手把手教你写《小学1年级读书笔记》,（精选5篇）

更新日期:2025-07-16 18:17

写作核心提示：

标题：小学一年级读书笔记作文注意事项
正文：
随着阅读习惯的养成，小学一年级的同学们开始尝试记录自己的读书心得。写读书笔记不仅可以帮助我们更好地理解书籍内容，还能提高我们的写作能力。以下是一些关于小学一年级读书笔记作文应该注意的事项：
1. 选择合适的书籍 - 选择适合自己年龄和阅读水平的书籍，避免内容过于复杂或浅显。 - 选择自己感兴趣的书籍，这样更容易激发写作热情。
2. 记录关键信息 - 注意记录书名、作者、出版社等基本信息。 - 记录书中的重点内容，如人物、情节、主题等。
3. 读书笔记的结构 - 开头：简要介绍书籍的基本情况，如作者、出版时间等。 - 主体：详细描述书中的内容，包括自己感兴趣的部分、理解困难的地方等。 - 结尾：总结自己的读书心得，表达对书籍的喜爱或不足之处。
4. 语言表达 - 使用简洁明了的语言，避免使用过于复杂的句子。 - 尽量使用自己的语言，避免直接引用原文。 - 注意错别字和语法错误，力求语言通顺。
5. 想象与创造 - 在读书笔记中，可以加入自己的想象和创造，如对书中人物的想象、对情节的改编等。 - 这样可以使读书笔记更加生动有趣，也锻炼了我们的创造性思维。

一年级语文课堂笔记：《小小的船》详细笔记+易错点、重点整理

《小小的船》是一首充满童趣的儿歌，孩子朗读的时候，应该非常活泼。

下面梳理一下《小小的船》的知识点。

会写的字：月、儿、头、里、见。

会认的字：船、弯、儿、两、头、在、里、看、见、闪。

家长带着孩子认、写，还需要会组词、造句。

偏旁部首

这里新学一个偏旁部首“门”，叫门字旁。

“门字旁”还有哪些字？

家长可以问一问孩子，并帮孩子拓展一下：闹、闲、闷、闭、间、问、闯、闻、闸、阅等等。

门字旁的字，一般是与门户、房屋，或与门户相关的动作有关的字。

• 本文一共有 2 句话。（需要让孩子学习标点符号，“逗号，”代表一句话还没结束，“句号。”才代表一句话结束。在这篇《小小的船》中，只有逗号和句号，所以，有几个句号，就代表有几句话。）
• 本文是一首充满童趣的儿歌，主要是描绘了 夜空 的美丽景色，表达了作者“我”对大自然、夜空的 向往喜爱 之情。
• “小小的船”指的是 月儿 。
• 让孩子想一想：作者“我”坐在“小小的船”里，看见了什么？答：我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星，蓝蓝的天。

课文在预习的时候梳理一遍，孩子的上课效率会更好！

看，一共有2个发音，分别是kàn和kān。

kàn：看见、看到、看着、看书等。

释义：使视线接触到人或物、观察、照料等。

kān：看守、看护、看好等。

释义：监视、守护照料等。

让孩子读一读，区分看的不同发音：我在阳台上看书，小狗在院子里看家。

近义词：弯—曲、里—内、看—观；

反义词：弯—直、里—外、小—大、尖—钝。

月：月字在书写的时候，中间的两横，左边和竖撇相连接，但是右边和横折钩不相接；

里：里是一个独体字，不是上下结构的字，所以第五笔“竖”，需要从上竖到下，不能分开；

头：头的前两笔，是两个点，是上下排列，不能写成左右排列。且最后一笔也是点，不能写成捺。

《小小的船》在词语与句式上，都有可供孩子们积累的部分。

闪闪的、蓝蓝的，都是形容词，两个相同字组成的词语，是叠词。

弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。这是一句比喻，将月儿比喻成小小的船，使得月儿生动又形象。

《小小的船》知识点差不多就是这样了，在给孩子预习、复习的时候，需要注意易错点，以及对整篇文章的理解。

最后，文章的详细笔记在后面，有需要的家长可以自取。

一年级陪读笔记引热议：有人点赞，有人质疑“孩子会依赖”

“陪读笔记”部分内容。

“天才、天空、天气……惊天动地、顶天立地、天诛地灭、开天辟地、天南地北……每个字除了笔顺笔画之外，还组了八九个词，五六个成语。”近日一位网友smiling在朋友圈晒了一份一年级新生的陪读笔记，网友们纷纷点赞。一位网友表示：“本以为是三四年级的语文笔记，没想到一年级就拓展得这么深，我对一年级还停留在aoe的印象，瞬间就被碾压了。”

应众多妈妈的要求，这位妈妈还专门建了一个“伍老师家庭伴读交流群”，分享自己的伴读经验和心得。家长们留言：“伍老师真正让我体会到什么是引导有心又养育无痕和玩中学！”记者也加入这个群并采访了这位有心有爱的妈妈。

新生妈妈这样说——

为什么要做陪读笔记？

用碎片时间让孩子养成高效学习的习惯

据了解，伍老师曾经是一位从教12年的中学老师，目前从事健康管理、营养咨询工作。

“这样两页满满的笔记要花很长时间吧？”当记者提出这个问题时，伍老师表示，这个笔记是孩子一个单元学完了，做的深度复习。“其实我都是利用碎片时间比如等公交车的时候，放学路上、开车等红绿灯、在外面吃饭等上菜的时间，跟孩子玩组词、词语接龙的游戏，慢慢过渡到成语接龙、故事接龙，无形中提高了孩子的逻辑思考和语言表达能力。因为有平时的日积月累，这个笔记做起来还是很快的。”

“我的女儿6岁半，在武汉一所私立学校读书，每天7点多上学，5点10分放学，晚上一般9点上床。这期间周一到周三，小孩要上英语的网课、周四要学一个半小时舞蹈课，每天晚上除了完成当天的作业还要练琴，睡前还要讲故事，因此小孩的时间是非常紧张的。”

在采访中，伍老师告诉记者，“我必须让孩子养成高效学习的习惯，不然学这么多，她一拖拉，家长一催促，小孩会厌学，我努力让孩子觉得有意思，高效学习，进入良性循环。”

如何提高孩子的学习兴趣？

学会示弱，带着游戏任务去上学

如何在游戏中提高孩子的兴趣，伍老师分享了不少实用的小诀窍：“在词语接龙中，有时候家长要学会示弱，假装很难思考很久，甚至嗔怪他：讨厌，你出的这个题目怎么这么难呢？你能帮我想一想吗？这时候孩子就会得意地咯咯笑起来，他会帮你组一个新词，当孩子眉飞色舞表达的时候，妈妈一定要给他回应给他鼓励，他就会更愿意去表达。”

如何让孩子乐于分享校园趣事，做很好的亲子沟通，也是很多妈妈的难题。伍老师分享一个小妙招——给孩子设定游戏的目标。“宝贝，我们今天玩一个游戏，你们班上那么多小朋友，你觉得哪个小朋友最可爱。”孩子会细心观察，放学后给妈妈一个答案。“为什么你觉得他最可爱？发生了什么事？或者因为一个好笑的面部表情？”在妈妈的追问下，孩子就会噼里啪啦地给你讲很多，而且是经过观察的结果。这个过程中无形中提高了孩子的语言表达能力。妈妈这时候只要追加表扬：“宝贝，你太棒了，你表述得绘声绘色，这个孩子就好像站在妈妈面前一样。”

网友质疑

妈妈太厉害 孩子会依赖“我不觉得这样是很好的行为，妈妈如此用心学习，孩子上课时就可以不用认真学了，反正有妈妈垫底。一种角色的过分干预，会造成另一角色的空位。”

也有网友提出质疑：“即便妈妈是学霸，真的可以陪伴孩子学习到上大学，那也会让孩子变得没有独立思考的能力，在学习这件事情上对妈妈产生依赖。家长不要把对这个世界的恐慌，对孩子未来的恐慌情绪传染给孩子。每种角色各司其职是最好的选择。”

对此，伍老师表示，因为小孩目前还是一年级的小学生，不会写字，所以妈妈代劳，只是为了帮助小孩养成深度复习和思维拓展的习惯。后面随着小孩会写的字越来越多，这些笔记就会交给孩子独立自主完成。“语文学习就是一个先把书读厚，再把书读薄的过程。”

（原题为：《家长要学会示弱：讨厌，怎么这么难 这时候孩子会得意地咯咯笑起来》）