3招搞定《班组管理 读后感》写作。（精选5篇）

更新日期:2025-06-26 20:12

写作核心提示：

写一篇关于班组管理读后感的作文，需要注意以下事项：
1. 确定主题：首先，明确作文的主题，即班组管理。可以从班组管理的理念、方法、实践等方面入手，选择一个具体的角度进行阐述。
2. 结构清晰：一篇好的读后感应该具备清晰的结构，一般包括引言、主体和结尾三个部分。引言部分简要介绍所读的班组管理书籍或文章，主体部分分析班组管理的要点，结尾部分总结全文，提出自己的观点。
3. 突出重点：在主体部分，要突出班组管理的重点，如班组长的角色、团队建设、沟通协作、激励机制等。结合实际案例，分析班组管理在实际工作中的应用和效果。
4. 逻辑严谨：在阐述观点时，要保持逻辑严谨，避免出现前后矛盾或观点跳跃的情况。可以采用总分总、分总分等结构，使文章层次分明。
5. 语言表达：运用生动形象的语言，使文章更具可读性。可以运用比喻、排比等修辞手法，增强文章的表现力。
6. 实事求是：在评价班组管理时，要客观公正，避免过度夸大或贬低。结合实际案例，分析班组管理的优点和不足，提出改进建议。
7. 结合自身实际：在作文中，可以结合自己的工作经验或学习经历，谈谈对班组管理的理解和感悟。这样可以使文章更具个人特色。
8. 引用

怎么让团队“自动”成长？

今天继续学习汤君健老师的《中层管理》课程，希望能有一两点给到你一些帮助。

根据观察，员工一般会往两个方向发现，一种是过于自信，一种是过于自卑。过于自信的人有强烈的晋升意愿，他会觉得，在当前岗位已经做得非常好了，该学的都学会了，没什么可以再提升的了。如果内部没有提升的机会，外部一定会有，他大概率会选择跳槽。过于自卑的人从你的角度看，他已经非常优秀了。工作能力强、业绩好，你想给他更多锻炼机会，但他自己担心能力不够，担不起更大的责任。

当员工不能完整认识到职位能力要求时，他容易对自己的能力做误判。要么觉得没学到东西，要么觉得学的东西太多。

这时候，你就要赶快给他们一张“学习地图”，让他们完整地了解，自己的职位从基础，到进阶，再到精通的“升级打怪全景图”。

学习地图

“学习地图”要包含三大要素，分别是：关键挑战、分层学习目标和交付物证明。

一般来说，任务背后的关键挑战，要控制在十五个左右。关键任务太少了，颗粒度不够，会导致课题太大。比如，怎么做好电商活动运营？这种题目就太大了；如果挑战太多，团队又容易眉毛胡子一把抓。

有了挑战列表，接下来第二步，还要分层定义学习目标。让员工看到一个升级打怪的成长之路。不同层级的员工需要掌握的点是不一样的，拿“活动爆发期，怎么监控异常事件？”这个挑战为例。

*专员级员工需要掌握的，是“如何根据异常事件处理流程，发现异常问题”。这就属于在他人指导下工作。只不过指导他的，是“异常事件处理流程”。他能够发现问题，已经算达标了。

*主管级员工需要掌握的，则是“如何用异常事件处理流程，进行异常处理”。这体现了主管级员工能够独当一面工作。

*经理级员工需要掌握的，是“能够设计产品线的异常事件处理流程”。这体现了，我们对经理级员工的要求，不再满足于做执行，而是能够通过设计流程，指导他人工作。

*总监级要做的，可能就是：能够和技术部一起，开发异常数据监控系统。不仅对运营问题精通，我们还要求他，对于系统、数据这些跨领域知识也要有了解。

第三，你要把每一级所需要能够掌握的“交付物”列出来。每次员工要进行晋升述职的时候，不要听他讲大道理，表忠心、喊口号。把他所要晋升级别的交付物列表找出来，请他挨个拿出交付物，证明自己能完成交付物，就表示他行；反之就不行，一切都是证据说话。

但光有这几样还不够，想让下属们用好这份学习地图，你还要做三件事，这就是：攻关小组、学习制度和学习氛围。

首先，管理者不要大包大揽，把员工的学习成长变成你的活。你要让团队“自学习”。

你可以在每个挑战后面，放一个课题攻关小组，选一个管理班组成员牵头。然后把最优秀的，人才池里的经理、主管、专员们放进来，让他们定期发布最新的研究成果，作为讲师给全员进行培训等等。

但有时候，分享事件没有想象那么顺利，经理们不愿意分享，是因为他们业务都忙不过来，而且公司也没这方面的考核；优秀员工们不愿意分享，是因为担心教会“徒弟饿死师傅”，为什么要把自己的看家本事拿出来呢？

要想同时解决这两个问题，解决的工具有两个。你要把学习分享的制度和氛围建起来。一个“硬”，一个“软”，两手都要抓。

以上就是通过学习地图的方式让团队自我“自动”成长。

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有感于班组配上了“数字工具箱”

原标题：有感于班组配上了“数字工具箱”

“有了‘数字工具箱’，我们检修机电设备只要打开手机查阅一下，有步骤、图示和注意事项，特别方便，效率也高。”中煤三建朝源煤矿机修厂机电班杨帅说。（9月24日《工人日报》）

据报道，近年来，随着新型装备的不断投用，该企业维修保障任务面临新的挑战。刚开始，遇到智能设备出现维修难题，工人们只能靠联系厂家的专家，让他们“遥控”指导如何排除故障。这种远程维修，耗时长、效率低。为此，该矿组织人员针对智能设备的常见问题进行集中攻关，将维修、检查、更换配件等都程序化，放进“数字工具箱”。 维修工们只要仔细阅读，按图索骥，就能便捷地排除设备出现的疑难杂症。

说到工具箱，大家会想到这是机修人员必备的“吃饭家伙”。从“50后”机修工的扳手、钳子等，到“80后”电子产品维修工的万用表、示波器等，再到“95后”智能设备维修工的手机里下载智能设备维修指南等，变化实在是太大了。如今的制造业，已从传统的机械制造向数字智造转变，设备维修人员工具箱的变化就从一个侧面见证了这一点。

笔者以为，“数字工具箱”是一个集成了多种数字化工具和资源的平台，不仅适用于工业领域智能设备维修方面，同样也适用工业领域其它方面。不同领域、不同方面、不同企业可根据自身发展需求进行不同的应用。比如对需要解决的常见技术问题进行梳理，集智攻关，通过现代电子科技手段作支撑，提供多样化的数字化解决方案和工具等，进一步提高工作效率、促进创新并解决实际问题。我们相信“数字工具箱”的功能今后会越来越强大，使用也会更加广泛、便利、高效。（周家和）

来源：江苏工人报