如何写《猫的故事读后感》教你5招搞定！（精选5篇）

更新日期:2025-07-17 20:56

写作核心提示：

写一篇关于猫的故事读后感作文时，需要注意以下几个方面：
1. 确定主题：首先，要明确自己的读后感主题，即从故事中感受到了什么，是关于猫的哪些品质或行为让你印象深刻，还是故事带给你的启示和思考。
2. 理解故事情节：在写读后感之前，要充分理解故事情节，包括故事背景、人物关系、主要冲突和结局等。这样有助于在作文中更好地表达自己的观点。
3. 分析人物形象：在故事中，猫作为主角或配角，它的性格、行为和成长过程都是作文的重点。分析猫的形象，可以从以下几个方面入手：性格特点、心理变化、与人类或其他动物的关系等。
4. 结合自身经历：在写读后感时，可以结合自己的亲身经历或感悟，谈谈猫的故事给你带来的启示和思考。这样可以使作文更具个性和感染力。
5. 运用修辞手法：在作文中，恰当运用比喻、拟人、排比等修辞手法，可以使文章更加生动形象，增强表达效果。
6. 结构清晰：一篇好的读后感作文，需要有清晰的结构。一般包括引言、主体和结尾三个部分。引言部分简要介绍故事背景和主题；主体部分重点分析故事中的猫形象、情节和启示；结尾部分总结全文，再次强调自己的观点。
7. 注意语言表达：作文的语言要流畅、准确，避免

老师荐书｜一个在路上的故事，让孩子拥有朝前走的力量

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封面新闻记者 周丽梅 实习生 雷楠欣

曾燕燕，小学高级教师，成都双语实验学校语文老师，教科室副主任，高级儿童阅读指导师。多篇科研论文、教学随笔发表于国家省级刊物，所带班级曾获全国优秀动感中队。

本期《老师荐书》栏目，封面新闻到成都双语实验学校的曾燕燕老师，她为我们推荐的书籍叫做《一只乌龟一只猫》，这本书是我国著名童话作家汤汤老师的新作，汤汤曾经三度获得全国优秀儿童文学奖，她的童话清新隽永，能让读者在阅读中找到自己，在困境中找到明天。

曾燕燕

好的故事 可以潜移默化影响孩子

《一只乌龟一只猫》讲述的，是一只叫小白的半水龟和一只叫小黑的白猫的故事。有一天，它们都突然被主人抛弃，安逸的生活也戛然而止，小黑与小白被迫踏上流浪的道路。开始小黑对小白处处嫌弃，它嫌弃小白黑丑，觉得小白胆小又愚蠢，不敢从台阶上跳下去，于是它选择离开小白，后来小黑回到小白身边又离开，在一次次分别和一次次相遇中，小白与小黑的关系发生了变化——白猫小黑愿意忍痛让乌龟小白咬住自己的尾巴过马路了。

在流浪的途中，它们各自或共同解决困难，互相依靠。两个彼此独立又相互牵挂的生命个体通过一系列惊险又有趣的经历，都找到了自己想要的生活。

“这样的故事可以在潜移默化中影响孩子，让他们知道人是会长大的，在经历中成长，在学习中成长。”曾燕燕说，天空底下的生活和天花板底下的生活是不一样的，生命中能承受多少意外，就有多少力量拥抱惊喜，我们也要一直拥有这样的力量朝前走去。

用心阅读 关注故事的语言与构思

在读这本书时，曾燕燕也给了孩子们一点建议——希望孩子们不要读得太快，阅读时要去关注有新鲜感的词语和句子。

《一只乌龟一只猫》全书只有五万多字，很多孩子不到两个小时就可以读完，可这样读书很难关注到书中有趣的情节、优美的语言。老师建议孩子们可以准备一个积累本，把自己觉得有新鲜感的词语和句子读一读、背一背、抄一抄，和爸爸妈妈分享一下，在分享的过程中从不同角度出发，谈谈自己对词句的理解，也可以关注句子的修辞，和句子中人物的品质和人物性格的变化。

除了关注有新鲜感的词句，关注作者的构思也极其重要，曾燕燕表示，在最开始阅读的时候，孩子们都提出了一个问题：故事的开头，为什么小白不直接用嘴把小黑从台阶上叼下来，却要把小白扔下呢？

老师道：“如果作家这样写了，后面还会有这个精彩的故事吗？”而且，如果小黑直接将小白叼下台阶，也不符合它最开始嫌弃小白的剧情设定。给主人公设置了一个又一个的障碍，让他们各自解决困难，或者合作解决困难，故事才会精彩，我们平时写作的时候就可以学习这样的写作方法。同时，也要保证自己笔下人物行为的合理性，符合逻辑和人物本身的设定。

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读《活了100万次的猫》有感 陈敏/文

最近参与担当者行动组织的共读活动，本次共读的书目是《绘本有什么了不起？》，对于一个平时几乎没有读过绘本的人来说，每天的阅读打卡实在是煎熬，哪怕是一边对照着作者的方法，一边翻开一本绘本开始解读，仍旧是有很大难度。阅读量的不足，严重限制了我的思维能力。

今天共读的主题是“在阅读中学会做自己”，看到这个标题，突然就想到前几天跟孩子们一起读过的《活了一百万次的猫》。或许当时自己在讲解的时候，完全没有想到那么深远的含义，只是讲了一个故事而已。今天看完林美琴老师以绘本《小不点》为例进行的解读，内心忽然很想再看看那只虎斑猫。

再次翻开《活了100万次的猫》，没曾想会看得泪流满面。那只虎斑猫是很多人眼里的猫，它做过国王的猫、小女孩的猫、老太太的猫……他们都很爱它，当它死去时都哭得撕心裂肺，可是它自己却完全不在意，尽管它死了100万次，又活了100万次。

起初阅读的时候自己并不明白，甚至没有读懂绘本背后究竟是什么意思。再次回味，却看到了一只迷失自我的猫。它是所有人眼中的宝，独独不是自己想要的样子，多么可悲！这样一只猫，又如何会在意自己死过多少次，又活过多少次？它成为野猫后，总是对围着它的那些母猫炫耀：“我可是死过100万次的。”即使如此，仍旧看不到它眼里真正的骄傲和幸福。

直到遇见了白猫，它才真正找到自己，知道自己需要什么，渴望什么样的生活。还好，它终究是找到了自己，找到了自己需要的生活，活成了自己想要的样子。所以，当孩子们离开后，它选择和白猫相依为命；当白猫离开后，它痛哭了100万次之后，选择静静地陪在爱人身边，再也不愿意醒来。如此认真地活过，如此幸福的活过，它的人生再也没有遗憾。所以这一次，才是虎斑猫真正活着的一次。当它真正尝尽了人生幸福之后，活出了自己想要的样子之后，它体会到了作为一个丈夫的幸福，也感受到了作为一个父亲的责任。它的人生终于圆满了，又何必再活过来呢？

很多时候，我们浑浑噩噩，不曾真正思量过：我们究竟要成为什么样的自己，究竟想活成什么样子？就这样漫无目的地奔走，就这样无所谓地前行。过着“当一天和尚撞一天钟的日子”，或许是抱怨生活的劳碌和艰辛，从不曾仔细考虑过如何让自己的生活过得有意义。

重读《活了100万次的猫》，感觉灵魂受到了一场洗礼。不愿不明白地前行，更不愿毫无目的地活着。每一个生命，都有它存在的价值。我们要做的，应该是去发现自己的价值，努力成为有价值的人，活出精彩的人生。

作为一名老师，我或许没有宏伟的目标，我只愿用尽全力，在教予孩子们知识的同时，让每一个学生感受到温暖与关爱，在他们的心里植下一颗爱的种子，让这颗种子生根、发芽，最终长成参天大树。指引他们在前行的路上找到自己的方向和目标，努力朝着那个自己想成为的样子一直奔跑。像那只虎斑猫一样，最终找到自己人生的价值和意义。我想，我也找到了：在三尺讲台上，看桃李芬芳！

通讯员：陈敏

编辑：罗丽红