格策美文教你学写《品德教研活动记录》小技巧（精选5篇）

更新日期:2025-07-17 00:27

写作核心提示：

写一篇关于品德教研活动记录的作文，需要注意以下事项：
1. 标题明确：标题应简洁明了，概括文章主题，如《品德教研活动记录》。
2. 结构清晰：文章应分为引言、主体和结尾三个部分。引言部分简要介绍活动背景和目的；主体部分详细描述活动过程、内容和成果；结尾部分总结活动意义和展望。
3. 内容真实：记录活动时要确保内容的真实性，如实反映活动过程中的所见所闻、所思所感。
4. 语言规范：作文应使用规范的书面语言，避免口语化表达。注意句子结构完整，用词准确。
5. 重点突出：在描述活动过程中，要突出重点内容，如活动亮点、创新之处、参与者的表现等。
6. 逻辑严谨：文章应遵循一定的逻辑顺序，使读者能够清晰地了解活动过程。可以从时间顺序、空间顺序或逻辑顺序等方面进行组织。
7. 适当引用：在描述活动过程中，可以适当引用活动中的关键语句、数据或案例，以增强文章的说服力。
8. 展望未来：在结尾部分，可以对活动成果进行总结，并对今后品德教研工作提出建议和展望。
9. 格式规范：按照学校或单位要求的格式进行排版，包括字体、字号、行距等。
10. 附件说明：如有相关附件，如活动照片、视频等，应在作文中说明附件内容

上虞区实验小学品德教研组被评为省先进教研组

近日，上虞区实验小学品德教研组被评为省先进教研组。

上虞区实验小学品德教研组在同行中一直备受关注，这个组有强大的团队协作意识，这个组有一大批优秀的骨干教师，这个组有敢为先的开拓创新精神，这个组有助人自助的教研作风。在浙江省品德特级教师经建美经校长的引领下，该校品德教研组走上了一个教研新高度。实小品德教研组是一个庞大的集体，该校由60多名品德教师，大部分是班主任，教研活动不可能每次让所有老师参加，教学研究除了抓骨干教师外，如何让广大教师对品德课加以重视，如何借助骨干力量带动全年段老师上好品德课，教研组先后进行了一些尝试探研。

2016年10月，学校承办了高规格的省级品德学科疑难问题解决暨孝德教育课程的开发与实施研究成果推广会，省内外千余名德育专家齐聚实小星海剧场，省教研室柯孔标副主任、品德教研员邬冬星老师、绍兴市教育教学研究院院长、上虞区教育体育局局长等领导都亲临指导并讲话。会上，经校长作了《“孝德教育”地方课程开发和实施研究专题报告》，梁虞萍、倪志芬、孙笑瑛等老师分别执教了《我会独自睡觉》《孝亲敬老话重阳》《背着母亲上学》等展示课，校长的报告和老师们的展示课得到了省内品德骨干教师的高度评价。活动中，老师和专家就如何推介孝德教育课程，如何将品德课与《孝德教育》《小公民》《人与自然》等有机整合，作了深度研讨。另外，我们还赴宁波、杭州等知名学校参加他们的教研活动，学习研究智慧教育之“电子书包进课堂”；还组织全区老师共同研究绍兴市规划课题《生活力课程微课开发与研究》，并请浙江省教研员邬冬星老师作有关拓展性课程开发的指导。专家引领，课题导航，这样的模式使教研活动更具前瞻性、针对性和实效性。

除了承担省级教研活动，该校还积极承办绍兴市、上虞区的联谊活动，和兄弟学校共同研究学习，使教研资源发挥出最大效益。2014年11月，承办了上虞区第六届中小学课堂教学艺术节小学品德“爱之约”上虞—柯桥区际联谊活动。

该校品德教研组取得了累累硕果，学校被命名为“浙江省教育学会小学品德教学分会第三期研究基地”；《“孝德教育”地方课程的开发与实施研究》获浙江省人民政府基础教育教学成果一等奖（绍兴市唯一）。《小学“生活微课程”的开发研究》获省创新奖和市精品课程；《国学资源在小学品德课堂教学中的开发与运用研究》和《小学品德高效课堂“教学层次性”研究》获区一等奖。

九年级教师思想品德学期教学工作总结

九年级教师思想品德学期教学工作总结篇1

　　不知不觉中又一个学期过去了，在此期间九年级上学期的教学任务按计划的完成了，在教学中既注重知识的传授，更注重了学生的心理发展和良好习惯的培养，以及能力的提升，但是也有不尽人意的地方，回想半年工作，自己感想颇深，为来年更好的开展工作，我特总结如下：

　　一、教学任务完成基本情况；

　　通过教学，让学生树立了正确的世界观、人生观和价值观，培养了学生正确的自尊心、自信心，提高了抗挫折能力，为将来更好地适应社会生活打下了良好的基础。

　　通过本学期的教学，学生初步形成了适应现代社会所需的心理素质，学会了如何在平时的学习、生活中锻炼良好情绪，培养坚强的意志和面对挫折的信心和勇气，增强了法制观念。

　　本学期除了课堂教学之外，积极参加了学校的各种活动，认真参与学校的教育改革，全面实施素质教育，认真开展心理教育，全面提高了学生的素质。

　　二、主要经验和体会：

　　1、因材施教，分层要求：在开学初，我尽快总结学生们的变化，在教学设计上，设计了不同方案，设计了不同的练习及作业，对他们提出不同的要求，这样优生拔高，后进生也会有所收获，从而全面提高了成绩，

　　2、把教改模式：寓明理、知事、动情、养成四环节寓于课堂教学之中。“明理”在指导学生分析理解教材的基础上使学生掌握了法律常识。先要求学生自学看书讨论，教师在加以指导，在讲解过程中做到清透活，使学生对所学知识产生浓厚兴趣，对所学易于接受。“ 知事”在讲解法律知识的同时，结合相关案例进行分析，使学生知道在现实生活中如何去做。“动情”在教学过程中我注重创设情境，激起学生强烈情感。“养成” 通过这一环节的落实，使学生养成良好的行为习惯。

　　3、使后进生也扬起了希望的风帆，对学生产生了浓厚的兴趣，很大程度上改变了“陪读”的状况。

　　4、爱心普照暖人心：爱心可以给人以温暖，以自信，只有爱心普照一朵朵含苞未放的花蕾，才能竟相开放，我用真心去关心，爱护每一位学生，同时也得到了学生的尊重。

　　5、认真备课，做到每一节课，都像设计一件艺术品一样，精心设计每一个环节。

　　6、采用多种教学手段进行教学。如：多媒体、录音机、投影仪等以创设良好情景，加大课堂容量，使课栩栩如生吸引学生。

　　7、认真家访积极同学生谈心。课下进行心理疏导，做学生的知心哥哥。

　　8、认真开展课外兴趣小组活动。开阔了学生视野，巩固了所学知识，提高了能力。

　　9、认真做好后进生转化工作，并有记录，收到明显效果。

　　三、存在问题和改进意见

　　本学期虽克服自身困难，努力工作，但工作中仍有好多不足，如成绩不是特别突出，对学生的关心不够，优等生和学困生的辅导工作不是很到位，自己的业务水平提高有限，导致个别学生成绩较差。有些学生对政治课缺乏兴趣等，我会在以后的工作中不断改善。

　　总之,教学工作要以课本为基础,从学生的实际出发,从社会实际出发,把握时代脉搏,用活课本,活用时政热点新闻,坚持理论联系实际,让政治课鲜活起来,让学生动起来。

九年级教师思想品德学期教学工作总结 篇2

　　本学期我负责九年级五个班（1班—5班）的思品教学工作。这个学期以来，我严格按照学校的要求，谦虚谨慎，严谨治学，努力上进，为搞好思品教研教学工作不懈地努力。以下是我对本学期以来的教学总结。

　　一、主要做好了以下几方面工作

　　1、教学常规工作：认真钻研教材、课程标准。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。认真细致的批发学生作业，严格要求学生独立完成作业。教学效果较好。虚心学习，多听课，钻研教材，丰富自身专业理论。认真及时写好计划，按计划实施教学工作，成果达到预期目标。

　　2、努力学习，提高专业理论水平。平时注重再学习，积极参加各项培训，利用课余时间阅读与政思品学科相关的理论知识，通过络电视、电脑等了解和收集当代社会新科技发展信息，并渗透到教学中去，使教学内容丰富又更有说服力和感染力，从而引起学生对学习的兴趣。

　　3、激发学生兴趣，优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生参与学习，采用讨论、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到优化。鼓励优生积极灵活学习同时辅助差生。做好个别差生思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习兴趣，增强了学生自信心。

　　4、严于律己，教书育人：立足本职工作，热心向学生传授知识。言传身教，平等对待爱护学生。工作认真细致负责，教育学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜欢学习政治科，培养良好的心理品质。

　　5、立足课堂教学，指导学生学习：要求学生不但要认真听教师讲课，还要认真做好笔记、努力完成当堂训练。鼓励学生合作交流，大胆提问，讨论争论。同学之间，师生之间都可以质疑、争论，形成一个开放的学习系统。培养学生良好的学习习惯。

　　6、积极参与各项教研活动，博采众长，提高教学水平。为了把自己的教学水平提高，我积极参加本科组的集体备课，积极参加组内成员的课题研究。积极听课、参与评课，经常翻阅相关书籍、上网查询大量的资料，与经验丰富的教师交流，听取他们的意见，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。

　　二、教研教学工作中存在的问题

　　1、由于所带班级多，再加上学科的局限性，致使与学生交流不多，认识学生有限，对学生关注不够，影响了师生关系以及对学困生辅导不到位。

　　2、作业对学困生要求过高或有些不到位，致使学困生对学习兴趣不高，更不能很好地完成老师布置的作业。

　　3、在作业批改方面，我在大面积鼓励学生的同时，对特优生的培养忽视了，同时也弱化了学生在学习中、作业中暴露的问题。

　　4、对于课堂教学中存在的问题，比如，如何更好的转变差生，如何创设高效课堂等方面努力不够等。

　　三、今后努力的方向

　　1、将教研与教学更好地结合起来，根据自己的教学实践搞教研，把解决教学中存在的实际问题作为研究的最终目标，真正做到以教研指导教学，以教学促进教研。

　　2、加强与学生间的沟通与交流，提倡交流形式多样化，把建立良好的师生关系作为课堂教学的重要内容，真正做到师生关系和谐，人人乐学、爱学。

　　3、加强对学生学法的指导，培养学生语言表达能力，提出问题和综合分析问题能力，学以致用，养成良好的学习习惯。

　　4、深入钻研教材、课标，在备课上下功夫，课前准备得越细，课堂教学就越自如，学生就越容易学懂，课堂效率就越高。

　　5、加强对学困生的帮扶，努力创设符合学生实际的高效课堂。

　　教有法，但无定法。今后还要努力学习，提高自身素质，探索教学规律，改进教法，教会学生如何学习，把教学作为一种创造性的艺术性的劳动，坚持不懈地去摸索和总结。