3招搞定《我的老师 冰心读后感》写作。（精选5篇）

更新日期:2025-07-18 00:26

写作核心提示：

写一篇关于《我的老师 冰心》读后感的作文，需要注意以下事项：
1. 确定文章主题：首先，明确你的读后感要围绕的主题，比如冰心的教育理念、她的教学风格、对学生的关爱等。
2. 结构清晰：一篇好的读后感应该具备清晰的结构，通常包括引言、正文和结尾三个部分。
- 引言：简要介绍冰心及其作品，引出你的读后感主题。 - 正文：详细阐述你的感受和思考，可以从以下几个方面展开： a. 冰心的教育理念：分析冰心在作文中表达的教育观念，如尊重学生、激发潜能等。 b. 教学风格：描述冰心的教学风格，如严谨、幽默、关爱学生等。 c. 对学生的关爱：探讨冰心对学生的关爱，如关心学生生活、鼓励学生成长等。 d. 个人感悟：结合自身经历，谈谈冰心的教育理念对你产生的影响。 - 结尾：总结全文，再次强调你的观点，并表达对冰心的敬意和感激之情。
3. 语言表达：在写作过程中，注意以下几点： - 使用恰当的词汇和句式，使文章富有文采。 - 运用修辞手法，如比喻、排比等，增强文章的表现力。 - 避免重复啰嗦，尽量用简洁明了的语言表达你的观点。
4. 举例

「春风化雨」陪着冰心老师一起思念《我的老师》

在我们的记忆里，总有这样的一群人，他们不是父母亲人，却一样给于我们精神上的温暖。也许是一个眼神，也许是几句叮咛，也许就是一个浅浅的微笑，多少年过去每每想起却在心里荡起温暖的涟漪。

朗读：郝好

原著：冰心

《我的老师》

冰心

我从小住在偏僻的乡村里，没有机会进小学，所以只在家塾里读书，国文读得很多，历史地理也还将就得过，吟诗作文都学会了，且还能写一两千字的文章。只是算术很落后，翻来覆去，只做到加减乘除，因为塾师自己的算学程度，也只到此为止。

十二岁到了北平，我居然考上了一个中学，因为考试的时候，校长只出一个“学而后知不足”的论说题目。这题目是我在家里做过的，当时下笔千言，一挥而就。校长先生大为惊奇赞赏，一下子便让我和中学一年级学生同班上课。上课两星期以后，别的功课我都能应付自如，作文还升了一班，只是算术把我难坏了。中学的算术是从代数做起的，我的算学底子太坏，脚跟站不牢，昏头眩脑，踏着云雾似的上课，T女士便在这云雾之中，飘进了我的生命中来。

她是我们的代数和历史教员，那时也不过二十多岁罢。“螓首蛾眉，齿如编贝”这八个字，就恰恰的可以形容她。她是北方人，皮肤很白嫩，身体很窈窕，又很容易红脸，难为情或是生气，就立刻连耳带颈都红了起来。我最怕是她红脸的时候。

同学中敬爱她的，当然不止我一人，因为她是我们的女教师中间最美丽、最平和、最善诱导的一位。她的态度，严肃而又和蔼，讲述时简单又清晰。她善用譬喻，我们每每因着譬喻的有趣，而连带的牢记了原理。

第一个月考，我的历史得了九十九分，而代数却只得了五十二分，不及格！当我下课自己躲在屋角流泪的时候，觉得有只温暖的手，抚着我的肩膀，抬头却见T女士挟着课本，站在我的身旁。我赶紧擦了眼泪，站了起来。她温和地问我道：“你为什么哭？难道是我的分打错了？”我说：“不是的，我是气我自己的数学底子太差。你出的十道题目，我只明白一半。”她就款款温柔地坐下，仔细问我的过去。知道了我的家塾教育以后，她就恳切地对我说：“这不能怪你。你中间跳过了一大段！我看你还聪明，补习一定不难；以后你每天晚一点回家，我替你补习算术吧。” 这当然是她对我格外的爱护，因为算术不合格，很有留级的可能，而且她很忙，每天抽出一个钟头给我，是额外的恩惠。我当时连忙答允，又再三地道谢。回家去同母亲一说，母亲尤其感激，又仔细地询问T女士的一切，她觉得T女士是一位很好的老师。

从此我每天下课后，就到她的办公室，补习一个钟头的算术，把高小三年的课本，在半年以内赶完了。T女士逢人便称道我的神速聪明。但她不知道我每天回家后，用功直到半夜，因着习题的烦恼，我曾流过许多焦急的眼泪，在眼泪模糊之中，灯影下往往涌现着T女士美丽慈和的脸，我就仿佛得了灵感似的。擦去眼泪，又赶紧往下做。那时我住在母亲的套间里，冬天的夜里，烧热了砖炕，点起一盏煤油灯，盘着两腿坐在炕桌边上，读书习算。到了夜深，母亲往往叫人送冰糖葫芦或是赛梨的萝卜，来给我消夜。直到现在，每逢看见孩子做算术。我就会看见T女士的笑脸，脚下觉得热烘烘的，嘴里也充满了萝卜的清甜气味！

算术补习完毕，一切难题，迎刃而解，代数同几何，我全是不费工夫地做着；我成了同学们崇拜的中心，有什么难题，他们都来请教我。因着T女士的关系，我对于算学真是心神贯注，竟有几个困难的习题，是在夜中苦想，梦里做出来的。我补完数学以后，母亲觉得对于T女士应有一点表示，她自己跑到福隆公司，买了一件很贵重的衣料，叫我送去。T女士却把礼物退了回来，她对我母亲说：“我不是常替学生补习的，我不能要报酬。我因为觉得令郎别样功课都很好，只有数学差些，退一班未免太委屈他。他这样的赶，没有赶出毛病来，我已经是很高兴的了。”母亲不敢勉强她，只得作罢。有一天我在东安市场，碰见T女士也在那里买东西。看见摊上挂着的挖空的红萝卜里面种着新麦秧，她不住地夸赞那东西的巧 雅，颜色的鲜明，可是因为手里东西太多，不能再拿，割爱了。等她走后，我不曾还价，赶紧买了一只萝卜，挑在手里回家。第二天一早又挑着那只红萝卜，按着狂跳的心，到她办公室去叩门。她正预备上课，开门看见我和我的礼物，不觉嫣然地笑了，立刻接了过去，挂在灯上，一面说：“谢谢你，你真是细心。”我红着脸出来，三步两跳跑到教室里，嘴角不自觉地唱着歌，那一整天我颇觉得有些飘飘然之感。

因为补习算术，我和她面对坐的时候很多，我做着算题，她也低头改卷子。在我抬头凝思的时候，往往注意到她的如云的头发，雪白的脖子，很长的低垂的睫毛，和穿在她身上匀称大方的灰布衫，青裙子，心里渐渐生了说不出的敬慕和爱恋。在我偷看她的时候，有时她的眼光正和我的相接，出神地露着润白的牙齿向我一笑，我就要红起脸，低下头，心里乱半天，又喜欢，又难过，自己莫名其妙。

我从中学毕业的那一年，T女士也离开了那学校，到别地方作事去了，但我们仍常有见面的机会。每次看见我，她总有勉励安慰的话，也常有些事要我帮忙，如翻译些短篇文字之类，我总是谨慎从事，宁可将大学里功课挪后，不肯耽误她的事情。 她做着很好的事业，很大的事业，至死未结婚。六年以前，以牙疾死于上海，追悼哀殓她的，有几万人。我是从波士顿到纽约的火车上，得到了这个消息，车窗外飞掠过去的一大片的枫林秋叶，尽消失了艳红的颜色。我忽然流下泪来，这是母亲死后第一次的流泪。

冰心，原名谢婉莹。福建长乐人 。中国诗人，现代作家，翻译家，儿童文学作家，社会活动家，散文家。

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做一个心中有爱的教师

身为一名教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的教师，应该具备的最重要的条件是什么？是优美的语言？是渊博的知识？还是丰富的教学经验？在实践的过程中我发现：作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、渊博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心。

最初，让我对教师这个职业有懵懂认知的是课本上学到的莎莉文老师，她是海伦·凯勒的启蒙老师。海伦·凯勒身受聋哑盲三重残疾，7岁前她一直生活在无声无息、没有光明的混沌之中，在7岁时她遇到了生命中的天使——莎莉文老师。莎莉文用超常的耐心和爱心，将海伦从一个无知、粗鲁、暴躁易受伤害的“小动物”培养成了一位作家。那时虽然我还是一名中学生，却在心中埋下了理想的种子——做一名像莎莉文一样心中有爱的教师。

后来，带着对教师职业的崇拜，带着对教育事业的憧憬与热爱，我报考了特岗教师，在14年8月正式成为了一名人民教师，来到了一个有爱的大家庭。在这里，每个老师都在用自己的爱心和耐心教育着学生。上岗第一年让我印象最深的就是我们学校的董良军老师，他已经五十多岁了，在学校师资力量不足的情况下，义无反顾地顶上来，成为了毕业班的一名老师。董老师面对的不仅仅是毕业班中考的压力，还有他身体上的病痛。董老师患了眼疾，不能看电子屏幕，不能面对黑压压的人群，不然就会头痛难忍，必须做大手术才能解除病痛。但是，董老师为了不耽误学生上课，不影响毕业班的进度，他仅仅做了一个小手术，暂时缓解眼部的疼痛，就匆匆赶到学校给学生上课。这样的老师全心全意都是为了学生，把爱与时间给了学生，只愿学生在中招考试中取得好成绩。董老师平时上课也是认认真真，兢兢业业。每次数学课，董老师都会详细地给学生讲解，哪个学生听不懂，他会不厌其烦地再讲一遍。他说话轻声细语，让人如沐春风，从来不会高声斥责学生，而是像父亲一般谆谆教导，让每一位学生打心底尊敬他，喜欢他。董老师从教三十余年，为人师表，尽职尽责，把所有爱倾注于学生，不为名与利，只为桃李的成长与绽放！

在像董老师一样的前辈老师影响下，我也学会了去热爱自己的每一个学生。我们班有这样一名女生，敏感缺少关爱，又有些多愁善感。在一次晚自习谈心中，我了解到她从小父母离异，爸爸又经常在外面干活，平时跟着奶奶生活，是个缺少安全感的孩子。有个周末，我接到了她爸爸打来的电话说她在家闹情绪而自己又在外面干活，照顾不到她，很担心。我就赶紧把电话打过去，她告诉我她爸爸不理解她，总是大声吼她，不能像我一样轻声细语的和她谈心，我问她：“爸爸每次都是这样大声给你说话吗？”她说也不是，我说：“那你有没有想过是不是爸爸在外干活的时候太累了，或者今天也遇到了不开心的事情呢？我们应该学会体谅啊！”并且让她记下了我的电话，在家不管是周末还是假期，只要有问题都可以随时给我打电话。慢慢地她打开了心结，告诉了我她和爸爸中间遇到的问题，我一一记下，并打电话和她爸爸进行了沟通。这之后只要有问题她都会悄悄的给我写小纸条，在学校我也会特别的关注她。当然，在她身上我也看到了明显的变化:课堂上能认真听讲，积极问题了，作业也能按时完成了。在期中考试中，我们的作文题目是《美好的相遇》，她写到：“老师，你是我从小到大最喜欢的一个老师，我有什么心里话都想说给你听，我在最美好的时候遇到最对的人就是你。”当我看到这里，我深信：已经有了好的开始，那么离成功也就不远了。

记得有次，我肠胃炎很严重，疼的浑身出汗，本来想请假去打吊瓶，但是想想下午还有课，我决定上完课再去看病。可能在课堂上学生看出了端倪。于是，下课后同学们都围了过来，这个问:“老师，你怎么了？”那个说:“老师，我给你接点水喝吧！”还有的同学眼圈都红了。后来我请假去看病，但是想到我们班的学生，不知道在学校表现的怎么样，我心里很着急。可是，任课老师却告诉我说，我们班的学生很听话，并没有因为班主任的不在而有不学习违纪现象。听到这，我很欣慰，觉得所有的付出都是值得的。正是因为和学生有了心与心的交流，所以这几年来，我的教学成绩一直名列前茅。

高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应该用自己博大的爱去温暖每一位学生。当然，这是一个充满了艰辛与困难的过程，同时也是一个充满了爱的过程。如果没有爱，怎能在黑暗的心灵中灌注光明?如果没有爱，怎能在残缺的肢体上播种健康的灵魂?正如作家冰心所说：“有了爱，就有了一切。”所以，做一个心中有爱的老师是我一生不变的追求！