推荐《罐头小人的读后感》相关写作范文范例（精选5篇）

更新日期:2025-07-09 13:57

写作核心提示：

写一篇关于罐头小人的读后感作文，需要注意以下几个方面：
1. "明确主题"：首先，要确定你的读后感是围绕罐头小人的哪些方面展开的，如故事情节、人物塑造、主题思想、艺术特色等。
2. "内容充实"： - "故事情节"：分析故事的发展脉络，哪些情节给你留下了深刻印象，为什么。 - "人物塑造"：探讨书中人物的性格特点，以及这些人物是如何影响你的。 - "主题思想"：提炼出罐头小人传递的主要思想，并分析这些思想对你的启发。
3. "结构清晰"： - "开头"：简述罐头小人的基本信息，如作者、出版时间等，并引出你的读后感。 - "主体"：分段论述，每段围绕一个中心思想展开，可以采用总分总结构。 - "结尾"：总结全文，再次强调你的感受和收获。
4. "语言表达"： - "准确用词"：用词要准确，避免使用模糊不清的词语。 - "生动形象"：运用比喻、拟人等修辞手法，使文章更加生动形象。 - "逻辑严密"：论述要有条理，观点明确，避免出现逻辑错误。
5. "个人见解"： - "独特视角"：从自己的角度出发，提出自己的见解和感受。 - "深入

个人意见 |《皮皮鲁与鲁西西之罐头小人》：过时的寓言，割裂的童话

《皮皮鲁与鲁西西之罐头小人》是2021年国庆档最尴尬的一部电影：它不像同档期的《大耳朵图图之霸王龙在行动》一样明晃晃地对准儿童市场，也不如《长津湖》、《我和我的父辈》一样能够在这个特殊的档期唤起集体情感。

《皮皮鲁与鲁西西之罐头小人》讲述的故事十分简单：“优等生”鲁西西在开罐头时发现了罐头中藏着几个小人，在与他们的相处中鲁西西释放天性并与“差生”成为朋友，鲁西西和朋友们的行为也让老师们和家长们改变了“唯成绩论”的观念。

郑渊洁的原著被分类为“儿童文学”，改编后的电影也自然而然被认为是面向少儿观众的电影。然而片方的野心似乎不止于此，电影的宣发不止一次提及原著小说是80、90年代生人的共同回忆。片方想要传达的讯息是：这是一部老少咸宜的电影。电影也的确在朝着这个方向努力，然而正是这种妄图讨好两个不同年龄层观众的行为，恰恰让这部电影显得分裂。

影片中的置景确实还原上个世纪八九十年代的环境：桌上的老式热水壶、木窗插销、大白兔奶糖、游戏卡带……然而影片中鲁西西、老师等人的服饰和妆容却是当下的风格，从画面上，电影给人的感受就是割裂的。

再从电影的主旨来说，电影批判的“唯成绩论”是原著成书时期主流的教育理念，这的确能够迎合原著读者的情怀，但这与如今的生活环境和教育理念都大不相同。在“双减”的背景下，当代的小学生恐怕难以理解“唯成绩论”。影片中相互对立的 “成绩好”与“自由”、“天性”，也早就随着时代改变失去了现实的土壤。电影批判的观念像是一个仅仅是为了反对而设立的障碍，主角团要面对的是根本不存在的困难，他们的胜利毫无意义，影片也就从传达观点的故事变成了过时的寓言。

《皮皮鲁与鲁西西之罐头小人》电影的大部分情节的确在还原原著小说，影片叙事呈现的整体风格也和郑渊洁的作品一脉相承。郑渊洁的小说作品一贯是观点先行：通过反派的失败和主角的成功来传达一个有关真善美的道理。这样风格的文学作品，如果将故事背景和人物关系置于虚构的世界中，就会被称为“童话”。郑渊洁的《皮皮鲁传》和《鲁西西传》系列小说尽管以现实世界为背景，但对人物形象的塑造和人物动机的刻画上依然是传统童话的风格：人物扁平，坏人与好人壁垒分明。这部电影中依然如此。

童话以脸谱化的创作方式来呈现故事，如果仅作为儿童文学或是儿童电影当然无可指摘，而这部电影还试图吸引长大之后的原著读者，过于单一扁平的人物对于长大后的观众来说显得太过低幼。

《皮皮鲁传》和《鲁西西传》的宝贵之处在于以儿童能够理解的方式来批判现实，而电影的呈现却是以儿童口吻对成年人进行说教，枉顾改变了的现实基础的电影画皮难画骨。《皮皮鲁与鲁西西之罐头小人》的割裂感并非来自于原著对于这个时代的水土不服，而来自于片方含糊的受众定位。作为针对当代儿童的电影，《皮皮鲁与鲁西西之罐头小人》的影片设定的时代门槛太高了；作为针对原著读者的电影，影片的现实性太弱、说教感太强，而已成年的观众已不再需要寓言式的说教。

《皮皮鲁与鲁西西之罐头小人》：童话是不会过时的

郝茕

《皮皮鲁与鲁西西之罐头小人》算是国庆档的一个小惊喜。除了《长津湖》《我和我的父辈》两部头部影片之外，国庆档剩下的少数空间几乎被动画片占据，由此也可以看出，在节假日里带娃看电影打发时间，已然是一种刚需了。

《皮皮鲁与鲁西西之罐头小人》海报

优质的儿童片的确已经缺席市场很久了。这个由郑渊洁童话改编而来的怀旧神奇故事，兼具了新奇与巧思，思辨与温暖，孩子们能看到一个充满想象力的世界，大人看也不会显得低幼无聊，其中关于教育话题的困境和探讨也都有涉及，顺带还有一些身为家长能够会心一笑的小讽刺。虽然许多探讨的主题，放在当下的时代里，有些单调和老旧，但指向本质的部分依然颇有说服力。

皮皮鲁和鲁西西是一对双胞胎兄妹，鲁西西是家长老师都喜欢的尖子生，皮皮鲁则顽劣得令人头疼。有一天，鲁西西在家里发现了一个奇怪的罐头，罐头里面出现了五个只有火柴棍高的小人，鲁西西给他们分别起名博士、上尉、艺术家、歌唱家、外交官。为了保护他们在这个世界不被伤害，鲁西西把他们留在了家里。而在结识了五位罐头小人后，使他们的学习和生活发生了翻天覆地的变化，开启了一系列奇幻冒险趣事。

罐头小人

故事并不复杂，孩子们和罐头小人一起经历的种种矛盾冲突中，所展现的冲突议题也并不新鲜。什么样的孩子才是好孩子？课堂上教授的标准答案之外，应该有怎样的知识？如何对待自己所不了解的人事物？如何与他者为善，又如何学会理解与宽容？这些成长中所必须面对的重要课题，都以一种自然不做作的讲述方式在影片中被娓娓道来。

叙事上，电影遵循了类型片应有的种种叙事规律，罐头小人登场后，在两兄妹生活中的神奇“妙用”，足够打开奇思妙想的空间。他们运用自己所长和身材优势，帮助孩子们在生活中“反抗”学校和家长的段落，也充满了“爽点”。一场集体联合的作弊行动，拍出了让人捏上好几把汗的惊险刺激，甚至还有几分少年心气跟着涌动的热血感。而最终的终极营救，在满满cue足火灾逃生“知识点”的同时，还融入了“最后一秒钟营救”的大片惯用伎俩，惊心动魄之余，把伙伴之间的互助与牺牲，拍得令不少观众感动落泪。

郑渊洁的故事扎实，电影对原著的还原度也很高。小时候看书想象里的罐头小人儿被呈现在大银幕上，像是和童年的遥远呼应。今天的电影技术，要把“小人”的创意还原在电影里，已经绰绰有余。尽管片中抠像做出的小人，后期效果并没有做到全然不露痕迹，但考虑到这是一部并非高成本的商业大制作，这样的呈现至少也不会让人出戏。再对比那些动辄大几千万上亿投资，演员却利用抠像来省时间串戏的操作，这些小小的瑕疵已然可以忽略不计。

更重要的还是扎实的故事和演员的表演，非常行之有效地将观众带进郑渊洁构建的那个童话世界。课上课下，家长里短，校内校外，对于亲情友情的刻画都真诚又真切。许多成熟演员都表达过和小孩演对手戏的难，是因为孩子的表演会更真，他们往往相信他们所处的情境，给出最直觉的反馈，反倒映衬出大人“表演”的痕迹。而这部影片中小演员们的表演正是如此。当鲁西西因为偶尔一次的考试发挥失常而受到苛责，小心翼翼向父母求证“如果我的成绩不好，你们是不是就不会喜欢我了”的那份委屈与无助，着实看得人心疼。

鲁西西陷入危机。

初了皮皮鲁与鲁西西之外，电影里还有各种各样的“坏孩子”，他们尽管成绩不好，但也有各自出类拔萃的地方。即便是看起来最一无是处的小霸王，毫无学习天分到让好朋友们对于“相信他一定能行”的客气表态都显得心虚，但他在危急关头的那份勇敢，依然是一个孩子闪闪发光的品质。

在小人们的帮助下，孩子们的生活里有一时爽快的种种取巧，但最终的成长蜕变，要靠自己来完成。最让笔者喜欢的一点是，电影跟观众讲了很多道理，一半讲给孩子听，一半讲给大人听，但无论对哪一方的讲述，都不显得说教。这在儿童电影里就已经非常难能可贵。

而电影中对于成年人的刻画，也并非站在孩子对立面的“反派”，爸爸妈妈一段自陈中，父母为孩子牺牲自我的那份委屈与疲惫，相信也能够令许多家长共情。为了皮皮鲁和鲁西西能上第一小学，爸爸放弃了自己喜欢的工作，将就在一个和第一小学有合作关系的庸庸碌碌的岗位上。可是，委屈着自己的父母，又怎么能理直气壮地传达出“你考上好的大学未来能过上自己喜欢生活”的底气呢？

皮皮鲁

作为一个诞生于上世纪的故事，皮皮鲁和鲁西西在电影里所面对的成长教育环境，比今天来得简单得多，没有手机、网课、补习班，也没有种种家长群、鸡娃、内卷等当下时髦元素，但想想，那些需要教会孩子的最本质的道理，也并没有什么新意。比如人最珍贵的财富一定是善良、勇敢、自信等这些未来能够左右其一生的“底色”，比如在学习这件事上，比起考试成绩，更重要的一定是对世界的好奇心，以及对所学知识的运用能力。

当然，作为看郑渊洁故事长大的爸爸妈妈们，还能在电影里挖出不少彩蛋，比如童话大王本人的出镜，比如魔方大厦里把爸爸妈妈关进罐头的惩罚，比如舒克的同款绿色直升飞机……

其实比起动画片，真人电影给孩子带来的代入感和真实感是更强的。就儿童、亲子的定位而言，《罐头小人》的剧情起承转合抓人，情绪铺排有笑有泪，还能让大人孩子都能在收获观影乐趣的同时带来思考。这些年常常有声音怀念着《霹雳贝贝》《小铃铛》《三毛流浪记》等经典，并扼腕儿童片没落的声音。儿童片没落既已成事实，有这么一部还不错的儿童真人电影，还是非常值得好好安利的。

责任编辑：程娱

校对：张亮亮