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精心挑选《细马读书笔记》相关文章文案。（精选5篇）
更新日期:2025-07-13 18:17
写作核心提示：
写一篇关于《细马》读书笔记的作文时，以下是一些需要注意的事项：
1. "理解作品主题"： - 在写作之前，首先要确保你对《细马》这部作品的主题有清晰的认识。了解作者想要传达的核心思想和情感。
2. "明确写作目的"： - 确定你的读书笔记是为了总结、评价、分析还是批判。这将影响你的写作结构和内容。
3. "结构清晰"： - 读书笔记应该有一个清晰的结构，通常包括引言、主体和结论。 - 引言部分可以简要介绍《细马》的基本情况，如作者、背景、故事梗概等。 - 主体部分是重点，可以按照以下方面展开： - 人物分析：描述主要人物的性格特点、成长变化等。 - 情节分析：挑选重要的情节进行解读，分析其作用和意义。 - 主题探讨：阐述作品反映的社会现象、思想观念等。 - 语言风格：评价作品的语言特色和表达方式。 - 结论部分可以总结全文，重申你的主要观点。
4. "引用原文"： - 在分析时，适当引用原文中的关键语句或段落，以增强说服力。 - 确保引用准确无误，避免断章取义。
5. "客观评价"： - 尽量保持客观，避免个人情感色彩过重。 - 对作品
五下第二单元作文《写读后感》21篇附6种精彩开头和结尾
1读《草房子》有感读一本好书，就是与一位高深的人对话。而《草房子》这本书，就是一本好书，值得人去品味；这本书，内容跌宕起伏，让人忽而展开笑颜，忽而流下心痛的眼泪……《草房子》的作者是曹文轩，他的每一部作品，字里行间都蕴藏了童真童趣。这部作品写了男孩桑桑的小学生活，短短六年，发生了许多催人泪下的故事。秃鹤，一个用行动与努力证明了自己实力的男孩儿；细马，一个勇敢面对事实，能吃苦，小小的肩膀撑起一个家；主人公桑桑，性格明显，追求自己的爱好……这本书不算很厚，却讲述了一个个精彩的故事，它们撼动人心，催人泪下，使人久久不能忘怀。桑桑，他的爱好是雕刻木头，一块块木料经他手变成了精致的雕像。即使他的爱好被家人反对，可他仍然坚持着。这个故事使多少人义无反顾地追求梦想。纸月，从小跟随外婆生活，母亲去世，父亲不知是谁，但他也努力生活，练得一手好字，学习便更是不用说……不管身在怎样的困境里，我们都要乐观向上。秃鹤，他想上台表演，却被众人嘲笑，他退缩了吗？没有！他日日夜夜刻苦练习，在寒冬穿的很少，却也流汗。自己的愿望就要去尝试，去实践，而不是被“就你？”“算了吧，你不行！”这样的字眼压倒在地！我们只有努力！我们只能努力！如果我们也在这样的情况下，也绝对不可退缩，只能用实际行动换来成功，换来别人对你的刮目相看！一个个振奋人心的小故事，激励我们向前冲，使我们有了追求梦想的干劲。它是我们在迷茫时的盏盏明灯！如果你被嘲笑打败，请你看看秃鹤，他改变了多少人对他的质疑！如果你被圈禁困境，请你看看纸月，她如此困境，依然乐观向上！如果你有一个爱好，请你去看看桑桑，学他义无反顾地追求梦想吧！每个人的一生都不会是一帆风顺的，但是我们要时刻保持对生活的热爱，保持积极的人生态度。成长中，有酸有甜，有苦有涩，有辣有咸……正是这百般滋味，使我们的成长时光迷人醇香。今后，就让《草房子》里的温暖阳光照在我们内心，笑着品尝成长那奇妙的滋味！（796字）
2《草船借箭》读后感是智慧强大还是武力强大？这个问题一直困惑着我，直到我读了《草船借箭》我才真正明白。《草船借箭》写的是周瑜妒忌诸葛亮的才华，诸葛亮立下军令状，三天之内造出十万支箭。诸葛亮找鲁肃帮忙，准备船、草把子、军士等。到第三天有大雾的凌晨，诸葛亮带领二十条扎满草把子的船，前往曹营水寨，擂鼓呐喊。曹操看不清虚实，不敢轻易出兵，只让弓弩手向江中射箭。很快，船上的草把子上就插满了箭。诸葛亮如期交箭。周瑜自叹不如。从文章中，我看到了诸葛亮的神机妙算，他懂天文，晓地理，识人心，用智慧向曹操借箭，用智慧击败了周瑜的诡计。读完《草船借箭》，我感受到了智慧可以打败一切！是啊，我们世界上有许多用智慧解决问题的人，如科学家爱因斯坦，航天之父钱学森，万有引力发现者牛顿……我们这个世界上其实人人都有智慧，只是有强有弱而已。我们只要努力学习，知识就会变多，智慧就会变强。诸葛亮也是因为勤学苦读，才会变得这么聪明。我们学习也要脚踏实地，容不得半点弄虚作假，只有经过长期不懈的努力积累，才能厚积薄发，勇攀学习的高峰，将来才能成为国家栋梁之才。读完《草船借箭》后，我懂得了智慧可以战胜一切困难。我们以后要多学知识，让自己变得更强大！我以后要多读书，就像冰心奶奶说的：“读书好，多读书，读好书。”读书可以让我增长知识，增加见识，可以让我们学到很多的道理，可以让我们更有智慧，更强大！（572字）3劳动最光荣——读《养花》有感读了老舍先生的《养花》后，我深受感触，老舍先生的一言一行，文章中的一词一句，都让人领悟到一些道理。《养花》这篇文章写的是老舍先生晴天、雨天养花时的场景。“要是天气突变就得全家动员，抢救花草，腰酸腿疼，热汗直流”老舍先生在文中写道。我也养过花，但很少像老舍先生那样用心。我一直把花放在室内，觉得这样更容易些，也很少管它们，所以每次都是还没有开花，就死了。我明白了，想闻的花香就要付出辛苦的劳动。老舍先生的劳动让我想起了身边的一些人，他们用劳动来方便来美化我们的生活，我们应当感谢他们！他们顶着烈日为我们盖楼房，那就是工人；他们挥洒汗水，只为我们能吃好饭，那就是农民；他们把自己的青春献给了我们孩子，那就是老师……劳动最光荣，我们应当感谢这些可爱的劳动者们！他们付出了劳动，看到了自己的成果，肯定也是特别开心的！我们也要像他们一样，做个热爱劳动的人，加油！老舍先生在《养花》这篇文章的结尾这样写道：“不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？”对比之下，我感受到了我的缺点和不足。比如，我不能因为一个题难而不继续写下去，我应该勤动脑筋，想办法去思考，一定会解答出来。如果通过自己的付出，难题解决了，肯定会像老舍先生养花一样，会有满满的成就感。只要努力，就可以取得好成绩，我喜欢这种感觉！只要付出，就可以领到那美丽的奖状，我喜欢这种感觉！老舍先生的《养花》这篇文章让我明白了，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我们要先付出劳动，才能品尝到那成功带来的香甜果实。（628字）4《五感法写作文》读后感五感，即人的五种感觉，听觉、视觉、触觉、味觉及嗅觉。运用五种感觉写作文，这就是《五感法写作文》。《无感法写作文》分为五个单元，每个单元讲述一种感法的运用。叶圣陶说过：“写文章不是生活的点缀和装饰，而是生活本身。生活犹如源泉，文章犹如溪流。源泉丰盈，溪流更是昼夜不息。”五感当中，你或许看到过晚上微微发光的月亮，或许听到过溪水流过的声响，或许摸到过小草光滑的表面，或许吃到过自然中美味的果实，或许闻到过月季园中散发飞舞的幽香……通过《五感法写作文》这本书，我知道了作文的最美创新，是运用自己的感官去发现这个世界的美妙。《五感法写作文》给了我一双美好的翅膀，飞翔在习作的世界里。仔细观察，每一个平凡的事物闪耀的光芒就在我们身边。这本书告诉了我们五感的运用，让我们身边一个事物，每一个生命在文本中活泼跳跃，哪怕是一滴小小的露水，也能描写的细致生动。《五感法写作文》告诉我们，身边的一年四季已陪伴我们许久，我们要用五感来描写他们。春夏秋冬，春可以描写生机勃勃，夏可以描写心旷神怡，秋可以描写淡雅迷人，冬可以描写寒意沁心、冰冷萧瑟。无感法的运用有限，情感无限，通过生活所得，写作的薄纱轻轻被掀开，白云高挂，藏在词典里的感受，虽不能被刀一下砍碎，但是一点点地研磨，花朵虽弱小，但它一直在前行，在留念中亘古不变！《五感法写作文》给予了我们写作的色彩，如诗如画，它可以巧妙地运用。我们身处大自然中，能看见四季变幻的景色，能听见河水流动的声音，能闻到沁人心脾的花香。生活中的每一个瞬间，每一个场景都闪烁着思维的火花，这一切都是特别的，一本经典《五感法写作文》！5做生活的强者——读《老人与海》有感读完《老人与海》，我思潮涌动，心海难平，主人公桑提亚哥拼搏不屈、坚韧勇敢的形象已经化成一种光辉的精神符号，印入我脑海，刻入我灵魂，指引我去面对并战胜一切困难。《老人与海》主要讲述了一位老渔夫桑提亚哥在经历80多天的“倒霉运”后，毅然决然独自出海捕鱼，终于捕获了一条比自己渔船都要大的大马林鱼。老人在深海风浪中与大鱼进行了两天两夜的斗争，终于将大鱼制服。然而返航途中，大鱼散发出来的血腥味引来了许多鲨鱼，它们贪婪无耻地抢食老人的“战利品”，老人只得用绑着刀子的桨、鱼叉再次同鲨鱼展开殊死搏斗，可惜的是大鱼最终还是被鲨鱼啃食的只剩下一堆白骨。老人遭遇这般困难后却并未气馁，而是坚毅地升起船帆，带着一具光秃秃的“战利品”光荣返航，他是在用惨烈的胜利向命运挥拳，捍卫自己作为一名渔夫的尊严。我想，桑提亚哥和那些每逢出海总会有收获的渔夫相比，是不幸的；但与那些在悲惨的命运面前只会低头的失败者相比，却是真正的人生赢家。我又想，如同酸、甜、苦、辣能让食物美味一样，喜、怒、哀、乐才能让生命多彩。命运总会带给每个人曲折，正如我自己，虽然只有十岁，却曾多次生病住院，光荣骨折过，面部受伤过，让爸妈操碎了心，抹干了泪；也曾因不善于处理和小朋友之间的关系而被严厉训斥，甚至写检查；更曾因在学习中听不懂、学不会而自暴自弃、志气消沉。但这些痛苦不堪的过往已化成了我破茧成蝶的勇气，我不断地在逆境中向阳而生，遇见了更加“无敌”的自己。的确，我们无法选择命运，但可以选择面对命运的态度，老人那“可以被毁灭但不能被打败”的精神将一直激励着我。最后，我还在想，海明威为什么没有给老人一个完美的结局呢？比如“大马林鱼并未被鲨群全部啃食，老人终有所获”，也许这就是不完美中的完美。正如鲁迅所说“敢于直面惨淡的人生，才是真正的英雄”，我们要追求完美，但也要学会接受并不完美的他人和自己。可以肯定，即便有一天我忘掉了《老人与海》的所有情节，甚至忘掉了海明威，也决不会忘掉它所带给我的精神启迪。6充满希望的眼睛——读《假如给我三天光明》有感你摸不到白云，但你能感觉到雨水的清澈与明净；你摸不到爱，但你能感觉到它的甜蜜与温馨；你也摸不到希望，但你能感觉到无限的力量在你心中“含苞待放”……“残疾”！在世界上有许多人被残疾这个无底洞吞没，有人勇敢阳光，被它释放；有人则胆小黑暗，被它拽住，无论如何，总会让人经受一段煎熬的时光 。幼时的我认为，残疾是世界上最恐怖难过的事，特别是失去了视觉。因为如果失去了“心灵的窗户”，心中就不能享受阳光的沐浴了。但当我读完《假如给我三天光明》这本书后，我彻底改变了这个愚蠢的想法。《假如给我三天光明》是美国著名作家海伦·凯勒写的。它生动讲述了一个双目失明的女孩海伦，在她的家庭老师莎莉文的悉心培养，鼓励和帮助下，获得一双“明亮的眼睛”的故事。记得她也曾向上帝哭诉过这个世界对她的不平，但并不管用。这个原本将“享受”黑暗的女孩唯一的幸运就是遇见了一位真正理解她的老师莎莉文，是莎莉文老师教会她用心去感受世界的美好，用心去体会世间万物，并让她取得成功，让她对自己充满自信。海伦说过：“假如我有三天光明，第一天我要看人，第二天我要看昼夜的交替，第三天我要去看城市和高楼大厦。”这些愿望，对于健康的人们来说实在是不值一提，但对于一个双目失明的女孩却是一个永远被埋葬在心底的愿望。虽然这是小海伦梦寐以求的理想，但处在这种情况下的她永远不可能将这一理想变为现实。所以，我们要格外珍惜眼下所拥有的幸福时光，因为没有人可以与命运之手较量，也没有人能看透不可预知的未来。不过，上帝总会在人们失望时留下一扇窗户。我们在生活中要相信下一秒会充满无限可能，一定要对自己充满希望。忘记那次的失败，记得吸取的教训即可获得上帝给予你的最好的礼物，你的梦想也会变为现实。如果心中没有了希望，那么就永远不可能赢得上帝的支持，也永远不可能到达成功的彼岸。我们要对自己有信心﹑遇到困难不气馁，并向着目标勇敢前进，就一定能够得到上帝的青睐。这也许是成功的秘诀，也可能是无形之中的一种甜蜜的力量······这样的经历人人都有，那也是对我们的考验。在我的记忆中，有一阵子，我的测试成绩不好，对自己失去了信心，就像刚刚失去了光明的海伦，是我的妈妈充当了莎莉文老师的角色，鼓励我不抛弃，不放弃，一步一足迹，用心来堆积。通过坚持不懈的努力，上帝让我得到了那份宝贵的礼物，我收获到了成功的喜悦。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”成功在于努力与坚持，但是更重要的是对自己充满信心和希望。我们要像海伦一样始终在心中燃烧一束小火苗，也许它离我们很远，但它距离我们成功也可能最近······7坚守初心 无悔付出——读《西游记》有感行者有疆，书海无涯。在我读过的许多好书中，最欣赏最难忘的还是《西游记》。任时光变迁，我依然对它情有独钟。这本经典名著主要讲述了唐僧师徒4人，披荆斩棘，不畏艰险、克服困难，终于取得真经、修成正果的故事。我最欣赏的是孙这一人物形象：小时候看这书的连环画，为他七十二变、降妖除魔的本领点赞；长大了看文字密密麻麻的原版作品，惊叹他的神通广大外，更多的是感慨他的重情重义。是什么样的信仰三番被冤枉甚至两次遭贬后仍坚定回归，无怨无悔护师父周全？毫无疑问，是他的“初心”，无论遇到什么样的艰难险阻，他始终不忘“保护唐僧西天取经”的“初心”，最终也成就了自我的救赎和重生。其实，我们的人生亦如孙的这场修行，一路上总会遇上各种状况，一时的困难和苦痛可能会让我们放弃目标，但无论何时若我们可以像孙那样内心纯粹、牢记初心并用力向前，又何惧所谓的诱惑和拦路虎，生活的“真经”或许就在眼前。由此，我想到了去年“战疫”中的一些布衣英雄。太仓市第一人民医院的护士顾晓雯主动请缨奔赴武汉支援，她说：“我觉得既然选择了当护士，我想为这身衣服做点什么。”这是多么质朴又感人的心声！危难面前，总有人矢志坚守，总有人转身逆行，他们选择以身犯险，不过是因为当初学医的“初心”，尽自己所能去保护这个世上更多需要保护的人，他们是新时代的孙！我钟爱孙这一艺术形象的另外一个原因是感激他的“初心”对我的影响。我能六年如一日坚持每周学习8个兴趣班，是因为妈妈对我说过：“孩子，我让你学这么多技能，是为了将来你可以自由选择自己想过的生活”。这就是我的“初心”——为未来人生自由而奋斗。所以这些年，无论学业多么繁重，无论考级多么艰辛，我始终坚守初心，像孙一样，咬紧牙关克服了重重困难，在这个过程收获了宝贵的精神财富，也收获了自我的蜕变和成长。世界上有一条很长的路，叫做梦想。为梦想而付出的不忘初心的努力，叫做信念。愿你我的初心不因岁月的冲刷而斑驳失色，让我们用温暖与睿智，守护初心、砥砺前行。8人间真情动肝肠——读《青铜葵花》有感我在寒假看的书中，唯一让我落下眼泪的就是《青铜葵花》。这本书讲述的是少年青铜与少女葵花兄妹情深的故事。葵花是个纯真美丽善良而懂事的城市孤女；青铜是一个因为五岁时的一场火灾才不会说话的，但勤劳善良而机灵的乡村大麦地男孩。他们并不是亲兄妹，只是以兄妹称呼的好朋友，但他们的感情比亲兄妹还亲。因为一次特别的机缘（葵花的爸爸溺死了，她被贫困但好心的好朋友青铜一家领养），青铜和葵花两条永不相交的平行线就相交了。他们的相遇演绎出了奇妙的经历……青铜家非常贫困。但对小葵花百般疼爱。葵花也在一夜之间融入这个家庭，如同本来就是一家人一样。青铜是个好哥哥。他为了让葵花读上书，放弃自己的梦想，把上学的机会留给了葵花。要是他们家能富裕点就好了，要是我就在那边，我一定要把我所有的压岁钱都捐给他们，让他们都读上书。照相馆的二瘸子来学校给学生拍照，葵花内心非常向往却付不起费，但她十分乖巧，躲到教室后的竹林里。青铜听说后，便每天出门，不管刮风下雨，都要去镇上卖奶奶亲手做的芦花鞋。后来有一次，他为了赚更多钱，不管冰天雪地，把穿在脚上的芦花鞋给了客人，双脚冻得通红。他用赚来的钱拍了一张全家福，还给葵花单独拍了一张。为了妹妹晚上可以有灯做作业，他抓来最大的萤火虫，做了十一个南瓜花灯；为了要妹妹看到马戏，不管疲劳疼痛，把妹妹驮在身上站了一晚；为了不让妹妹晚上回家害怕，他每天都拎着灯笼去码头等待，接妹妹回家……青铜不会让葵花妹妹心灵受到任何伤害。我要学习他，虽然我没有亲弟弟妹妹，但我有三个表（堂）弟，一个堂妹，以后只要我在，我就会无时无刻保护他们。葵花是个乖妹妹。她省下卖头绳的钱，为哥哥买笔和本子；以大自然作为教材，教青铜认字……这兄妹之情，深不见底，动人心弦，让人暖心。跟他俩相比，我和兄妹们相处简直就像陌生人。以后我一定要维护住兄弟情义。天灾人祸是不可预料的。大麦地人面对突如其来的蝗灾吃惊不已，大人们烧香拜佛，小孩却兴奋不已，此时正值青黄不接之刻，无法在蝗虫群来到之前抢收完毕。后来蝗虫降临到了这里，大口咀嚼着庄稼，所有大麦地人都感到恐惧、害怕又无可奈何。还出现了水灾，全村都被淹了，一夜之间变得一无所有。灾难无情，但所有人都在灾难中变得坚强，更勇敢，这是上天的慰藉。跟被我称作的苦难相比，实在是大象和蚂蚁，我自愧不如，也一定要向他们学习。奶奶因为为青铜和葵花操劳太多，病倒了。原本欺负葵花的嘎鱼却给奶奶送来了两只鸭子。葵花为了给奶奶赚钱治病，去江南捡银杏果实，回来时，奶奶却因担心加重了病情，仙逝了，给葵花留下了一枚祖传的金戒指。想到这，我的心口就好像捂了个热水袋，心慢慢热起来了，我要关爱兄弟姐妹和那些需要帮助的人。我看着青铜和葵花在大麦地上相依相助、有福共享、有难同当地度过了生命中的五年，我也跟着他们一起苦、一起乐……当读到城市里的亲友要接葵花回去，而她抱着青铜妈妈哭叫着“我不走，我不走……”的时候，我忍不住跟他们一起哭了。他们相处了这么长的时间，却要突然分离，这是多么痛苦的一件事啊！但我还是相信，他们还是会相见的，因为他们心在一起，哪怕相隔千山万水，也会重逢。读完这本书，我心里充满了温暖和感动，我要做个像他们一样的真诚善良和坚强乐观的人。8不忘初心，砥砺前行——《西游记》读后感《西游记》曾陪伴我们度过了最无知的童年，那时的我们，特别喜欢看《西游记》的画册和动画片，会被可爱的卡通形象和精彩的故事情节吸引，会哼经典的歌曲“你挑着担，我牵着马”，会简单地分辨谁是好人谁是妖怪……随着对知识的深入了解，我渐渐痴迷于阅读吴承恩的《西游记》，我对书中的角色有了全新的认识。这部长篇小说主要讲了唐僧、孙、猪八戒和沙僧师徒四人西天取经的历练过程，其间遭遇八十一难，最终功德圆满取得真经的故事。孟子曰：“天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其肤，空乏其身，行拂乱其所为”这正是取经的真实写照吧。孙是我最喜欢的角色，他上天入地，无所不能，一路斩妖降魔。不管遇到多大的困难与挑战，他始终抱着游戏的态度、愉快的心情和超强的创造力，像老顽童一样。他追求自由平等，使命感强，有崇高庄严的一面，日常生活中又总喜欢捉弄人，经验丰富。调皮过度或师傅认为他做错时会使用紧箍咒，其实每次只需师傅点到为止，紧箍咒是师徒关系的晴雨表，而非惩戒工具，只是师傅吓唬吓唬他而已。我经常会假想自己就是孙，我的妈妈就是唐僧，自己的学习生涯好比西天取经。在跑偏时总能及时有“紧箍咒”督促。大德高僧是智慧的，有可敬的一面也有可恨的一面。他善良诚恳，就是嘴碎了些，有时胆小，有时眼拙，有时耳根软。这一路，他们彼此有爱有恨，最终共克了艰难，取得了胜利。所以读了这些，我更理解妈妈了，对于前方，我信心满满。平凡而憨憨的猪八戒，其实他代表的就是普通大众的形象，他粗笨滑稽，应该是取经路上有苦劳的功臣，对唐僧很忠诚，受得了气，一路也有过大放异彩的高光时刻，但是他说话不经大脑，内心贪生怕死，志向不远大，好吃懒做，定律不强，有时还会挑拨离间，不愿吃亏，不免有些俗气，有这些毛病，怪不得被人讽刺成“猪”一样的队友呢。生活中，我尽量不能有猪八戒那样讨人嫌的行为，因为这些注定是成长路上的绊脚石。小说很多章节讲述了形形色色的妖怪，它们欲望不同，手段不同，尽情折磨师徒四人，当然最后不是被打死就是被收走。这些“拦路虎”正是我们学习道路上必须克服的种种困难，只要我们不忘初心，砥砺前行，这些“妖怪”又算什么呢？我已走在取经的路上，我自己的专属《西游记》已开篇，也期待着后续的情节能更精彩。9活在当下，珍惜幸福——读《青鸟》有感书，是灯塔，指引我们在黑暗中前行；书，是太阳，温暖了我们的心灵；书，还是指南针，带领我们走上美好的成长之路。在这个寒假内，我读了一本好书——《青鸟》。我深深地被故事的情节所感染，书中那一字一句，都打动着我幼小的心灵。这本书，让我懂得了幸福的真谛！主人公狄狄和美狄，仙女贝丽和光神，他们寻找青鸟的故事，温柔地唤醒了我被学习负担压在内心深处的、最纯粹的幸福。《青鸟》讲了这么一个故事——樵夫的孩子狄狄和美狄，在平安夜见到了仙女。仙女说，她的女儿需得到青鸟，才能幸福，所以就吩咐他们去找。他们路过了思念之乡，和去世的爷爷奶奶生死相会，又来到了未来之国，见到了狄狄未来的弟弟。但是，最后兄妹俩还是没有找到青鸟。醒来时，才发现自己一直寻找的青鸟，其实就在自己家里，原来，幸福就在身边。书中提到了一个具有永恒意义的问题——什么是幸福？幸福，到底是什么呢？在我们生活中，幸福是一个多义词，不同的人对于幸福有着不同的定义。在穷人的眼里，幸福其实很简单：只要三餐温饱，衣食无忧，就已经满足了。而在富人眼里：拥有更多的温暖和亲人的陪伴，才是真正的幸福。我知道了——幸福并不是单一的，亲情、爱情、友情……都是幸福的一部分。但是最可贵的幸福，就是珍惜身边的人和事，好好地活在当下。所有人都希望自己过得幸福快乐，所以总会苦苦追寻着属于自己的幸福，甚至在追求过程中迷失自我。只要我们都用一颗无私的心，去关爱别人，那么在别人得到幸福的时候，你自己也会变得快乐起来。妈妈对我的唠叨是幸福；爸爸对我的严格要求是幸福；能和朋友们一起玩游戏是幸福；老师教我们知识是幸福……与其悲伤地叹息，我更愿意选择相信这个世界上依然有童话和幸福的青鸟，在等待我们去邂逅！有的“青鸟”，在天空中如一道影子划过，无法触及。但是，永远有那么一只“青鸟”，在每个人的内心深处，安静地沉睡着。只要我们转动心头的宝石，让宝石折射出太阳的灿烂，青鸟就自然会被唤醒，在属于自己内心的蓝色的天空中欢快地翱翔。我合上书本，将目光投向窗外。一大团一大团的云朵在休闲地漫步着，透明而纯净的蓝天上，一只青鸟正在自由地飞翔着……10繁华深处，孤独向晚——读《大唐孔雀》有感“庭除一古树，耸干入云中。枝迎南北鸟，叶送往来风。”这是唐朝著名女诗人薛涛的处女作。她不仅是我最敬佩的女子，也是我最爱的书的主人公。书中薛涛的一生让人难以捉摸。她从官吏人家的千金到无人抚养的孤女，从天下皆知的乐伎到韦相国的情人，从诗达四方的诗人到驰名上国的纸坊老板，从名满天下的女校书到道观中修身的女道士。她从不奉承别人，刘辟当权，薛涛宁可再赴松州，也不愿与刘辟等人同流合污，她不愿用讨好上司的方法求得荣华富贵，即使身处社会底层，也照样可以吟诵出心系国家之人才会念的《九日遇雨二首》和《贼平后上高相公》，诗中，她表达了自己从未有过的豪情壮志，诗，能让她德被三川，也能让她暗自落泪。薛涛的一生值得我们品味，但更让我感动的是她那高洁的品格和独立的性格。薛涛不拘于世俗，打破旧识，做出了一番堪比男子的事业。在与元稹的爱情破灭后，她寄情于事业，不仅成为真正的女校书，还发明出了著名的“薛涛笺”，成为和蔡伦齐名的造纸名人。精致的“薛涛笺”是安放她才华的地方，净雅的道观是安放她心灵的地方。薛涛不再是人们眼中依靠树木的蒲草或是丝萝，而是一棵完整的高大乔木，一颗有枝有叶，完好无缺的乔木。她向人们证明，女子并不是只能依靠男人，凭借自己的才华照样能生活地自由洒脱。身陷囹圄、不馁卓立是她，望江吟诗、弃红着道是她，她的心是一朵鲜红的枇杷花，晶莹亮丽，耀眼炫目。相比之下，张爱玲活得那么卑微，仿佛一生都是为了胡兰成而活，上官婉儿活得那么小心翼翼，生怕一点不对就被女皇赐死，武则天和韦后又过于心狠手辣，薛涛虽然也有伤口，但她已经强大到可以让伤口开出花来。我希望自己也能像薛涛一样，勇敢、坚强、独立，遇到任何困难都不气馁，有大格局，有大气魄，相信自己也会有属于自己的小小天地。薛涛，你的书、你的名，以及这本《大唐孔雀》我都会记在心中。11读《尼尔斯骑鹅旅行记》有感熊孩子——一说到这个词语，相信很多人都立马咬牙切齿，甚至恨不得当场抓来打一顿骂一顿。因为这个词语伴随的，一般是无尽的头痛和灾难。可是，教育熊孩子只是这样一味打骂，真的起到了作用吗？在寒假的时候，我认真读完了《尼尔斯骑鹅旅行记》，还懂得了教育其实并不是只有一种方式。《尼尔斯骑鹅旅行记》的作者是塞尔玛·拉格洛夫。这本书的主角尼尔斯，用现在的话来说，是一个不折不扣的熊孩子，后来因为一次捉弄小妖精，被小妖精变成了一个拇指大的小人。恰好，一群大雁飞过，家中的雄鹅莫顿也想展翅飞行，阴差阳错间把尼尔斯也带到天空。从此，尼尔斯就骑在莫顿身上，跟随雁群一起走南闯北。在这过程中，他带我们看了许多大好风景，名胜古迹，听了许多传说……放下书后，我掩卷沉思：这本书究竟告诉了我们什么呢？有人说，告诉了我们好好保护动物，人与动物要和谐相处；也有人说，它告诉了我们人要互相帮助，要敢于战胜自我；还有人说，是告诉我们，做事要坚持不懈，永不放弃……但别人终究是别人，读了这本书，我应该有属于自己的想法——这本书讲述的是一个不爱学习、捣乱的熊孩子是如何变成懂事、勇敢的孩子的故事。它让我们在阅读过程中，不仅见证了尼尔斯的成长，还明白了一些关于教育的道理。他的成长，并没有父母简单粗暴的打骂说教，但却有着无数的事物在慢慢教会他做人的道理。也许，教育是可以有更温柔的方式来完成，那就是放手，让孩子亲自体验，再让他们在生活中、挫折中，一次次感悟和成长。尼尔斯在遭遇狐狸追逐，被大雁救下后，懂得了感恩，后来奋不顾身地扑向狐狸，把阿卡救下；在遇见灰雁邓芬时，他学会了大度……这一趟长途旅行中，尼尔斯结交了很多动物朋友，从他们身上学习了很多优良品质，也正是这样，小精灵才愿意把尼尔斯变回来。我曾见过一则新闻，一个孩子不堪忍受家长的暴力行为，最后在绝望中选择结束生命，采访中家长竟然还表示：“我们打骂，只是在给孩子做教育而已。”确实叫人感到无奈和心寒。现实没有那么多童话，但是现实却需要更多童话。虽然，这只是一本童话故事，却教会了我们很多深刻而又不深奥道理。教育不应该只有打和骂，更需要引导和尊重。请不要单纯认为它只是一本童话书，它不仅是一本童话书，更是一本教育书！不仅仅是孩子，我觉得如果可以的话，建议所有家长都来看看这本书，和尼尔斯一起走过那段特殊的成长历程。12 时间不等同于金钱——《 装在口袋里的爸爸 》读后感“对于我们有限的生命来说，分分秒秒都是非常宝贵的！ ”轻轻合上《装在口袋里的爸爸——时间魔表》一书，杨歌爸爸最后的叹息在我的脑海里不停地回荡。故事源于一次伟大的科学发明——将时间像银行里的钱一样存取，钱多的时候可以借给别人，不够的时候可以跟别人借……杨歌爸爸经过不懈的努力成功研制出能存取时间的魔表。从此，杨歌的生活变得无比自由美妙：上课再也不迟到，每次考试得满分，抓贼如抓蚂蚁……他也常借时间看漫画，没有人打扰；不想听老师讲课，就让时间停止；看电影 、逛公园、搭公共汽车不用买票……而当他一夜之间从睡梦中醒来发现自己成了八十多岁的老头子，弯腰驼背，头发花白，满脸皱纹时，他终于明白“与其挥霍未来，不如珍惜现在”。其实，年少的我们跟杨歌何其相似！总盼望着快快长大，期盼天天玩耍却又能考出好成绩，巴望天天看电视、打游戏，打发无聊的时间。 正如朱自清先生在《匆匆》一文中所写“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。”我们像曾经的杨歌一样总认为时间是取之不尽用之不竭的。现在想想这是多么愚昧无知啊！如果现实生活中我们的时间也像金钱一样可以存取，试问又有几人能抵得住透支的诱惑呢？古人说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 ”。然而，当时间像金钱一样可以交换，世界又将怎样呢？一心想统治地球的科学狂人“猴子”盗窃了爸爸的科研成果 ，在市中心开了一家“时间银行”。 大富豪们买到了几万年、几十万年甚至几百万年的寿命；穷人卖时间成了暴发户；学生带上时间魔表成绩突飞猛进；劫匪们带着时间魔表抢劫；还有些人利令智昏从动物身上汲取时间，染上了动物的习性，戒也戒不掉……满大街都是干枯、病弱、无助的老头、老太太……书中一幕幕触目惊心的场景震撼着我的内心！ 人们常说“时间就是金钱！”然而，时间真的等同于金钱，那世界将会怎样？失去公平、多了压迫和剥削、沦为犯罪分子手中的利刃…… 幸好，时间不是金钱，也不能用金钱来衡量！时间是什么？ 鲁迅先生说“时间就是生命！”在生命面前人人平等！时间对于我们每个人也是公平的，无论贫富大家一天都只有24个小时。我们谁也无法主宰它的长度，我们只能珍惜每分每秒拓宽它的宽度。“明日复明日 ，明日何其多，我心待明日，万事成蹉跎！ ”亲爱的朋友们，让我们珍惜时间，珍惜当下！13苦难是人生的财富——读《假如给我三天光明》有感“书犹药也,善读之可以医愚”。刘向这句话说的没错。一本好书,可以让我们明白许多人生道理。上学期，我阅读了《假如给我三天光明》,走进了海伦•凯勒那永不屈服的一生。这本书主要讲述了美国著名教育家、作家海伦•凯勒自幼由于一场大病,导致自己双目失明,双耳失聪。就在她十分绝望,将要自暴自弃时。她的“启明星”——莎莉文老师步入了她的生活, 教她读书、写字。终于，在莎莉文老师的淳淳教导以及她自己的不懈努力下,海伦考入了哈佛大学,为残疾人社会做出了卓越的贡献。读完了这本书,我不禁掩卷沉思……记得有一次,我在做语文作业时，突然碰到了一道颇有难度的主观题。我苦思冥想了半天,也没想出了个理所当然出来。这时，我的心中打起了退堂鼓,自己做吧,说不定想到猴年马月,也想不出来;问爸爸吧,他又要我自己先读三遍题目,然后让我独立思考。最后,我想出了一个“好”办法;反正两种方案到头来都还是空着,不如将这道题空着, 节省点时间做下面的题。于是,我放弃了。第二天早上,我走到了教室里,发现很多人都把这道题做出来了。看着他们脸上得意的笑容,我的心中好似打翻了五味瓶似的,五味杂陈，后悔自己的放弃没有坚持。自古以来,许多伟人在成功的道路上,经历了许多磨难。然而,他们并没有放弃,最终实现自己的理想。比如英国的威灵顿将军,他在一次战役中,损失惨重,把自己家底几乎耗光。可他在如此艰难的情况下,并没有放弃。最终他在滑铁卢之战，一举击败了自己的对手拿破仑,粉碎了法国占领全欧洲的计划,从而名扬天下。徐霞客在游览祖国大好河山之时,在路上遭到强盗洗劫，旅费、行李都被强盗拖走,自己也险些丧命。可他并没有放弃,而是继续前进。最终终于著成了《徐霞客游记》,使其受到了后人的景仰。孟子曾曰:“天降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿起体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。"我们只有经历一番磨难,才能像胡杨一样,坚毅挺拔,不畏风沙。为中华的伟大复兴做出贡献。14《会唱歌的猫》读后感我疯狂地痴迷于杨红樱老师的《笑猫日记》系列丛书，其中《会唱歌的猫》令我印象深刻。本书讲述了笑猫的女儿二丫，有悲天悯人的情怀，为了帮助卖报的聋哑老人，二丫拜鹩哥为师，不分昼夜地练习说人话，终于有一天，它学会了吆喝；为了帮助一个小女孩唤醒昏迷中的妈妈，二丫学会了唱歌。每天深夜，那间病房里便会回荡着《鲁冰花》，那凄美的旋律，那被天使吻过的嗓音，犹如潺潺流动的泉水，直击人心。《会唱歌的猫》书中的故事很温暖，那只会唱歌的猫，面对困难，她不会放弃；面对挫折，她勇敢接受；面对弱小，她乐于奉献。她教会了我什么是善良，她是那样的有爱心，我被她那种不畏艰难，乐于助人的行为所感动。她教会了我在帮助别人的过程中收获快乐，收获成长，收获道理。她也教会了我什么叫坚持，她是那样坚定最初的选择并坚持到底，我被她那种坚持不懈的精神所震撼。同时，我对坚持而获得的收获深有体会。那是一个暑假，体育老师布置了跳双飞的训练任务，每个同学都要在微信群里发跳双飞的视频。刚开始，我还兴致勃勃，每天都坚持跳，发视频，但没过几天，我就有点坚持不下去了。当时，火辣辣的骄阳炙烤着大地，而每天都在跳绳的我，每次都热得满头大汗，跳得气喘吁吁，我经常烦闷地丢下跳绳，想放弃，但当我看着微信群里每天的视频打卡从未减少，那一刻，我忽然明白了坚持的意义。带着这股意志，顶着刺眼的骄阳，一种从未有过的奇妙感觉涌入我的心头，我就这样慢慢地跳啊跳，一个月过去了，我的双飞大有进步，跳起来也不气喘了，还感觉身轻如燕。此时，我惊奇地发现：原来坚持下来而获得的收获是那么惊喜，那么快乐！我很喜欢这本书，它让我明白了：坚持、善良、有爱心，帮助别人也会给自己带来欢乐。我们都应该学习二丫，做一个乐于助人、善良的人，让我们的生活处处充满温暖与爱；做一个坚持不懈、坚强的人，让我们因坚持而收获成功，收获快乐！15读《假如给我三天光明》有感假期中，我读过风趣幽默的《俗世奇人》，也读过具有深文大意的《寓言故事》，流传千古的四大名著也是必不可少的，但最让我百看不厌的《假如给我三天光明》却是让我难忘的一本书，具有深奥的文学底蕴，也使我明白了在生活中如何克服一些琐事。《假如给我三天光明》是海伦﹒凯勒创作的著名散文自传体作品，被誉为“世界文学史上无与伦比的杰作”。这本书主要讲述了主人公海伦在出生后不久就失去了光明，成了既失明又聋哑的人，于是她脾气暴躁，常发脾气，感受不到爱，内心充满对光明的渴望。但她经过家人和老师的引导，最终走进社会，乐观地去面对人生的励志故事。作者以一个身残志坚的柔弱女子的视角，用简朴的语言介绍了她一生的励志故事，也使我感触颇深，懂得了面对困难要乐观，坚强地做一个永远向上的强者。主人公海伦的那种乐观坚强的心态值得我们去学习，就比如我身边也发生过一件让我难忘的事，使我明白了同样的道理，也使我的成绩提升了不少。有一次，我考试失利了，我的心中布满了乌云，放学后，我去上轮滑课的时候，因为滑得不熟练和没考好，导致我怎么也滑不好，总是滑倒，于是我脱下轮滑鞋，扔在地上，生气地叫道：“烦死了，我以后再也不想滑轮滑了！”妈妈鼓励我道：“没事的，几乎没有人能刚学就能滑得非常好，就得多练习，考试也是一样的，不会就多练，慢慢地日积月累，或许在不经意间你的成绩就提上去了，不要沮丧，迎难而上就能解决一切问题！“经过妈妈的一番教导，使我想起了海伦虽然以前遇到一些不如意的事就会脾气暴躁，常常发脾气，但最终她学会了去用心感受自然，去体会生活的意义。想到这，我决定也静下心来乐观地去面对困难，我突然感到这点小事不算什么，我一定会克服的！于是我每天多抽出一小时去学习，成绩果然不出所料，在不经意间提升了许多。我依然不懈怠，使我充满了自信！我认为人生就是一条漫长的路，有平坦，也有曲折，人的一生一定会面临我们不能预知的困难，但要相信永远保持乐观的心态与坚强的意志。《假如给我三天光明》字里行间中流露出一股乐观、坚毅、不服输的精神，也就是这样的精神才让主人公海伦闯过了一个个困境，也告诉了我们要多去感受自然、享受生活，值得我们去学习与品味。同时我也真心建议你们去读一读这本书，一定会让你受益终身的！16方向比努力更重要——读《西游记》“三打白骨精”有感“说书唱戏劝人方，三条大道走中央。善恶到头终有报，人间正道是沧桑。”经常在评书中听到这句定场诗，从前的我并未真正理解这句诗的内涵。直到读完《西游记》中的“三打白骨精”，才使我茅塞顿开。《西游记》作为中国古典文学四大名著之一，讲述了唐僧师徒四人历经九九八十一难，前往西天拜佛求经，最终修成正果的故事。一场场惊险刺激的打斗场面，一个个诡计多端的妖魔鬼怪，一幅幅个性鲜活的人物画卷，无不让我陶醉其中难以自拔。其中，引发我深刻思考的妖怪就是白骨精。师徒四人途经白虎岭，白骨精为了捉拿唐僧，进行了三次巧妙变化：一变村姑送斋饭，二变老妇哭女儿，三变老翁寻妻女。结果三次阴谋都被孙的火眼金睛识破，白骨精的假身被打死，唐僧见孙连杀三条人命，一气之下将孙赶回花果山。随后，唐僧师徒在一座寺庙中虔诚跪拜，不料这尊菩萨是白骨精所变，寺庙正是白骨精的老窝，唐僧和沙和尚被妖怪擒拿，猪八戒杀出重围，前往花果山请回孙。孙口吐神火，烧死白骨精，救出唐僧。在这个回目中，我对白骨精既佩服又怜惜。我佩服她的智慧，她知道自己的实力无法与孙正面抗衡，于是便利用唐僧的慈悲心肠，先后上演了美人计、苦肉计和离间计，企图达到自己的目的，虽然三条计策都没有得逞，可她成功地做了一件其他妖精没有做到的事，那就是挑拨了孙和唐僧之间的师徒关系，致使唐僧撵走孙，她得以成功捉到唐僧。与此同时，我怜惜她的结局。因为书中的很多妖怪都是有“后台”的，往往在失败关头都会被主人带回。比如，金角大王和银角大王是太上老君看银炉的童子，青毛狮子是文殊菩萨的坐骑，金翅大鹏是如来佛祖的舅舅······这些妖怪虽然作恶多端，可最终都凭借自己强大的“后台”逃脱了制裁。可白骨精就没有那么幸运了，她原本是白虎岭上的一具化为白骨的女尸，偶然间采集天地灵气，吸收日月精华，苦苦修炼才得以变幻成人形。她无依无靠，完全是凭借自己的努力才拥有了眼下的一切，可谓是“自学成才”，实属不易。可惜的是她选错了努力方向，最终的结果只能是失败被杀。如果白骨精当初走上修仙的正道，我相信，那将会是另一种结局。白骨精用她的亲身经历告诉我们：人间正道是沧桑，方向比努力更重要。在我们日常生活中也有这样的例子，有的人智商高，能力强，可偏偏选择了违法犯罪的道路，最终只能接受法律的惩罚。如果他能将自己的聪明才智用在正道上，一定会取得巨大的成功。读书就像一面镜子，我们可以在别人的故事中更好地看清自己。我要把白骨精当成我的镜子，学习她刻苦努力的精神的同时，也要脚踏实地地朝着正确的方向前进。在最美的年华，做最好的自己。17读《俗世奇人》有感最近我读了一本有趣的书《俗世奇人》，这本书内容丰富多彩，幽默诙谐。这本书与一般的书籍不同，由冯骥才先生著写并亲笔绘画，惟妙惟肖。既能让人捧腹大笑又能让人陷入沉思。《俗世奇人》是一本描写天津卫五方杂处，性格迵然的居民们。以每一位奇人的故事为一小篇章，各不相关。冯先生只是随笔记录下来自生活中的小人物，他们特点鲜明，极为突出。如：刷白墙穿黑衣“一白不粘”的刷子李； 几千斤大锁用一只手指就能举起的张大力......各式各样，有着超能力的平凡又不平凡的人们。首先这本书让我感受到冯先生的观察细致与丰富的想象力。书中有一人名为薜七块，文中写到“他人高袍长，手瘦有劲，五十开外，红唇皓齿，眸子赛灯，下巴上一绺山羊须，浸了油赛的乌黑锃亮。”抓住了人物特点，让我片刻就能影印出此人的样子。其次我还感受到了冯先生的与众不同。他说，他不仅要描写人物，还要生动的把他们绘画出来。并且不光单单找那些普通的人物，还要找一些特征显著的，有好胜的，有热心的，有好面子的等等。让我印象最深刻的不是冯先生的细致与不凡，而是这些奇人们的共同特点“敢”。天津卫的人无论高矮胖瘦、美丑奸厚，但他们从来都是敢说、敢做、敢担当。让我也增添了许多勇气，更加外向，更愿意向陌生人展示自己。这本书让我受益非浅，一本好书即能引发人们的深思，又能让我们感受到时代的渊远流长，《俗世奇人》就是这样的一本好书，简短而不简略，令人记忆深刻！
18在观察、思考与实践中寻找真相——读《昆虫记》有感读着法布尔的《昆虫记》，就像打开了一部浪漫的昆虫史诗，也像走进了一个奇妙的昆虫世界。最重要的是，《昆虫记》不仅向我展示了一个多姿多彩的昆虫王国，还推翻了我之前很多错误的认知：看似柔弱浪漫的萤火虫，却会狡猾地向猎物实施“麻醉手法”；看似凶猛勇敢的大头黑步甲，在遇到一点风吹草动时，却会装死保命；看似无比漂亮的金蜂，内心却十分凶狠奸恶……这一个个神奇的真相，简直令我大吃一惊。以前，蝉在我心中是“贪图享乐的坏家伙”。它热衷于在树上唱歌，只在意眼前的快乐时光。而蚂蚁呢，只要发现一点食物，就会勤勤恳恳地搬运回家，简直是“老实肯干的奋斗者”。没想到，法布尔在《昆虫记》里还原了一个真实的“案发现场”：在炎炎夏日，蝉正在树上悠闲地吸着树汁；口渴的蚂蚁们发现了之后，便成群结队地围攻蝉，一心想把蝉赶走，然后坐享其成那些被蝉吮吸出来的树汁。蝉被这群无耻的“强盗”搞得恼羞成怒，便开始反击。但是，贪心的蚂蚁们却不理不睬，依旧厚颜无耻地吮吸着树汁。这一切真是不可思议啊！看似勤劳弱小的蚂蚁，却是抢占别人饮水宝地的“强盗”。法布尔就像是一位高明的侦探，用自己的眼睛发现了真相，还了蝉一个公道。他是如何做到的呢？我想，是因为法布尔热爱昆虫，善于观察，勤于思考，勇于实践，才能为我们揭开昆虫世界许多不为人知的“惊天大秘密”。就像法布尔在《昆虫记》中说过的那样：“在对某个事物说‘是’以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。”在学习和生活中，我们不也需要这样的精神吗？记得有一次科学课，老师布置了一个任务：只借助一个回形针，让纸鹦鹉在手指上站立起来。一开始，我把回形针别在它的嘴巴上，结果它一头栽倒了；我又把回形针别在它的脖子上，仍然以失败而告终。接下来，我仔细观察纸鹦鹉的结构，如果把回形针别到尾巴上，它的身体不就可以保持平衡了吗？它不就可以站立起来了吗？我照着这个想法，展开了行动，纸鹦鹉果然可以稳稳当当地站立在我的手指上了。这就是《昆虫记》给我的重要启示；这就是观察、思考和实践的神奇力量；这就是法布尔身上最闪光的品质！
9生命·敬畏·保护——读《逝者如渡渡》有感偶然间翻起这本书。题目注定伤感，情节注定深刻。作者娓娓道来，似乎早已看淡了世间风云，而淡泊的下面，是一颗炽热的忧虑的大爱之心。……这是一本有态度的书，对人生、对周围的环境有了更深的思考。想起了梁漱溟先生说：人为口腹之欲，置鱼肉于刀俎。看这书前，刚好也看了狼图腾，看了各种有的没的，对于我们自己，我们和周围的关系，真是应该思索一遭了。一．生命腰封上说的：有那么多动物已经灭绝，每灭绝一种动物，我们就向孤独又迈进了一步。不禁让我陷入了沉思……据统计，千百年来，在人类干预下的物种灭绝，比自然界灭绝速度快了1000倍，全世界每天约有75个物种灭绝，每小时有3个物种灭绝。当然其中就有肥硕可爱的渡渡鸟、庞大的鸟群旅鸽、最高大的隆鸟……就因为它们的秀色可餐和人类的贪婪无知导致它们的灭绝。渡渡鸟的灭绝是工业文明大规模灭绝地球物种的开始，之后，逝者如渡渡，成为西方一句哀伤的言语。这样一句谚语的背后，却是无数个渡渡鸟生命的悲鸣！他们走了，可我们还在，没有什么比孤独的人类更悲哀！如书所说——“21世纪的今天，父母们告诉我们：世界上最宝贵的是生命。生命教育是基础教育之基础。也许，还应该告诉孩子们的是：最宝贵的，不独是人类自身的生命，还有与我们同在地球上的其他伙伴。因为它们的生命消失了，人类的自己宝贵的生命终将也无法延展，或孤独或灭亡。二．敬畏100年前，无知与恐惧的马达加斯加人对无辜的指猴大开杀戒，可是我们无法嘲笑他们，因为时至今日，当我们面临恐惧时，依然会同样愚蠢地亮出屠刀。当一种无法命名的肺炎四处传播时，人们开始宰杀果子狸；当“禽流感”爆发，人们丢弃自家的宠物，甚至不放过一只在城市里临时歇脚的小鸟；当我们最近的一次新型冠状病毒的爆发，归根于那蝙蝠的时候，却不想想带来灾难的正是人类自己。一开始看似事不关己，抽丝剥茧才发现，不经间自己也给自己狠狠捅了一刀。普通人，无法阻止物种的灭绝，但是我们却可以用我们自己的行动做一点点贡献，哪怕只有一点点，或许可以延长一个物种一分哪怕一秒的生命。敬畏生命，无关怜悯，只为更爱自己。三．保护在我们地球上，还有很多的动物也濒临灭绝，比如中华虎凤蝶，北部白犀牛，短尾猴……每一个物种的消失，都是人类走向孤独的脚步。没有了它们的陪伴，我们能走多远？保护生态环境，杜绝残杀动物，是我们面临的考验。有人会问：我们既不是护林员，也不是环保局局长，我们能做些什么呢？我们可以从身边做起。我们可以低碳，减少碳排放。多坐公交车，少开私家车。多开窗户，少开空调。保护极地，保护冰川，保护冰川上的生灵。我们可以环保，做好垃圾分类。研究证明，回收1吨纸，可以保护16棵树。回收1吨易拉罐，可以少开采2吨铝矿。别看这只是一个小数目，绳锯木断水滴石穿，时间一长，那将会是惊人的天文数字！理解生命，敬畏生命，保护生命！20童年，生命中的自由时光——读《祖父的园子》有感多少昔日欢乐事，皆付清澄童年中。——题记和煦的微风，轻轻拂过，被金灿灿的阳光所渲染，吹着吹着，吹进了《祖父的园子》的扉页，随即我的目光也注视于这篇美文之上了。它，讲述的是幼年萧红于祖父园中所经历的一件件事情、一种种回忆。生动的语言，让我仿佛看到了那有花有树、有鸟有虫的大花园以及萧红跟随祖父，一边帮忙，一边捣乱的可爱背影。每个人都有自己的童年，无论它徘徊在空旷的山乡村野，亦或被城市的喧嚣与墨水所谱写，但都是快乐、自由的。我羡慕萧红有一个大花园，她的花园里有着愿意开一朵花就开一朵花的黄瓜，愿意长到天上去，也没人管的玉米。因为有着祖父的爱，萧红在花园里的生活是那么无拘无束。花园里声声虫鸣，件件趣事，那回眸一笑里的美好，还有祖父的慈爱，释放了萧红快乐的天性，塑造了她乐观的性格。在祖父的园子里，有着满满的童真、童趣，真于捉蜻蜓、抓蚂蚱的快乐，趣于摘黄瓜、望倭瓜的香甜。或许就是摔上一跤，或许就是翻个跟斗，满身的泥巴也有一种亲切感。古往今来，无数文人墨客歌颂童年，记叙童年，更回忆自己的童年。“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”这是古诗中美好童年的见证。鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，更让我们清晰地看到民国时期一位孩童生活的精彩。萧红不也是如此吗？她在文中写过一句话，令我印象深刻：“一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的……”每当读到“自由”一词，我心底的那根心弦就为之一动：这个形容是多么贴切！童年便是这样的，是自由的，是无忧无虑的。打开记忆的闸门，我的童年是赤脚在溪中淌水的乐趣，是在半山竹林中挖笋的振奋，是在桂花树下拣小花的韵味，是在安静的图书馆中汲取知识的迷津。小时候总喜欢卷起裤管，赤足踩在光滑的鹅卵石上，捧起水，尽力往天空洒，玩累了，便顶着一头湿发、穿着一身湿衣回家。尽管可能会挨一顿批评，也会没心没肺地笑着，下次继续玩。还有在滑滑梯上与小伙伴尽情飞翔，对着天空飞过的飞机拼命叫喊……每每忆起这些事儿，心中总有一种久违的感觉，那便是对自由的向往，对童年的眷念吧！有人说童年十分短暂，的确如此，十年光阴仿佛一眨眼便过去了，那么我们在这段美妙的年龄，是否该在学习之余，去倾听童年悦耳的声音，在空闲的时候，去感受童年浓烈的气息，在肆无忌惮的年龄里，享受童年自由的时光呢？话自由童年，欢声笑语，当珍惜之；话自由童年，梦幻朦胧，当怀念之。人生如梦，时光匆匆，转眼间，十载飘然而去，蓦然回首，必要抓住童年这即将逝去的尾巴，抓住童年里的欢笑，抓住童年里的自由。祖父的园子，如梦的园子，在金灿的日光下，在氤氲的烟雾里，眺望美好的未来，心怀自由，成茧，然后，化蝶……21面朝阳光，微笑人生——读《大林和小林》有感听《秋收》的歌声，感触那高粱、谷子望不到边，黄家的土地数不完……细细的品味那些词句，眼前浮现出旧社会劳动人民艰辛生活的画面；想到这些我又想起《大林和小林》的故事。大林、小林是一对兄弟，生来命苦，父母去世，兄弟俩打工谋生，出发的那天被怪兽打劫，他们只得分头跑，这使他们有了不同的人生。先说小林，他几经辗转，历尽艰辛，最后遇到好心的火车司机中麦，小林学会开火车，他心怀感恩，变得像中麦伯伯一样：善良、勇敢、乐于助人；以至被捕后，大家一同抗议残暴的国王救出小林。可大林呢？他认了大富翁做爸爸。最后死在财富堆中，大林懒惰与他当富翁的“爸爸”有关：他不让大林做事，让两百个听差做，不让他动脑，连吃饭都不用自己吞。小林勤奋刻苦，早出晚归，努力奋发，不趋炎附势；大林好吃懒做，六亲不认；作者借童话故事披露旧社会统治者对下层劳动人民的压榨和对贪婪的针砭。意志力是失败后绝处逢生的最佳能量，拿破仑曾说：“在困难的时候，也就是离成功不远之时。”这些都让我想起疫情，当压在巨大的疫情阴影下，去重温故事，感受它对你的动力，去迎接那第一缕曙光的到来；想起小林把自己扔进一个吃人不吐骨头的社会，学会坚强、正直、敢言。人生几多艰难，这又让我想起几个月疯传网络的“奥利给大叔”，他的生活也很难，可他还微笑着面对，硬是把困苦的生活变得阳光向上；想想小林不也是这种乐观积极的人吗？初入社会，没人认识你，这是认识自己的最佳时刻，不论生活多艰难，不论前途多黑暗，我们也要微笑着去面对，保持你的微笑，可以感染所有人都相信未来，热爱生活。人生就像一盘棋，有输有赢；人生就像一首歌，各有千秋；人生就像一出戏，千变万化，有着各种色彩。面朝阳光，微笑人生，你也是积极乐观的少年！附3种精彩开头
附3种精彩结尾
「名著助读」九年备考之——《简·爱》
★简·爱★【主要内容】
简·爱自幼父母双亡，寄住在舅母里德太太家，简·爱在里德太太家的地位，连侍女都不如，受尽了表兄表姊妹的欺侮。后来里德太太把她送进达罗沃德慈善学校。学校校长是个冷酷的伪君子，他用种种办法从精神和肉体上摧残孤儿。简·爱与孤儿海伦结成好友，教师坦普尔小姐很关心她。后来，一场传染性的伤寒夺走了许多孤儿的生命，海伦就在这场伤寒中死去，这对简·爱打击很大。然而，她并没有绝望，并没有自我摧毁，并没有沉沦。简·爱毕业后留校当了两年教师，她受不了那里的孤寂、冷漠，登广告找到了一个家庭教师的工作，她在做家庭教师时，与男主人公罗切斯特产生了真挚的爱情。就在两人的婚礼上，简·爱发现罗切斯特家的阁楼上藏着一个疯女人，而这个女人竟是罗切斯特的结发妻子。简·爱愤然离去。不久，疯女人放火烧了庄园。罗切斯特因此双目失明，陷于贫困。就在他对生活感觉绝望之际，简·爱回到了他的身边……这本小说通过简·爱坎坷不平的人生经历，成功地塑造了一个不安于现状、不甘受辱、敢于抗争的女性形象，反映一个平凡心灵的坦诚倾诉、呼号和责难。【主要人物及性格特征】
◆简·爱：是一个孤女，她身份低微，相貌平平，但她刚烈勇敢，勇于反抗，善良淳朴，积极进取，自尊自爱，追求自由、平等的爱情，对爱情真诚、专一。
◆罗切斯特：自信、勇敢、坚定，他不惧世俗偏见，不屑门第和财富，勇敢地追求自已心目中理想的爱情。他对淳朴善良、坦率真诚、个性勇敢的简·爱的爱执着而强烈。他有时阴郁、专制，有时喜怒无常。但内心充满着善良和对弱者的同情。虽然他憎恨他的妻子，但在妻子火烧庄园时，他勇敢地去救她，还为她失去了一双眼睛和一只胳膊。
◆海伦·彭斯：善良、怀有纯粹的爱心。主张凡事能忍就忍，这样自己快乐，别人也会对你好一些。她的宽容、忍让以及她那博大的胸怀，令简·爱钦佩。
◆坦普尔：正直、善良。作为一位教师，她关爱学生，称职尽责。在简·爱刚到罗沃德慈善学校时，她不顾校长地反对，尽力改善学校食堂的伙食，反对学校那些清规戒律对学生精神上的摧残。当简·爱受到校长的惩罚时，她倾听简·爱的诉说，写信给知情人求证，为简·爱洗刷罪名。当学校爆发疫情，她不怕传染，日夜照顾生病的学生。
◆圣·约翰：简·爱的表哥，他是一位有圣徒般情怀的收师，善良、执着，愿为信仰献身。他救了走投无路的简·爱，为乡村贫苦的孩子开办学校。为了到印度传教，他放弃了自己的爱情，而选择能够胜任助手工作的简·爱做他妻子，并为此反复劝说她。
【主要事件】
1.简·爱被送入罗沃德慈善学校。
2.简·爱初到桑菲尔德庄园。
3.简·爱离开罗切斯特去流浪。
4.简·爱重新回到罗切斯特身边。
【MINGZHU艺术得色】
1.《简·爱》是一部具有浓厚浪漫主义色彩的现实主义小说。
整部作品以自述形式写成，大量运用心理描写是小说的一大特色。全书构思精巧，情节波澜起伏，给读者营造出一种阴森恐怖的气氛，而又不脱离一个中产阶级家庭的背景。此外，作者还以抒情的笔法，描写了主人公之间的真挚爱情和自然风景，感情色彩丰富而强烈。这部优美、动人并带有神秘色彩的小说，至今仍然保特着它独特的艺术魅力。2写作风格独树一帜。
文笔简洁而传神，质朴而生动。小说以第一人称叙述，感情真挚，语言优美，悬念迭起。同时，小说又体现了欧洲浪漫主义文学传统的特点，显示出作者丰富的想象力和诗人的气质。作者在叙述中自然地使用了梦境、幻觉、预感、象征和隐喻等手法，使小说得“自然”境界扑朔朦胧，情节扣人心弦。
精彩段落赏析桌上点着两支蜡烛，壁炉上还有两支。沐浴着熊熊炉火的光与热，卧着派洛特一—阿黛勒跪在它旁边。半躺在睡榻上的是罗切斯特先生，一只脚在靠垫上垫着。他正注视着阿黛勒与狗。火光照亮了他的脸庞。我认识这位赶路人，两道浓浓的粗眉，方方的额头，给横梳的黑发一衬，更方了。认识他那坚毅的鼻子，与其说漂亮，不如说更显示个性；他的大鼻孔，我认为，表明他易怒；他严厉的嘴唇、下巴与下颚——对，这三者都很严厉，一点儿不错。他的身材，此刻已脱去斗篷，我发现，与他方方正正的相貌很相称，大概算得上体育术语中所说的好身材吧——胸宽腰细，虽然既不高大也不优美。罗切斯特先生准已明白费尔法克斯①太太和我进了门，不过他好像并不想理睬我们，因为我们走近时，他连头都没抬。“先生，爱小姐来了。”费尔法克斯太太平静地说。他点点头，仍旧瞧着那狗，那小孩。“让爱小姐坐下吧。”他说。勉强生硬地点头，不耐烦却不失礼的腔调似乎在进一步表示小姐来没来与我何干？这会儿我可不想跟她打招呼”。我坐下来，不再窘迫。全套礼仪的接待反而令人慌乱，因为我无法报之以温文尔雅。但粗鲁任性使人不必拘礼。相反，合乎礼仪的沉默，古怪的举止，倒于我十分有利。再说，这种违反常情的做法也够刺激的，且看他如何进行下去。他仍旧像尊雕像，既不开口也不动弹。费尔法克斯太太大概觉得该有人表示一下友好，就开始讲活。照常和和气气，照例老一套一一对他忙了一天表示慰问，说他脚扭了一定疼得历害，心里烦躁，又夸他忍受这一切的耐力与毅力。“太太，我想喝点儿茶。”这是她得到的唯一的。她忙起身打铃，托盘送来之后，又动手摆好杯子、茶匙等等，殷勤又利索。我和阿黛勒走到桌前，但主人却并不离他的睡榻。“请你把罗切斯特先生的茶送过去好吗”费尔法克斯太太对我道，“阿黛勒没准儿会弄洒的。”我照办，他从我手中接过茶杯。阿黛勒觉得这是为我提出要求的好时机，叫道：“先生，你小箱子里不是有件礼物要送给爱小姐吗？”“谁说起礼物来着？”他硬邦邦地说，“你期盼礼物么，爱小姐？喜欢礼物么？”他细细打量我的脸，目光阴沉、恼怒、刺人。“说不上来，先生，对礼物我没什么经验。人们一般认为礼物令人愉快。”“一般认为？那你怎么想？”“请给我点儿时间，先生，才能给您一个满意的。一件礼物有许多方面，对不对？人得全盘考虑之后才能对礼物的性质提出看法。”“爱小姐，你不如阿黛勒坦率，她一见我就大叫大嚷地要礼物，而你却拐弯抹角。”“因为配不配得到礼物，我不如阿黛勒有自信。她可以做为老熟人提出要求，也可以照老习惯这么做，她说你早就习惯送礼物给她。但非要我就此事发表看法，真不知该怎么说才好。我是陌生人，又没做过什么值得感谢的事。”“哦，别用过分谦虚来帮忙！我考过阿黛勒，发现你在她身上下了不少功夫。她不机灵，也没天分，但时间不长，却进步不小。”“先生，您已给了我一份‘礼物，我感谢不尽。自已的学生受到夸奖，正是做老师最向往的东西。”“哼”罗切斯特先生哼一声，默默喝茶。【欣赏】选文出自《简·爱》第十三章，简·爱与罗切斯特第一次正式会面的情形。这段对话围绕“礼物”开始，也在这个话题中结束，结构圆满精巧，中间穿插两次话题延伸（评价简·爱的态度、阿黛勒的进步），显得摇曳多姿。对话设计特征鲜明，打上了个性烙印，选文从简·爱的视角刻画了罗切斯特的形象，又展现了简·爱的内心想法。
罗切斯特的语言短促有力，句子短，节奏快，多用问号与叹号，语气直率、凌厉；而简·爱的语言句子较长，多为句号和“对不对”及“因为”“但”等关联词语，显得语气缓慢，态度合礼，策略迂回，思维严谨。人物语言张力十足，充满冲突的魅力，几乎每一句对话背后都有丰富而活泼的潜台词，形成一攻一守的交锋，对话生动紧张。塑造出简·爱不卑不亢、自尊要强、机智从容，罗切斯特率性坦诚、厌恶虚伪的性格特点，而且，两人的对话因为有了对抗性，使得原本因阶层不同造成的不平等无意中消失了，奠定了男女主人公今后平等交流的心理基础。
这就告诉我们，特征鲜明的对话设计有利于突出人物的性格特点，有利于小说的情节发展和人物塑造。【读后自测】
1.（ ）和简·爱是（ ）国文学家写的小说《简·爱》中的两个主人公。主人公简·爱的人生追求由两个基本“旋律”构成：首先，她充满激情、幻想和反抗精神，是浪漫主义文学传统的精神女儿；另一方面她又追求超越个人幸福的至高境界。因此，《简·爱》被称为是“人生追求的（ ）。
1.罗切斯特、、英、、夏洛蒂，勃朗特、、二重奏
2.《简·爱》的女主人公简·爱是一个出身贫寒的（ ），她从小寄养在（ ）家，遭到虐待，后来被送进慈善机构举办的寄宿学校（ ）慈善学校。毕业后，应聘来到桑菲尔德庄园当（ ），与庄园主人（ ）
相爱，历尽曲折，最终和他结了婚。
2.孤儿、、舅母、 罗沃德、、家庭教师、、罗切斯特
3.简·爱找到第一份工作的方式是（ ），工作是做（ ）。
3.登广告、、 家庭教师
4.除了罗切斯特先生外，还有一个人也差点儿走进简·爱的心，这个人是（ ）,但他实际爱的只有（ ）。
4.圣·约翰、、上帝
5.小说按照时间顺序写了主人公在四个主要地方的生活，这四个主要地方是：（ ）, （ ）, （ ）, （ ）。
5.舅母家里、、罗沃德慈善学校、、桑菲尔德庄园、圣·约翰家
6.下面哪些人是《简·爱》中的人物？( )
A.圣·约翰 B.英格拉姆小姐 C.希刺克利夫 D.阿黛勒
6.ABD
7、简·爱在孤儿院唯一的快乐和温暖来自哪里？给她打击最大的是什么？
7.来自海伦和教师坦普尔小姐；海伦的死给简·爱的打击最大。
8.简·爱的人生由哪两个基本“旅律”构成？
8.一是她富有激情、幻想和反抗精神，是浪漫主义文学传说的精神女儿。二是她同时又像是17世纪英国作家班杨笔下的“基督徒”一样追求超越个人幸福的更高境界。
9列举一处《简·爱》中的精彩段落加以赏析。
9.罗切斯特与简·爱互诉衷肠时，罗切斯特拐弯抹角试探，而简·爱极力维护女人的尊严，两人的心理和性格刻画鲜明，呼之欲出。景物描写也让人赏心悦月，平添无限然力。
10.《简爱》的最终结局是什么？
10.罗切斯特失明了，而且失去了一只手臂，但简·爱仍回到他的身边，有情人终成眷属。
11.阅读下面语段，问题。
“你以为，因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？——你想错了！——我的灵魂跟你一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点的财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两个人穿过坟墓，站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！”这段话是简·爱的名言，它体现了女主人公什么样的个性或精神追求？（答出两点即可）11.女主人公自尊、自爱、追求平等自由与人格独立、敢爱敢根、坦率真诚、勇于追求幸福等。
12.简·爱虽然相貌平平，但她身上有强烈的魅力和美感，你认为是什么？
12.独立自主、自强不息、追求平等和尊严、反抗叛逆的精神。
13.《简·爱》中简·爱为什么离开了当菲尔德庄园？
13.因为她发现罗切斯特结过婚，而且他的妻子还在。
14.于是我就这么高高地站着。而我曾说过，我不能忍受双脚站立于房间正中的耻辱，但此刻我却站在耻辱台上示众。我的感触非语言所能形容。但是正当全体起立，使我呼吸困难，喉头紧缩的时候，一位姑娘走上前来，从我身边经过。她在走过时抬起了眼睛。那双眼睛闪着多么奇怪的光芒！那道光芒使我浑身充满了一种多么异乎寻常的感觉！这种新感觉给予我多大的支持！仿佛一位殉道者、一个英雄走过一个奴隶或者牺牲者的身边，刹那之间把力量也传给了他。我控制了正待发作的歇斯底里，抬起头来，坚定地站在凳子上。
⑴这是简·爱生活在什么地方时发生的事？文中的那位姑娘指的是谁？她最后死于什么病？简·爱从她身上学会了什么？
14.（①）罗沃德慈善学校海伦·彭斯肺结核学会了忍耐和适应环境。
⑵当布罗克赫斯特先生问简·爱怎样做才能避免进地狱时，简·爱是怎样巧妙的？表现了简·爱怎样的性格？
(2)我细细思忖了一会儿，终于做出了令人讨厌的：“我得保持健康，不要死掉。”表明简·爱敢说真话。
15.从《简·爱》这部小说中我们学到了什么？
15.依靠自己正直的品质、聪明才智和艰苦奋斗才能冲破重重险阻，拥有自己幸福的生活。
【中考链接】
1.(2017四川凉山)阅读下面的文字，完成后面的问题。
“我回过头来听听。我看见果子正在成熟的树木。我听见夜莺在半里以外的树林里歌唱。看不见什么邹东海的人影，也听不见任何人走近的脚步；可是那香味却越来越浓；我吓得赶紧逃走。我从通灌木丛的小门走去，却看见A先生正在走进来。”“我一边听一遍抽抽搭搭地哭了起来；我再也抑制不住我忍住的感情；我不得不屈服；剧烈的痛苦使我从头到脚都在哆嗦。等我说出话来那也只是表示一个强的愿望，说我但愿我从来没被生出来，但愿我从没来到桑菲尔德。”.⑴.选段中的“我”是：（ ），文中的A是：（ ）。
1.)简·爱、、罗切斯特
⑵.请根据你阅读该名著后的感悟，归纳选段中的“我”在作品中的性格特点。
2)敢于追求自由平等的爱情，在磨难中勇于雏护自已的尊严
2.(2017山东烟台)阅读下面的文字，完成后面的问题。
我的任务很艰巨，还因为他们在内心一定感到这种想法是公平的，也一定本来就意识到他如处在我的地位，也一样会做我希望做的事——最后他们让步了，同意把事情交付公断。被选中的仲载人是奥利弗先生和一位能干的律师。两都与我的意见不谋而合。我实现了自己的主张。选段出自《 》，“我实现了自己的主张”具体指的是（ ）。
2.简·爱、、公平地分财产
.3.(2017山东滨州)下列关于名著中的人物判断错误的一项是（3.B ）。
.A.“他的诊金也是一元四角。但前回的名医是圆而胖的，他却长而胖了：这一点颇不同。”句中的“他”是《父亲的病》中的陈莲河。
B.“众猎户都拿了挠钩枪棒，跟着他，再上岭来。远远望见窝边果然杀死两个小虎，一个在窝内，一个在外面；一只母大虫死在山岩边，一只雄虎死在泗州大圣庙前。”句中的“他”是《水浒》中的武松。
C.“有一次我偷偷地看着她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它们，默默地哭了，一滴浑浊的泪水挂在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。”句中的“她”是《童年》中的外祖母。
D.“我如今不比桑菲尔德果园里那棵遭到雷劈的老七叶树强到哪里去，”过了一会儿后，他说，“这么个枯树残桩，有什么权利要求一颗正在绽放新芽的忍冬用青翠来掩盖它的腐朽呢？”句中的“他”是《简·爱》中的罗切斯特。
4.(2016浙江杭州)文学常识和名著阅读。
小张同学在读完培根《谈厄运》一文后，准备写一篇观点为“厄运能磨炼一个人”的读后感。请你帮他从以下人物中选择一个，结合其相关故事来印证这一观点。A.简·爱 B.林冲 C.格列佛4.①简·爱从小父母双亡，寄人篱下，在盖茨黑德庄园遭受了十多年的虐待：舅妈的嫌弃、表姐的蔑视和表兄的毒打。她没有被这一切摧毁，而以顽强的意志生存了下来。②妻子受高衙内调戏，自己受高太尉迫害，刺配沧州途中受尽屈辱，逆来顺受的林冲最终奋起反抗，手刀仇人。③格列佛在小人国受到诬蔑，被控叛国；在大人国被当作小丑，屡遭侮辱；在航海途中，被海盗劫持，险些丧命。虽历经磨难，却始终保持对航海事业的热情，一次又一次路上冒险的征途。
5.(2016浙江湖州)名著阅读。
下列有关文学常识的表述，正确的一项是( )
A《哈姆雷特》《吉檀迦利》《繁星》《诗经》都是诗歌作品。
B.《论语》《大学》《孟子》《左传》都是儒家经典。并称“四书”。
C.《马说》《伤仲永》《记承天寺夜游》《醉翁亭记》都是“唐宋八大家”的作品。
D《名人传》《格列佛游记》《简·爱》《培根随笔》都是英国作家的作品。
5.⑴C、、
⑵书名是一部作品的眼睛。从下列两部作品中任选一部，结合作品具体内容简要评析书名的特点。
《朝花夕拾》 《钢铁是怎样炼成的》
(2)《朝花夕拾》，书名用比喻的手法，形象地揭示了作品的内容。鲁迅童年、少年、青年时期的各种经历是“朝花”，鲁迅在晚年回忆这些经历，并抒发了自己的情思，如作者对“猫”的厌恶，对“阿长”“藤野先生”的深情赞美，这是“夕拾”。
6.(2016浙江舟山)阅读下面名著片段，结合自己的阅读积累，完成题目。
一个清晰而离的很近的声音突然大叫：“婚礼不能继续举行，我宣布存在着障碍。”……我瞧见罗切斯特先生的双唇被一个狞笑扭曲了，他嘟囔地说：“老天作证！我很留神不让人听说有这件事，至少不让人听说有个这样称呼的她。”片段中加点的“我”是（ ）(人名)，罗切斯特所说的“这件事”指（ ）(事件)。6.简·爱、、罗切斯特隐瞒了有一个疯妻子的事情。
7.(2016浙江丽水)名著阅读与书中的人物为伴。
⑴
书名 | ||
《简·爱》 | 简·爱与海伦·彭斯 | ② |
英子与妞儿 | 妞儿到油盐店买东西,被伙计刁难，她很害怕，这时英子打抱不平，帮助妞儿脱离困境 |
7.(1)①《城南旧事》②简·爱在罗沃德慈善学校遇到正在读《拉塞拉斯》的海伦·彭斯，便上前与她搭话，并交谈学校相关情况。
(2)你会选择以上四个人物中的哪一个做朋友？请结合人物性格和相应情节简要说明理由。（不得照抄表格中的内容)
(2)示例①：我选择与简·爱做朋友，她宽容大度。简·爱童年在家受里德舅妈虐待，后被送到生活艰苦的罗沃德慈善学校，但在舅妈临终前她还是原谅了舅妈的刻薄与不公，与这样的人做朋友，非常开心。
示例②：我想与海伦·彭斯做朋友，她品德高尚，对朋友真诚体贴，当简·爱被布洛克尔赫斯特先生（校长）当众诋毁，站上耻辱台示众时，是海伦·彭斯给简，爱投来了亲切的微笑，并劝慰简·爱，使她获得平静，与这样的人做朋友让人感到阳光般的温暖。
示例③：我想与英子做朋友，她乖巧懂事，当爸爸病重，她镇定勇敢地面对生活中的困难，照顾弟妹，让我感动，值得我学习。
示例④：我想与妞儿做朋友，妞儿是一个温柔善良的孩子，她担心英子在胡同等不到自己就冒险跑来报信，她牵挂生病的英子，还给着凉的英子穿衣服。妞儿身世可怜，我想帮助这样的孩子，与她做朋友。
8.（2016福建福州)阅读名著片段，问题。
①“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能，略施小计鬼神惊”《水浒传》
这首《临江仙》赞美的是梁山好汉（ ），他的足智多谋不仅体现在智取生辰纲，还体现在（ ）、智取文安县等。
8.(1)①吴用、、使时迁盗甲、巧用双掌连环计、赚金铃吊挂、智赚玉麒麟、智取大名府等
②“婚礼不能继续举行，我宣布这个婚姻有不可逾越的障碍存在！”牧师抬起头来看看说话的人，哑口无言地站着。罗切斯特先生微微动了一下，仿佛他脚下发生了地震似的……——《简·爱》这是罗切斯特和简·爱在教堂举行婚礼时出现的一场风波，从国外赶回英国阻止这场婚礼举行的人是（ ），选段中“不可逾越的障碍”指的是（ ）。
②梅森罗切斯特已有妻子
9.(2016四川成都)阅读下面的文字，问题。
我挣脱了跟着我并想留住我的圣·约翰。这轮到我处于支配地位了。我的力量在起作用，在发挥威力了。我告诉他不要再提问题，或是再发议论了。我希望他离开我。我必须而且也宁愿一个人呆着……我从感恩中站起来——下了决心……随后躺了下来，并不觉得害怕，却收到了启发——急切地盼望着白昼的来临。白昼来临，拂晓时我便起身了……以上这段文字是小说《简·爱》中的选段，根据小说情节发展，“我”下的“决心”具体指什么？请概括作答。9.我下的“决心”具体指：离开圣·约翰去找罗切斯特。
10.(2016黑龙江齐齐哈尔)走近名著：走进《简·爱》，与人物的心灵对话，与高贵的精神同行，请完成下列问题。
(1)《简·爱》的作者是英国的（ ），在桑菲尔德庄园，简·爱勇敢地宣布了对（ ）的爱。
10.(1)夏洛蒂·勃朗特罗切斯特
⑵从整部作品看，简·爱经历了哪些挫折与磨难？从中可看出简·爱怎样的性格品质？
⑵挫折和磨难：①简·爱自幼父母双亡；②寄住在舅妈家，受尽舅妈和表哥的虐待；③被送往寄宿学校，受到校长和老师的严厉惩罚；④在桑菲尔德庄园做家庭教师时，赢得东家的尊敬和爱恋，不料在举行婚礼时却横生枝节，婚事受阻后离开自己所爱的人远走他乡。性格品质：勇敢坚强，有反抗精神，有独立的人格和强烈的自尊。
11.(2015山东济南)下列关于名著的表述，不正确的一项是（ ）。
A.《三国演义》中被许劭称为“治世之乱臣，乱臣之奸雄”的是曹操。
B.《简·爱》中简·爱坚定地捍卫自己的独立和尊严，勇敢地宣布了自己对罗切斯特的爱情。
C.《草房子》中细马在桑桑的帮助下挖柳树须子给邱二爷治病，后来细马回到了江南老家。
D.读《老人与海》我们可以感受到“一个人可以被毁灭，却不能被打败的硬汉精神”。
11.C、、
12.(2016四川南充)下列文学文化常识表述有误的一项是( )。
A.古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字叫“铭”，后来成为一种文体。“记”“说”“表”“序”“书”等都是古代文体的名称。
B.韩愈，字退之，唐代文学家。其作品《马说》借马的遭遇发不平之音，激起古今许多有才之士的共鸣。
C.临摹有两个意思，一是临，一是摹。其中临是看着帖上的字，在另外的纸上临写，写的字可以放大，也可以缩小。
D.《我的叔叔于勒》选自法国作家雨果的短篇小说集《羊脂球》。小说通过叙述“我”的一家人对于勒叔叔态度的不断变化来反映那个时代的伦理道德和价值取向。
12.D
13.(2015浙江金华)《简·爱》中的女主人公以真挚的情感和高尚的品德赢得了东家罗切斯特的尊敬和爱恋，不料在举行婚礼时却横生枝节，她不得不面对更多的磨难和考验。这里的“技节”是指：
13.律师梅森指出罗切斯特先生现在有一个活着的妻子，不能与简·爱结婚。
14.(2015四川乐山)阅读《简·爱》精彩片段节选后填空。
明媚的仲夏照耀着英格兰；天空如此明净，太阳如此灿烂，在我们这波涛围绕的地方，难得有一个这样的天气，现在却接连很多天都这样。…干草已收了进来；桑菲尔德周围的田地一片青翠…树木郁郁葱葱，十分茂盛；树篱和树林枝繁叶密，色泽浓重，和它们之间满地阳光的明亮的牧草地形成很好的对比。这段景物描写渲染出（ ）的氛围，暗示了简·爱同罗切斯特的误会将（ ），爱情将（ ）。14.明快愉悦（或生机勃勃）消除（解决、冰释）确定（持续、发展）
15.(2015四川广元)走进名著。
依据下面提供的有关名著信息，完成后面的问题。
信息一：“你以为，因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？——你想错了！一一我的灵魂跟你一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点的财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两个人穿过坟墓，站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！”
信息二：简·爱从小父母双亡，寄养在舅母家，面对舅母的嫌弃、表哥的欺侮，她奋起反抗。
信息三：在与罗切斯特结婚时，简·爱得知罗切斯特的疯妻还活在人间，为了维护自己的人格尊严，她强忍悲痛，毅然离开了桑菲尔德庄园。
信息四：在桑菲尔德庄园被大火烧毁，罗切斯特身体残疾的情况下，简·爱毅然回到罗切斯特身边。
⑴ 简·爱这一艺术形象出自世界名著《简·爱》，作者是19世纪英国著名女作家（ ）。
15.(1)夏洛蒂·勃朗特
⑵根据提供的四则信息概括出简·爱身上令人赞美的精神品质。
(2)勇敢执着、无畏坚韧、独立自尊、感情丰富（坚贞不屈)
16.(2014福建福州)在下面文段的横线上填上人物的姓名。
离开桑菲尔德使我感到痛苦，我爱桑菲尔德，因为我在那里过着丰富、愉快的生活。我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所喜爱的人——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你，（ ）先生；感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害柏和痛苦。（选自《简·爱》）
16.罗切斯特
17.(2014浙江绍兴)名家名译，各具匠心。在《简·爱》阅读交流中，很多同学拿来了书，当讨论到某些章节时，却意外发现有所不同，以此展开了品鉴活动。下面两种译本，你更喜欢哪一种？请你联系小说相关情节，并结合简·爱个性，发表你的看法。
版本一：你以为，因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？——你想错了！——我的灵魂跟你一样，我的心也跟你的完全一样！（祝庆英译）
版本二：难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？一一你不是想错了吗？我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！（黄源深译)
17.①我喜欢版本一：当时简·爱以为罗切斯特要娶英格拉姆小姐，所以她满腔悲愤。这些话是情绪失控的简·爱发自内心、脱口而出的，她不会考虑语言是否工整是否对仗。因而版本一富有口语特点的“我穷”等四词符合当时情境，而版本二过分书面化了。“你想错了！”比“你不是想错了吗？”，“我的灵魂跟你的一样”比“我的心灵跟你一样丰富”更简洁、有力，表现出简·爱当时几近疯狂的状态，充分展现简·爱追求平等，自尊自爱的性格特征。版本一中“我就没有灵魂没有心吗？一句中没有逗号，更能体现当时简·爱语气急促、情绪激动。
②我喜欢版本二：当时简·爱以为罗切斯特要娶英格表姆小姐，所以她满腔悲愤。“一贫如洗”等四字短语连用，富有文采和气势，恰如其分地传递出当时简·爱激愤的内心。“我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！”用对偶修辞，句式整齐，对仗工整，富有文采，表现了简·爱追求平等、自尊自爱的个性。用“难道…”加强反问语气，句子更有力度，甚至还略带讽刺语气，更能体现简·爱宁为玉碎不为瓦全的个性，以及坚持独立人格绝不苟且的自尊自爱。
18.(2013浙江义乌)名著阅读。
“红房子是间空房，很少有人在这儿住。我可以说实际上从来没有人在这儿住过，除非盖茨里德府上偶尔来了一大群客人，才有必要动用所有的房间…由于这个房间很少生火，所以很冷，由于远离育儿室和厨房，里面很安静。”年幼的简·爱因为（ ）(填故事情节)被里德太太下令关进这个房间。
18.和表哥打架（或反抗表哥的欺负）
19.(2012辽宁大连)根据《简·爱》中简·爱的经历，仿照所给句子，续写一句话。
在舅妈家，简·爱直斥骄横凶暴的表哥，她的刚烈令人敬佩；在慈善学校，简·爱深夜去看望病重的海伦，她的善良令人感动；（ ），（ ），（ ）。
19.在桑菲尔德庄园，简·爱大胆表白自己的爱恋，她的勇敢令人赞叹。
20.(2012福建南平)阅读下面一段话，问题。
“你以为，因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？——你想错了！我的灵魂跟你一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点的财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两个人穿过坟墓，站在上帝脚跟前，是平等的一一因为我们是平等的！”
这段话中的“我”是（ ）(人名)，这是她对（ ）（人名）说的，从中看出她具有（ ）的个性。
20.简·爱罗切斯特追求平等（或自尊自爱、人格独立)
6.名著阅读。（2 分）
为什么我总是受苦，总是遭人白眼，总是让人告状，永远受到责备呢？为什么我永远不能讨人喜欢？为什么我尽力博取欢心，却依然无济于事呢？伊丽莎自私任性，却受到尊敬；乔治亚娜好使性子，心肠又毒，而且强词夺理目空一切，偏偏得到所有人的纵容。她的美貌，她红润的面颊，金色的卷发，使得她人见人爱，一俊便可遮百丑。至于约翰，没有人同他顶撞，更不用说教训他了，虽然他什么坏事都干：捻断鸽子的头颈，弄死小孔雀，放狗去咬羊，采摘温室中的葡萄，掐断暖房上等花木的嫩芽。有时还叫他母亲“老姑娘”，又因为她皮肤黝黑像他自己而破口大骂。他蛮横地与母亲作对，经常撕毁她的丝绸服装，而他却依然是“她的宝贝蛋”。而我不敢有丝毫闪失，干什么都全力以赴，人家还是骂我淘气鬼，讨厌坯，骂我阴丝丝，贼溜溜，从早上骂到下午，从下午骂到晚上。这段文字出自英国作家 写的小说《 》。小说通过 、 等情节内容，塑造了这一自尊自强、追求独立自由、勇于追求幸福的女性形象。6．答案示例：夏洛蒂·勃朗特 《简·爱》简应聘到桑菲尔德庄园做家庭教师；简与罗切斯特先生邂逅并救助他；婚礼横生枝节，简离开桑菲尔德庄园；简回到受伤的罗切斯特身边，与之结婚。等等。评分：每空0.5分，共2分，其中后两空答其它内容符合题意即可 。
解析：本题考查名著识记的能力，要求考生平时注意积累。
【答案】（1） 《简•爱》 夏洛蒂·勃朗特
【详解】《简•爱》是英国女作家夏洛蒂•勃朗特创作的具有自传色彩的长篇小说，是19世纪英国文学名著。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的女性形象。
（2）【甲】【乙】文中涉及两个女性人物是谁？【乙】文中的“你”指谁？
（2）【乙】文是简•爱。【乙】文中的“你”是罗切斯特（2）本题考查识记名著人物。结合掌握的知识，从【乙】“我说这话，是抛开了习俗以及传统观念，甚至可以说这不是人与人之间的对话，而是灵魂与灵魂的对话，就仿佛你我已经离开了现世，一起来到了，上帝面前，完全是平等……人与人本来就应该是平等的”中可知，【乙】语段中的女性是《简•爱》中的简•爱。文本中的“你”指的是男主人公罗切斯特。四、名著阅读在阅读文学名著《简·爱》的基础上，研读下面两个文本，完成小题。（文本一）今天上午和下午，我在那间四壁空空，简陋不堪的教室里度过的几个小时，我感到非常快乐、安定和满足吗？我不能欺骗自己，我必须；没有。我感到有几分凄凉。我觉得——对，我是个白痴——我觉得自己的身份降低了。我怀疑我跨出的这一步，使自己的社会地位不是上升，而是下降，而对周围所见所闻的一切无知、贫穷和粗俗，兼职有点儿灰心丧气。同时，也让我问自己一个问题：哪一个好？向诱惑屈服，任激情支配，不做痛若的努力——不做挣扎——乖乖地落进温柔的罗网。在覆盖着罗网的鲜花丛中入睡，在南国的温馨中醒来。置身于欢乐别墅的奢华享受之中。可是，我这是想到哪儿去了？我在说些什么呀？尤其是，我这是什么感情啊？我问的是哪一个好，是在马赛一个傻瓜的天堂里当个奴隶——眼下因为虚妄的幸福兴奋得发狂，过后因悔恨和羞惭痛哭流涕到窒息好呢，还是在这有益身心的英格兰中部一个微风轻拂的小山坳里，当一名自由而正直的乡村女教师好？我尽自己的全力积极忠实地继续做着乡村教师的工作。开始时，工作确实困难重重。我尽了最大努力，但还是过了一段时间之后，才对我的那些学生和她们的性情有所了解。她们全都没有受过教育，官能十分迟钝，在我看来，简直笨得不可救药。而且，乍一看去，个个都笨头笨脑的。但是很快我就发现自己错了。就像受过教育的人一样，她们之间也是有差别的。等到我开始了解她们，她们也了解我之后，这种差别就很快地扩大了。一旦她们对我的语言、规矩和方式方法不再感到惊异，我便发现，这些一脸蠢相，张口结舌的乡下人中，有几个人开了窍，成了相当机灵的女孩。有许多人还都亲切可爱。我还发现，她们中间有不少人生性懂礼貌，自尊自爱，而且能力出众，不但赢得了我的好感，也赢得了我的称赞。这些女孩很快就乐于做好功课，保持个人整洁，懂得按时上课，养成了文静和遵守纪律的习惯。在有些方面，她们的进步之快简直是惊人的，从中我感到一种真正的，令人欣慰的骄傲。另外，对几个表现最好的姑娘，我还产生了喜欢的情感，她们也都喜欢我。我的学生中还有一些农民的女儿，几乎已经长大成人了。她们能够阅读、书写和做缝纫活，我就教她们语法、地理、历史的基本知识和比较精细的针线活。我觉得自己已经成了这一带乡亲们所喜爱的人。不管我什么时候出门去，会听到四处传来的热情问候，看到友好相迎的笑脸。生活在大家的关怀之中，尽管关怀我的只是些普通的劳苦人民，也使我感到像“坐在宁静而可爱的阳光下”，恬静的心情在阳光照耀下发芽、开花。在这段时间的生活里，我的心中常常洋溢着的感激之情，远远多于沮丧消沉。然而，读者啊，让我把一切都告诉你吧，在这平静而有益的生活中——真诚地尽力教导学生中度过一天，在画画或者读书中独自满意地度过傍晚——之后我常常会在夜里陷入各种各样奇奇怪怪的梦境。这些梦有着千奇百怪的经历，提心吊胆的冒险，浪漫奇特的机遇。我总是一再地在某个激动人心的关键时刻，遇见罗切斯特先生，而且感到自己投入了他的怀抱，听见了他的声音，遇上了他的用光，摸到了他的手和脸，爱他，也为他所爱——一心想在他身边过一辈子的希望，又像当初那样热情有力地重新出现。然后我醒了过来，想起自己身在何处，境况如何。我在没有床幔的床上坐起，浑身发颤痉挛。那沉沉黑夜目睹了绝望的战栗，听到了激情的迸发。然而第二天早上九点，我又会准时打开校门，平心静气地准备一天例行的工作。（节选自《简·爱》第31章、第32章，人民教育出版社，宋北霖）（文本二）精神上的独立自由扫除了简·爱此前作为家庭教师在经济上依附于他人所带来的屈辱感，但正如圣约翰所说，这是一份“贫穷、卑微的工作”。简·爱在接受这一职位后不得不承认，简略粗劣的生活条件与缺乏教养的粗鲁学生无法使自己感到安定与满足，她感到“降低了身份”。简·爱不否认物质的重要作用，她一向认为精神上的平等不能超越物质上的不平等，达到人格的自由和平等。乡村教师的社会身份使简·爱陷入了物质与精神之间矛盾造成的困境，她开始认真思考在依附于人的衣食无忧与自由自在的贫穷落魄之间该作何种选择。（节选自《名作欣赏》2021年第4期）整书回顾5．联系《简·爱》全书，分析文本一“我怀疑我跨出的这一步，使自己的社会地位不是上升，而是下降”的原因。精读赏析。5．简•爱本在桑菲尔德担任家庭教师，衣食无忧，虽出身并不高贵，但毕竟受过教育，以独立人格赢得庄园主罗切斯特的尊重；离开庄园后，为生计而做一名乡村教师，这是一份贫穷和卑微的职业，觉得身份降低。5．本题考查对名著情节的掌握。联系《简•爱》全书可知，简•爱知道了罗切斯特有一个妻子后，悄悄逃离庄园，在圣约翰的推荐下，成了乡村学校的老师，所以，对于简•爱来讲，由桑菲尔德的受到罗切斯特尊重的家庭教师，转变成一个贫穷和卑微的莫尔顿乡村学校的教师，社会地位不是上升，而是下降了。据此即可。
6．文本一中简·爱的乡村教师工作经历和感受发生了很多变化，请补全下谢思维导图。
6．①学生未受教育、官能迟钝（或学生不可救药、呆头呆脑）②称赞喜欢（或好感骄傲）③乡亲热情友好、充满关怀（或热情问候、友好相迎）
6．本题考查对文本的概括能力。
根据文本“开始时，工作确实困难重重。我尽了最大努力，但还是过了一段时间之后，才对我的那些学生和她们的性情有所了解。她们全都没有受过交于，官能十分迟钝，在我看来，简直笨得不可救药”可知，学生未受教育、官能迟钝使工作困难重重；由“我还发现，她们中间有不少人生性懂礼貌，自尊自爱，而且能力出众，不但赢得了我的好感，也赢得了我的称赞”可知，学生们机灵可爱，“我”欣慰骄傲；从“我觉得自己已经成了这一带乡亲们所喜爱的人。不管我什么时候出门去，会听到四处传来的热情问候，看到友好相迎的笑脸”可知，乡亲的热情美好让“我”恬静感激。
7．从描写手法句式和人称等角度赏析文本一画线句，写一段批注，要求；至少两个角度。7．①以自问和选择疑问的方式，有力地表现了简•爱选择离开还是留下的复杂矛盾的心理；②用心理描写刻画简•爱艰难的选择和复杂矛盾的思想；③采用第一人称视角，拉近与读者的距离，情真意切能够充分展现简•爱敏感丰富的精神世界。
7．本题考查句子的赏析。句式：划线句子以自问和选择疑问的方式，展现出简•爱眼下虽然幸福，过后因悔恨和羞惭痛哭流涕到窒息而离开，还是在小山坳里当一名自由而正直的乡村女教师好的两难选择，大量的自问展现出简•爱的复杂矛盾的心理；
描写：划线句子主要是对简•爱的心理描写，而大量自问的心理刻画展现出了简•爱留下还是离开的艰难的选择和复杂矛盾的思想；
人称：采用第一人称视角，能够让读者更真实的更直观的感受到简•爱的复杂矛盾的心理，体会她敏感丰富的精神世界。
8．如果你是简·爱的学生，是否会认可这位乡村女教师？请结合文本阐明理由。8．示例一：不认可，因为简•爱觉得做乡村教师地位下降，身份降低，学生难教，而且内心还是处在离开还是留下的挣扎中，对教师工作并不专心。我如果是她的学生，可能不利于我的成长。
示例二：认可，尽管困难重重，但简•爱仍旧努力工作，能发现学生的优点，使她们取得进步；能因材施教，教授知识和技能；虽然因梦见罗切斯特而情绪不稳定，但第二天依然平心静气地准备工作。我如果是她的学生，肯定能受到良好的教育。
8．本题考查学生观点的表达。结合文本可知，简•爱在看到乡村学校环境简陋，学生没有受过教育，在意识到工作困难重重，简爱有了退缩之意；但是简•爱努力工作，发现学生的优点，教她们语法、地理、历史的基本知识和比较精细的针线活，做到因材施教，在感受受到乡亲们的喜爱，内心充满感激之情，真诚地尽力教导学生中度过一天，即使夜晚因为因梦见罗切斯特而绝望，却“平心静气地准备一天例行的工作”。解答时，学生可根据文本表达自己的观点，有理皆可。
9．文本二认为“乡村教师的社会身份使简·爱陷入了物质与精神之间矛盾造成的困境，她开始认真思考在依附于人的衣食无忧与自由自在的贫穷落魄之间该作何种选择”，你如何理解简·爱的困境和选择？写出你的分析。拓展延伸9．示例：简•爱离开桑菲尔德，主要是为了追求人格的独立，平等和尊严，但是残酷的现实使她不得不为生计而接受乡村教师的工作，精神上的自由看似无法超越物质；尽管如此，简•爱并非是为了追求物质生活，物质只是让她能够暂时摆脱对别人的依附，要改变内心的自卑，与相爱的人平等相处，最终还是需要依靠自己精神上的独立自由，因此对物质生话的需求和对独立人格和美好爱情的追求并不矛盾。
9．本题考查学生对名著的理解。简•爱本在桑菲尔德担任家庭教师，衣食无忧，但简•爱知道了罗切斯特有一个妻子后，悄悄逃离庄园在外流浪，却经历了孤独无援、夜宿荒野和饥寒交迫等磨难，在圣约翰的推荐下，成了环境简陋、贫穷粗俗的乡村学校的老师，这是她在物质上遇到的问题；但是，她最终迅速的调整心态投入工作，离开了对别人的依附，坚持自尊自爱，追求精神独立，追求平等自由的爱情。所以，简爱的选择确实是在物质上更加的贫穷落魄，但是在精神世界里她却无比的富足。10．“转变”是为了寻找新的出路。《朝花夕拾》中的我（即鲁迅）、《红星照耀中国》中的徐海东和简·爱类似，人生经历过多次“转变”。请结合鲁迅和徐海东的“转变”经历，谈谈对你成长的启示。10．示例：①鲁迅从家乡转到南京，又留学日本，每次转变都是摆脱愚昧落后的环境，寻求新的知识和思想；他的转变经历让我明白：应该努力学习，将来有机会去更多的地方增长见识，丰富阅历。②徐海东原是一名窑工，先参加军阀军队，后因痛恨地主豪绅和国民党罪行而加入共产党，成力一名红军将领；虽时代不同，但从徐海东转变经历中明白：我们的奋斗是为了广大人民，普通百姓的幸福，而不是为了个人的利益。
【分析】10．本题考查学生对文学常识的掌握。鲁迅一生经历了几次重大转变，鲁迅从家乡转到南京，又留学日本，刚开始学医，目的是为了救助像他父亲那样被误的病人。而后他又弃医从文，是为了救中国国民的内心。鲁迅的爱国救国的初心未变，转变是因为在不同的时期，因为观念和阅历的原因，意识到的问题有差别。所以阅历和知识决定一个人的思想，进而决定一个人的命运。徐海东的命运同样发生了几次转变，他原是一名窑工，先参加军阀军队，后因痛恨地主豪绅和国民党罪行，在一些学生的宣传影响下而加入共产党，成为一名红军将领。由他的几次转变可知，他的转变是为了广大人民的幸福，为了中国的穷苦百姓能够幸福。据此即可。
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