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读《寒窑赋》有感：命运浮沉中的哲思与觉醒

初读《寒窑赋》，那字字句句似裹挟着历史的风烟扑面而来，吕蒙正以自身跌宕起伏的人生为笔，蘸满对命运无常的感悟，在纸页间勾勒出一幅震撼人心的生命画卷。细细品味，方觉这篇文章不仅是作者个人的人生独白，更蕴含着穿透时空的智慧，在千年后的今天，依然能引发我们对命运、对人生的深刻思考。

文中开篇便以“天有不测风云，人有旦夕祸福”定下基调，道出命运的不可捉摸。吕蒙正列举诸多历史人物，从孔子厄于陈蔡，到太公垂钓渭水；从韩信乞食漂母，到梁鸿佣工上林，这些曾经落魄困顿之人，最终都成就非凡。他以极具感染力的笔触，展现出命运的戏剧性转折，让人深刻体会到人生境遇的瞬息万变。这不禁让人联想到现实生活，我们身边也不乏这样的例子：有人一夜之间从巅峰跌落谷底，有人历经数年蛰伏后突然迎来转机。命运的轨迹似乎从来不受人为的完全掌控，它就像变幻莫测的天气，时而晴空万里，时而暴雨倾盆，充满了未知与变数。

然而，《寒窑赋》并非一味宣扬命运的不可知，而是在看似无常的命运表象下，暗藏着深刻的因果逻辑。吕蒙正虽强调“时也，运也，命也”，但他的人生经历本身就是对这种观点的有力补充——他在寒窑中刻苦攻读，积蓄力量，才得以在时运到来时抓住机遇，蟾宫折桂，位极人臣。这让我明白，命运虽然存在偶然因素，但个人的努力、积累与坚持同样不可或缺。所谓“时来天地皆同力，运去英雄不自由”，我们既要承认时运的重要性，更要在时运未至时默默耕耘，充实自我，如此才能在命运的转机出现时，有足够的能力去把握。就像种子在破土而出前，需要在黑暗的泥土中不断汲取养分，等待春天的到来。

此外，《寒窑赋》还教会我们以平和豁达的心态面对人生的起落。当身处顺境时，不应骄傲自满，须知“花无百日红”，今日的辉煌可能转瞬即逝；当陷入逆境时，也不必自暴自弃，因为“三十年河东，三十年河西”，低谷往往是新的起点。吕蒙正从寒窑书生到一朝宰相，再到被贬谪，历经人生的大起大落，却始终保持着对命运的敬畏与坦然。这种心态，正是我们在当今这个充满竞争与压力的社会中所需要的。面对成功，我们要保持清醒，不被一时的荣耀冲昏头脑；面对挫折，我们要相信风雨过后终见彩虹，用坚韧不拔的精神去迎接挑战。

读完《寒窑赋》，我对人生有了更深刻的理解。命运就像一场宏大的戏剧，我们每个人都是其中的主角，虽无法完全预知剧情的走向，但可以通过自身的努力，为这场戏剧增添更多精彩的情节。在顺境中沉淀，在逆境中成长，以一颗平常心看待得失，如此，方能在命运的长河中，走出属于自己的精彩人生之路。

面包狼爸爸来了！大作家来到我们身边！——师大滨江第四届阅读节之“我与作家面对面”活动

2021年4月21日上午，湖南师范大学附属滨江学校“春暖书香浓，童心齐向党——我与作家面对面”阅读活动在多媒体教室开展。与孩子们面对面的是国家一级作家、《面包狼》系列童话的作者皮朝晖老师和儿童文学作家、《小溪流》杂志社执行主编邓湘子老师。

活动伊始，副校长欧阳白玉在致辞中回顾了学校历届“我与作家面对面活动”的精彩内容，她希望孩子们能在名家的引领下，享受读书的乐趣，亲近阅读，让琅琅读书声成为师大滨江的最强音。她还悄悄告诉同学们：“皮老师是我曾经隔壁班的同学，说不定你的隔壁班或者你的班级里就藏着未来的了不起的作家。”在座的孩子们听了开心地笑起来，眼神中充满了向往和憧憬。

第一时间拿到了湖南少年儿童出版社送来的“面包狼的故事”系列丛书的孩子们，对其爱不释手。两位学生代表在活动现场分享了他们阅读感受：x1705班的周佩云同学认为，书里的人物不光只有表面的性格，还有深层次的情感，在皮老师的笔下，这些人物都熠熠生辉。x1610班的田森同学分享了一则他的阅读日记。在阅读《面包狼的大肚子》时，他一边读，一边做批注，皮老师的故事情节精彩，让他百看不厌。

x1814班的彭添誌同学和她的妈妈表演了书中故事，让同学们在一阵阵的欢笑声中明白了与手机的相处之道。x1610班唐语岑同学的妈妈通过自己的亲身经历告诉大家，对孩子要“多一份童真，多一份理解”，与其说教，不如永葆童心地参与孩子的成长。唐妈妈动情的分享，让现场观众产生共鸣、感动落泪。

四年级的同学精彩演绎了童话剧——《面包狼的美味春天》，在诙谐幽默的氛围中让我们懂得了凡事都有解决之道，现场的掌声和笑声此起彼伏。

一级作家皮老师在一片欢声笑语中来到了讲台中央，他和孩子们分享了面包狼背后的故事，“面包狼的故事”从1997年开始创作，这次的“面包狼的故事”包括《面包狼的大肚子》《语文故事会》《面包手机》《堆雪狼》四册，每个故事形象都来源于生活，每部作品都洋溢着浓郁的儿童情趣。皮老师还传授了写作的秘诀——用两只耳朵多听大自然的声音，用一双眼睛多看好书，用一张嘴巴善于表达，用一双手勤于动笔，这样就可以每天进步一点点。

随后，邓湘子老师对本次活动进行了点评。邓老师说这次阅读分享会是一场有质量、有意义的活动，他对《面包狼的故事》给予了很高的评价，皮老师的书不仅可读性强，还有独树一帜的表演性。邓老师建议孩子们可以将自己读到的好童话、好书推荐给自己的爸爸妈妈，进行深入的亲子共读，并将读到的好故事表演出来，在童话剧中得到生活的思考。他还表扬师大滨江的孩子们在这场活动中读得认真，演得精彩。

两位老师的发言让孩子们深切地体会到，大作家并不遥远，作家就在身边。在互动环节，现场的孩子们纷纷举起小手开始请教写作的问题，排起长队从老师手中领过新书。孩子们陶醉在新书的芬芳中，也沉浸在阅读的乐趣中。

“春风化雨，润物无声，愿我们用一颗爱心去沐浴学生，浸润他们的心田，传递无穷的力量，助力他们展翅飞翔！”这是欧阳白玉校长每每挂在嘴边的美好愿望。让更多的孩子爱上阅读，让更多的家长参与亲子阅读，让更多的教师提高阅读教学能力，这是湖南师范大学附属滨江学校一直以来的努力方向。

（彭钰）

用童心看世界，学会爱的陪伴

——和孩子一起读《面包狼的大肚子》有感

湖南师范大学附属滨江学校x1610班唐语岑妈妈

人们常说“成人的世界充满了疲惫”，长大了的少年，成年的我们已经快忘记了属于自己的童话世界。

突然一天，女儿回到家，兴冲冲地对我讲“妈妈，送给你一本童话书，为防止你不认真读，我决定监督你，陪着你一起读完。”于是在女儿的“监督”之下，在她的“命令”下，我开启不知已经远离我多少年的童话世界的大门，四个小时我和女儿一口气读完了《面包狼的大肚子》， “面包狼”是一只用面包做成的狼，心地善良、憨厚可爱。它可以变成汽车带着我们去旅行，还可以把老鼠、猫、羊奶奶和房子塞进他的肚子里，但它不会去伤害任何人。

故事读完后，女儿和我主动交流起来，“好渴望有一只这样的面包狼朋友，能随时保护我，嘴馋的时候还可以捏下一小块，实在是太美好了。”我说道：“我也想要和面包狼做朋友，这样难过时就有地方去了，还不会挨饿。”女儿接着说“可是雾霾魔太可怕了，它会让世界变得灰蒙蒙，面包狼也不会变成汽车带我们看风景，到处都是咳嗽声，妈妈，现实中的雾霾真的有这么可怕吗？”我没有直接反问道：“如果我们所有的人一起努力，一起从身边的小事做起，不制造各种污染垃圾，你相信我们会赶走雾霾吗？”“应该会，环保无小事，从我开始做。”说完女儿给了我一个大大拥抱，正当我一脸诧异时，女儿说道“妈妈，我爱你，谢谢你今天和我一起读书。”

我一时泪目，由于工作的关系，我不知道有多久没跟孩子一起阅读了，已记不起上次和孩子一起阅读是多久之前的事了，平时与孩子交流最多的是“今天作业做完了吗”、“考试考得怎样”、“刷题了没有”、“学习之外的事不要跟我说”……脑袋里只记得她是马上要小升初的学生，要狠抓学习，却忘了她只是一个10岁的孩子，需要用孩子的方式与她相处。

谢谢《面包狼的大肚子》让成年的我重新开启童话大门，更让我明白比起用家长身份自居对孩子说教，不如永葆童心，学会和孩子一同阅读，少一些说教，多一些童心、多一些理解、多一些陪伴，用孩子眼睛看世界，每个孩子都会闪闪发光。

《面包狼的大肚子》阅读日记一则

田森湖南师范大学附属滨江学校x1610班

我发现了一本有趣的书，名字叫做《面包狼的大肚子》。这一个标题就激发了我的阅读兴趣。

我有一个阅读习惯，就是一本书读两遍。一遍粗读，看大意；一遍细读，做批注。不出一会儿，我就看完了。在文章中，我最喜爱的一篇是赶走雾霾，文章中的皮特不辞辛苦，东奔西走，互相劝告，一会儿劝糊涂先生别烤煳面包，一会儿劝破烂熊别烧垃圾，一会儿又劝贪心富婆少开发土地，只为对环境保护出一份力，这一点是值得我们学习的。在生活中，所有事情都不会是一帆风顺的，都会经历风雨曲折，只有坚持不懈，使用灵活多变的方法，才能达到自己定的目标。

在班上，有一位女同学尹依琳，简直是现实版的皮特，每天笑盈盈的，遇事从不慌张。一次，老师让她中午把作业收齐，她的表情仍然是平平无奇，仿佛从眼神里看出必胜的决心。她一边找小组长，一边找其他人帮忙，一边亲自动手，马上就把叠地整整齐齐，一本不落地交给老师，速度快得像猎豹。事后，她依然和朋友们有说有笑有玩，真是一个努力、聪明、成熟的课代表！

俗话说得好，不动笔墨不读书。所以，我这次便早早地将笔准备在一旁，准备做批注。

以前，我特别排斥做批注，因为我只会写“什么修辞手法用得很好”，不停地写同一句话，久而久之就有些许烦意，慢慢地就开始排斥做批注。后来，老师给我发了一张批注图片，真是“一图惊醒梦中人”啊！原来各种描写手法、烘托谁的人物形象等都可以作为批注内容啊！渐渐地，我开始将做批注当成我阅读的家常便饭了。一开始，我提示自己:千万别看内容，否则沉迷内容后无法自拔。又告诫自己：批注内容要丰富，不要局限于修辞。结果做着做着，竟突破了时间最短，批注最多的记录！皮老师的书写得多好啊，文采奕奕，如沐春风，百看不厌。

今天，我对自己的阅读很满意，虽然批注的内容都不足全书的四分之一，但是心中依然是自豪感膨胀，希望明天仍然以这样的热情面对这本书。

《堆雪狼》读后感

周佩芸湖南师范大学附属滨江学校x1705班

尊敬的皮老师、邓老师，亲爱的同学们大家好！

读完《堆雪狼》后，我觉得这是一本非常有趣的书。

《堆雪狼》这本书里有很多很有趣的人物。如：有爱说话的牢骚大嫂，有粗心大意的泡泡猫，有好运连连的大猩猩，还有心地善良的面包狼皮特。我觉得其中最有趣的是整天糊里糊涂、总是烤糊面包的糊涂先生。

细读后，我发现了书里的人物不只有表面的性格，还有内在的真实情感。如：牢骚大嫂发牢骚，是为了她的家人。面包狼虽然看起来笨笨的，但是面包狼很善良，他在小鸟准备吃过期的面包时，用新鲜的面包和它们换过期的面包。糊涂先生虽然会把面包烤糊，但他却始终没有放弃烤面包……。

我觉得皮老师是想通过这本书告诉我们：每一个人都是世上独一无二的，都有自己独特的性格，也会经常做错事。但是，做错了事也没关系，只要及时改正就行。也告诉了我们要做一个诚实善良、有爱心的人。

这本书还让我明白了世界万物都是有生命，只要你肯给予它们生命，它们就会活灵活现的来到你身边，参与你生活，成为你的朋友，让你的生活充满意想不到的乐趣。

我觉得皮老师您就是这样一个善于发现世间万物都有生命的人。您非常懂得我们孩子的心理，知道孩子是怎样的活泼开朗、充满阳光、充满幻想。也知道我们需要更多的朋友，通过读您的书，我觉得书里面的人物都活了过来，一个个都清晰地展现在我的眼前。我喜欢读《面包狼》的故事，也希望以后能读更多您写的童话故事！

扬长避短做好榜样

——亲子阅读《面包狼的故事》的心得体会

湖南师范大学附属滨江学校x1814班彭添誌家长

不同的家长对孩子有不同的要求，然而有一点绝对是相通的，那就是希望孩子成为一个有用的人。所谓有用，不仅是对社会有用，对家庭有益，也是能促进他自己的成长。

在感情亲疏一致的情况下，当两个表现迥异的孩子站在我们面前时，我们总会下意识的偏爱优点更多的那个。然而在教育中，我们更希望自己能够做到一碗水端平，处于一个公平的家长位置，不偏不倚。事实上要想达到这一目标并不容易，所以我们更需要从源头上解决问题，使孩子们的差异化减弱，帮助他们矫正陋习，扬长避短。

如书中关于《面包手机》这个章节，我们很容易就能发现，家长和孩子双方都存在一定的问题。面包店的爷爷因为生意冷清而考虑进行创新，他将成人世界的生活压力展现给孩子，其后面包手机问世，孩子们都沉迷于玩手机，面包店的爷爷总是下不了决心改善问题，甚至无法有效约束自己的孩子。而作为面包手机的发明者，光头博士也采取了一刀切的错误教育办法，首先他为自己繁忙的工作，把自己的孩子小科冷落，导致小科对电子产品十分痴迷。当他发现孩子沉迷手机之后，光头博士选择的并不是和孩子进行有效沟通，而是收回了面包手机的使用权，并当着孩子和合作伙伴的面将手机模具打坏。孩子们阅读这个故事时，或许会单纯认为，面包手机是一个非常有想象力的点，从而引发他们更多的奇思妙想。而在我作为成年人看来，其中的教育问题十分严峻，如何才能使孩子从我们身上汲取到“正能量”呢？显然，这是个值得所有家长认真思考的问题。很多时候家长对孩子的千叮咛万嘱咐或者耳提面命式的各种要求，远没有以身作则、亲身示范来得更有效果。是的，你希望孩子成为什么样的人，你就去做一个什么样的人。帮助孩子扬长避短，自己更要以身作则，做好榜样，双管齐下，才能发挥出事半功倍的效果。

读万卷书，行万里路，我们总在学无止境的路上。书中还有许多的故事，每一个故事都能给我带来一定的教育启迪，我很庆幸自己可以和这本书相遇。个人认为，这是一本非常适合亲子阅读的书籍，既能给孩子带来快乐，也能给家长带来思考的空间。相信这样的阅读经历会像一朵花，弥漫着文明的芳香，开放在彼此的心上。

特别值得一提的是，正如作家先生所说，这是一本能读能演的童话，书里，一个个鲜活的童话人物；书外，一个个可爱的男孩女孩。

书中的角色朗读成为了我们亲子互动非常棒的桥梁。