精心挑选《故宫里大怪兽读书笔记》相关文章文案。（精选5篇）

更新日期:2025-07-16 13:16

写作核心提示：

写一篇关于故宫里大怪兽读书笔记的作文，需要注意以下事项：
1. 主题明确：首先，要明确作文的主题，即围绕故宫里大怪兽展开，可以是从中获得的启示、对故事情节的理解、对传统文化的感悟等。
2. 结构清晰：一篇好的读书笔记作文，结构要清晰，一般包括引言、正文和结尾三个部分。引言部分简要介绍故宫和大怪兽的背景，正文部分具体分析故事情节和人物特点，结尾部分总结感悟。
3. 语言生动：在写作过程中，要注意运用丰富的词汇和修辞手法，使文章生动有趣。可以适当运用比喻、拟人等修辞手法，使作文更具感染力。
4. 突出重点：在分析故事情节和人物特点时，要抓住重点，避免面面俱到。例如，可以重点分析故宫里大怪兽的来历、性格特点以及它在故事中所扮演的角色。
5. 结合实际：在作文中，可以将故宫里大怪兽的故事与现实生活相结合，探讨其寓意和启示。例如，可以从故宫的历史文化、传统美德等方面展开讨论。
6. 展现个性：在写作过程中，要展现自己的个性和观点。可以结合自己的经历和感受，对故事进行个性化的解读。
7. 适当引用：在作文中，可以适当引用故事中的经典语句，以增强说服力和可读性。但要注意引用的适度，避免过多引用而影响文章

《故宫里的大怪兽》：让故宫成为“童话部件”

《故宫里的大怪兽》系列童话以近些年热度较高的故宫为题材。它通过小学生李小雨在故宫捡到了一个神奇的宝石耳环而展开。李小雨借助“洞光宝石”的神奇魔力，居然听到在故宫里生活了几百年的怪兽、仙人们开口说话，并经历了许多惊险故事。

4月13日，《故宫里的大怪兽》（第四辑）新书发布在京举办，冰心儿童文学奖获奖作家、本书的作者常怡，慢学堂创办人李一慢，海淀区定慧里小学《故宫里的大怪兽》阅读项目发起人、教师王欣，以及中国大百科全书出版社社长刘国辉等出席发布会。

第四辑延续了前三辑的主要角色和叙事方式，并有了新的特色，比如怪兽的来源更广，除了故宫常见宫殿与建筑上的怪兽之外，还讲述了许多展品上的怪兽，如乾隆骊龙护珠白玉壶上的骊龙、神仙博局铜镜上的羽人、明朝铜释迦牟尼佛像上的大鹏金翅鸟等。比如最后以故宫中真实存在的宫猫为原型创作出了几个小故事，故宫里的宫猫经营着一间土耳其浴室，夏天的时候动物、怪兽们会去洗澡……如景仁宫的鳌拜请杨永乐帮忙遛狗；此外，故事还扩大到了故宫周边的建筑，如大高玄殿“闹鬼”事件等，使得整个故事更富有趣味。

《故宫里的大怪兽》内页

故事的设定旨在吸引儿童探索中国传统文明。主办方介绍，《故宫里的大怪兽》已经成为一个热度较高的文化IP，由图书改编的音乐剧已于2018年开启全国巡演，其动画片、电影等也将陆续上映。

刘国辉介绍，这套书版权输出数十个国家，销量300万册，并且已经入驻美国、新西兰等国图书馆。他还指出，故宫文化越来越大众化的当下，如何真正抓住孩子的兴趣点，吸引孩子走进故宫是值得思索的问题。他说：“《故宫里的大怪兽》正是一次成功的实践，它巧妙地以孩子喜爱的怪兽形象为切入点，改变孩子对故宫的传统印象，让孩子开始更加愿意走进故宫，探索故宫，进而爱上故宫。”在他看来，正是《故宫里的大怪兽》告诉中国的小读者，想要进入传说中的魔法世界，不需要跑到霍格沃茨，来到故宫即可。

李一慢把《故宫里的大怪兽》称之为“大百科式的儿童文学”，并从历史角度出发，中国历来就有志怪小说的传统，也有很多优秀作品，而这套书就是在这个时代，让儿童有了一个接触优秀传统文化的载体和机会，传统文化需要当代的表达、需要童心童趣的表达，他认为常怡在写书时，人物、怪物塑造上有明显的时代感，但并不随意，其中嫁接了众多历史文化故事，对传统文化进行了重塑。

“《故宫里的大怪兽》将人类传说与无形遗产置放在故宫这个有形的特定空间，把皇家的、理想化的、神秘性的、建筑的祥瑞变为儿童文学的、艺术的、人文的‘童话部件’，除了故事的讲述外，更重要的是给小读者以情感的影响。特别是在影响儿童之前先打动了父母和老师，转变了我们成人观察游览故宫的视角，让故宫在我们心目中日益亲切起来。有了这样的情感基础，孩子们的中国心传统情越发普遍和深厚。”李一慢说。

海淀区定慧里小学“故宫里的大怪兽”阅读项目发起人王欣老师带着“虫与蝶”班的学生们来到发布会，她介绍，这套书已经成为他们教学活动的重要载体，在一年级至三年级的阅读实践中他们依托这套书开展了丰富的链接阅读、全学科阅读、续编、演剧活动。

作者常怡

常怡说，她小时候最喜欢邻居王奶奶的故事，她的故事离不开怪兽，离不开野猫、狐仙和树精，更离不开一街之隔的紫禁城。一边听着她的故事，一边望着故宫高高的红城墙，仿佛随时会有一只巨大的神兽，从城墙里“呼”地飞出来扑向我们。这些故事，让故宫里的大怪兽们成为一个个鲜明的形象，印在常怡的童年记忆里。

她谈到，人们眼中冷冰冰的石狮和铜兽背后都有各自的故事，它们是有血有肉的神兽，它们的地位不同，承载着不同的意义与职责，古人在雕刻这些神兽时也是非常考究的。在这些怪兽、神仙故事中，有西式的梦幻，也有中式的传说，还穿插着很多生活、自然常识，民俗文化，以及善良、正直等的启迪。

常怡通过故宫实际存在的、看得见的这些“怪兽”和看不见的“神仙”，巧妙地挖掘众多中国神话和传统文化资源，如她参考了大量关于故宫的典籍和《搜神记》《山海经》等历史书籍。

现场，作者也谈到，三年前的一次活动上，一个4岁的小读者坐在第一排。他还不识字，是通过音频喜欢上的《故宫里的大怪兽》。问问题的他说：“我妈妈说了，童话里的怪兽都是假的，世界上根本没有怪兽，也没有神仙。”常怡感到震惊之余，也觉得很伤心，“有时我会暗自想，也许我是受到童年时代的影响吧，即便成为了大人，自己仍然很难从幻想的世界毕业。但是，能让孩子们在平凡的生活中升腾起一个童话、神话世界，是多么快乐的事情啊。听着、读着神奇的中国怪兽故事，一起把孩子们眼里有点冷冰冰的故宫，变成一个巨大的游乐场。”

图画书《故宫里的大怪兽》：传统文化的儿童化表达

新华社北京4月14日电（记者史竞男）《故宫里的大怪兽》系列图画书是首部走进孩子视野的故宫题材童话，已出版12册，畅销300万册。日前，该系列童话发布了最新第四辑的三册，带领小读者继续“纸上游故宫”，打开琳琅满目的中华优秀文化资源宝库。

《故宫里的大怪兽》讲述了小学生李小雨在故宫捡到了一个神奇的宝石耳环，由此，她得以听到在故宫里生活了几百年的怪兽们开口说话，并经历了许多惊险故事。

据介绍，第四辑的3册书分别为《追踪骊龙》《土耳其浴室里的战斗》《神仙院》，延续了前三辑的主要角色和叙事方式，融入了更多的历史传说、传统文化以及自然知识。在这一辑中，故宫里又出现了许多新怪兽，如从展品上逃跑的骊龙、不让说谎的谛听、出现在冰窖餐厅的朱雀、差点儿打起来的两个怪兽飞鱼、龙的天敌大鹏金翅鸟等。

13日在京举行的新书发布暨系列畅销300万册纪念活动上，多位儿童文学作家和研究者们一同探讨这套童书畅销背后的原因。

阅读推广人李一慢认为，传统文化需要当代表达，更需要儿童化的表达。“《故宫里的大怪兽》将神话传说等无形遗产放置在故宫这个有形的特定空间，在孩子们心中播撒下传统文化的种子。”

冰心儿童文学奖获奖作家、该系列童话的作者常怡说，她查阅参考了大量关于故宫的典籍和《搜神记》《山海经》等历史书籍，试图用文学的笔触，赋予神兽迥异的性格和经历，希望将中国精神、中国文化、中国生活落实到笔尖，送入孩子心中。

据悉，该书是国家新闻出版署向全国青少年推荐的优秀出版物，实现了俄罗斯、韩国、罗马尼亚、泰国、马来西亚、越南等10余个国家和地区的版权输出。