怎么写《初中生优秀读书笔记》才能拿满分？（精选5篇）

更新日期:2025-07-15 22:44

写作核心提示：

初中生优秀读书笔记作文应该注意以下事项：
一、明确读书笔记的目的
在写作读书笔记之前，首先要明确自己的目的。是为了提高阅读理解能力，还是为了积累写作素材，亦或是为了深入了解作者的思想和观点。明确目的有助于提高读书笔记的质量。
二、选择合适的书籍
初中生在写作读书笔记时，应选择适合自己的书籍。可以选择经典名著、优秀文学作品、科普读物等。通过阅读这些书籍，可以提高自己的知识水平，丰富写作素材。
三、做好读书笔记的准备工作
在阅读书籍之前，先了解作者、作品背景、作品主题等基本信息。这样有助于在阅读过程中更好地把握作品内涵，提高读书笔记的质量。
四、认真阅读，做好笔记
1. 理解文章主旨：在阅读过程中，要把握文章的中心思想，明确作者的观点和立场。
2. 摘抄重点语句：对于文章中的精彩语句、名言警句、重要观点等，要及时摘抄下来。
3. 分析人物形象：关注人物的性格特点、心理活动、成长历程等，分析人物形象。
4. 总结作品主题：梳理作品的主题思想，提炼出核心观点。
五、整理归纳，形成读书笔记
1. 按照一定的顺序整理笔记，如时间顺序、主题顺序等。
2. 对摘抄的重点语句进行归纳总结，提炼出关键信息。
3. 结合自己的理解和感悟，对作品进行评价。
六

这些初中生的读书笔记有颜又有料，老师忍不住点赞

俗话说：眼过千遍，不如手过一遍，足以可见笔记的重要性。在第27个世界读书日来临之际，兰州市第八十二中举办的“探书香天地，做雅正少年”主题校园读书节上，晒出了学生们平时书写的读书笔记，内容丰富、图文并茂，实用与美观共存，满满的艺术范儿。

展出有颜又有料的读书笔记，是这次学校读书节的内容之一，也真实反映学生们日常的阅读与积累。看！笔记中仅那娟秀的字迹就令人赏心悦目，还有那画功不容小觑的配图，细致布满整本笔记，每一页都散发着精致的艺术气息。当然，这些读书笔记不仅仅只有颜值，内容也相当有实用性，有名段名句的摘抄，有好书分享理由，有自己的阅读感受记录，还有一些名家对作品的评价。虽然每本笔记中的“世界”不同，但凝聚的是阅读者从阅读中收获的精华，体现的是对待阅读认真的态度。

七年级十二班班主任栗文君介绍到，此次展出的读书笔记制作精美，老师也连连称赞。这其实是每位学生的常规作业，学生们会根据自己日常的阅读情况，按自己的需求去进行记录。除此之外，还有制作阅读思维导图、好书分享推荐、每天固定的阅读时间，都是学校为培养学生们良好的阅读习惯而实行的常规内容，尤其是从上学期实行“双减”以后，学生们阅读时间增多，从学生们记录的阅读笔记就可以看出，质量明显提升，可以看出孩子们对待阅读越来越用心。

“上初中以后开始记录阅读笔记，明显感觉这样有助于加深对作品的理解，并且对一些好词句记忆深刻，对写作也有助益。”七年级十一班的刘玥同学认为阅读的同时记录笔记，的确好处多多。

本次读书节期间，该校语文组教师还组织学生开展丰富多彩的读书活动，制作读书节海报、好书推荐卡、整理诗苑漫步集、主题班会、读书汇报会等，营造浓厚的“书香校园”氛围。正如在本次读书节启动仪式上校长李虎善所讲：“崇尚读书，中学生要在读书中陶冶情操，健全人格，在读书中提高生活品位，在读书中成长成才，让阅读成为受益终身的好习惯。”

与名著为伴，塑造美好心灵。

文·图丨奔流新闻记者 夏苗

分享一本“特别”的作文书：全是人大附中初中娃写的优秀读书笔记

有时候买书，还真是不能光看名字。

就得上手翻仔细一下，才能发现里面的妙处。

今天就专门来分享一本“特别”的作文书，整个发现的过程，就挺意外的。

前一阵，打算帮七年级娃买几本关于中考作文的技巧书，看中了人大附中的那个“这样学语文”系列。

结果有一本是讲经典名著的，本来不想买。

因为老母亲心想：讲初中名著的教辅，家里已经有两本了，考点也讲得挺细的，足够用了。

后来因为要凑单，就硬拉在一起，一块入了。

结果，到手一看，完全不是我之前想象的那样啊：

这并不是一本讲初中名著考点的教辅书，而是人大附中的优秀初中生们，针对各路名著、名作，所写的读书笔记“大全”，足有80、90篇。

这真是把中学生要写的、能写的、该写的读后感题材，给几乎“一网打尽”了。

功利一点说，这本参考在手，娃写读后感，不再发愁喽。

而给老母亲印象最深的，却是这两点：

第一，它对名著、名作的范围铺得很广。

是的，这是一本初中生针对名著、名作的读书笔记精选。

可它对名著、名作的范围，是铺得很广的。

全书分成了五个章节，分别对现当代文学经典、军事题材作品、古典历史作品、散文传记类作品、外国文学作品（甚至细分出了俄罗斯、法国、英国、美国等多国作品）的读后感，都做了详细的分类。

1、小学生、初中生耳熟能详的必读名著。

那些小学要读、中考要考的必读名著，优秀读书笔记里大多都有收录。

比如《水浒传》、《西游记》、《骆驼祥子》、《红岩》、

《钢铁是怎样炼成的》、《简爱》、《哈克贝利-费恩历险记》、

《小王子》等等。

2、近现代的优秀作品。

除了入选教材的超级经典之外，还有很多优秀的近现代作品，也成了这些初中生阅读输入的对象。

比如《平凡的世界》、《狼图腾》等等。

读一位作家的作品，更不光是要读他的入选课本名作，还有反映其它历史细节的作品，比如关于老舍作品的读后感，既有《骆驼祥子》，也有《四世同堂》、

《茶馆》，更有《正红旗下》。

3、军事题材作品。

这真是一个让我小小震惊了一下的专题阅读，居然还有这么多孩子爱读军事小说，爱写军事方面的笔记。

从著名的《长征》、《解放战争》、《林海雪原》，到后来的《决战朝鲜》，

到获得茅盾文学奖的《野葫芦引》，读他们所写的鲜活文章，真是让人感受他们思想的成长。

4、古典、历史题材作品。

爱读历史作品，真是很锻炼人的独立性和思辨性。

在这一章节，我看到了关于《大秦帝国》、《蒙古帝国》、《左宗棠》、

《1911》、《南京大屠杀》等书的读后感，不得不说，这帮初中生们很有想法，也很爱思考。

5、人物传记。

读人物传记，一直是很能鼓舞人，也让容易人沉浸进去感受人生得失的。

从经典的《贝多芬传》、

《卓别林传》、《假如给我三天光明》，到《苏东坡传》、《金戈铁马辛弃疾》、《明朝一哥王阳明》、

《李鸿章传》等，无不感受到孩子们对历史人物的鲜明看法。

6、诗歌散文。

诗歌散文，虽然没有中长篇小说那样背景厚重，叙事复杂，但蕴含、渗透的各种感情，却是一样的丰富和强烈。

从史铁生到余秋雨，从毕淑敏到林清玄，再到《蒋勋说唐诗》、《中国在梁庄》等。

我倒是觉得，面对中考最常考的作文题型（富含情感的记叙文），优先多读这些名家的优秀散文，是感受情感、形成共鸣的最快途径。

而针对以上散文多做笔记型的输出，也是消化它、吃透它的捷径。

7、外国名著的细分。

除了大家耳熟能详的那些必读经典《简爱》、《老人与海》等，也出现了《静静的顿河》、

《蝇王》、

《热爱生命》、《绞刑架下的报告》、《看不见的收藏》、《追风筝的人》等相对小众些的佳作。

而且它按国别进行了细分。有条件的娃，其实搭配一些简略的专题文学史，去对俄罗斯（前苏联）、法国、英国、美国等文学作品，作进一步的学习（这个反正高中也是要学的），再调转头去看这些别人输出的读书笔记，阅读感受会更加深刻些。

所以你看，这么多丰富题材的读后感、读书笔记，都出现了这本书里。

咱初中娃的写作，如果想重点捋一捋“读后感”这个专题的，真心建议可以优先翻一翻这一本参考。

第二，人大附中初中生的写作水平很强，也由此看得出来，他们的课外阅读确实是有广度、有深度的。

看这本书的过程中，我确实感受到人大附中的整体写作能力很强。

这还只是初中生，尽管这批精选出来的读后感，都还有进一步润色的空间，但观点、深度、技巧已经比绝大部分的同龄人，超出太多。

由此也看出来，他们在课外阅读确实是有广度、有深度的。

据说，他们在初一、初二期间，人均课外阅读文学名著在20部以上，人均写出读书笔记在2万字以上。

读后感是每周不少于一篇（篇幅长短、体裁形式、内容角度均不限），只求放手放胆，写出真意与个性，展示思考与才情。

这种以阅读带动写作、以写作深化阅读的做法，让孩子们的读书质量不断提高，读书笔记越写越好，达到了读写结合、读写共进的目的。

这也是挺值得咱普娃在写作上多参考、多模仿的。

欢迎关注@B计划老妈，孩子成长路漫漫，在这不可逆的十八年里，努力扶君上马，送君一程，但内心始终有B计划。

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