写作《读书笔记大全初中生》小技巧请记住这五点。（精选5篇）

更新日期:2025-07-16 15:02

写作核心提示：

初中生读书笔记大全作文应该注意的事项
在初中阶段，阅读和写作是学生必须掌握的基本技能。读书笔记作为阅读过程中的重要环节，不仅有助于提高阅读理解能力，还能培养学生的写作技巧。以下是初中生在写读书笔记大全作文时应该注意的几个事项：
一、明确写作目的
在动笔之前，首先要明确写作目的。读书笔记大全作文的目的是为了总结自己在阅读过程中的收获，提高自己的阅读水平。因此，在写作过程中，要围绕这个目的展开论述。
二、选取合适的书籍
初中生在写作读书笔记大全作文时，应选择适合自己年龄和阅读水平的书籍。书籍内容要丰富，涵盖多个领域，如文学、历史、科学等。这样既能拓宽知识面，又能提高写作水平。
三、做好阅读笔记
在阅读过程中，要做好笔记，记录下以下内容：
1. 书名、作者、出版社等信息； 2. 主要人物、情节、主题等； 3. 自己的阅读感受、感悟； 4. 优美的语句、名言警句等。
四、整理笔记
阅读结束后，要对笔记进行整理，归纳总结出以下内容：
1. 书籍简介：简要介绍书籍的背景、主题、人物等； 2. 阅读感悟：结合自己的实际，谈谈阅读过程中的收获和感悟； 3. 读书心得：总结自己在阅读过程中的经验，为以后阅读提供借鉴。
五、注意作文结构
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这些初中生的读书笔记有颜又有料，老师忍不住点赞

俗话说：眼过千遍，不如手过一遍，足以可见笔记的重要性。在第27个世界读书日来临之际，兰州市第八十二中举办的“探书香天地，做雅正少年”主题校园读书节上，晒出了学生们平时书写的读书笔记，内容丰富、图文并茂，实用与美观共存，满满的艺术范儿。

展出有颜又有料的读书笔记，是这次学校读书节的内容之一，也真实反映学生们日常的阅读与积累。看！笔记中仅那娟秀的字迹就令人赏心悦目，还有那画功不容小觑的配图，细致布满整本笔记，每一页都散发着精致的艺术气息。当然，这些读书笔记不仅仅只有颜值，内容也相当有实用性，有名段名句的摘抄，有好书分享理由，有自己的阅读感受记录，还有一些名家对作品的评价。虽然每本笔记中的“世界”不同，但凝聚的是阅读者从阅读中收获的精华，体现的是对待阅读认真的态度。

七年级十二班班主任栗文君介绍到，此次展出的读书笔记制作精美，老师也连连称赞。这其实是每位学生的常规作业，学生们会根据自己日常的阅读情况，按自己的需求去进行记录。除此之外，还有制作阅读思维导图、好书分享推荐、每天固定的阅读时间，都是学校为培养学生们良好的阅读习惯而实行的常规内容，尤其是从上学期实行“双减”以后，学生们阅读时间增多，从学生们记录的阅读笔记就可以看出，质量明显提升，可以看出孩子们对待阅读越来越用心。

“上初中以后开始记录阅读笔记，明显感觉这样有助于加深对作品的理解，并且对一些好词句记忆深刻，对写作也有助益。”七年级十一班的刘玥同学认为阅读的同时记录笔记，的确好处多多。

本次读书节期间，该校语文组教师还组织学生开展丰富多彩的读书活动，制作读书节海报、好书推荐卡、整理诗苑漫步集、主题班会、读书汇报会等，营造浓厚的“书香校园”氛围。正如在本次读书节启动仪式上校长李虎善所讲：“崇尚读书，中学生要在读书中陶冶情操，健全人格，在读书中提高生活品位，在读书中成长成才，让阅读成为受益终身的好习惯。”

与名著为伴，塑造美好心灵。

文·图丨奔流新闻记者 夏苗

开学第一课！名师解读初中生必读书单

读书，是青少年生活很重要的一部分，青少年在读书的过程中认识世界，同时也在寻找自己，发现自己的兴趣所在，不断丰富自己，让自己逐步成为有理想、有责任、有本领的人。所以，从青少年阶段养成良好的阅读习惯将受益终身。

8月30日下午15:00，潇湘晨报将特邀麦田格创始人、湖南写作学会副会长李卓做客潇湘晨报直播间，探讨青少年的阅读兴趣培养、阅读习惯养成等话题，帮助家长解决引导青少年阅读时遇到的困难，为青少年推荐书目。

问：

如何培养青少年的阅读兴趣？

答：

青少年倘若他之前没有太多的阅读兴趣，要在初中阶段要开始培养兴趣的话，我有以下几点建议：

第一，要为青少年找到适合他们心灵成长的书目，他们读上去才有一定的兴趣；

第二，我倡议整个社会还是要有一个非功利的阅读氛围，不要每次读一本书就似乎是为了应考；

第三，如果有一个或一群领读者，告诉青少年一本书好在什么地方，帮助青少年从人文性、工具性去分析书本。

问：

青少年如何养成良好的阅读习惯？

答：

关于这个阅读习惯我建议进行三个结合。

第一，泛读与精读相结合。书海浩瀚，有些自己不太感兴趣，或者内容不算出彩的书泛读即可，但有些经典作品就一定要精读。精读最简单来讲就是“不动笔墨不读书”，要标注要摘抄，要写读书笔记，甚至去背诵记忆。

第二，完整阅读与碎片阅读相结合。篇幅不长、不会消耗人太大的精力的内容，可以放在一些闲暇时间去读。但完整阅读必不可少，一年下来我们肯定还是要完整精读几本长篇经典书目，把它读好读透。

第三，经典作品阅读与同龄人优秀作品阅读相结合。经典作品的营养肯定是很丰富的，但是也许里面的写作技法我们暂时不能参透，这个时候就可以看同龄人的优秀作品，比如一些大赛作品或者是一些满分作文，这种技法可能作为同龄人，一眼能够参透，更容易学习模仿。我们阅读不仅要读历史中写作者的优秀作品，也要关注同时代的人、周边的这些写作者他们怎么在写。

问：

青少年在阅读时容易遇到哪些问题，该如何解决？

答：

阅读遇到的问题它是因人而异的，以下我先讲三点比较普遍的。

第一，青少年在阅读时很容易有疲惫感。有些书明明大家都说它很优秀，可就是读不下去那怎么办？站在我个人的角度来讲，要强行读下去，逼着自己啃下去，读下来之后或许就会获得不同的感受。

第二，读了很多书却依旧写不好一篇文章。我认为这可能是方法论的问题——读书时有没有做过思考？有没有梳理过、沉淀过？自己在写东西时，读过的东西能不能够信手拈来？在阅读过程中，从读到写，就是从积累到运用这个过程，要去把阅读的东西内化成自己的能力。

第三，青少年在选书时可能会存在一些偏差。青少年的书单需要身边人帮他把关，引导他去读一些适合自己现阶段去读的一些书。

李卓推荐书目

《俗世奇人》

全书简单勾勒了旧天津的人物世相，具有浓厚的生活气息。书中所讲之事，多以清末民初天津卫的市井生活为背景，每篇专讲一个传奇人物生平事迹，人物之奇特闻所未闻，故事之精妙叹为观止。全书也体现了“适者生存，弱者淘汰”的社会规则。

对于现阶段学习写作的同学们而言，其中的人物细节描写和人物形象刻画对他们有很大帮助。

《汪曾祺散文》

娓娓道来对生活的认识，在叙述中沾染了高邮水乡的优美、安静，描写的人物都给读者留下了深刻的印象，让读者也能够代入其中，用一颗童心看世界，用孩子的眼睛去观察，去感受。感受那些童真，感受近代中国农村的那些人，感受那一缕荸荠香。汪曾祺在描写人物的时候，能够入木三分，让人在很多年以后都能记忆犹新。美在于人的反复咀嚼，而汪曾祺的书恰恰正是值得反复咀嚼的。

《我与地坛》

史铁生说自己“职业是生病，业余是写作”。这本书几乎记载了史铁生一生的经历、命运和思考。他虽然身体残疾，但精神世界充盈而强大。在细腻的字里行间，仿佛亲眼看到了那荒芜冷落的地坛石门边，他落寞的身影。

在那里他反反复复思考人生下来的意义，也终悟出了生与死的真谛。在地坛看过的风景、接触过来往的人们，都带给了他无限生的希望，收获了心灵的栖息地。

地坛，是史铁生让生命平静的去处，也希望成为你心灵的出口，灵魂的栖息地。

《额尔古纳河右岸》

这是一位九十多岁的老人，在炉火旁静静地讲述游猎民族在额尔古纳河右岸的故事。书中最让人好奇的是神力，一位萨满死后三年会诞生新的萨满，代代供奉着玛鲁神，守护着驯鹿、生命、这个没有文字的游猎民族。最让人揪心的便是死亡了，那些预料的、未曾预料的，自缢的、河流卷走的……重重苦难在平静地讲述中只是丛林中狼吃掉驯鹿一样的自然法则。

《瓦尔登湖》

这是美国作家梭罗所著的一本著名散文集。十九世纪美国快速发展，梭罗选择了与众不同的生活，他走向了瓦尔登湖，在这里过了两年的田园隐居生活。他在自己制造的小屋中，用大自然的馈赠，过最简单的生活，收获了最丰盈的灵魂。与其说这是一篇篇散文，不如说这是一本诗集，关于自然的诗，关于生命的诗，关于心灵的诗。

青少年阶段是人从自然人到社会人转变的重要阶段。在这个时期，青少年具有旺盛的求知欲、较强的接受能力，价值观、人生观也在逐渐成熟。因此，这个时期的阅读，将给青少年留下难以磨灭的文化记忆。

青少年如何好读书、读好书？8月30日下午15:00，请锁定潇湘晨报直播间，我们将继续探讨青少年阅读系列问题。

潇湘晨报记者 申潇轶

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