概括中心思想如何写我教你。（精选5篇）

更新日期:2025-07-16 23:32

写作核心提示：

写一篇关于概括中心思想作文，应该注意以下事项：
1. 理解文章主旨：在写作之前，首先要确保自己完全理解文章的主旨。通过阅读全文，找出作者想要传达的核心观点或信息。
2. 识别关键句子：文章中通常会有一些关键句子，它们往往包含文章的中心思想。仔细阅读这些句子，找出其中的核心观点。
3. 分析段落结构：文章的段落结构往往有助于理解中心思想。一般来说，每个段落都有一个中心句，阐述该段落的主题。找出这些中心句，有助于概括文章的中心思想。
4. 关注文章标题：文章标题往往能提供关于文章中心思想的线索。分析标题，思考它与文章内容之间的关系，有助于理解文章的主旨。
5. 举例说明：在概括中心思想时，可以通过举例来支持自己的观点。选取文章中的具体事例，阐述它们如何体现文章的中心思想。
6. 避免主观臆断：在概括中心思想时，要尽量保持客观，避免加入自己的主观臆断。只针对文章内容进行分析，不要加入个人观点。
7. 注意语言表达：在概括中心思想时，要注意语言表达的准确性和简洁性。避免使用过于复杂或模糊的词汇，确保读者能够理解你的观点。
8. 逻辑清晰：在阐述中心思想时，要保持逻辑清晰。首先提出中心思想，然后通过具体事例或论证来支持这一观点。
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散文赏析之主旨概括

疲倦，并这样终其一生。

应试策略：分段、归纳段落大意、概括中心思想（经典版）

怎样分段

一、分段的步骤

分段，就是按一定的方法，把文章中的自然段划分成意义段。分段能帮助我们了解作者的思路，理解文章的结构，掌握文章的内容；同时能提高我们的分析能力和概括能力。

分段的步骤是：先认真地读全文，搞清楚每个自然段写了什么内容，找出段与段、段与全文的关系；再确定应该用哪种方法分段；分段后再看看全文，检查一下每个意义段的内容是否单一、完整。既不要把内容不相同的自然段合并在一起，又不要把内容相同的自然段分开。

分段的方法是：（一）按时间的变化分段；（二）按地点的变化分段；（三）按事情的发展顺序分段；（四）按事物的几个方面分段；（五）按文章的总分结构分段；（六）抓住文章的主要事例分段。

一篇文章有时可以用不同的方法分段，究竟用什么方法，那就要看看用哪种方法分段最能理清楚作者写文章的思路。

二、分段的方法

（一）按时间的变化分段

按时间的变化分段，就是以时间变化的先后顺序给文章分段。首先要认真地阅读全文，找出文章中表示时间的词语和句子。不过要注意不能每见到一个表示时间的词句就把文章分出一段，而是应该以较大的时间变化为标准。

请看下面这篇文章。

蓖麻

春天来了。我们和老师一起在校园里种下了蓖麻籽。一天清晨，我去浇水时发现它已经出芽了。我高兴地告诉了老师，老师便兴致勃勃地过来看。她说，“看见了吗？中间长的是幼芽，这小叶叫子叶。”我问老师蓖麻什么时候才结果，老师笑着说：“要到秋天！”我想：我一定要好好照料它。

十来天过去了。幼芽变成了嫩叶，形状像一个个巴掌，绿得可爱。叶子越长越多，越来越密。我和同学们浇水，松土，还施了一些肥料。

夏天来了。叶子大得像一把把小扇子。茎又粗又壮，茎上还有明显的节。慢慢地它开出了小花，还有淡淡的红色花柱。花落掉了，结出一颗颗淡绿色的小果实，上面还带着软刺儿呢！

到了秋天，各种农作物成熟了。我们的蓖麻也能收获了。沉甸甸的果实挂满枝头，绿色的果实变成褐色的，壳很硬。它们频频点头，像在迎接我们呢！我们师生拿着剪刀，把一串串的果实剪下来，放在筐里。眼看着劳动的汗水变成饱满的果实，我们心里都乐开了花。

这篇文章中表示时间的词句很明确，有1．春天来了。2．一天清晨，我去浇水时发现它已经出芽了。3．十来天过去了。4．夏天来了。5．到了秋天，各种农作物成熟了。“一天清晨”、“十来天过去了”都是发生在春天里的，所以可按“春天来了”、“夏天来了”、“到了秋天”这三个时间变化的句子给文章分段。这样，文章可分成三段：第一、二节为第一段，第三节为第二段，第四节为第三段。

还有些文章中表示时间变化的句子不十分明显，但只要理解句子的意思就能看出时间的变化。如“暮色苍茫”就是指傍晚，“月亮渐渐地移到了当空”就是指深夜。

写人、记事、写景的文章常常可按“时间的变化”来分段。

（二）按地点的变化分段

按地点的变化分段，就是以地点转换的顺序来分段。先要在认真阅读文章的基础上，找出表示地点的词语和句子；然后把同一地点的内容归并成一段，地点变了就必须另换一段。

请看下面这篇文章。

割小麦

六月的一个中午，我们一家刚吃好饭，爸爸妈妈就在家里做起割小麦的准备工作了。我穿好胶鞋，戴上草帽，也要到地里去割小麦。爸爸起先说我人小，不答应。在我的一再请求下，他终于同意了。

走到我家的小麦地，只见齐刷刷的一片金黄。麦秆足有我的个头高，麦粒圆鼓鼓的，那麦芒根根笔直竖着。“这么好的小麦！”我不禁赞叹不已。爸爸笑眯眯地说：“是啊，今年又是一个丰收年了。”

割麦开始了。只见爸爸弓着身子，一手紧握麦秆，一手挥动镰刀，一割就是一大堆。他不但割得快，而且放得齐。妈妈也是割麦的能手，紧跟在爸爸后面，笑盈盈地割着。我割了没多久，就追不上他们了。太阳像是故意跟我作对似的，直烤着我的背。满脸的汗水像断了线的珍珠，不停地掉在地上。妈妈跑过来，一边帮我擦汗，一边关切地说：“慢点割吧。”

夕阳将要西下，天还是闷热得很。我们一家人仍然干劲十足地割着小麦，这使我不禁想起了“力尽不知热，但惜夏日长”的诗句。我终于割到地头了，爸爸妈妈都夸我是一个热爱劳动的孩子。这时我觉得两手火辣辣的，一看才知道手上起了五个大血泡。我的手虽然有些痛，但是心里甜滋滋的。看着躺在地上的一堆一堆小麦，我仿佛闻到了馒头的香味。

在回家的路上，我尽管精疲力尽，可还是兴致勃勃地对爸爸说：“我要经常劳动，锻炼自己，明年割小麦时，和你比一比！”

这篇文章中表示地点的词句有：1．爸爸妈妈就在家里做起割小麦的准备工作了；2．走到我家的小麦地，只见齐刷刷的一片金黄；3．在回家的路上……。以这三句为标准，可给文章分成三段：第一节为第一段，第二至四节为第二段，第五节为第三段。

记事、写景、游记等文章常常可按“地点的变化”来分段。

（三）按事情的发展顺序分段

按事情的发展顺序分段，必须先要了解文章中所写事情的发展过程。这个过程可以分为事情的开始、经过、结果，或事情的发生、发展、高潮、结束等几个基本部分。每个部分可分作一段。

请看下面这篇文章。

盼望

朝阳普照着粉妆玉砌的世界，喜鹊跳在枝头喳喳地欢叫着。奶奶依着门框眺望着远方。“奶奶，你又在想我大伯了吧？”奶奶呆呆地说：“是啊，奶奶眼睛都快盼瞎了。”半年前，奶奶突然接到离家三十多年的儿子从台湾寄来的信，说春节要回大陆探亲，喜得奶奶眼泪直流。眼看春节就要来临，因此，奶奶每天都要站在门口凝望。

上午，我正在屋里温习功课，忽然大门吱嘎一声开了，走进一位五十多岁的陌生人，穿着一件黑色大衣，提着一个沉甸甸的提包。我连忙喊奶奶。奶奶应声走出，用惊异的目光辨认着，突然“啊”地惊叫一声，张开双臂颤颤抖抖地向陌生人扑去。“孩子……”“娘……”他们紧紧地拥抱在一起。奶奶鸣咽着，陌生人也流泪了。原来这陌生人就是我的大伯父，我站在那儿也热泪盈眶。过了一会儿，奶奶断断续续地说：“可把你盼回来了！”

大伯也擦着眼泪说：“我在海外天天在想着您和乡亲，前些年没敢来信，是怕给家里惹祸。”“是啊，为这事我过去还挨过斗呢！”奶奶和大伯亲热地交谈着。我和大伯打了个招呼，便急忙到田里把爸妈找回来。邻居们也都赶来欢迎亲人。大家欢聚一堂，回忆着当年分别时伤感的情景；赞美着如今繁盛的祖国，畅谈着祖国统一的美景……屋里充满了欢声笑语。乡政府的领导也来到我们家欢迎和慰问大伯。一连几天，全家人都沉浸在欢乐之中。

可惜春节刚过，大伯就要离别了。那是个寒冷的早晨，大伯挽着奶奶低语话别，一家人跟在后面缓缓而行。大伯不停地安慰着奶奶：“祖国统一是人民的愿望，相信不久一定能实现，到那时……”奶奶默默地听着，嘴唇抖动着，仿佛有许多话要说，却一句话也没说出来。

汽车徐徐开动了，大伯伸出手来向奶奶和送行人挥着，说：“娘，你要多保重！放心吧，我们很快就会重新见面。”奶奶慢慢地举起那双颤颤巍巍的手，久久地停在空中，泪水一滴滴落在胸前的衣襟上。汽车渐渐地消失在远处灰色的浓雾里。奶奶像木雕泥塑一样站着，望着，想着，一动不动，她又开始了新的盼望。

这篇文章主要写了奶奶盼望离家三十多年的大伯回大陆探亲的事。事情的开始是奶奶自从接到信后天天盼望大伯回来；事情的经过是大伯回家与亲人团聚；事情的结果是大伯走了，奶奶又开始了新的盼望。因此文章可分为三段：第一节为第一段，第二节为第二段，第三、四节为第三段。

写人、记事的文章常常可按“事情的发展顺序”来分段。

（四）按事物的几个方面分段

按事物的几个方面分段，首先要了解文章写的是什么事物；然后仔细分析思考；文章是从哪几个方面来说明这个事物的，每个方面就是一段；分段后再看看这几个方面的内容是否并列。

请看下面这篇文章。

垂柳

在北方广大地区，感受春意最早的乔木是垂柳。你看，在那冰雪初消的时候，不正是暗暗泛青的柳芽把春意首先带到人间吗？你再看，大多数树木久睡刚醒，而垂柳已将粒粒柳芽抽成万条柳丝，给人们送来了春天的气息。所以，诗人写道：“春色先以柳荫归”、“春风杨柳万千条”！

柳树不仅是最早的报春使者，还是经济价值较高的树木。

柳树枝干坚韧，耐水湿，不怕风吹浪打，所以是一种十分理想的防浪护岸的树种。

柳树木质轻柔，色泽褐红，纹理顺直，是农具、家具和农家小型建筑的优良木材。

柳树还有其它用途。它到了化学家手中，能炼出火药；在医学家手中，可作接骨夹板材料。

柳树枝虽然纤细，但很有韧性。在农村老人、妇女的手中，它又会变成柳篮、柳箱、簸箕等日用品。就是柳芽、柳絮、柳叶的用途，也很广泛。如柳絮可作枕芯，也可作鞋垫。

柳树性喜潮湿，适应力强。我国南方，无论塘边河岸，还是丘陵山地，一经扦插，它都能扎根生长。在一般情况下，十年左右，它就能长成高达十几米，胸径二、三十厘米的浓荫大树。所以，人们说：“无心插柳柳成荫。”如有意栽培，那它生长更快，对人的报答也就更多。

这篇文章主要是写垂柳的。从哪几个方面来写垂柳的呢？

“柳树不仅是最早的报春使者，还是经济价值较高的树木”，抓住这个过渡句，就可以知道文章写了两个方面：柳树是最早的报春使者；柳树是经济价值较高的树木。文章是否只写这两方面呢？仔细看全文就会发现，最后一节开头一句“柳树性喜潮湿，适应力强”，写了垂柳的习性，这就是文章所写的第三个方面。因此文章可分为三段：第一节为第一段，第二至六节为第二段，第七节为第三段。

状物的文章常常可按“事物的几个方面”来分段。

（五）按文章的总分结构分段

总分结构的文章就是指总起分述的文章。实际上也是写事物的几个方面的，所不同的是它在开头有个总起段，有的结尾还有个总结段。这类文章分段时应把总起段、总结段各分成一段，把中间的部分合成一段。

请看下面这篇文章。

于老爹的故事

今年，我到乡下外婆家度寒假。在那里，于老爹的故事成了村里的“头号新闻”。

“南庄的于老爹要盖楼了！”阿姨边吃饭边广播 着她的“午间新闻”。

“啥？”外公不相信地又问了一遍。

“于老爹太行了！”

谁能想到几年前连像样的衣服还没几件的瘪老头，如今要盖楼了。

一天，柱子对着我的耳朵轻轻地说：“于老爹拿了一大叠外国票，这么厚！”

“瞎扯！”我嘴上这么说，心里也犯疑，他说不定是个大特务，搞情报的。电影里好多坏人都是这样的！

“别挤别挤，嘿，嘿！”于老爹过来了，我凑上去一看，啊！他手里拿的是国库券！那张黑生生的脸，在我的眼里，好看了许多。

除夕之夜，一群孩子兴高采烈地叫着：“去看小电影啦！”“走哇！”我随这支“队伍”来到了于老爹家，“来，坐，快，吃“大白兔＇糖……”于老爹笑呵呵地打开了新买的十八时彩电，文艺晚会开始了。“哈哈哈哈！”屋里充满了笑声。

在乡下，我还听到了关于他的另一个故事。

周大叔是个种植蘑菇、银耳的能手，早就想发财致富，但苦于没本钱。于老爹知道后，慷慨地借给他六百元人民币。周大叔千恩万谢，于老爹一挥手：“嗯，你也学会了这套。这算啥？全村人都富了，我才高兴哩！”

于老爹的故事还多着呢！大家都说于老爹是个致富不忘国家，致富不忘乡亲的好老爹。

这篇文章的第一自然段是总起，最后一个自然段是总结，中间分述了于老爹的四件事：1．于老爹盖新楼了；2．于老爹买国库券；3．于老爹招待孩子们看彩电；4．于老爹借钱给周大叔。按照总起-分述-总结的写法，文章可分为三段：第一节为第一段，第二至十一节为第二段，第十二节为第三段。

写景、状物、写人的文章常常可按“总分结构”来分段。

（六）抓住文章的主要事例分段

抓住文章的主要事例分段，必须先弄清文章主要写了一件什么样的事例。然后找出主要事例在文章中的起始和结束，把这部分确定为一段。再看除去主要事例的前后部分还可怎么分段。

请看下面这篇文章。

我制成鱼雷快艇模型

在我家的书桌上放着一艘鱼雷快艇模型，特别引人注目。

你瞧，它身穿崭新的“绿军装”，黑洞洞的炮口瞄准前方。信号塔高举红灯，稳稳站着。机舱两旁各有一架鱼雷发射器，后甲板上放着弹药箱和烟雾筒，精致极了。这艘鱼雷快艇是我亲手制作的。

在“爱科学”活动的日子里，我迫切地想做一艘船模。从《少年科学》中，终于找到了鱼雷快艇模型的图纸，我真是喜出望外。

根据图纸，我琢磨着该准备些什么材料。一会儿，我找来一大堆小木块，还有竹片、铁丝等等，摆开了制作鱼雷快艇的架势。

这几天真热呀！火辣辣的阳光透过竹帘，像一把利剑直刺进来。我哪顾得上这些，“沙沙沙”，船体锯成了；“呼呼呼”，甲板刨平了；“乓乓乓”，信号塔敲成了；“嚓嚓嚓”，机舱盖磨光了……一句话，我竭力按图纸的要求去做。功夫不负有心人，慢慢地，大炮、鱼雷发射器等部件都出现在我面前了。

接着，我按图纸上的说明，把一个一个部件装置成整体。

等上完漆，鱼雷快艇胜利竣工啦，我真有说不出的高兴。

现在，每当有人走近我的书桌，看着这艘鱼雷快艇的模型，都会称赞我几句，有的说我从小爱科学，有的说我心灵手又巧。

这篇文章主要写了“我”在“爱科学”活动中制作鱼雷快艇模型的经过。第三至七节都是写这个内容的主要事例，因此归并成一段。主要事例的前面部分即第一、二节，写了鱼雷快艇模型的外形，可以成一段；主要事例的后面部分即第八节，写了人们的称赞，也可成一段。全文分为三段。

写人、记事的文章常常可抓住“主要事例”来分段。

怎样归纳段落大意

一、归纳段落大意的要求

段落大意是指段的主要意思。一篇文章通过分段和归纳段落大意，能使我们了解作者是怎样安排、组织材料的，可以帮助我们更深入地理解文章的内容和中心思想，同时能提高我们的理解能力和概括能力。

归纳段落大意的要求是：明确、完整、简要。

“明确”是指让别人一看就明白这段主要写了什么。

“完整”是指该概括的要点不能遗漏。

“简要”是指语句要简洁，做到言简意赅。

请看下面这段话。

红色的光透过雪雨和雾气的本领很强。司机在恶劣的天气里，老远就能看到醒目的红色信号，引起警惕。所以红光用来禁止通行。黄光的亮度大，在阴雨和雾天，透雾的能力也很强。变灯时，黄灯一亮，就告诉司机：“注意啦！准备停车！”“注意啦！准备开车！”绿色，是大自然中花草、树木的颜色，看了以后使人感到舒畅、愉快，象征着平安，所以把绿色作为通行信号。

有的同学这样归纳段意：光的特点。

这样的归纳段意显然是不明确的。光指什么光呢？特点又指什么呢？

有的同学这样归纳段意：红光、黄光透过雪雨和雾气的本领很大。

这样归纳比第一个答案要明确得多，但是不完整，因为没有归纳出这段话中另外一个要点，即绿光的特点。

有的同学这样归纳段意：红色的光透过雪雨和雾气的本领很强，司机能看到红色信号，引起警惕。黄光亮度大，透雾的能力也很强。绿色是大自然的花草颜色，看了以后使人感到舒畅、愉快，所以作为通行信号。

这样的归纳明确而且完整，但太罗嗦了。

这段话的段意应这样归纳：红光、黄光透过雪雨和雾气的本领大，信号醒目。绿光使人感到舒畅。

归纳段落大意的步骤是：（一）弄清全文的内容；（二）读懂自然段的内容，正确理解句与句、层与层之间的关系，区别主次；（三）选择最合适的归纳方法；（四）用明确、完整、简要的语句表达。

归纳段落大意常见的方法有：（一）摘句归纳法；（二）联词归纳法；（三）节意归纳法；（四）分层归纳法。

二、归纳段落大意的方法

（一）摘句归纳法

摘句归纳法是最简便的归纳段意的方法，就是从文章中找出足以表达段意的句子，把它摘录下来作为段意。

有中心句或过渡句的段落往往可用摘句归纳法。承上启下的过渡句有时能作为前后两段话的段意。

用摘句归纳法要谨慎。必须先弄清这段的主要意思，然后再看看所摘的句子是否能明确、完整、简要地表达段意。同时也要注意摘录的句子是否需要修改加工。

请看下面两段话。

海南岛是个宝岛，是祖国南海的一颗明珠。在那里，椰子、槟榔、芒果、木瓜、香蕉等热带水果，到处都是；橡胶、油棕、咖啡、可可、胡椒等热带经济作物，遍布全岛。在五指山区，有遮天蔽日的原始森林，有各种名贵的用材树，还有珍奇的热带、亚热带动物。在环岛的海洋中，海滩上，盛产鱿鱼、马胶鱼、飞鱼、龙虾、麒麟菜，还有海石花、海盐和五光十色的海螺、海贝。在平原地区，一年四季可以种植庄稼，水稻一年可以收三次，树木四季常绿，鲜花四季常开……一句话，这是一座美丽的大花园，这是一座巨大的万宝库。

海南岛不但是美丽富饶的宝岛，还是一个有着光荣革命斗争传统的宝岛。

早在1926年，当地的汉族群众和黎族、苗族群众，在党组织的领导下，组成了琼崖游击队，同国民党军队、日本侵略者作了不屈不挠的斗争。

第一段话主要写了海南岛的美丽富饶，可以用摘句归纳法归纳段意：海南岛是个宝岛，是祖国南海的一颗明珠。也可以这样归纳：海南岛是一座美丽的大花园，一座巨大的万宝库。前者是摘总起句作为段意，后者是摘小结句作为段意。

第二段话主要写了海南岛有着光荣的革命传统，可以摘过渡句的后面部分。

用过渡句来归纳两段话的段意更简便。

第一段：海南岛是个美丽富饶的宝岛。

第二段：海南岛是个有着光荣革命斗争传统的宝岛。

（二）联词归纳法

联词归纳法就是找出能表达本段内容的词语，然后将其摘出联接在一起作为段意。

用联词归纳法必须认真思考所摘出的词语能否表达段意，把词连在一起时要注意语句通顺，别扭、累赘都是不可取的。

请看下面这段话。在认真阅读的基础上，用笔在原文上划下有关词语，然后把它们稍加整理联结起来。

那是去年五月的一个星期天，我不小心摔了一跤，左小腿骨折，被送进了医院。消息传到学校，同学们非常关心地来医院看望我。

七天以后，由于我一再要求，医生同意我出院。可是爸爸在外地工作，妈妈又要上班又要忙家务事，我自己还是上不了学呀！正当我为上学事为难时，同学们伸出了友谊之手。大家轮流，每 天早上接 我上学，每个课间扶我上厕所，每天中午为我打饭，每天放学送我回家，每次换药背我上医院……整整四 十五天，同学们从未间断。

这段话的段意是：“我”小腿骨折被送进了医院，同学们都来看望“我”。出院后同学们每天接“我”上学，送“我”回家，四十五天从未间断。

（三）节意归纳法

有些意义段往往由几个小节（自然段）组成。节意归纳法就是在认真阅读文章的基础上，一节一节地归纳节意，再联系文章的主要内容看看哪几节是要点，然后取主舍次，以主要节意为立足点综合加工，归纳出理想的段意。这是归纳段意常用的方法。

请看下面这段话。

我和爸爸每次出门，见人挤的地方他总要皱皱眉头，赶快离开。然而在书店门口，人再多，他也要挤进去。有时买到了一本好书，他会情不自禁地说：“值得挤，要不就错过机会了。”

爸爸的书放得整整齐齐。有一次，我从书橱里翻出本语法书来看。爸爸下班后，一走进屋就板着脸问：“谁来翻过书了？”我支支吾吾地承认了。从此，爸爸给我定了一条规矩：看他的书，要先征得他的同意才好拿。

爸爸平时是不发脾气的，可谁要损坏了他的书，那可不得了。有一回，我不留心把一包饼干放在他的书上，不一会，书面上沾了一些油，爸爸瞪着眼叫道：“你这小家伙，不是读书的，是吃书的！”还挥起拳头像要打我的样子，我害怕极了。

爸爸每次买书回来，总要先洗干净手，把桌子擦得一尘不染，小心翼翼地给书包上封面，然后一页页认真地翻阅。爸爸书橱里的书保存得很好，即使是很久以前买的，也是崭新的。

这段话共有四节，主要写了爸爸非常爱书。先认真阅读

每一节，归纳出节意来。第一节的节意是：书店里人再多，爸爸也要挤进去。第二节的节意是：爸爸把书放得整整齐齐。第三节的节意是：谁要损坏了他的书那可不得了。第四节的节意是：爸爸买书回来总要洗手，擦桌子，然后包封面。

然后根据四节的节意归并成段意：爸爸买书不怕挤，买回书后总要洗手，擦桌子，包封面。爸爸的书放得整整齐齐，要是谁损坏了书他就要发脾气。

（四）分层归纳法

分层归纳法首先要看看这一段中有几句话，再看看是分几层意思来叙述的，每一层写了些什么内容，主要意思是什么。然后经过分析、比较，抓住与这段话的主要内容关系密切的各层意思归纳成段意。要注意不能把层意相加就了事。

请看下面这段话。

这真是件有趣的事。我去年种了株“丑菊”，天天盼着它快开花，因为我倒要看看享有如此恶名的花儿究竟长得怎样。可是事与愿违，它偏偏跟我过不去，懒洋洋地睡大觉，连花的影子都没有。我气得真想把它拔了，但没舍得。今年“五一”节，沉睡了一年的花儿忽然打了苞，我高兴极了，真庆幸没把它扔掉。起初，底狭头宽的叶芯中夹了个绿绿的小球，非常小，只有小绿豆那么大。长了几天，花苞就透出一点黄色，这时，已有黄豆大小。再耐心等候几天，花终于开了，颜色金黄金黄，几十个花瓣摆了三四层，虽只有铜钱大小，但这就更显出它的娇小、美丽了。

先仔细阅读全段，不难看出这段话可以分为三层，然后归纳每层的主要意思：1．去年“我”种了“丑菊”，天天盼它开花，可事与愿违；2．“五一”节花儿打了苞，“我”高兴极了；3．起初叶芯中的小球像绿豆大，几天后像黄豆大，又是几天花开了，花虽小但很美。

最后把三层的主要意思归纳成段意：“我”天天盼望“丑菊”开花可事与愿违，忽然花打了苞，后来开花了，花虽小但美极了。

怎样概括中心思想

理解文章的中心思想，概括文章的中心思想，是阅读的重要环节。我们发现不少同学对此存在着不同程度的困难。其实，概括中心思想并不难，只要正确理解概括中心思想的要求，掌握概括中心思想的方法，问题就能得到解决。

一、概括中心思想的要求

记叙文是写具体的人和事的，作者总是通过对具体的人和事的记叙来表达一定的思想感情，从而达到自己的写作目的。这种包含在文章中并通过具体内容表现出来的思想感情，即歌颂什么，反对什么，说明什么，抒发什么感情等，就是文章的中心思想。

具体地说，概括中心思想主要有三点要求：

（一）确切。即能准确、恰当地找出文章所反映的思想感情。

（二）完整。即用恰如其分的句子把作者在文章中所反映的主要的思想感情不遗漏地表达出来。

（三）简洁。即在确切、完整的前提下，用最简明扼要的文字来表达。

请看下面这篇文章。

好民警

胡永华是武汉市民意街派出所的户籍民警。他从警二十一年，对他所管地段的孤寡老人的关心，胜过对自己的亲人。

八十岁的老翁李海瑛，生活难以自理。胡永华把他当亲爹一样服侍：冬天送棉被，夏天送饮料；稍有病痛，就请医送药；逢年过节，提着食品去探望。几年如一日，从不间断。老人激动得逢人就夸：“我活了这么大年纪，没见过这样的事，共产党教育的人可真好！”

胡家珍老婆婆被一辆自行车撞倒，折断了右臂。胡永华知道后，急忙借来三轮车，顶着纷飞的雪花和凛冽的寒风，将她送到了医院。老人养伤治病，需要喝筒子骨熬的汤，胡永华一清早就起床，跑了四个菜场，终于买到两个。汤熬好了，胡永华连汤罐一起端到了老人的病床前。可是此刻，胡永华的女儿正患病在家，高烧三天，粒米未进，多么希望喝上一口汤啊！在胡永华的精心护理下，老人很快就起了床。

像上面所说的，岂止十件，百件？在平凡的岗位上，胡永华先后长期帮助、照顾了二十一位孤寡老人，还为其中的十二人送了终。难怪老人们都说：“永华为我们操碎了心，他真是人民的好民警啊！”

胡永华真不愧好民警的称号，他的行动表现了一个共产党员尽心竭力为人民服务的高贵品质。

这篇文章的中心思想是：本文赞扬了好民警胡永华尽心竭力为人民服务的高贵品质。

二、概括中心思想的方法

（一）审题概括法

这是众多概括中心思想方法中最简单的一种。有些记叙文的题目，可以启发我们正确概括中心思想。当然用这种方法概括中心思想，还是要先认真阅读文章的主要内容，然后再仔细考虑题目与文章中心思想的内在联系。如果题目已简洁地点明了中心思想，那么我们就可以考虑用扩句的方法，在题目的基础上，加上适当的词语，扩展成意思完整的句子，这意思完整的句子，就是文章的中心思想。

请看下面这篇文章。

母爱

人世间最伟大的爱莫过于母爱！相信每个人都爱自己的母亲，因为每位母亲都会对子女付出纯洁的爱。

我爱我的母亲。她是一位普通的母亲，和众多的母亲一样，极其疼爱自己的孩子。

从我牙牙学语、蹒跚学步时起，我就感受到妈妈给我的温暖，给我的爱，在妈妈的关怀、爱抚下，我茁壮成长。然而，“天有不测风云，人有旦夕祸福”，妈妈因为劳累过度而病倒了。她患的是急性胆囊炎！

一次，我随爸爸去医院探望妈妈。那时，妈妈刚动过手术，身体非常虚弱。一踏进病房，我见妈妈躺在病床上，

鼻孔里插着管子。妈妈一眼望见了我，脸上露出了欣喜的神色。我赶紧跑过去，来到妈妈身边。呵！往日身体健壮、神采奕奕的妈妈，现在竟变得如此虚弱、消瘦。妈妈伸手挪了挪鼻孔中的橡皮管，费力地说：“小艳，你，你好吗？妈妈不在你身边，你要自己当心啊！”听着妈妈那轻轻的、使劲说出的话语，我哽咽了：“妈妈，我很好，你要……要养好病……”妈妈听着，眼中闪出了泪花。为了不让我伤心，她连忙避开了我的目光。一会儿，妈妈让爸爸从她枕下取出一件新衣服，使劲支撑起身子，把新衣服递给我，喘着气说：“小艳，再……再过几天，就是你十二岁生日了。原谅妈妈今年不能为你做新裙子了。我托人给你带了一条连衣裙，就算妈妈给你的生日礼物吧！”捧着崭新的连衣裙，望着妈妈苍白的脸，我哭了。我觉得捧的不是一条新裙子，而是妈妈那颗热爱子女的火热的心。

妈妈终于出院了，她去嘉兴乡下舅舅家养病。当她得知6月25日我要参加毕业考试时，就不顾自己身体仍然虚弱，6月24日匆匆返回上海，为我“临阵助战”。妈妈深情地望着我，鼓励说：“小艳，别慌，妈妈相信小艳一定能考好……”短短几句话，饱含着妈妈对我一片真挚的母爱。

我带着妈妈真诚热切的期望参加了考试，我要用笔在纸上倾注我对妈妈的爱！

妈妈，相信我！我一定要以优异成绩来报答您对我纯洁的爱。

这篇文章紧扣题目《母爱》来写，题目本身揭示了文章的中心。因此可用审题概括法来概括文章的中心思想：本文情真意切地表达了母亲对“我”的深沉的爱。

（二）摘句概括法

在阅读和分析文章时，注意找出中心句，对概括文章的中心思想有很大的帮助。

中心句较多的出现在文章的开头或结尾，也有在文章的中间；有的中心句会在文章中反复出现几次。

从表达方法上来看，记叙文的中心句又往往在文章的抒情或议论部分。

当然，找到了中心句后，我们还必须仔细分析，它是否完整地概括了文章的中心思想。一般情况下，我们还需要对中心句进行适当的加工、修改，才能准确、完整地概括出文章的中心思想。

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小站里的小事

初春的一天下午，小站里来了一位军人，要求托运两箱医用x光胶片。因为站太小了，所以连两位年过半百的老师傅都从没办过这样的事。

怎么办呢？“请示上级车站！”电话接到南口货运室，干脆极了：胶片、胶卷全是易燃品，不能运。

军人鼻子上沁出了汗珠。他连说带比划，想对老师傅们说明他托运的不是易燃品，而是安全胶片。

显然，军人的情绪感染了老师傅，于是，粗糙的手第二次拿起了电话听筒，康庄货运室的电话铃响了，可并不比南口多一丝希望。

军人无言可说了，因为他知道路规和军规有着同样的威严。“唉，你别急，别急！我们站小呵，太小！从没办过这种事。我们要向国家负责，也要向旅客负责，都得负责啊！”师傅的话语虽然重复，却充满了安慰。终于，一位老师傅从胶片的包装箱上得到了启发，电话听筒第三次被拿起，电流在几百里干线上掠过，通到了胶片产地保定。

“保定车站货运室吗？请……”

“……这是安全胶片，可以托运！”

小事的结尾充满了喜悦，充满了歌颂！

阅读全文后，根据所写的一件事，不难找出文章的中心句是老师傅说的那句话：“我们要向国家负责，也要向旅客负责，都得负责啊！”中心句找出后，可以概括出文章的中心思想是：这篇文章歌颂了小站的铁路工人向国家负责，向旅客负责的精神。

（三）重点段概括法

有些文章中，某一段或几段集中表现了文章的中心思想，这些段落，我们把它叫重点段落。找出文章的重点段落，并对这些段落进行深入细致的分析，往往就能体会出文章的中心思想；然后用恰当的语句来表达，文章的中心思想就概括出来了。

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知了学飞

传说很古很古的时候，知了是不会飞的。一天，它见一只大雁在天空自由地飞翔，十分羡慕，于是就要求大雁教它学飞。大雁很高兴地答应了。

学飞是件很艰苦的事。知了怕艰苦，一会儿东张西望，一会儿爬来爬去，学习很不认真。大雁给它讲飞的道理，它只听了几句，就又不耐烦地说：“知了！知了！”

大雁教给它飞的本领，它只试了几下，就又自满地嚷着：“知了！知了！”

秋天到了，大雁要飞到南方去啦。知了很想跟大雁一起展翅高飞，可是它用力扑腾着翅膀，还是没能飞离树梢。

这时候，知了眼望万里长空，大雁远飞。它真懊悔自已当初没有努力学习，可这时已经晚了，只好叹着气说：“迟了！迟了！”

文章的第一自然段交代了知了为什么要学飞行的原因，最后一个自然段交代了知了学飞的结果。知了为什么没有学会飞行呢？文章中间的三个自然段中作了详细的交代。仔细分析这中间三个自然段（即文章的重点段），可以找到知了没有学会飞行的原因，那就是它怕艰苦，又不虚心学习。这样，根据重点段的内容，可以概括出本文的中心思想是：要真正掌握一种本领，就必须不怕艰苦，虚心好学。

（四）主要内容概括法

这是概括中心思想的基本方法，也是同学们感到比较困难的一种方法。

许多记叙文的中心思想往往不是一目了然的。一般记事的记叙文，是在叙述事件的发展过程中反映文章的中心思想的。写人的记叙文是通过主要人物在事件发展过程中的言行来反映文章的中心思想的。这就要求我们首先要认真阅读文章，在阅读的基础上，正确理解和掌握文章的主要内容，然后再进一步推敲，领会作者写这些主要内容的意图。作者的写作意图领会了，就可以用自己的语言概括出文章的中心思想。

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死也不倒下

吉鸿昌同志是共产党员。在党的领导下，他坚决抗日，尽力为党工作，敌人恨死了他，把他逮捕了。

吉鸿昌从天津被解到北平。刚一下车，敌人就给他看一份电报，上面写着“立刻处决”四个字，妄图吓唬他，要他投降。吉鸿昌看了，平静地说：“行啊！你们什么时候动手？”

有一次，反动头目亲自审问，要吉鸿昌招出抗日活动的秘密。吉鸿昌把眼睛一瞪，大声说：“抗日是四万万五千万中国人民的事情，有什么秘密！只有你们跟日本帝国主义勾勾搭搭，尽干些祸国殃民的坏事，才有见不得人的秘密。”反动头目被骂得张口结舌，恼羞成怒。敌人用尽了毒刑，把吉鸿昌打得遍体鳞伤，但他毫不屈服，直到临难的前一夜，他还在狱中宣传抗日。有人劝他休息一下，他说：“我就要永远＇休息＇了，你让我多宣传几句吧！”

就义那一天，吉鸿昌像出门散步那样，从容不迫地出发了。在刑场上，他对特务说：“告诉你们，我为抗日死，可不能跪下挨枪，我死了也不能倒下！”

“你说怎么办呢特务们有些害怕了。“给我拿把椅子来，我得坐着死。”

椅子拿来了，吉鸿昌厉声对那个拿枪的特务说：“我为抗日而死，死得正大光明，不能在背后挨枪。”

“那你说怎么办?"那特务发抖地说。

“你在我眼前开枪。我要亲眼看到敌人的子弹是怎么打死我的。”

那特务愣了一下，只好走到前面，发抖地举起了枪。吉鸿昌瞪起两只大眼，高呼：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”

枪响了，吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自己的生命。但是，他那“死也不倒下”的英雄形象，却永远活在人们的心里。

阅读了这篇文章后，我们可以了解它的主要内容是写了吉鸿昌同志被捕以后，严守党的机密，不怕敌人的威胁，也不怕敌人的严刑拷打，跟敌人展开了针锋相对的斗争，就义时大义凛然，视死如归，死也不倒下。根据文章的主要内容，可以概括出本文的中心思想是：歌颂了吉鸿昌同志不怕威胁，不怕毒打，忠于革命，视死如归的高贵品质。