精心挑选《火光 读后感》相关文章文案。（精选5篇）

更新日期:2025-07-06 05:26

写作核心提示：

写一篇关于《火光》读后感的作文，需要注意以下事项：
1. 确定主题：首先，明确你的读后感要围绕《火光》这本书的核心主题展开，如人物性格、故事情节、主题思想等。
2. 结构清晰：一篇好的读后感应该具备清晰的结构，一般包括引言、主体和结尾三个部分。
3. 引言部分： - 简要介绍《火光》这本书的作者、背景和主要内容。 - 提出你的读后感主题，为全文奠定基调。
4. 主体部分： - 分析书中的人物形象，如主人公的性格特点、成长历程等。 - 探讨故事情节，分析情节的设置、发展、高潮和结局。 - 阐述主题思想，如勇敢、坚持、友情、爱情等。 - 结合自身经历或感悟，谈谈你对书中内容的理解和体会。
5. 结尾部分： - 总结全文，重申你的读后感主题。 - 表达对作者的敬意，以及对书中人物的喜爱。 - 可以提出一些建议或期望，如希望作者未来创作更多优秀作品等。
6. 语言表达： - 使用准确、生动的语言，避免使用模糊、笼统的词汇。 - 运用恰当的修辞手法，如比喻、拟人等，使文章更具感染力。 - 注意文章的连贯性

追 寻 生 命 的 火 光 ――《火光》读后

追 寻 生 命 的 火 光

――《火光》读后 吕冠今

无意间随手拿起了一本存放已久的旧得发黄的书，毫无目的地翻了起来。突然，我的眼睛一亮，被一篇题目叫做《火光》的精美短文所吸引，我便一口气把它读完。这篇散文虽然只有短短的六百余字，可是它那巧妙的构思、深邃的意境、简洁而富有诗意的语言却给我留下了深刻的印象。放下了手中的书，我突然间想起在大学读书上外国文学课的时候，我曾经在课外读过这篇散文，对文章的作者和他的革命及创作的生涯至今还有一些记忆。于是，我便在自己残存的记忆中搜索着有关柯罗连科的信息，同时也在咀嚼和感受着他这篇精美的散文给我的印象和启示……

柯罗连科是生活于19世纪中叶至20世纪初年的俄国的现实主义作家，他生在乌克兰的一个法官家庭，自幼目睹了农民的苦难，从中学时代就起接受了进步思潮的影响。他在青年时期曾先后在彼得堡、莫斯科两地就学，接受了民粹主义思想。后来，他因从事革命活动连续四次被放逐，就在这个期间，他开始从事文学创作。短篇小说《探求者的生命插曲》便是他的处女作。流放生涯使柯罗连科进一步深化了对社会的认识，也大大开拓了他的视野，此后他的作品多以下层不幸者为主人公。写于1883年的短篇小说《马卡尔的梦》使他一举成名。写于1886年至1889年的中篇小说《盲者乐家》是其代表作，讲述了一个盲人如何战胜病残，勇敢地走向人民，因而取得了成功的事迹。20世纪初，柯罗连科与民粹派的观点发生分歧。他的那个四卷本自传体长篇《我的同时代人的故事》写出了当时与民粹主义倾向有过某种联系的一群知识分子所走过的道路。对于十月革命，柯罗连科的思想是充满矛盾的，他对布尔什维克和无产阶级专政缺乏理解。但是，在他的创作中始终保持了进步倾向。《火光》这篇散文写于1900年，是作者题在一位女作家的纪念册上的即兴之作，此后成为脍炙人口的散文名篇。

人生宛如艰难漫长的旅程，对于在阴霾密布的年代里追求自由、向往光明的知识分子、革命者来说，其“生活之河”更加是不可避免地要在悬崖峭壁的暗影下曲折地前行。然而，只要为真理、为人民幸福而战的信念在心中燃烧，他就不会失掉目标，更不会堕入平庸的泥淖，相反地会象鲁迅在散文诗《过客》里的那个无法停歇的跋涉者那样，时时听见一种声音在呼唤他向前走去。他会时时看见在前面有一种闪闪烁烁的火光，并为之心驰神往……那声音，那火光，对于虽感疲惫，但却决不畏缩的征人、探求者是何等宝贵！足以给他以希望之热，使他于黑暗、孤寂中发出奇迹般的力量。那黑夜中的火光看上去似乎近在咫尺，但事实上却依旧相当遥远；然而，正因为在暗夜里，所以更清晰、明亮，更加动人心魄；同时，正因为它依旧遥远，所以更激励人们加劲儿奔向前方……

《火光》完成于作者一连四次被放逐之后。如同那一整代卓越的俄罗斯民主主义知识分子那样，艰难、沉重的岁月没有能够扑灭柯罗连科关注人民疾苦和变革不合理制度的热情，作品所表达的那样一种内心体验，不仅属于作者自身，属于他的同时代人，而且也属于千千万万不同国度、不同民族、不同境遇下的、一切具有相同的积极精神的后来者。

这篇仅有六百字的散文含有浓郁的诗情，所写的虽然是生活中常见的现象，但却包容着一种深深的意境。从这个意义上来讲，也不妨可以把它视作一篇短小精炼的散文诗。从这篇散文诗里，可以约略看出柯罗连科的创作风貌与高超的散文技法。

首先，作品写得自如而又含蓄，读来毫无矫饰做作之感。如同一位富有阅历的长辈在讲述一个故事一样。作者仿佛只是在不经意地谈起自己往昔的一段经历。然而，却赋予那笔下的火光以一种神秘感，一种诗的魅力，足以引人遐思，引人联想到自身的生活与境遇。

其次，作者善于形象的描绘，使我们不知不觉间被那优美动人的文字所打动而产生联想。于是，如同身临其境地跟他一道，在西伯利亚荒原上那条阴森的河流航行，看见一星火光在黑魆魆的山峦下蓦地闪现。于是，长久以来被夜的寒气所凝结的一颗心陡然溶解、欢跃，一股暖流涌遍全身……

再其次，作者很善于构思。或许有人认为，散文的特点就在于“散”，因而无须强调构思。事实上，这种文体上外在的散，恰恰是要求有更严谨、更巧妙的构思。作者从很久以前的一次西伯利亚的航行谈起，似乎是随意地拉开了生活的帷幕，但却立即接触主题。接下去，作者描写“我”由于见到火光而兴奋，船夫因为富有经验而报着一种不以为然的冷漠，以及“我”对船夫判断的不相信（或者说是不愿意相信）和终于不能不信……接下去，作者的笔又在引导着我们在那“漆黑如墨”的“生活之河”作长久的远航，让我们饱览了那一处处峡谷、悬崖如何迎面驶来，又如何渐次向后移去，消失于无尽的远方，而前面那迷人的火的光亮却始终在不停地闪烁着……作者为我们留下了充分的联想空间。最后，水到渠成般地，以隽永的话语使内容从生活的支点上腾然而起，达到一种升华。至此，作品获得了完美的艺术表现力。作者始终围绕着“火光”作文章，却不单纯地靠状绘其光亮与炽热来抒发感情。他为了给人以确定无疑的启示，在表现火光时是把火光放在一种特定的关系下来描绘的，即：在黑暗中显其光明，在遥远中见其感召的力量。

掩卷深思，浮想万千。我现在正前行在被暗夜深深笼罩的一条生活的河流中，前面有暗礁险滩，两面亦是耸立的峭壁悬崖。我的温馨的家与我渴望已久的自由便是闪烁于遥远之处的“火光”。从我踏上此行的航程，那“火光”便在不停地散发着微弱的光亮并给我以奋然前行永不停歇的力量。现在，行程过半，我离那团“火光”已经愈来愈近，“火光”在我的面前已经变得日渐清晰与明亮。我深信，这暗夜终将过去，我迟早也会到达那个昭示着苦难终点的火光的所在之处。只要有火光的导引与召唤，只要有火光的闪烁与明亮，我便不会寂寞，我也不会失去前行的方向与力量。

附： 火 光

柯罗连科

很久以前，在一个漆黑的秋天的夜晚，我泛舟在西伯利亚一条阴森森的河上。船到一个转弯处，只见前面黑魆魆的山峰下面，一星火光蓦地一闪。

火光又明又亮，好象就在眼前……

“好啦，谢天谢地！”我高兴地说，“马上就到过夜的地方啦！”船夫扭头朝身后的火光望了一眼，又不以为然地划起浆来。

“远着呢！”

我不相信他的话，因为火光冲破朦胧的夜色，明明在那闪烁。不过船夫是对的：事实上，火光的确还远着呢。

这些黑暗的火光的特点是：驱散黑暗，闪闪发亮，近在眼前，令人神往。乍一看，再划几道就到了……其实却还远着呢！……

我们在漆黑如墨的河上又划了很久。一个个峡谷和悬崖迎面驶来，又向后移去，仿佛消失在茫茫的远方，而火光却依然停在前头，闪闪发亮，令人神往，――依然是这么近，又依然是那么远……

现在，无论是这条被悬崖峭壁的阴影笼罩的漆黑的河流，还是那一星明亮的火光，都经常浮现在我的脑际。在这以前和在这以后，曾经有许多火光，似乎近在咫尺，不仅使我一人心驰神往。可是生活之河却依然在那阴森森的两岸之间流着，而火光也依旧非常遥远。因此，必须加劲划浆……

然而，火光啊……毕竟……毕竟就在前头……

我读名著|温暖的火光

编者的话

假期中，许多孩子参观了名人的故里、故居、庙宇和祠堂。这些地方就像神奇的时空隧道，可以让孩子们触摸到真实的历史，明白伟大源于平凡。一起来看看孩子们对历史名人的敬仰与思慕吧。

温暖的火光

——读《朝花夕拾》有感

北大附小肖家河分校六（2）班 黄若涵

夕阳的余晖透过窗棂，斑驳地洒在书桌上，我轻轻合上《朝花夕拾》，思绪却如被风吹散的蒲公英种子，依旧飘荡在鲁迅笔下那往昔的岁月里，久久难以平静。

在这部经典之作中，鲁迅以细腻的笔触勾勒出众多人物，其中女工阿长的形象尤为鲜活。她有些粗俗，睡觉时喜欢将身体摊成一个“大”字；有些迷信，坚信晒裤子的竹竿底下是万不可钻过去的，否则便会招来厄运。这些细节，如同拼图一般，构筑起一个真实的人物形象。阿长的善良更是让人动容，她为鲁迅买来那本心心念念的“三哼经”时，我的脑海中不禁浮现出这样一幅画面：一个身形微胖、面容蜡黄的农村妇人，挎着一只旧竹篮，略显局促地走进书店，小心翼翼又满怀期待地向老板询问：“有画儿的《三哼经》吗？”那时的她，心里或许只想着：要是把这画儿书带回去，迅哥儿指不定得多高兴呢！在“三哼经”的误读中，我们看到了一个底层女工对孩子追求文化知识的朴素支持。

《朝花夕拾》并非只有温暖的回忆，更有对旧社会的深刻批判。在《二十四孝图》中，鲁迅揭示了传统孝道的荒诞与残忍。郭巨埋儿的故事本意是宣扬孝道，但为了所谓的“孝”，竟要亲手埋葬自己的孩子，这哪里是孝顺？分明是愚昧与残忍的极端体现。鲁迅以犀利的笔锋，直指封建礼教的虚伪与冷酷。

在《五猖会》中，鲁迅则通过“我”与父亲的冲突，展现了旧式教育对儿童天性的压抑。“我”满心欢喜地期待着五猖会的热闹表演，佣人们忙前忙后地准备着，然而父亲却冷冰冰地要求“我”必须背完《鉴略》才能去。等到终于背完书，兴致早已荡然无存。鲁迅以细腻的笔触，将父母对孩子的不理解与专制教育方式的弊端展现得淋漓尽致。

收起思绪，窗外的月亮已悄然升起。随着阅读的深入，我逐渐感受到鲁迅笔下的沉重与深刻，但他对人性真诚的爱，如同一簇温暖的火光，不仅照亮了儿时的鲁迅，也温暖了无数读者的心。

荐读教师 李春琳

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供图：视觉中国

来源：北京日报小苗