推荐《农村小学英语的现状》相关写作范文范例（精选5篇）

更新日期:2025-07-17 01:33

写作核心提示：

写一篇关于农村小学英语的现状作文时，以下事项需要注意：
1. "明确主题"： - 确定作文的主题是农村小学英语教育的现状，这有助于保持文章的聚焦性和条理性。
2. "收集资料"： - 调查研究农村小学英语教育的实际情况，包括师资力量、教学资源、学生学习情况等。 - 收集相关数据，如学生英语成绩、师资培训情况、教学设施等。
3. "结构布局"： - 开头：简要介绍农村小学英语教育的重要性，以及当前农村小学英语教育的背景。 - 主体：分几个部分详细阐述现状，如师资情况、教学资源、教学方法、学生学习兴趣和效果等。 - 结尾：总结全文，提出改进建议或展望未来。
4. "客观公正"： - 保持客观的态度，不夸大也不贬低农村小学英语教育的现状。 - 引用事实和数据支持观点，避免主观臆断。
5. "细节描写"： - 在描述现状时，加入具体的案例或细节，使文章更具说服力和生动性。 - 可以通过访谈教师、学生或家长，获取第一手资料。
6. "语言表达"： - 使用规范的书面语，避免口语化表达。 - 注意语言的准确性和流畅性，避免语法错误。
7. "逻辑性"： - 确保文章的逻辑

130词暴击！现在的小学英语教材有多难？

农村娃学英语太费劲了！

新版教材全英文排版，零基础的孩子直接懵了。

最惨的是老师，一个带四个年级，每周二十节课跑断腿。

教材改版说是提升实用性，可农村学校连音标都教不完啊。

城里专家设计的课程，根本不考虑乡镇课堂的现实。

看看现状吧。

专业英语教师少得可怜，非科班出身的老师现学现教。

三年级学生翻开课本满眼英文，连汉字提示都没有。

家长想辅导？

本科毕业的爸妈都挠头。

买的点读笔成了玩具，发音错了都没人纠正。

课表上每周就两三节课，新教材词汇量却暴增40%。

学生刚记住单词，下节课又塞新内容。

新版教材搞项目制学习、拓展阅读，城里学校可能适合。

但农村课堂连基础音标都没教透。

有经验的老师发现个法子：教发音规律。

让学生摸到拼读门道，记单词才不死记硬背。

可现实是老师包揽全校英语课，备课时间都没有。

大班教学更难顾到每个娃，落后的越落越远。

课时少真是硬伤。

专家们坐在办公室改教材，根本不看课程表。

词汇量涨到110个，课时还是老样子。

更别说语言环境了，放学后根本听不到半句英语。

城里的沉浸式教学在农村就是笑话。

建议教材难度降档，给师生留点喘息空间。

音标基础打牢了，高年级才能跟得上。

现在这样揠苗助长，只会让更多孩子彻底放弃英语。

教育公平不能光喊口号。

教材改版时留个乡镇版行不行？

把全英文课本加上汉字注释，把拓展阅读改成基础训练。

让农村娃先学会走路，再考虑奔跑。

别让英语课变成劝退现场，这比多背几个单词重要多了。

小学英语怎么学好

记得我们乡村开设英语那里在2005年左右，全校3~6年级一共12个班，由我一个人来带。那个时候英语不考试，我还因地制宜的编制了童年英语组建了英语兴趣小组。

老百姓对小学开始英语感到很新奇，但是大部分人辅导不了。因此也不是多么重视英语的学习。很多学生到了初中以后重新从abc学起。接受程度好的同学并没有感觉到多少学习英语的难度。

这也给大家一个假象:总觉得小学英语学了也没多少用处，大不了从初中学起一样能够赶上。于是大家越来越不重视小学英语的教学。

看看现在小学农村小学英语的师资配备就能说明目前现状。很多的英语老师都不是英语专业的，由其他学科或者临近退休的老师改科过来的，这样师资配备教学效果可想而知。

现在又改了教材，说实话，从教学内容上确实与现实接轨。从教学形式上也非常的接地气，但是现在的师资完全不能满足当前小学英语的新教材改革。

现在小学英语对词汇量要求很大，句型也很难涉及到很多英语专业知识，很多的英语专业老师都不知道。对于当前的师资来说有很大的挑战。

然而我们初中的英语教材默认孩子们在小学已经达到了新课程标准的3级水平。初中新教材的难度比以前有更大的提升，这也给孩子们的英语学习，特别是农村以及不发达地区的孩子英语学习带来巨大的挑战与压力。

当前的新课标要求对老师们教育教学能力带来更大的挑战，让很多老师无所适从。教与学的压力可想而知。

现在翻开小学的英语课本，看着三年级就有很多的词汇来自于原来的初中。整本书没有一个汉字，也让我们的家长们感到很惆怅。仅靠一周两节课，如何把小学英语教好学好？如何提高小学英语的教育教学水平？提高小学英语的课堂教学效率，确实值得大家深入探讨。