3招搞定《幼儿礼仪培训心得体会》写作。（精选5篇）

更新日期:2025-07-17 11:28

写作核心提示：

写一篇关于幼儿礼仪培训心得体会的作文，需要注意以下事项：
1. 确定主题：首先明确作文的主题，即幼儿礼仪培训心得体会。围绕这个主题展开论述，确保文章内容紧扣主题。
2. 结构清晰：作文应具备清晰的结构，一般包括引言、正文和结尾三个部分。引言部分简要介绍幼儿礼仪培训的背景和目的；正文部分详细阐述自己在培训过程中的所学、所感、所悟；结尾部分总结全文，表达自己的感悟和期望。
3. 内容充实：在正文部分，可以从以下几个方面展开论述：
a. 培训内容：介绍幼儿礼仪培训的具体内容，如礼貌用语、待人接物、公共场所行为规范等。
b. 培训过程：描述自己在培训过程中的表现，包括遵守纪律、积极参与、认真学习等方面。
c. 收获与感悟：总结自己在培训过程中的收获，如提高了自身素质、学会了与人相处的方法等。
d. 实践与反思：结合实际生活，谈谈自己在实践中的体会和反思，如如何将所学礼仪应用到日常生活中。
4. 语言表达：注意语言的准确性和生动性，避免使用过于口语化的表达。同时，要注重语言的规范性，避免出现错别字、语法错误等。
5. 观点明确：在论述过程中，要明确自己的观点，如对幼儿礼仪培训的看法、对自身成长的期望等。
6. 举例说明

商务礼仪课心得体会

人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不守。这学期我们学习了商务礼仪课，受益匪浅。学习礼仪可以内强素质外塑形象，古人有这样的话：“修身齐家治国平天下。”把修身放在首位。教养体现细节，细节展示形象。我要感谢我们的礼仪课老师，悉心教导，教我们各方面的礼仪知识，我们在仪表、仪容、言谈、举止、待人、接物等方面都有了很大的提高。

首先学习了站姿，坐姿，行姿，蹲姿这些日常行为规范，经过老师循循善诱，同学们的积极配合，我受益良多，在平时生活中，也要提醒自己规范举止。

然后我们学习了化妆礼仪。护肤，打底，定妆，描眉，画眼影眼线，涂睫毛，腮红，口红。经过化妆，我们可以拥有良好的自我感觉，身心愉快，振奋精神，在人际交往中表现得更为自信。对商务人士来说，化妆在交往中可以维护组织形象，对交往对象表示尊重。

之后我们学习了丝巾领带的系法，正式场合的着装，提升我们的外在形象。

然后我们学习了谈话礼仪，印象深刻的一句话是你的嘴，就是你的风水。好好说话，运气不会差。我们学习了祝贺词，不当的慰问语，还学习和展示了婚礼司仪的主持词。会说话是一门学问，说话有分寸是一门艺术。我们要多学习多锻炼，好好说话，提高素养。

我们还学习了中西餐礼仪，餐桌上的学问也不少，座次排法，让菜不夹菜，祝酒不逼酒等等都需要我们学习。开车的坐次，主人开车和计程车开车都有规范的次序。

最后我们学习了舞会礼仪，在舞场之上我们需要检点个人的行为举止，注意自己的临场表现，时时处处遵守舞会的礼仪规范。在老师的教导下，我们一起学习了怎样邀人、拒绝、和华尔兹。在翩翩舞姿下，展现出来的是我们的修养。

做人先学礼”，礼仪教育是人生的第一课。礼仪必须通过学习、培养跟训练，才能成为人们的行为习惯。每一位社会成员都有义务跟责任，通过学习礼仪、传承礼仪，自然而然地成为这个民族跟团体的一员。个人文明礼仪一旦养成，必然会在社会生活中发挥重要的作用。再次感谢礼仪课老师和同学们的共同努力，我学到了很多礼仪知识，在今后的工作生活中，我会规范自己，不断学习，不断进步。

省教学能手王海兰：学习《幼儿园保育教育质量评估指南》有感

王海兰，陕西省教学能手、省师德先进个人、商洛市学科带头人。现任商南县雅都幼儿园园长。

2022年2月11日，教育部正式颁布了《幼儿园保育教育质量评估指南》，这不仅是指导教师走向专业的指挥棒，也为我们进一步做好新时期幼儿教育工作提供了根本遵循。寒假期间，我认真进行了研学，使我感触良多，获益匪浅。尤其对“办园方向”板块中提到的“品德启蒙”有了新的思考。下面，我和大家分享一下我的学习心得。

《幼儿园保育教育质量评估指南》包括办园方向、保育与安全、教育过程、环境创设、教师队伍五大维度，共15项关键指标和48个考察要点。其中“品德启蒙”纬度主要考察教师，内容要点：全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持保育教育结合，将培育和践行社会主义核心价值观融入保育教育全过程，注重从小做起、从点滴做起，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠基。注重幼儿良好品德和行为习惯养成，潜移默化贯穿于一日生活和各项活动，创设温暖、关爱、平等的集体生活氛围，建立积极和谐的同伴关系；帮助幼儿学会生活，养成自己的事情自己做的习惯，培育幼儿爱父母长辈、爱老师同伴、爱集体、爱家乡、爱党爱国的情感。

通过学习，我们不难理解，学前教育是基础教育的起点，是终身教育的开端。作为幼儿教育工作者，我们同样肩负着为党育人、为国育才的使命重任。那么，如何更好地对幼儿进行品德教”启蒙？我认为，就是要深入领会《评估指南》的核心要义，切实将品德启蒙教育渗透在生活中、体现在课程里、浸润在环境中、融入在家园共育过程中，深刻感悟品德启蒙的魅力，争做有教育情怀的“大先生”，让品德启蒙润泽孩子的幸福童年。

首先，要把品德启蒙渗透在生活中。作为教师，我们必须要树立以德为先的育人观。从幼儿入园时的问候“老师好”，到有序排队喝水，如厕；从摆放碗筷到安静进餐，再到餐后整理；从自主参与游戏，到玩具有序收纳；从帮助弟弟妹妹擦鼻涕，到自己系鞋带；从主动举手问题，到合作分享交流……我们要深入挖掘幼儿每日生活中各个环节的德育因素，充分发挥幼儿活动特有的育德功能，自觉将幼儿良好品德教育和行为习惯养成，潜移默化贯穿于每日生活和各项活动，从小事做起、从点滴做起，真正将培育和践行社会主义核心价值观嵌入保育教育全过程。

其次，要把品德启蒙体现在课程里。作为教师，我们要立足儿童视角，抓住教育契机把品德启蒙融入在五大领域课程中。要结合校园文化，精心组织开展“禾•和之情传统节、禾•雅之韵诵读节、禾•上之乐六一节、禾•恩之仪幼小衔接”等主题活动，让幼儿在参与、体验中增长知识、获取认知。要深入推进《大美商南•和乐成长》园本课程建设，通过对商南物产、旅游景点、民风民俗等本土课程的开发研究，让幼儿真切体验、感受家乡的人文情感、民风民俗，从小树立文化自信，激发孩子们爱家乡、爱祖国的思想情感。要扎实开展形式多样的劳动教育课程，通过让幼儿参与力所能及的劳动，减少孩子对成人的依赖，增强孩子的责任意识，逐步树立“劳动最光荣”的价值观念。如，幼儿园生活中最常见的值日生活动和劳动日活动就是非常好的育德契机。同时，在幼儿阶段，让幼儿参与有意义的劳动教育，也是培养孩子良好品德形成的有力抓手，通过亲自动手，让孩子更加贴近生活，更加熟悉生活环境，帮助孩子逐步建立起自身的秩序感、责任感和成就感。如，幼儿从开始的为自己服务，自己的事情自己做，到为集体服务，主动为教室的小花浇水、为小乌龟喂食物、打扫活动室卫生、捡起掉在地上的玩具等等，这些都能够循序渐进地培养幼儿爱祖国、爱父母、爱师长、爱集体、爱同伴的情感。

第三，要把品德启蒙浸润在环境里。作为教师，我们更应该是孩子的支持者、引导者、合作者，通过言传身教，和幼儿建立起平等、尊重、支持的师幼关系，建立起平等、友爱的幼幼关系，建立信任、合作的家园关系，让幼儿在宽松、有爱、温馨的环境开启品德启蒙。同时，在物质环境创设中，我们要以幼儿的年龄特点兴趣为切入口，让幼儿以主人的身份参与设计、收集和准备材料，参与布置、操作、管理，让幼儿在与环境互动的过程中不断丰富原有经验、构建新经验，从而使幼儿体验到游戏的快乐，真正成为游戏的主人。如，在游戏中，我们把幼儿讨论、表现的作品呈现在游戏区域，形成互动式环境。再如，我们可以在校园楼梯环创中，设置立德树人教育理念、劳动教育、文明礼仪教育相关内容，在教室环创中，设置班级主题墙、幼儿作品墙等内容，通过一句简单的提示语、一幅幅形象的图画、一张张生动的德育活动照片，真正将品德启蒙教育浸润其中，起到“无声环境，有声对话”的效果。

第四，要把品德启蒙融于在家园共育中。作为教师，幼儿良好品德的形成需要幼儿园、家庭的密切合作，协调一致。在家园共育中，我们要指导家长共同开展品德启蒙。一是积极宣传，更新理念。通过家长学校、专题讲座、微信公众号等途径，帮助家长了解幼儿品德教育对孩子发展的重要性，切实将家长的外在需求转化为内在刚需，真正使家庭品德教育和幼儿园品德教育协调一致进行。二是参与体验，互动共研。通过开展亲子运动会、户外远足、踏春旅游、参观博物馆、看望敬老院老人等形式，让师幼、家长在体验中养成爱老师、爱同伴、爱集体、爱家乡的良好品德和行为习惯。三是亲子沟通，温暖相伴。小家传大爱，可以以家庭为单位讲品德教育故事、看孝亲敬老公益广告、玩亲子游戏、做力所能及的事情，爱你爱我，温暖相伴。

总之，育人为本，品德为先。作为幼儿的启蒙老师，我们要倾注更多的爱，去发现幼儿的每一点进步，去寻找他们生活、品德上的每一个闪光点，始终用自己的模范言行去塑造孩子的心灵，不断提升自己的师德修养和业务能力，让幼儿在爱的阳光下健康茁壮成长。

编辑：王波