精心挑选《长歌行的读后感》相关文章文案。（精选5篇）

更新日期:2025-07-09 08:42

写作核心提示：

写一篇关于《长歌行》的读后感作文，需要注意以下事项：
1. 理解作品主题：首先，要深入理解《长歌行》这部作品的主题思想，包括作者想要表达的情感、观点和寓意。这样有助于在作文中准确把握作品的核心内容。
2. 分析作品结构：了解《长歌行》的结构特点，如篇章布局、段落划分、修辞手法等。分析这些结构特点如何为作品的主题服务，有助于在作文中展现对作品的理解。
3. 挖掘人物形象：分析作品中的主要人物形象，如主人公、配角等。探讨这些人物的性格特点、命运轨迹以及与主题思想的关系。在作文中，可以结合具体情节和细节来阐述人物形象。
4. 评价作品艺术特色：评价《长歌行》在艺术上的特色，如语言风格、表现手法、情感表达等。可以从这些方面入手，展现作品的艺术魅力。
5. 结合自身感悟：在作文中，要结合自己的阅读体验和感悟，谈谈对作品的理解和感受。可以谈谈作品给自己带来的启示、触动和思考。
6. 注意作文结构：一篇优秀的读后感作文应该具备清晰的结构，包括引言、主体和结尾。引言部分简要介绍作品，主体部分分析作品的主题、人物、艺术特色等，结尾部分总结全文，表达自己的观点和感悟。
7. 语言表达：在作文中，

《长歌行》读后感

青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归？

少壮不努力，老大徒伤悲！

园中的葵菜郁郁葱葱，含着春天的露水，但太阳一出来便晒干了。阳春时节 ，大自然的恩泽滋润万物。秋天的肃杀之气使万物凋零。光阴荏苒，时光无情，似江河东流如海，什么时候才能看到江河西归？年轻时候不努力奋斗，到老时一事无成，只会望空兴叹！

这是一首情景交融、感悟人生的诗作。通过描写季节的交替，感叹光阴像流水一样一去不复返。从而劝诫人们：莫在该奋斗的年纪选择安逸，要撸起袖子加油干！切莫虚度光阴，到老时一事无成，追悔莫及。文中最后两句是全文的主题，它勉励了一代又一代的年轻人。

唐吴兢《乐府古题要解》释此诗说：“言荣华不久，当努力为乐，无至老大乃伤悲也”。

这是一个终日匆忙的时代——读刘冠琦散文集《长歌行》

现在是一个终日匆忙的时代，人们总是忙碌着各种事情。

就写作而言，也通常是应用型公文或者为吸引各路读者注意力的快餐文字，于是出现“注意力写作”这个话题。为了不隐没无闻，网络上层出不穷的自媒体，百花齐放，百家争鸣，可谓是个人品牌崛起的时代。在我身边总是有一双平静的目光，敏锐发掘身边凡人琐事的闪光点，笔下散文如涓涓溪流，葱葱绿野，让人似曾相识，总令人从心底想说：“这就是我想说的”“我小时候也是这样过年”“我也有过这样的遭遇”。

这些文章的作者，就是我有缘结识的青年作家刘冠琦。

认识他是从那次《思维一变天地宽》的讲座开始的，这样的题目没有想到是讲写作的，是谈文学的。讲座中发现他是那么热爱写作，视角敏锐，侃侃而谈，发现的问题总是一针见血，表达起来却朴素而自然，如同说家常话。他明明是一个热血沸腾的青年，却有着冷静又理性的思维深度；他明明是豪放义胆的男儿，却又文笔细腻入微，满怀悲悯之心。他的文学导师陈忠实先生临终赠他“文心”二字，他以此逐梦人生。

刘冠琦的“文心”总是落在“情”上。他的散文集《长歌行》收录的许多作品我都读了。他的情感细腻地赋能在朴素的文字上，文章中没有惊涛骇浪，却泛起你心底美丽的涟漪，《我喜欢早晨》《南戴河的况味》《留坝县城记》，如陶渊明的菊、周敦颐的莲，宁静中的文化及其平民化，舒服又轻松，就像是在读苏轼的“雪堂西畔暗泉鸣。北山倾，小溪横。南望亭丘，孤秀耸曾城。都是斜川当日景，吾老矣，寄余龄”。一个看起来虎虎的大男孩，用温柔的文笔征服人心，笔笔畅胸臆，满纸有闲情。

有感于刘冠琦书中的《我喜欢早晨》里那句“打不死我，我总有长大的时候”，这男孩一身侠气，补足了现在男孩子身上少有的阳刚，他的正义感极强。还记得他说起背着满身是血的同学送医院，道义和勇敢占据着人性的本质。我在想，如果他是医护人员，在春节新冠肺炎病毒的防疫期，也许就是那个自驾赴武汉的独侠医生，也可能是那个打通后勤保障的快递小哥。《摩的司机严刚》《摆摊老人》《老人的火车》，这些就在身边的凡人凡事，他用善信任了善，用善点燃了善，用善传递了善。天下事终要归于道。立德似乎显得虚无缥缈,立德仿佛是雨点落到了汪洋大海无声无息。善又自有善的轨迹,善从来不会不留下善的痕迹,却总是默默地以神秘的方式运行，善总是在关键之际突显它的灵验。这个时代缺的不是完美的人，缺的是自觉觉人、自度度人之人，真心、正义、无畏、同情、怜悯，这些流淌在刘冠琦的散文里，笔笔至理，满纸深情。

会观察善发现为刘冠琦提供了写作思维的材料，在思维之中又充满了情感。这是我眼中的刘冠琦。情感非常微妙，思想变化莫测，最温柔也最强烈，常在不经意间就曲径通幽，引人入胜。他用文字书写自己所发现的、所感受的内心回音壁。人的言行为事，人与事相连，文与人也是一脉相连。文如其人，人如其文。刘冠琦在生活中的敏锐和亲和感，平静内敛，优雅不俗。朋友无论大事小事，他都是真诚相助。因此，身边的人都认他为友，谈及天南地北，悟言一室之内，畅快至极，大慰平生。

刘冠琦做起事来又是执着而执拗的。他开办小读者书馆，就接二连三开了起来。每次来我们学校，总有经典佳作相赠，为大家送上精神大餐。如今喧嚣的时代，他的确是那个静心做事的人，让人们来读书，让更多的孩子们来阅读，是他没有说出来但是实际做出来的事业。他投入读书、写作的宁静之中，清澈明朗，内心纯净，俨然是精神世界的主人。

刘冠琦的“文心”又是落在“艺”上。作家梁鸿说过：“如何既具有人类的众生相，但同时又能通向隐喻性和普遍性，这是所有作家所追求的艺术方向。”

每一个形象、每一个故事、每一个画面在刘冠琦笔下都不会只是蜻蜓点水，而是细腻生动地表现出来，绝不哗众取宠，绝不堆砌辞藻，读他《不辩》里三个小故事，脑海里便充满画面感，故事似乎就发生在我们身边，读着不累，但是在我心里却沉甸甸的，可谓抓铁有痕，踏石留印。我读到这些的时候，就联想到陈忠实《白鹿原》影视剧里，一群关中男女们蹲在金黄的麦田边那吸溜吸溜的吃面声……

刘冠琦的文和人我有时候已经分不清了，他在书写看到的、听到的，别人的、自己的故事，总是在写自己的轨迹，行动的、思想的过程。刘冠琦一手接着文学巨匠的精髓，一手拉着现在的青少年读者们。他手不释卷，笔耕不辍，虽然他年轻，但是令我钦佩。

（本文作者系西安市远东第二小学副校长）

编辑：庞阿倩