3招搞定《《我能行吗》读后感》写作。（精选5篇）

更新日期:2025-07-17 12:56

写作核心提示：

写一篇关于《我能行吗》读后感的作文，需要注意以下事项：
1. 确定文章结构： - 引言：简要介绍《我能行吗》这本书，包括作者、出版时间等基本信息，以及自己对这本书的期待。 - 主体部分：从以下几个方面展开论述： a. 书中主题：阐述《我能行吗》所传达的主题思想，如自我肯定、勇敢面对困难、积极进取等。 b. 人物形象：分析书中的主要人物形象，如主人公的性格特点、成长经历等，以及这些人物对读者的影响。 c. 故事情节：概括书中的主要情节，分析情节的设置对主题思想的体现。 d. 语言风格：评价书中的语言风格，如幽默、生动、富有哲理等。 - 结尾：总结全文，再次强调《我能行吗》对自己的启发和感悟。
2. 内容充实： - 在论述主题思想、人物形象、故事情节等方面，要结合具体事例进行说明，使文章更具说服力。 - 可以引用书中的一些经典语句，以增强文章的感染力。
3. 表达观点： - 在表达自己对《我能行吗》的看法时，要观点明确，有理有据。 - 可以结合自身经历或感悟，谈谈这本书对自己的启发和影响。
4. 语言表达： - 文章语言要通顺、流畅，避免出现语法错误

读了大冰老师的《我不》

大冰老师的《我不》让在下泪点重重。书中每个故事都让在下有些涕零，每个主人公都很鲜活，读书如身临其境。

看到大冰老师在文后布置了读后感任务，就在此斗胆咬文嚼字一番。

有感其一：

大冰老师的文字随性、诙谐、亲民，与其说是在读，不如说是在大冰老师身边感受他的唾面吐槽。

真心羡慕大冰老师的人生旅途，随心而动，到处瞎浪，而且很幸运能结识到多彩有趣的灵魂，这就是“人以群分”、“有缘千里来相聚”吧。

更钦佩大冰老师的文采，能把一段段经历、一次次相识活灵活现地付诸笔端。

《我不》中的一个个兄、弟、姐、妹，他们特殊吗？特殊。他们的人生很精彩、不平淡，不似正常人的经历，仿佛电视剧般虚幻。

特殊吗？也就那样。每个主人公都是普通人，就如我们。没有人的人生会寂静无波，每个人的人生都会五味杂陈。

经常听到“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛”，且深以为然。但读完《我不》，更深的感受是“发现故事的眼睛人人都有，而稀缺记录故事的那只笔”。

环顾四周，我的身边也充斥着充满故事的人生。

我的父母，自由恋爱，但没有得到姥姥姥爷的祝福。婚礼当天以抢婚的剧目开演，精彩吧，可惜没有机会参演。

我的父亲，年少时曾经“加入丐帮”，现在老爷子对此讳莫如深。成家后，为父母妻儿，自学电焊，现在手艺远近知名，牛X吧。虽然现在老爷子每次嘚瑟，我都假装不屑一顾。

我有四个叔叔，二叔当过兵，退伍后，白手起家，结婚时，家中一盆如洗，钱包比纯净水还干净，现在，村中一“豪”；三叔成了上门女婿，个中辛酸一言难尽；四叔、四婶演的是“好女怕缠郎”；五叔闯荡南北，异地起家。

我媳妇的姥姥，准红二代，身残志坚，按我丈母娘的说法是活成了“一部书”。

现在的我，能感受到这些至亲人生的不凡，但真要让我诉诸纸面，老虎啃天呐。

有感其二：

大冰老师以“我不”为题，初识，不懂，越读越懂。

我不，不甘、不服。

我们人生中的苦难与幸福，冥冥中有注定。对于这些馈赠，我们都TM看不到馈赠人，更不用说表达“拒绝”。

面对得到与失去，我们只能面对，上天给予了我们：选择以何种方式面对的自由。

面对“不想得而得、不想失而失”，《我不》的主角们向我们做了积极的示范：不甘、不服，接受命运的安排，但不被命运击垮。

生离死别痛苦吧？肯定的。但这就是人生，充斥着酸甜苦辣咸。

喜欢乐观有担当的白玛；感伤小蓝和蠢子的爱情；敬服风风火火的老兵；祝福已经很幸福的莉莉；想跟大洋拜把子；想求乔一的一幅画；想加入老潘的理想；也想来一次潇洒的“北极光之旅”。

吃了苦瓜，再吃黄瓜，黄瓜会更清甜。痛苦，让我们对幸福更加敏感。

一世为人，不要甘心当前的失败，不要屈服眼前的不能。

总感觉好多感受没写出来，欲说却词穷，真难受。要不关于大冰老师的《我不》就先这样吧，着急看《好吗好的》呢。

欣读《我允许》一文所感

——读（伯特•海灵格）

《我允许》之作有感。

（原文）

我允许：任何事情的发生。

我允许，事情是如此的开始，如此的发展，如此的结局。

因为我知道，所有的事情，都是因缘和合而来，

一切的发生，都是必然。

（感想：自然存在的法则天经地义，是不以任何人的意志而转移的，不论你厌恶还是喜欢，他都是那样亘古不变。）

若我觉得应该是另外一种可能，伤害的，只是自己。我唯一能做的，

就是允许。

（感想：自然规律，顺者生，逆者亡。历史的车轮无法阻拦，螳臂挡车，蚍蜉撼树，不自量）

我允许：别人如他所是。

我允许，他会有这样的所思所想，如此的评判我，如此的对待我。

（感想：他是他，我是我。个人有个人的行为准则。他人本是自己的一面镜子。在自己的世界里，独善其身，在别人的世界里，顺其自然。自在并非外在，烦恼并非源自他人，而是在于自己对内心的认知。活在他人眼里，死在他人嘴里。）

因为我知道，他本来就是这个样子，在他那里，他是对的。（换位理解，横看成岭侧成峰，远近高低各不同。自然存在，本无对错。婆说婆有理，公说公有理，都是自己的理，以利己为出发点。换位思考，谁都对，谁都不对。都是不同的分别心而已。）

若我觉得他应该是另外一种样子，伤害的，只是自己。

（ 感想：管人是设牢狱。己所不欲勿，勿施于人，强人所难，庸人自扰。）

我唯一能做的，就是允许：我允许我有了这样的念头。我允许，每一个念头的出现，任它存在，任它消失。

（感想：念头是贱种，越想它越涌。放下执著，就放下了纠缠。原谅别人，就是解放自己。咽不下的委屈，放不下的自尊，只会给自己画地为牢。凡是你所接纳的，都不再是问题，都会随之过去。因为一切选择都在于你自己。就像一块石头拌到了你，踢它，炸碎它，搬走它，绕过它，跨过它，处理选择都是在于你自己。）

因为我知道，念头本身本无意义，与我无关，

它该来会来，该走会走。

若我觉得不应该出现这样的念头，伤害的，只是自己。

（感想：心猿意马，无住即安。心地圆明，取舍自如。境由心转，相由心生。云在青天漂浮，水在瓶中自静）

我唯一能做的，就是允许：我允许我升起了这样的情绪。我允许，每一种情绪的发生，任其发展，任其穿过。

因为我知道，情绪只是身体上的觉受，本无好坏。越是抗拒，越是强烈。若我觉得不应该出现这样的情绪，伤害的，只是自己。

（感想：烦恼本自生，冲动是魔鬼。反对无效，冷处理才好。人的一切感受的、都是梦幻泡影，都是有限的认知作怪，都是以假当真。凡心死，道心生。心宁了，一切都静了！心乱了，一切都不顺了！

风雨由天，快乐由己。境由心造，随缘自适。世上有一条永恒不变的法则，当你不在乎，你就得到，当你变好，你才会遇到更好的。我不允许，就是放不下，就像手里拿着的热杯子，"放不下是因为还不够痛"）

我唯一能做的，就是允许：我允许我就是这个样子。我允许，我就是这样的表现，我表现如何，就任我表现如何。

（感想：善待自己，不好高骛远，不难为自己。做自己的知心人。过往不究，斩断烦恼，立足当下，本自圆明）

因为我知道，外在是什么样子，只是自我的积淀而已。真正的我，智慧具足。若我觉得应该是另外一个样子，伤害的，只是自己。

（感想：外在本是自我投影。我的人际关系，本是我的修养显现。我生活所在的环境，就是自我造作的风水。我是自己的敌人，我也是自己的贵人。自知之明，无执无著。外无所求，精神内守。无关生智，局外生慧。闲视庭前花开花落，漫随天外云卷云舒。）

我唯一能做的，就是允许。我知道，我是为了生命在当下的体验而来。在每一个当下时刻，

我唯一要做的，就是

全然地允许，全然地经历，全然地享受。

看，只是看。允许，

一切如其所是。

（感想：一切都是天命，一切皆是因果，都是来到人间这场戏中人生梦中签订好的剧本，大部分内容只有上演，不容改变，八字造就，只有心甘情愿的接受，犹如河水该来的来，该去的去，来者不拒，去者不留，接受当下。观自在。“照见”五蕴皆空，度一切苦厄。致心“无挂碍”，无有恐怖，“远离”颠倒梦想，究竟涅槃。超脱生死烦恼、安住永恒快乐的境界。“我允许”何乐而不为呢？）