手把手教你写《草 白居易 读后感》,（精选5篇）

更新日期:2025-07-01 12:12

写作核心提示：

写一篇关于《草》这首诗的读后感，需要注意以下事项：
1. 理解诗歌内容：首先，要仔细阅读《草》这首诗，理解诗中的意象、情感和主题。白居易的这首诗以草为意象，表达了对人生无常、世事变迁的感慨。
2. 分析诗歌结构：了解诗歌的结构，如平仄、韵律、句式等，有助于更好地把握诗歌的节奏和韵律美。分析诗歌的起承转合，找出诗歌的高潮和转折点。
3. 挖掘诗歌内涵：从诗歌中提炼出深刻的内涵，如对人生、社会、自然等方面的思考。思考白居易在诗中想要传达的思想和情感。
4. 结合时代背景：了解白居易所处的时代背景，有助于更好地理解诗歌的创作意图。分析诗歌在当时的历史背景下所具有的现实意义。
5. 运用恰当的修辞手法：在写作读后感时，可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使文章更具表现力和感染力。
6. 举例说明：在分析诗歌时，可以结合具体诗句进行举例说明，使论述更有说服力。
7. 保持客观公正：在评价诗歌时，要保持客观公正的态度，既要肯定诗歌的优点，也要指出其不足之处。
8. 结构清晰：文章结构要清晰，层次分明。通常可以按照以下顺序进行：引言、

读白居易的《草》

读白居易的《草》

我喜欢白居易写的巜草》这首诗，因为他不仅仅只写了草，而且还写了人，写了人的离别。写草是为了歌颂草，歌颂草其实是为了歌颂人，赞美人之间的难舍难分的惜别之情。下面就让我来说说我喜欢这首诗的原因。

唐朝著名大诗人白居易所写的《草》这首诗，其文中描写了野草的特性，然后再融入人的生活的画面。写草牵出了写人，写到人的送别，即所谓的即事。茂密的野草与我送别友人的情感相融合贯通在一起，写草的伤情，其实就是写我送友人的离情，离、离开了原野的草，＂离离原上草＂，我怎能不伤情呢？但这一份伤情并不低调，写得满有生命力，"野火烧不尽，春风吹又生。"野草在荒原上玩强的生长，让我送友人的人生价值，人同样在社会上不屈的生长，有积极的进取精神，透过野草的玩强生长自然显露出来。看着古原上清清楚楚旺盛的草儿，怎么忍心你，我的友人离去啊！离去之后又不知道你何时才会回来。不如你不要去了，但又不能不去。人要奔自己的征程，去感受生活，或说去闯荡生活，学习知识，各种人生要学的阅历。正如像野草玩强的生长，难道说人不也是像野草一样玩强的生长吗?人生就像荒原，要想健康成长，必须就要打拼，开始人不是什么都没有，像荒原一样。野草同样要生长，人也像荒原野草一样，同样也要生长。要获得成功同样要面对风雪磨练，风吹雨打日晒。必须要有玩强的生命力，才能生长旺盛繁荣。给国家和社会作出奉献。

鉴赏草，歌颂草，草在荒原上生长。当然人在这个典型的环境里送别，人的感情就落到了草的感情上，写草当然是歌颂草，其实歌颂草就是为了歌颂人。以草为题材，眼前的景自然是草。即所谓的即景，这诗就叫即景诗。写景自然就有人，或者说就有事，当然有事就是即事，就是根据现实场面写现实的人，或者这里就是写在草原上的送别的事。或者说就是叙事，当然就是即景即事。写景就是状物，什么是状物呢？其实就是赞美，喜爱它，歌颂它，其次就是反之。景物环境就有人物，歌颂景物也就歌颂人物。写景物的特性也就表现了人物的志趣理想，也就是寄兴写情，把自己的送别友人的真挚感情写出来。也就是景物人物俩俩合咏。咏草的生命力，同样也咏了人生存的生命力。所以说咏物诗也作寓言诗来看。草的生长环境也是人的生长环境，草的玩强生长，也是人征服自然的玩强生长环境。

野草的生命之美，难道说人的生命不美吗？同样人的生命是美的。野草生长的时间，与人生长的时间是一样，共时。野草一岁一枯荣，难道人不是一生一枯荣吗？人活一世，从开始生长，到茂密茁壮，最后枯老生命终止，和野草不是一样吗？但野草还会在第二年的春天里"春风吹又生"。但人的生命结束，就不会再生了，永远地结束了。和野草相比，人生是不是又添了份遗憾?假若人生能够再生，返老还童或长生不老，这是连秦始皇都梦寐以求的事情，派人寻找长生不老药，终无结果。但人又换一种方式延息，生命一代一代地传承下去。这又和野草有共同之处，所以生生万物总要归一。

若感到迷茫，就静心一读这首《草》，豁然开朗，瞬间重获前进动力