怎么写《昆山小学英语》才能拿满分？（精选5篇）

更新日期:2025-07-17 17:18

写作核心提示：

《注意事项：如何撰写昆山小学英语作文》
Writing an English essay for a primary school student in Kunshan requires careful attention to several key aspects to ensure clarity, correctness, and engagement. Here are some important considerations:
1. "Understand the Topic:" - Make sure you fully understand the essay prompt or topic. If there are any doubts, clarify them with your teacher or peers.
2. "Grammar and Vocabulary:" - Use correct grammar and vocabulary appropriate for a primary school level. Avoid complex sentence structures that might confuse young learners. - Use simple and clear language to convey your ideas.
3. "Structure:" - Begin with an introduction that clearly states the topic and your main points. - Organize the body of your essay with clear paragraphs, each focusing on a single idea or point. - Conclude with a summary that restates your main points and wraps up the essay neatly.
4. "Content:" - Be creative but stay focused on the topic. Avoid irrelevant details that do not contribute to the essay. - Use examples or personal experiences to illustrate your points, if appropriate.
5. "Length:" - Follow the guidelines provided by your teacher regarding the length of the essay. It's usually better to be concise than to write too much.
6. "Spelling and Punctuation:" - Proofread your essay for spelling and punctuation errors. These can be corrected by reading aloud or by

“双减”下的寒假①

“双减”下的首个寒假

苏州学生如何度过？

作业究竟啥模样？

快跟着苏教君一起去看看!

天马行空的跨学科实践作业

江苏省苏州中学伟长实验部初三年级的同学们忙着设计江南文创，他们结合生活实践，再发挥想象力，描绘着自己心目中的江南。

截至目前，已经有不少学生完成了设计稿。有手绘的年画风格，有小桥流水的水墨画风格，还有融合了琵琶、盘扣、瓦片等苏州元素的电子设计稿。伟长实验部管理办公室副主任袁菊华介绍，等设计稿集齐后，老师们将对其进行筛选、完善，并把优秀的设计做成实物，助力推广江南文化。

苏州市草桥中学举行了一场桥梁模型PK赛。初一年级17个班级将班内推选出的优秀桥梁模型放在一起比拼，获得金奖的桥梁模型将在校园内变成真实景观。

学校的山塘街区历史文化课程基地是省级优秀课程基地，已经完成了五年建设期，积累了许多相关授课内容。此次任务与校园景观桥的真实需要相关，鼓励学生们结成团队设计并制作出桥梁模型，而桥梁模型的参照物需要在山塘街寻找，这项任务是需要发挥历史、物理、数学、美术等多个学科能力。

探究性实践作业助力高效成长

苏州市善耕实验小学向学生推出《“牛牛过寒假”学习活动手册》。一年级理“新”家、二年级巧装扮、三年级送新意、四年级办年货、五年级备家宴、六年级学理财，各年级纷纷优化作业形式，新颖的探究性实践作业取代了传统的假期作业，让孩子们耳目一新。

针对每个年级学生的年龄特点，老师们设计了不同的作业主题。如二年级的“巧装扮”主题，包括了设计剪窗花、用思维导图的方式与父母讨论如何让家里焕然一新、根据在校学习的经验种植一盆属于自己的多肉、制作一张新年贺卡送给长辈等；再如，五年级的“备家宴”主题，让学生化身小小营养师，学做一道菜肴，录制小视频模仿《舌尖上的中国》配画外音，并附上营养成分图和食物热量对照表，完成一份对这道菜健康程度的统计报告。

昆山市陆家镇菉溪小学英语教研组进行了深度的思考和讨论，制定了《菉溪小学英语寒假创意作业方案》，通过创作、绘画、配音、演讲的方式，引导孩子们趣味学英语。

吴江区苏州湾实验小学通过“星级挑战”的方式，让孩子们感受冬奥会的激情魅力，读冬奥历史、解读比赛项目、唱响冬奥歌曲、争做运动达人……这个寒假，活力四射！

苏州科技城实验小学校通过设计“运动秀”“言语秀”“图画秀”“综合实践活动”“自主学习”五个板块的作业。让孩子走出家门，走进自然，关注社会，在生活中学习技能，锤炼本领，获得成长。

吴中区东吴外师附属越溪实验中学的孩子们，在二十多天的假期里，将身体力行感受美好假期里的社团大赏，社团活动覆盖艺术、文学、体育等多个领域，学生们可以趁着假期尽情拥抱自己喜欢的领域。

劳动教育融入寒假作业

苏州市桃坞中心小学组织学生开展“小当家”家庭劳动实践课程。

叠被

洗衣

MEISHI

学生们在家各显神通，有的争做厨艺小达人，切菜、洗菜、烧菜，个个厨艺了得；有的争做整理小能手，整理床铺、书桌、房间，也是手到擒来；有的争做清洁小行家，洗碗、洗衣服、扫地、拖地，当仁不让……

通过假期劳动，学校希望在培养学生劳动技能的同时，提高他们的观察力、理解力、应变能力，提升做事情的条理性和整体规划能力，增强家庭责任感。

“双减”背景下的假期作业

减量提质有创意

“五育并举”提高学生综合能力

缤纷寒假，快乐成长！

教育专家大咖共同解析未来课程设计趋势

来源：中国网

南北教育战略联盟 共同赋能课程领导力

10月30日，由天津市教育委员会指导，天津教育报刊社与中国教育报天津记者站主办，江苏教育报刊总社苏派教育研究中心、伊顿纪德品牌协办，以“未来学校变革引擎：教育4.0背景下的课程领导力建设”为主题的第三届基础教育高峰论坛在天津举行。来自北京、江苏、天津三地的教育专家、全国知名中小学校长，与天津、江苏300 余所中小学600 余位校长、副校长、骨干教师，从宏观到微观，从学校、社会到家庭，共同解析未来课程设计趋势，全方位审视课程的多元建设与创新。

如果我们把学校看作是一个生命体，课程就好比是“传递主要生命物质的血液循环系统”，课程开发联动的是学校所有的系统变革。教育4.0时代，我们急亟重构课程概念，由封闭到开放、由群体性到个体性，由分学科到跨学科的统整，由学科到学科素养、由范式到无范式，由“阶梯型”到 “登山型”……

论坛上，天津师范大学教育学院教授康万栋指出单元整体视角的“单元教学”具有“大主题”统领、“系统化”分析、“整体性”编排、“结构化”关联的内涵特征，利于学科素养的落地和质量提升。常州市武进区星河实验小学教育集团校长庄惠芬为大家打开儿童创想课程的缘起、目标、体系、实践与评价所形成的实践范式。北京大学社会学系教授，博士生导师佟新通过大量的真实数据，解析青少年的动力与压力，以及如何以孩子的眼光看问题，完成家庭与学校的共育。教育报刊总社副总编辑陈瑞昌与昆山娄江实验学校校长陈燕飞、南京市高淳区淳溪中心小学校长王一敏则从育人模式的重构、校本化表达、场馆建设的维度解读”物型课堂“。课程的成功落地，匹配的还有学校的核心软系统，比如学校文化，文化决定它的战略，战略又决定着机制体制、管理架构和课程体系……伊顿纪德品牌认为学校内在的文化还将决定学校外显的“长相”，精心设计的学校显性文化表达，具有年年岁岁哺育师生的生命灵气。衣以载道，校服为载体由服饰美走向精神美，在情景中实现美的教育，帮助学生获得独特的生活经验和生命体验，也构筑教育新情景，重构学校文化显性系统。

“康万栋教授的《指向核心素养的大单元教学设计》给我留下了深刻的印象。”河西区恩德里小学校长沈丽梅告诉记者，天津市小学英语教研团队正在研究的《“主题丛”单元课程构建与实施》与大单元主题教学非常契合，在今后实践中将尝试打破单元的界限，依据“核心性”主题整合课程内容，在学生探索主题意义的过程中，落实学科核心素养。另有参会校长与老师表示，在做好传统教学工作同时，更要启发学生开启感知世界的“雷达”，不断唤醒并保护好学生的创新意识。

当教育者面对“同一条奔向未来的河流”时，也许同行者早已修好桥梁。在本次论坛上，天津教育报刊社与江苏教育报刊总社达成战略合作，依托地方教育报社的专业力量，以实现南北教育优势互补、资源共享，打造高品质教育发展共同体。本次联盟合作达成，也将带动更多南北学校深度交流，互学互鉴，推动中国教育高质量发展。