坚持每周开例会的制度，手把手教同学做试验，遇到问题就亲自带领同学解决问题，还带领同学设计制作一些科研试验中的小装置。”万荣春介绍，参加该社团的已毕业学生中，有三分之一成功专升本。目前，已有六届学生参与到PRP创新创业教育项目中，社团学生获辽宁省“挑战杯”竞赛和全国高等职业院校“发明杯”大学生创新创业大赛三等奖4项，辽宁省“互联网 ”大学生创新创业大赛银奖1项。

9年来，万荣春先后承担《金属材料与热处理》等13门课程的教学任务，年平均约700教学学时，主持省级课改课题2项，院内课改课题4项，主持完成学院改革示范课程《金相检验》，发表课改论文2篇。2020年，他还获得了辽宁省职业教育与继续教育教学成果奖二等奖。

“在传授技能的同时，我注意培养学生们的工匠精神，让他们意识到国家需要这样的人才，他们毕业以后主要面向工业的核心部分——装备制造业，不少人会参与到大国重器的建造中，他们的未来同样可期。”在万荣春看来，教书育人，教给学生不光是知识，更是做人。

因此，他经常给学生们讲述李薰、师昌绪等材料科学大师的成长经历、爱国之心和敢于担当的责任心。

在该校19级理化测试与质检技术专业学生张越喜欢万老师的课——比如，枯燥抽象的定量金相分析知识，在万老师的讲述下，用大米和红豆作为教具，化微观组织为宏观实物，化复杂为简单，让课程生动直观。张越表示，要努力成为一名大国工匠。

万荣春培养出的学生越来越受到用人单位的欢迎，在海洋航天航空等多个领域的不同岗位发挥着重要作用。

这名80后的博士在职业院校教师的岗位上，为培养更多高素质的大国工匠贡献力量。

“一路走来，我并不后悔，职业教育已成为我一生的事业，我会在这条道路上一直努力前行。”万荣春表示。

来源：中国青年报客户端

以出世之心，行入世之事，读寿汤云谷序 有感

文/毅恩

特聚焦扫除道原创，违者必究

《寿汤云谷序》是阳明先生在15 14年43岁时，拜见云谷先生的过寿的时候写的。

一人为私欲而累

人太贪慕名利权色上的拥有和享受，就离真理越来越远，越追求这些就越痛苦，成为欲望的傀儡，被欲望所累。

阳明在为云谷先生写序之前10年，阳明先生见到云谷先生的时候。云谷先生当时是在仕途受挫遇到了瓶颈，于是就开始练习修仙之穴练习，想从修仙中得道解脱。

但当时他是身在官位，这样的想法，阳明先生说你修道的时候还要再晚个10年的时间。阳明先生从他眉宇间的凝重感读出了他的心累和无奈和无力感，还困在名利场中，修仙只是一种逃避的想法和做法，并没有真正完全的放下，还没有完全的看开。

云谷先生对阳明先生的话不以为然，矢口否认内心的想法。

二看不开放不下所以痛苦

云谷先生还生陷在名利场的私欲的这种假象当中，并没有完全的放下。他处于不知道自己不知道，所以反驳阳明先生“子见吾之貌，而吾信吾之心”看不开所以还放不下，他不知道自己真正的困惑，是一片迷茫的混沌的状态，也是身心不合一的状态。

当一个人没有真正的从心上去察觉，克制自己的欲望而一味地去逃避的时候，就会说出心口不合一的话，做出身心不合一的事。

现在社会迷茫痛苦的人很多，没有方向感，每天为了满足欲望而莽莽撞撞，一个项目一个项目的换尝试，遇到困难平静了，就逃避了，轻易的放弃，放过自己。总是在事上纠缠，推卸责任，逃避，不担当。总是向外求，但是却总是一次一次的受挫和轮回。

唯有向内求才是出路。阳明先生说吾性自足，心外无法，反省，觉照，改过。从观照自己的起心动念，究竟让人痛苦的是事，还是我们带着执迷私欲的那颗放错了位置的心呢？

三借万事万物来练心

阳明心学最大的特点就是让人们以出世的之心来行入世之事，就是以一颗平，纯净，赤诚，善良的心态去面对生活和工作。阳明先生讲究知行合一，在平凡中去体现伟大。把我们的良知应用到万事万物上，这正是阳明先生提出的观点。阳明先生用一辈子在践行着自己的理念。

当我们处在家庭当中的时候，家庭就是我们的道场，我们每个人有自己家庭身份的角色，做好一个母亲的角色，做好一个父亲的角色，做好一个女儿的角色，做好一个为人妻子的角色。做好一个儿媳的角色，承担起对孩子抚养的义务，教育的义务，孝敬父母和公婆，家庭是根基，家庭不稳，根基就不会牢，就不是真的好。

在工作当中，工作也是道场，对待自己的工作，勤勤恳恳踏踏实实。凡事做到一丝不苟，认真彻底。遇到困难勇于面对接纳所发生的并且担当负起责任，要尽人事，听天命。

在聚阵公会，这是一个工作场，是一个能量场，是一个道场，从每天学习的阳明心学，提升我们心灵品质，列出思维导图，训练逻辑思维，口头分享提升我们的自信心和语言能力。

在每天的创作工作中，每天的学习为我的创作注入了源源不断的新鲜的内容，咱把每天学习的内容分享给大家的时候，也让更多的人从中受益。

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