格策美文教你学写《25课读后感》小技巧（精选5篇）

更新日期:2025-07-01 07:57

写作核心提示：

写一篇关于《25课》读后感的作文时，以下是一些需要注意的事项：
1. "明确主题"： - 在开始写作之前，明确你的读后感想要表达的核心主题是什么。是关于故事的情节、人物性格、主题思想，还是阅读过程中的感悟？
2. "结构清晰"： - 一篇好的读后感应该有清晰的结构，通常包括引言、主体和结论。 - 引言部分简要介绍书籍的基本信息，如书名、作者、出版时间等，并引出你的主要观点。 - 主体部分详细阐述你的感受和思考，可以分段讨论不同的方面。 - 结论部分总结全文，重申你的主要观点，并可能提出对未来的展望。
3. "深入分析"： - 不要只是简单地叙述故事情节，而是要深入分析故事背后的意义和作者想要传达的信息。 - 分析人物的性格特点、行为动机，以及这些如何影响了故事的发展和主题的呈现。
4. "个人观点"： - 在读后感中融入你个人的观点和感受，这是使文章具有独特性的关键。 - 可以分享你对书中某些情节的看法，或者是对书中人物的评价。
5. "恰当引用"： - 如果需要引用书中的具体内容来支持你的观点，确保正确引用，并注明出处。 - 引用应该适度，过多引用可能会使文章显得堆砌。
6. "避免偏见"

施一公：创新，永远向顶尖发力

新华社北京12月30日电 题：施一公：创新，永远向顶尖发力！

新华社记者陈芳、温竞华

首次发现次要剪接体的高分辨率三维结构——2021年他带领团队再获剪接体结构的重大突破；

在《自然》杂志最新发布的2021年度年轻大学自然指数中，他带领的西湖大学是上升最快的25所年轻大学中最年轻的；

出顶尖成果，带拔尖人才，向世界一流研究型大学迈进……54岁的西湖大学校长、中国科学院院士施一公，一次次挑战极限。

“心有大我，科学报国”——在中华民族走向伟大复兴的征程中，闪耀着以施一公为代表的科学家们奋力前行的光芒。

痴心追梦

40岁，被普遍认为是一个科学家创新能力的巅峰时期。

2008年2月，40岁的施一公回到祖国，全职进入母校清华大学任教。他的离开，让美国生物学界颇为讶异不解。

彼时的施一公，是美国普林斯顿大学分子生物学系建系以来最年轻的终身讲席教授，拥有一整层楼的实验室、充裕的科研经费和优越的生活条件。

为什么回国？这源于他从未动摇过的想法——

“能让中国屹立于世界民族之林，有一帮人在拼命。我不想做祖国发展的看客、坐享其成的乘客。”

因为“分量重”，施一公的回归被视为海外高层次人才回归中国的一个“风向标”。在他的带动下，越来越多科技人才回到祖国。

从白手起家建设实验室，带领团队攻坚结构生物学剪接体研究，到出任清华大学副校长，影响一代年轻人，再到为改革而探索创办西湖大学……回国10余年，他像个不停转的陀螺，坚持每日工作十几个小时。

2021年10月22日，施一公参加西湖大学云谷校区首场校园马拉松。

3小时34分56秒、42公里——2020年施一公跑了人生第一个全马。

就像他一次次挑战身体极限刷新马拉松比赛成绩，他也总是拼尽全力，求得一次又一次科研突破。

为科技体制改革建言，他向来直言不讳。他总是相信：对国家创新而言，良药苦口利于病。

做研究、带学生、办学校都不能耽误，然而和家人却只能聚少离多。自言“把时间都用在追梦上”的施一公，能回忆起的最近一次度假还是2018年夏天回了趟云南老家。

探索前沿

“世界级成果”，在中国实验室产生！

2015年，施一公团队在世界上率先解析出RNA剪接体的空间三维结构，一时间惊叹世界结构生物学界。

剪接体是基因表达第二步中的关键分子机器，其原子结构解析难度巨大，此前20年来许多一流实验室都未攻下这座山峰。这是施一公回国后的第一个10年拼来的成果。

购买实验设备，领导团队掌握相关技术，数据收集、计算和结构解析……最难时每天工作16小时，他总是实验室最晚走的一个。

2021年9月10日，施一公为博士生示范如何做实验。

如今，这一成果登上国际经典教科书《生物化学原理》的封面。业内人士将其评价为“RNA剪接领域里程碑式的重大突破”“近30年中国在基础生命科学领域对世界科学做的最大贡献”。

施一公说，科研突破总是带来短暂的满足，取而代之的是持续的压力与不安。

近年来，施一公团队接连取得世界瞩目的突破：2017年首次解析第一个人源剪接体结构，2021年首次解析次要剪接体高分辨率三维结构，阿尔兹海默症重要蛋白结构γ分泌酶解析持续推进……

朋友喊他苦行僧，他却乐在其中：向科学巅峰攀登，何苦之有？

向科技强国迈进，就要敢为天下先。施一公又将科研目光投向更前沿的领域——量子生物学。

“如果在我们这代科研工作者手上，没能让中国的基础研究和核心技术真正强起来，将是我们心里过不去的坎儿。”他说。

为国育才

“中国未来发展的核心竞争力是人才。”这是施一公深深的牵挂。

2018年初，天命之年的他又做出了一个大胆的决定：离开清华。这时，他升任副校长2年多。

他要和同道一起，为国家创办一所“高起点、小而精、研究型”的新型研究型大学——西湖大学，做高等教育、科技改革的探路者。

他总觉得，教育要为国计，要为民计。“建设世界创新高地，必须有世界一流的顶尖人才。”

下大决心，不破不立。每一位入职西湖大学的年轻博导，在6年的考察期内，不考核发表文章、申请专利、头衔帽子、项目奖项……

唯一的要求是，6年以后，要在自己的领域做出原创性、不可或缺的科学贡献。

从2020年初周强实验室团队首次解析出新冠病毒细胞受体的全长结构，到2021年吴建平团队首次解析精子活化开关CatSper通道体，一些重大原创突破相继在这块试验田上开花结果……

这些实实在在的成果，让身为校长的施一公信念更加坚定。

从泡在实验室带学生做研究，到坚守讲台给学生上大课，他把自己的知识、理念和科学思考倾囊相授，影响了一大批年轻人。

2019年8月，施一公给西湖大学2019级新生上“开学第一课”。

比起“院士”“校长”，施一公最喜欢学生叫他“老师”。谈起门下的弟子，他总是如数家珍；外出开会，他最爱和青年人交流，他们提出的问题见解，他一一记在心上。

“人生为一大事而来。”如今，施一公兼顾实验室课题和新型大学创办，在前沿基础研究和大学改革探索之间奔忙。

创新，永远向顶尖发力！在施一公眼中，下一站的风景更美。

来源： 新华网

25岁开始的修炼——读《写给25岁的我》有感

袁雅茹老师在学校说课比赛结束后，给自己写了一封信，贴到她自己的公众号上。从这些文字可以看出袁老师为准备这次比赛花费了大量的时间和精力付出了太多太多的艰辛，很值得钦佩。读着这些充满灵秀之气的文字我觉得袁老师很有语文范儿。说实话我感觉要成为一名令人满意的语文教师很难，要成为一名优秀的语文教师就更难。好在袁老师才25岁，刚刚站在职业生涯的起点上，一切皆有可能。

我正感动于袁老师的文字不能释怀，又看到北师大教授著名教育专家顾明远一篇推文。顾教授根据王国维三境界说把教师的成长也概括成三个境界，于是我忍不住将二者联系起来借玉抛砖感概一番了。

顾教授所言第一个境界是教师对教育对教师职业的认识。

我们这个职业被认作“太阳底下最光辉的职业”，我们做教师要做学生锤炼品格的引路人、学习知识的引路人、创新思维的引路人、奉献祖国的引路人。教师职业如此光辉如此重要。这是教师从业者从业前必须认识的一点，认识不到这一点，就永远找不到职业幸福感。我们当初或许在懵懂之中选择了教师职业，又“不幸”选择了最难教的语文，就必须给自己定好位，给自己的幸福定好位。“士不可不弘毅，任重而道远。”负重前行，孜孜以求，也是一种别样的幸福。

顾教授所言第二个境界是修炼。

所谓修炼源于对生命真理的渴望，是一种通过修正自己行为的方式，来达到提升的目的。道家佛家想得道成佛需要修炼，儒家出仕需要修炼，我们从事太阳底下最光辉的职业，想尽可能地照亮别人，当然也要千般修万般炼。袁老师为了说好这次课，从挖教材、定主题、理思路、制课件到求教、增删、试说历经的周折和艰辛生动诠释了“修炼”二字的含义。修炼是一种真功夫，它不止于一招一式，它不成于一朝一夕。所云“板凳要坐十年冷”、“台上一分钟，台下十年功”即此之谓也。在当下这个什么都讲求速成的时代，做教师你要进入修炼之境不是容易事儿。你要戒得了浮躁，耐得住寂寞；你要经得住诱惑，守得住本心。然后呢，就像打磨一节课一样打磨自己。袁老师所谓“只有攀登，才知山之高；只有前行，才知路之遥”是对打磨的认知也是打磨自己的宣言吧。于漪从教一生似乎一生都在打磨自己。

顾教授所言第三个境界是收获。

有句话叫“莫问收获，但问耕耘”，用在这里就是只管修炼不要怕修不成正果。鲜花终究要绽放，果实终究会飘香。有你千百度的追寻，怎能没有灯火阑珊处的惊艳？

袁老师的信中有这样几句话：“我坚信，从前不能做到的现在未必不能做到，现在不能做到的将来未必不能做到。既然选择开始，那就力求完美；既然选择付出，那就奔赴山海；既然人生只有一次，那便活得坦荡。”

这些话让人很感动。行走在修炼的漫漫征途上，只要信念坚定，就能不畏险阻。只要把眼光放远，就能看到大格局。只要选择大量的付出，终究能蹬山顶观海潮。

最后愿用袁老师的话共勉：前路漫漫，道阻且长，永怀热爱，远方不远。

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