3招搞定《读后感15O字》写作。（精选5篇）

更新日期:2025-06-29 04:56

写作核心提示：

写一篇关于读后感的150字作文，应注意以下事项：
1. 突出主题：明确读后感的主题，围绕书籍的核心内容展开，避免偏离主题。
2. 简洁明了：150字篇幅有限，要言简意赅，避免冗长和啰嗦。
3. 表达感受：真实地表达自己对书籍的感悟，可以是情感、观点或启示。
4. 结构清晰：开头简要介绍书籍，中间阐述感受，结尾总结观点。
5. 语言精炼：运用恰当的词汇和句式，使文章更具文采。
6. 避免剧透：不要在作文中透露书籍的情节，以免影响他人阅读体验。
7. 适当引用：引用书籍中的经典语句或观点，以增强说服力。
8. 避免主观臆断：对书籍的评价要客观公正，避免过度夸大或贬低。
9. 体现个人观点：结合自身经历和感悟，提出独到的见解。
10. 结尾呼应：在结尾处再次强调自己的观点，使文章结构完整。

读魏巍《东方》有感

文/黄悠远

我是噙着热泪读完了著名作家魏巍的长篇小说《东方》，几天来都心潮澎湃，激动不已。我小时候读过《钢铁是怎样炼成的》，但总觉得缺少点什么，没有激起我心灵的震撼和共鸣。而现在偶然读到了《东方》，我觉得读得太晚了，年轻时候怎么就不知道有一部这么好的书？她的思想风格、高尚情操和艺术手法，我觉得是远超于《钢铁是怎样炼成的》。我中学时读过魏巍《谁是最可爱的人》和《依依惜别的深情》，有些精彩段落我现在还能倒背如流，很多次都被作家饱含深情的语言感动得热泪盈眶。但那时我并不知道还有《东方》，我八十年代读的中学，《东方》早就出版了，也许是我孤陋寡闻罢。

(一)

《东方》主人公郭祥是一位战斗英雄，他是我们中华民族的优秀代表，他身上凝聚了中华儿女的高贵品质，他出身贫寒，父亲被地主活活折磨死，他逃出火坑参加了部队。正因为他从小经受了磨难，恨透了地主剥削阶级，所以他立志要推翻这个不公平的世界，使受苦受难的劳动者能够过上真正的生活。

他在部队这个革命的大熔炉中，炼就了钢铁般的意志和一往无前的勇气和毅力，在朝鲜战场上他九死一生，但从来没有退缩过。哪里最困难，哪里最危险，他就往哪里冲，表现了一名共产党员敢打敢拼和大无畏的英雄气概。

在这场各方面对比相当悬殊的战争中，面对武装到牙齿的凶狠侵略者，郭祥和他的战友们在武器装备低劣的情况下，严守纪律，听从党和上级指挥，克服重重困难，英勇顽强抵抗，取得了一系列重大的胜利。

(二)

中华民族之所以能绵延几千年而不亡，就是因为我们有强大的民族凝聚力，有不怕牺牲的精神，有舍小家为大家的博大情怀。面对强敌，面对唇齿相依的生死邻邦，郭祥像千千万万的中华儿女一样听从党和国家召唤毫不犹豫挺身而出，跨过鸭绿江抗美援朝，保家卫国，哪怕洒血异国他乡，也在所不惜。

杨大妈也是我们中华民族许许多多的优秀母亲中的一员，她立场坚定，爱僧分明，勤劳勇敢，对地主恶霸和反动派，她恨之如骨，从不心慈手软，从不屈服于剥削阶级的淫威。而对党和国家，对自己的阶级兄弟，对朝鲜人民，她有着深厚的友谊和满腔热情。在自己的心爱女儿在朝鲜战场不幸牺牲后，她忍住巨大的悲痛，说服丈夫把自己唯一儿子杨春送到朝鲜战场。这正如我们领袖毛主席把自己的儿子送到朝鲜战场一样是多么伟大的父母亲！

(三)

一个国家，一个民族，不能有自私自利之心，也不能把自己的意识形态和社会制度强加到他国头上，更不能有侵略和吞并他人领土之心。否则，必定会自取灭亡。

以美国为首的联合国军企图干涉和阻碍朝鲜的统一，扼杀新生的社会主义中国，把罪恶的魔爪伸向中国。但中国不信邪，也不怕邪，中国人民绝不会向侵略者屈服。中国人民志愿军和人民，在党的正确领导下，真诚团结朝鲜党、人民和军队，发扬国际主义精神，并肩战斗，经过了三年艰苦卓绝的战争，最终打败狂妄而又愚蠢的美国侵略者及其走狗李承晚集团，使他们不得不承认：在错误的时间、错误的地点针对错误的敌人，打了一场错误的战争。

在这场战争中，有许多像郭祥一样的战士，同朝鲜军民建立了深厚的友谊，他们舍生忘死，把朝鲜的兄弟姐妹当成了他们自己的阶级兄弟姐妹，胸怀坦荡，光明磊落。像郭祥勇救朝鲜孤儿白英子，撮合金银铁与朴贞淑的革命爱情，特别是金妈妈冒着生命危险收留和救治处于极度困境中的郭祥和乔大夯等等，体现了世界无产阶级全球一家亲生死与共的国际主义精神和互帮互助的高贵品质，令人终生难以忘怀。

(四)

爱情是人世间永恒的主题，特别是在血与火考验中的爱情更是忠贞不渝的。在《东方》中，郭祥与杨雪的爱情也是令人唏嘘不已。杨雪因为少女的轻率被表面现象所迷惑，阴差阳错爱上了追求资产阶级生活方式的陆希荣。但杨雪一旦识破陆希荣的自私和狡诈后，她义无反顾地同陆希荣断绝了一切关系。

在抗美援朝这场伟大的战争中，郭祥与杨雪经过血与火的洗礼和考验，他们的心终于紧紧地相依在一起。这是一对真正革命的爱情。但无情的战争夺走了杨雪宝贵的生命，也戕害了他们纯真、矢志不渝的爱情。郭祥怎么也承受不了这场严酷的打击，多少次在梦里思念杨雪美丽的容颜和纯洁无瑕的高贵品质。

杨雪虽然走了，被侵略者夺走了年轻的生命，但杨雪那样的美丽女孩是杀不完的。徐芳用她的赤诚和善良，感动了政委邓军，也感动了郭祥。在以后的岁月里，这一对在患难中走到一起的伴侣是能够演绎精彩的故事和动人的乐章。我们在心里默默地祝福他们爱情甜蜜并白头偕老。

(五)

以美国为首的西方资本主义国家企图干涉朝鲜内政，扼杀新生的社会主义中国而发动的侵朝战争宣告彻底失败。苦难深重的中国人民是吓不倒的，也是不可战胜的。历史再一次证明：侵略者想凭借强大的军事打击武力干涉别国内政是不可能得逞的，终究是没有好下场的。

魏巍的《东方》是一部优秀的弘扬爱国主义和国际主义精神的不朽作品。从1840年开始，到朝鲜战争这段一百多年近现代史，我们中华民族遭受了外族长期的蹂躏和践踏，几乎到了亡国灭种的深渊。但苦难的中国人民在中国共产党的领导下，凝聚起全民族力量驱逐外敌入侵，统一祖国，从站起来、富起来到现在强起来了。

以美国为首的西方资本主义国家，不希望看到中国的强大和民族的复兴，他们总是千方百计打击中国，干涉中国的内部事务，用棍棒加美元这种下三浪手段培埴内外港独台独反动势力分裂和阻碍中国的完全统一，在各方面都污蔑中国“威胁论”，连新冠肺炎的宿源地都归咎于中国，企图挑起不明真相的国家围堵和孤立中国。我们中华儿女要保持清醒的头脑，时候警惕帝国主义亡我中国之心不死。

历史将再一次证明：美国干涉朝鲜失败，美国干涉阿富汗失败，美国之流干涉中国台湾的回归也必将失败！中国人民伟大的民族复兴必将取得辉煌的胜利！

美丽如画的祖国

读《幼儿园班级管理150》有感

作为一名孩子王，你的生活将每天和他们有着纠缠不清的事情，每天都会被他们这样那样的事情烦恼着，高兴着，幸福着......然而和他们在一起，如果没有一定的管理技巧，他们就会让你哭笑不得，不知如何才好?为了能很好的胜任本职工作，胜任对班级的管理，我利用业余的时间阅读了《幼儿园的班级管理150》这本书，这本书讲述了幼儿园教师在幼儿园班级管理工作中会遇到的种种问题，它犹如一部电影，回放着幼儿教师每日工作的点滴瞬间。

书中从九个章节探讨了班级管理的各方面内容。第一章描述了指导幼儿的有效教师行为，包括教师如何照顾自己、如何平衡自己的生活与有效为幼儿服务之间的关系。第二章描述了班级管理的适用原则。第三章强调了教室环境设计是如何影响幼儿学习的。第四章阐述了如何有效设计班级一日活动及流程。第五章主要讲述如何创设对学习者充满关怀的社区。第六章讨论了如何发展积极的家园合作关系。第七章指出如何分析幼儿的问题行为。第八章和第九章涵盖了教育行为的选择和交流技巧。在读这本书时，心中总会有这样或那样的感触，书中呈现的真实的、具有生态特点的事件，很多事件都是那样熟悉，都是亲身经历过的，不时的和心灵产生共鸣。

有些学者曾将成功的教师定义为：“倾听、理解幼儿的感受与困境。并以尊重之态度进行回应；引导幼儿解决冲突，并向他们示范解决冲突的技巧。”幼儿园班级管理中的问题是层出不穷的，也是无法预估的。而读了本书以后，它就像一盏明灯，为我指明了方向，使我明白教师要想结束疲于应对的状况，只有让幼儿学会自我管理，从根本上杜绝班级问题的发生。教师的积极态度是班级管理取得成功的关键要素。如果教师相信幼儿的行为能变好，那么幼儿的行为就会变好。如果教师相信家长会积极的回应教师提出的建议，那么家长的确会如此，如果教师将幼儿的问题行为看做幼儿成长与发展的一个方面，那么教师引导幼儿表现出积极行为的努力也将会收到成效。最重要的是，当教师和幼儿在一起时，教师要有耐心，要关心他们，要以身作则来约束自己。如果教师表现出友好的态度并能很好的约束自己，那么幼儿将乐于把教师当成模仿的对象。

读了此书，使我不禁感慨班级管理的复杂多变，而最重要的是要学会以不变应万变，也就是要有效的进行班级管理。有效班级管理在帮助幼儿发展成独立个体方面起着重要作用，独立的个体意味着能控制情绪，积极的参与活动、有效的行事。有效的班级管理为幼儿提供了学习适宜社会行为的基础，班级管理的过程需要教师、家长、幼儿之间的积极互动以帮助幼儿理解自己和他人的感受。

阅读这本书，我感受到一股传递爱的暖流，是一位幼儿教师对幼儿的浓浓的关爱。幼儿教师只有摘下师道尊严的面具，俯下身子和幼儿交流，用无私的爱去贴近幼儿的内心世界，读懂幼儿行为背后的意义，才能真正理解幼儿、关爱幼儿。读完这本书，我感到内心的充实，感到有一种力量支持我继续坚守在幼教工作岗位上。每天和幼儿们在一起，和他们一起体验并经历真实的人生与成长，让我感觉是一件幸运的事情。这本书对我的帮助和影响很大，对我的儿童观和教育观产生影响，使我重新审视自己并不断反思过去在对待班级管理的一些做法，并结合此书中的一些案例，取其精华去其糟粕，真可谓受益匪浅。好书一生受用，尽管读一本书不能吸纳书中的所有内容，但一定会有很大的启发。正如你有一个苹果，我有一个苹果，互相交换还是一个苹果；但你有一种思想，我有一种思想，互相交流便有许多心得。如果在以后的工作中能做到此书的大部分，我相信孩子和我都将是幸福的！