如何写《读后感 教育新理念》教你5招搞定！（精选5篇）

更新日期:2025-07-16 10:42

写作核心提示：

《关于读后感作文的教育新理念注意事项》
在撰写关于教育新理念的读后感作文时，以下事项应当予以注意，以确保作文内容充实、结构清晰、观点鲜明：
1. "明确阅读目的"： - 在写作前，首先要明确阅读的目的是为了理解教育新理念的核心内容，还是为了从中汲取灵感或反思自身教育实践。
2. "深入理解内容"： - 仔细阅读相关资料，确保对教育新理念有全面、深入的理解。注意区分作者的观点、论据和结论。
3. "选取合适的角度"： - 根据自己的理解和兴趣，选择一个合适的切入点，如教育新理念对传统教育的冲击、对新教育模式的思考等。
4. "结构安排"： - 写作时，注意文章的结构安排，一般包括引言、主体和结论三个部分。 - 引言部分简要介绍教育新理念的基本内容，引出读后感的主题。 - 主体部分围绕主题展开论述，可以分段论述，每段论述一个中心观点，并举例说明。 - 结论部分总结全文，重申自己的观点，并提出对教育实践的建议或展望。
5. "论证充分"： - 使用事实、数据、案例等来支撑自己的观点，确保论证的充分性和说服力。 - 注意引用的资料要准确、权威，避免断章取义。
6. "语言表达"

做一个纯粹的教育人——读朱永新先生《新教育》有感

　　四月，春风拂卷，书香满城。在第30个“世界读书日”来临之际，岳阳日报教育新闻部特别推出“书香四月·悦读人生”主题报道，从书香校园建设、师生经典共读、名师导读佳作等多元角度，记录全市师生共品文字温度、聆听思想回声的动人故事，遇见更辽阔的世界与更丰盈的自我。

　　再次捧起朱永新先生的《新教育》，又一次点燃了我的教育理想与激情，催促我去欣赏教育的美丽，激励我去寻找真实的教育，呼唤我们过一种幸福而完整的教育生活。

　　记得华容县教育体育局前年下发过朱永新先生的《我的教育理想》一书，是《新教育》文集中的一本，前后两对应，整体再阅读，静心细思考，感悟心上来。作为一个新时代的基层一线教师，应该是一个胸怀理想、自信自强、充满激情和有诗意的教师。作为站在“双减”政策落地关口上的校长，更应该是一个心中有信仰、肩上有担当、眼里有仁爱、不断挑战自我的管理者。校长有教育理想，方可引领本校教师营造共同的教育理想，即为了学校的办学目标而携手同行。

　　前年，上级教育主管部门让我们制定校长任期目标，并与我们签订责任书，要求三年的具体目标要清晰，要可行；保障举措要得力，要实在。这其实就是告诫和指导我们，当校长要有教育理想，要有先进思想，要有追求的东西。有了教育理想，精神教育也必不可少。罗曼·罗兰说过“精神就是光明”。说白了，精神就是一种信仰，一种执着，一种坚持不懈的毅力，一种不达目的誓不罢休的意志。

　　我所在的学校在历届校长的辛勤耕耘和精心培育下，已取得了许多令人赞叹的成绩。如何在较高的起点和广阔的平台上奏响学校可持续高质量发展的新时代乐章，是摆在我及校委会一班人面前的一件大事。经过近三个月的思考、调研、座谈、讨论、研究，征求系统内外专家们和全校教师们的建议，几易其稿，初步形成了我校办学思想和我们二小人的教育理想，那就是“依法治校、文化立校、课程兴校、特色强校，为学生的未来发展奠基”。我们将通过开发博爱、博艺、博闻三大板块的课程，构建博雅文化。建筑物也分别命名为博学楼、博艺楼、博闻楼、博雅楼、博爱堂等等。新建了多功能报告厅，称之为博雅大讲堂。我们的校园就简称为“博园”。我们还开展了“三个‘人人’”活动，即人人诵读，读一本好书，打造书香校园；人人书写，写一笔好字，打造墨香乐园；人人健体，练一副好身板，打造幸福家园。持之以恒以此形成我校办学特色，争创省级书香校园、省级书法教育示范学校、省级示范家长学校等。

　　“教育改革是值得去做的一项非常有意义的工作，并且这是一项细致而长久的工程，需要通过一代人去影响另一代人。不能急于求成，一定要学会等待，一定要耐得住寂寞”。朱永新先生的《新教育》一书开篇就直接告知有教育理想的一线管理者和一线教师。我个人觉得对于新时代教育而言，最重要的是行动与建设，是富有创意地去探索，去吸纳，去重构，去引领，而非怒目金刚似的斥责与鞭挞，更不是光说不练，只喊不动。

　　“教育是一项崇高的事业，其崇高建立于对每一颗稚嫩生命的呵护与关爱，对每一份生命尊严和质量的扶植，对每一颗纯真心灵的理解和尊重。”今天的“双减”政策正是还教育本来面目，让每一个教师都成为一个纯粹的教育人，有教育情怀，有教育理想，更有教育实践，让家长不再攀比，让学生不再辛苦，让教育不再内卷。

　　记得2021年10月，是陶行知先生诞辰130周年，中国教育报组织部分专家、学者、校长及一线教师畅谈“今天，怎样读懂陶行知？”，朱永新教授是中国陶行知研究会会长，他指出陶行知先生提出的“六大解放”思想，即解放孩子的头脑、双手、眼睛、嘴、时间、空间，要培养“真善美的活人”，这正与当下的“双减”政策不谋而合。我认为“双减”，一是要减负担，二是要减焦虑。我们的教育要扎根在希望的田野上，以生活为中心，教、学、做合一，以培养学生素养和能力为中心，而不是简简单单以知识和考试为重心，要能够看到超出分数本身的东西，才能获得好分数。简单地说，教育的目的就是让我们的孩子先成人，后成才，再成功。

　　在相关专家的指导下，我们学校制定了三年发展规划，我们将以“办有温度的教育，做有温度的教育人”为办学理念。以“培根、铸魂、启智、润心”为教育目标，通过构建“博爱”“博艺”“博闻”三大板块的课程，涵养学生“勤”“朴”“健”“雅”的气质，打造“博雅”之校园，让学校教育“有根”“有魂”“有效”“有为”，培养面向未来的终身运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者。

　　（来源：岳阳日报全媒体采访中心，作者：华容县城关中心小学 吴庆锋，朱永新系民进中央常务副主席）

教育之新，存乎本心

熊 建

为了一切的人，为了人的一切

不久前，在世界读书日到来之际，我去了趟内蒙古自治区巴彦淖尔市，在临河区第九小学见到令人耳目一新的阅读场景。

图书阅览室里没有摆放方正的桌椅，而是特别设计的回环式阅读区，同学们可以舒适地坐在书海中，随意取阅。这里不怕丢书，不怕书被翻坏，完全相信孩子们的自我管理能力。

出了阅览室，教学楼每一层都有一个读书间，每个班都有一个读书角，每个教室墙上都有同学们的读后感……这所学校给人的感受是，为了方便同学们读书、培养阅读习惯，已经“见缝插针”“无所不用其极”了。效果是显而易见的。与五年级交流时，有同学竟能问出“《三国演义》哪个版本更好”“正史和野史分别有什么价值”这样的高阶问题。

书香校园建设成效显著，得益于该校践行多年的新教育理念。校方介绍，新教育提出的“过一种幸福完整的教育生活”，指导该校从学生的需求出发更新教育理念，为了学生个性发展的需要创新教育方法，呈现出同学们“在快乐中学习，在学习中收获快乐”的最佳状态。

当我们把目光从黄河“几字弯”的顶端挪开，顺着新教育的实践版图，投向江苏苏州教育界，会发现诸多类似的学习场景。当初新教育理念刚在这里铺开时，不少人心里犯嘀咕：不搞题海战术，整天琢磨个性发展，考试成绩能好看？可无论是苏州新教育学校、亭林小学，还是巴彦淖尔临河区第九小学，都是当地教育水平位居前列、学生成绩高扬的代表性中小学。

这事儿听着难以置信，却暗合了老祖宗的智慧——明代大儒王阳明早说过：“大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌芽，舒畅之则条达，摧挠之则衰痿。”让孩子们顺着性子学，少加约束，反倒能成事。

在苏州新教育学校“苏新窝窝”心理咨询室，一个个大本子里，每个学生都有自己的心理测评。从中可以随时把握学生们的情绪、感情波动，及时发现焦虑、烦躁问题，以求适时处理。这是在新的形势下，维护学生心理健康的有效举措。

说到底，新教育并没有提出什么高深秘诀，更没有颠覆过去行之有效的教育理念。孔子弟子三千，成就各异，不外乎“因材施教”四字。新教育的践行者不过是把这朴素的道理，放在当下重新焐热。这正是教育家朱永新常说的：“把教育常识变成社会共识，正是新教育人要努力做的事。”就像阳澄湖养蟹人说的：“你越急着给蟹苗喂激素，它越给你长水膘；顺着潮汛自然长，膏黄才厚实。”如今遍布全国各地的新教育试点校拿出的成绩单，既不比刷题机器晦暗，在学生全面发展方面还更加亮眼。不说别的，新教育体系下成长的学生，眼中光彩之熠熠，就值得教育者深思。

站在江苏同里古镇的石桥上，看游船划过千年流水。岸边茶馆里，来此游学的学生正给外国游客讲述江南史话。忽然觉得，教育本该如此：不是把活水抽进水泥池子，而是开渠引水，让每朵浪花都能找到入海的路径。20多年的新教育探索，或许就在证明这个简单的道理——当教育回归本心时，分数与成长、传统与现代、应试与素质这些看似对立的事物，终会像昆曲的水磨腔，在时光里融成一脉清音，音符中分明飘来新教育的核心理念：“为了一切的人，为了人的一切。”

暮春时节，春暖花开，师生们到沂水中沐浴，再到舞雩台上吹风，伴着和煦的春风唱歌，兴尽而归。孔子说，这个想法真好啊。

育人之道，尽在其中。