写作《亲子共读活动》小技巧请记住这五点。（精选5篇）

更新日期:2025-07-16 22:42

写作核心提示：

亲子共读活动是一项有益于家庭和谐、促进孩子成长的亲子互动方式。为了确保亲子共读活动顺利进行，以下事项需要注意：
一、选择合适的书籍
1. 根据孩子的年龄和兴趣选择适合的书籍，避免内容过于复杂或枯燥。 2. 选择富有教育意义、有益于孩子身心健康发展的书籍。 3. 注意书籍的插图和排版，尽量选择图文并茂、易于孩子阅读的书籍。
二、营造良好的阅读氛围
1. 为孩子提供一个安静、舒适的阅读环境，避免外界干扰。 2. 家长与孩子共同参与阅读，营造亲子互动的氛围。 3. 家长以身作则，养成良好的阅读习惯，为孩子树立榜样。
三、注重阅读方法
1. 家长在阅读过程中，要引导孩子关注书中的插图、文字和故事情节。 2. 鼓励孩子提问，引导他们思考问题，培养他们的思维能力。 3. 根据孩子的理解程度，适时进行讲解和引导，提高阅读效果。
四、合理安排阅读时间
1. 制定合理的阅读计划，确保孩子每天有固定的阅读时间。 2. 避免在吃饭、睡觉等时间进行阅读，以免影响孩子的健康。 3. 根据孩子的年龄和兴趣，调整阅读时间和频率。
五、关注孩子的情感需求
1. 在阅读过程中，关注孩子的情感变化，适时给予关心和安慰。 2. 鼓励孩子表达自己的感受，与

亲子共读，我们怎么做

“今天，我和妈妈一起读了《白雪公主和七个小矮人》。白雪公主真漂亮！”半年前，3岁女孩悠悠的妈妈开始在朋友圈分享与女儿一起读书的视频，每天一段，延续至今。

“今天刚拿到恐龙系列绘本，宝贝马上迫不及待地开始翻阅，嘴里还嘟哝着‘我最爱的恐龙书’。”一个月前，康康妈妈开始在社交媒体上“打卡”，记录她与两岁儿子的亲子阅读历程。

如今，越来越多的孩子像悠悠、康康一样，在人生的起步阶段，就享受到了与父母共同阅读的快乐。中国新闻出版研究院发布的第十五次全国国民阅读调查报告显示：2017年，在0至8周岁儿童家庭中，平时有陪孩子读书习惯的家庭占71.3%。

然而，大多数80后、90后在自己的童年时代并没有太多与家长共读的经验。转身成为家长的他们，对于应该让孩子读什么书、如何读书才能促进孩子成长，尚处在不断尝试的过程之中。

1、开始读 让孩子爱上阅读

“我给孩子买了近万元的图画书，但很多书他都不喜欢，真愁人。”

“我家两岁男娃，喜欢各种讲述交通工具的图画书，每天能读好多遍，但其他内容的书读得不多，这样的阅读是不是太‘偏食’了？”

无论是聚会聊天，还是在互联网育儿社区上讨论，如何给孩子选书，是家长们绕不开的话题。

广州图书馆内的亲子绘本阅读馆，受到家长和孩子欢迎。郭嘉亮摄 光明图片/视觉中国

“越来越多的家长开始了解亲子阅读、早期阅读的重要性。但是对很多父母来说，亲子阅读是一个全新的领域。它不像一般育儿方法，我们可以从祖父母、父母那里学习。”作为宁波市鄞州区图书馆馆长的胡春波，为少儿读者和他们的父母推荐优秀童书，是他每天必做的工作。2016年，由政府支持、图书馆提供专业指导的“明州零岁宝贝悦读计划”开始在鄞州区实施，辖区内0至1岁宝宝的家庭可以申请领取一份阅读礼包，由多位专业人士共同撰写的亲子阅读指导书《不能错过的亲子阅读：0—4岁》就在这个阅读礼包之中。

“0至3个月婴儿的视觉聚焦能力还比较差，看东西模糊，注视距离只有20厘米，对于黑白图案有偏好，这一时期的亲子阅读可多采用黑白卡片……（初上幼儿园）可以阅读一些与幼儿园相关的绘本，帮助孩子顺利入园。家长可以一边为孩子讲这本书，一边了解孩子在幼儿园的故事，从而抚慰刚入园小朋友焦虑的内心，缓解他们对幼儿园的抵触情绪。”在《不能错过的亲子阅读：0—4岁》这本书中，来自儿童阅读领域的专家结合不同年龄段婴幼儿的发育特点，提出相应的亲子阅读指导意见，并推荐了亲子阅读书目，内容涉及童谣诗歌、日常生活、认知百科、游戏趣味、友情亲情等各个领域。

“据我所知，除了宁波市鄞州区，苏州市0至3岁孩子的家庭也可以在图书馆申请领到一份阅读大礼包，礼包中同样包含一本亲子阅读指导书《悦读宝贝》，同时还有图书馆借书证、阅读成长尺、亲子阅读笔记本等。这个礼包可以帮助家庭开展亲子阅读，让孩子从小爱上阅读。”中国图书馆学会阅读推广委员会推荐书目专业委员会副主任邓咏秋，是一位4岁女孩的母亲，她不仅热心推广亲子阅读，而且在自己的家中积极开展实践。“虽然现在有不少亲子阅读的指导书目，但具体到每个家庭，还需要家长和孩子共同筛选。在我们家，孩子很小的时候，肯定是我们为她选书。不过，我会尽可能地推荐丰富多样的图书，触摸书、手偶书、藏猫猫类的游戏书……总有一种是她喜欢的。如果她要求重复读某本书，说明她对这本书情有独钟，以后再为她推荐新书时就会更有针对性。我会特意把新推荐给她的书放在沙发一角，让她有更多机会主动拿起这些书，而不是生硬地把书塞到她手里。”

2、读什么 呼唤中国元素

翻开各种亲子阅读推荐书目，图画书是绝对的主角，其中引进的图画书又占了绝大多数：《大卫，不可以》《胆小鬼威利》《不一样的卡梅拉》……面对众多引进版的图画书，一些小朋友难免疑惑：“为什么图画书里的小朋友、小动物都有一个外国名字？”

起步于2000年前后的中国图画书，历经近20年的发展，涌现出不少优秀作品，但能称之为经典的图画书尚不多见。在引进世界各地经典图画书的同时，用中国人的表达方式创作、出版更多反映中国人的生活场景、思想情感的童书，既是家长的呼声，也是儿童文学作家、插画家和出版人的共识。

孩子们在扬州钟书阁书店内阅读。孟德龙摄/光明图片

“过去，我们用连环画讲述《岳飞传》《武松打虎》《孙三打白骨精》这些传统故事，陪伴了几代人成长，但现在这种形式日渐式微了。是中国传统的故事不再受欢迎了吗？显然不是。”活字文化总编辑、人民美术出版社原社长汪家明发现，在国外图画书大行其道的当下，当他走进幼儿园给小朋友讲牛郎织女故事的时候，孩子们依然很感兴趣，还会七嘴八舌地提出各种问题。“现在的孩子远比我们当年见多识广，但中国传统的经典故事一样能吸引他们。这些经典故事是民族文化记忆的一部分，我们有责任用更加现代的方式讲述这些具有中国元素的故事。”汪家明说。

最近，汪家明参与策划了一套名为《中国绘本》的儿童读物。这套书用适合儿童的文字改写了《白蛇传》《牛郎织女》《李逵闹东京》《少年将军岳云》等传统故事，并且将从前习惯用黑白连环画表现的小册子变为大开本的彩色绘本，以期通过这种方式让传统故事在当代获得新生。在此之前，于虹呈的《梁山伯与祝英台》、熊亮的《武松打虎》等图画书都在进行着类似的尝试。

与此同时，各阅读推广机构也在积极推动着原创图画书的创作与阅读。国家图书馆少儿馆近年编制了《原创100——中国原创图画书核心书目》，这个书目经过广泛征集、严格筛选和专业评审，将优秀的中国原创图画书向社会各界进行推介。两年评选一次的丰子恺儿童图画书奖，则旨在通过对优秀中文图画书作者、插画家和出版机构进行表彰，促进儿童阅读特别是亲子共读。

3、怎么读 走出家庭，走出误区

不久前，在苏州图书馆相城分馆的“悦读妈妈”读书会上，还没开始读书，每位小朋友和他的家长就先领到了一把剪刀和一张彩纸。

原来，这天要读的图画书是《爷爷一定有办法》。故事中的爷爷总能化腐朽为神奇，把旧毯子变成外套，把旧外套变成背心，把旧背心变成领带，又把旧领带变成手帕。在“悦读妈妈”的带领下，故事情节不断推进，孩子和家长共同发挥想象力，一次次剪裁手中的彩纸，体验变废为宝的欣喜。

“‘悦读妈妈’是一项志愿服务活动。志愿者主要是图书馆馆员、幼儿园教师和幼儿家长，他们通过专业培训后，被就近分配到苏州图书馆各分馆、社区、书城等阅读场所为孩子们读书。”苏州图书馆馆长助理费巍介绍，“悦读妈妈”不仅能为小朋友们带去好听有趣的故事、儿歌、童谣，也承担了给家长普及亲子阅读知识的责任。

在很多专家看来，亲子阅读固然是家长与孩子的互动，但活动的范围不一定局限在家庭中，家长可以和孩子一起走出家门，参与各种形式的亲子读书会，通过集体活动丰富对亲子阅读的认识。

“就像别人家的玩具永远更具吸引力一样，在亲子读书会上，别人分享的书更容易激发宝宝对书的兴趣。”儿童阅读推广人臧成娟提出，儿童的注意力难以长时间集中，集体阅读的氛围以及角色扮演、做手工、做游戏等延伸活动，可以让孩子们更好地融入其中。

“阅读不等于认字。”在与一些家长的接触中，邓咏秋发现，当前的亲子阅读存在形形色色的误区，家长应该通过相互交流以及向专业人士学习，加深对亲子阅读的认识。

“相当一部分家长觉得，亲子阅读的目的是让孩子学习知识，于是把亲子阅读变成了学算术、学认字、背唐诗、背英语单词，这其实是把孩子过早带入了应试教育模式。”邓咏秋认为，亲子阅读的主要目的是让孩子获得美妙的阅读体验，帮助他们养成良好的阅读习惯，而不是认识文字或者学习知识，“通过阅读，孩子能打开心灵的窗户，跟随作者神游他从未去过的地方，感受他未经历过的时代，塑造人格、锻炼思维，拓展自己的想象力。亲子阅读要尊重孩子的发育特点，首先要帮助他们观察、认识图画书，等到孩子将来对文字、知识感兴趣了，想主动学习了，家长那时候再教他们也不迟。”

（本报记者 杜羽）

内容来源：《光明日报》（ 2018年08月06日 07版）

本期编辑：宗小宁、孙小婷

宝山监狱开展“书香进大墙，共读一本书”亲子阅读活动

为助力服刑人员通过亲子共读阅读修复家庭关系加强生命连接，为“新生”孕育新的希望。6月23日，一场特殊的亲子共读活动在宝山监狱温情上演。本次活动以“书香进大墙，共读一本书”为主题，通过儿童文学《听见光》共读、音乐创作与访谈对话，架起服刑人员与子女的情感桥梁，展现阅读与艺术对心灵救赎的力量。

活动开场播放了前期监狱开展读书活动以及亲子共读《听见光》的纪实视频。镜头中，服刑人员与孩子分隔在高墙内外却共读一本书的情境，展现了文学如何跨越物理隔阂，重建亲子纽带。这一环节呼应了亲子共读活动中“交流心得、增进理解”的核心价值。

服刑人员集体改编演唱了上海彩虹室内合唱团经典歌曲《忘记我》，歌词融入小说中“光明与救赎”的意象，配合服刑人员与家人曾共度美好时光的照片，歌声中是对亲情的追忆与忏悔，令现场观众潸然泪下。现场，《听见光》作者、湖北省作家协会副主席一级作家舒辉波与服刑人员及其儿子展开深度对话。服刑人员坦言，书中那句“风可以吹走一大张白纸，却吹不走一只蝴蝶，因为生命的力量在于不顺从”，像明灯照亮了我，吹不走的正是逆风而行的勇气和坚定。

压轴环节，服刑人员演唱根据小说自创的歌曲《裂缝中的光》。歌词“裂痕之中原来真的有道光，为我点亮，每个黑暗的地方”等段落，既呼应原著精神，也展现了艺术创作对情感宣泄的疗愈作用。

本次活动是民革上海市委会、上海图书馆、上海市监狱管理局下属多部门合作共建的一项新成果，将文学亲子共读、音乐疗愈与监狱法治教育深度融合。大墙内外亲子共读经典儿童文学作品、共享阅读感悟，促进罪犯与子女情感交流，帮助罪犯重塑家庭责任感。同时以优质书籍为舟楫，帮助服刑人员穿越心灵迷雾，汲取向上向善的力量，实现精神的自我救赎与人格的逐步重塑。

原标题：《宝山监狱开展“书香进大墙，共读一本书”亲子阅读活动》

栏目编辑：顾莹颖

来源：作者：新民晚报 曹博文