推荐《春姑娘的读后感》相关写作范文范例（精选5篇）

更新日期:2025-07-09 21:11

写作核心提示：

写一篇关于《春姑娘》的读后感作文时，以下事项需要注意：
1. 确定主题：首先，明确作文的主题，即你对《春姑娘》这本书的理解和感悟。可以从以下几个方面入手：故事情节、人物形象、主题思想、写作手法等。
2. 概述故事：简要介绍《春姑娘》的故事背景、主要情节和人物关系，让读者对故事有一个大致的了解。
3. 分析人物形象：深入分析书中的主要人物形象，如春姑娘、她的家人、朋友等。可以从外貌、性格、行为等方面进行描述，并阐述这些人物形象对故事情节和主题思想的影响。
4. 探讨主题思想：分析《春姑娘》所传达的主题思想，如亲情、友情、成长、爱情等。可以从故事情节、人物关系、作者观点等方面进行阐述。
5. 评价写作手法：分析作者在《春姑娘》中运用的写作手法，如对比、象征、夸张等。评价这些手法对故事情节和主题思想的表达有何作用。
6. 结合自身经历：结合自己的亲身经历或感悟，谈谈《春姑娘》给你带来的启示和影响。这可以使你的读后感更具个性和说服力。
7. 语言表达：注意语言的准确性和流畅性，避免出现语法错误和表达不清的情况。适当运用修辞手法，使文章更具文采。
8. 结构安排：合理安排文章结构，确保各部分

读朱自清散文《春》有感

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了，春姑娘踏着轻盈的步伐走来了，一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼，山朗润起来了，水涨起来了，小草慢慢睁开了眼睛，偷偷地从土里钻出来了，嫩嫩的，绿绿的，风轻悄悄的，草软绵绵的，小草随风摇摆，跳起了轻盈的舞蹈。燕子呢喃，鹊儿歌唱，柳树舒展开了嫩绿的枝条，在春风中轻柔的拂动着，融化的冰水把小溪弄醒了，它唱着清脆悦耳的歌声，向前奔腾着，告诉人们，春天来了，春天来了……

春风，带着它新翻泥土的气息，在那刚刚苏醒的大地上舞蹈着；在姹紫嫣红的花园中微笑着；在那永不停息的大江大河里歌唱着，沐浴温暖的阳光给大地披上了五彩斑斓的外衣，第一声鸟鸣，是从树林那边传来的，它惊了我的脚步，我恍惚听到树林里那牧童嘹亮的歌声，和煦的春风，带来了盎然的春意，它吹散了一切对冬的眷恋，像妈妈的手抚摸着我的脸庞，告诉我一切是那么美好……一声春雷，那贵如油的春雨也淅淅沥沥的落了下来，漫山遍野笼罩在轻纱样的雨雾里，如画一般的美丽，眼前的世界被封锁在如蛛网的雨丝中，往远处看去，都只剩一些模糊的景象，细雨如丝，几滴春雨滴落在我的面颊上，凉凉的，舒服极了，我瞬间被这天然的美酒所陶醉，多么神奇的春雨啊！让我们尽情地享受在这春雨的滋润中吧！

夜月一帘幽梦，春风十里柔情，一杯春茶，一缕花香，一纸文字，一季春色，岁月静好，时光惊艳，人间最美四月天。

童心的润泽与美感的启发

童心的润泽与美感的启发

——读《一起读童诗：张菱儿的诗》

张家鸿

童诗是什么？从质地来看，童诗是岁月磨砺之后留下真纯之物的结晶。从体裁来看，童诗是诗歌大家庭中最迷人、最浓缩、最精粹的一分子。童诗创作需要纯净的心灵与清澈的眼睛。我以为，与此前的某些作品相比，新近出版的《一起读童诗：张菱儿的诗》中的童诗，更浑然一体、更纯粹凝练、更单纯明净，因而读后更能收获童心的润泽与美感的启发。

这其中，《猫头鹰数星星》值得一品再品。第一节：“寒冷的冬天/圆圆的月亮挂在夜空/小猫头鹰依偎在妈妈身边/抬着脑袋数星星/一颗、两颗、三颗……”小猫头鹰多羡慕星星啊，它们站得那么高，可以看得那么远。不过，可以数星星也是很不错的，更何况还有妈妈陪伴，数错了，数花了，从头再来。再看第二节：“满天的星星都朝他眨着眼睛/他们也想像小猫头鹰一样/被妈妈搂在温暖的怀中/幸福地数一数地上的灯/一盏、两盏、三盏……”星星多羡慕小猫头鹰啊，它在妈妈的怀抱里，它还有地上的灯可以数。这首只有两节的童诗，创设了一个温暖且美好的世界。天上、树上、地上，星星和猫头鹰内心均充盈着幸福感。幸福固然可以对比，可是幸福的感受只有自己体验。

《瘦瘦的月光》可谓浑然天成，意境通透。诗中写道：“不是所有的星都那么乖巧/你看，那颗不听话的流星/它骑着一缕风溜走了/却无法隐藏一路的行踪/月牙看着它/抿着嘴巴/嘴角上挂着浅浅的笑容。”这个笑容既调皮又值得玩味，有深意蕴藏其中。是大人对孩子的理解或者放手？“溜走”更是充满童趣，孩子不都是这样的吗？月牙会长成满月，那群可爱的星星也会长大的吧？月亮与星星在夜空里是相伴相随、相互鼓励的，最终达至共同的成长。长大的日子里，童趣不可少，童心依旧荡漾，溜得飞快是，看月看风是。童年记忆是生命的底色，可以沉淀一生。

童诗之美，在于不凡的想象力。如此，则把人带进一个个美不胜收的世界里。张菱儿的作品便有这样的特质。

《捎个口信去南方》的结尾实在是充满希望亦充满韵味的。“美丽的春姑娘/请你早点启航/骑上风翅膀/摇响雨铃铛/快带着温暖到北方/那些树那些花那些小草/都在踮着脚尖儿盼望。”从南方到北方，是春意的到来，是暖意的传递，也是问候的抵达。你瞧，春姑娘那阵仗与热情，她到了哪里哪里就有了希望。《雪花是冬天的眼睛》单是标题已足够亮眼，再细看诗句——“雪花与大树握握手/亲亲迎春花的额头/摸摸樱花的脸庞/揉揉小草的头/最后变成小小的水珠。”雪花真热情，雪花真依恋，雪花直到最后仍然把自己全部献出，献给春天，献给万物，献给大地。雪花当得起诗人所有的赞美。

张菱儿的童诗给人带来美的享受。如一汪汪清泉，可洗涤内心积压许久的尘垢；如一缕缕春风，拂去不堪承受的躁动；如一曲曲轻音乐，提醒人不断返回自我，返回过去，返回那个无忧无虑的童年。那个童年是仅有一次的童年，是千金不换的童年。

当然，书中的点评的也是非常到位的，是有高度、有深度的。谭哲评《好好与太阳道别》，认为“小诗如一泓清泉，叮咚敲响时，让人沉浸在深沉而悠远的共鸣中”。难道不是吗？且看诗歌的第一章：“每一朵鲜花/心里都藏着太阳的爱/每一片树叶/血液中都流动着太阳的关怀。”鲜花因爱得以开放，树叶因关怀得以常青。因爱的注入带来的共鸣，既遥远又真切。

仅有一段的点评，多为言简意赅、清新精致的美文。或者说，它们本就是值得一品再品的诗一样的散文。谭哲论《像花儿一样可爱》时写道：“春天是一个多彩且生机勃勃的季节，和春天撞个满怀，会有什么奇遇呢？当然是不小心染上满身色彩，这些色彩和春天一样，充满生命力，吸引来蝴蝶、蜜蜂、阳光和月光。”读完《找一个好天气》后，操礼和写道：“阳光正好，微风不燥，花儿摇曳，风光明媚，这样的好天气不出去玩可真是浪费了呢！诗人背上行囊逃离喧嚣，一路驻足细细欣赏，静静地享受这悠然舒适的缓慢时光，眼前河水缓缓流淌，蓝天如梦般斑斓，阳光暖进心田，令人不知不觉沉醉其中。”这些文字，因张菱儿的童诗而来。很显然，是诗歌带来的心灵荡漾与童趣萌发。在这部作品中，张菱儿是美的创作者。包括金波、王宜振、谭旭东、常青等人在内的点评者，他们身兼评论家的身份与诗人的气质，他们也都是美的追随者与同路人。

他们笔下诸多文字，本是可以单独存在的创见，关乎儿童文学、关乎童年。樊如钰认为：“童年就是如此，对一切保持着好奇心，能和一切美好的事物成为朋友。”谭旭东说道：“其实，孩子就是好奇的艺术家，他们是真正的艺术家，他们的想象力和创造力远远超过成年人。”常青有感于《让诗嘤嘤嗡嗡歌唱》的动人，而后写道：“这个世界并不缺少美，只要你去，美便会翩然而至，让你愉悦，给你惊喜。”在这部书中，童诗与点评是相得益彰、交相辉映的存在。固然，点评源于诗歌，诗歌乃点评之载体、源头。然而，点评中所营造的情境、设置的标杆，何尝不是评论家对张菱儿日后童诗作品的期许。

近几日，在南方的春雨里，有这样的童诗作伴，有这样的点评指引，何等幸运，何等美好。

来源： 中国文化报