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黄金国的发现读后感.如何写我教你。（精选5篇）
更新日期:2025-07-18 00:41
写作核心提示：
《黄金国的发现》读后感
在阅读《黄金国的发现》这本书的过程中，我被书中所描绘的探险历程和黄金国的神秘魅力深深吸引。以下是我写作这篇读后感时需要注意的事项：
1. "主题明确"：首先要明确读后感的主题，即这本书给你留下了哪些深刻的印象，是探险精神、黄金国的神秘，还是对历史的思考。
2. "结构清晰"：一篇好的读后感应该有清晰的结构，通常包括引言、主体和结尾三个部分。
- "引言"：简要介绍书籍的作者、内容以及阅读这本书的原因。 - "主体"：详细阐述阅读过程中的感受和思考，可以包括以下几个方面： - 对书中人物的评价和感受。 - 对故事情节的分析和解读。 - 对书中所体现的主题和思想的探讨。 - 与自身经历或知识的联系。 - "结尾"：总结全文，重申自己的观点，并可以提出对未来的展望或建议。
3. "内容丰富"：在主体部分，要尽量丰富内容，可以从以下几个方面展开： - "人物刻画"：分析书中主要人物的性格特点、行为动机和成长变化。 - "情节分析"：探讨故事情节的起承转合，以及作者如何通过情节来推动故事发展。 - "主题思想"：挖掘书中的主题思想，如冒险精神、对未知世界的探索、人性的复杂性等。
【书香一缕14】读《人类群星闪耀时》有感
【书目】《人类群星闪耀时》
【作者】 斯蒂芬·茨威格 著 邵灵侠 译
【版次】开明出版社，2018年6月第1版，2018年11月第3次印刷
【字数】217千字
【页数】共328页
【用时】5天
【读后感+读书笔记】
一个亡命天涯的匪徒，
流淌着英雄的血液；
一扇被遗忘的诡异小门，
断送了一个千年古国；
一位忠诚少将的一分钟犹豫，
彻底葬送了拿破仑的梦想； 一名普通的法国士兵，
一夜之间创作出闻名于世的神曲《马赛曲》……
“传记文学之王”斯蒂芬·茨威格在其传世之作《人类群星闪耀时》中，选取了历史长河中容易被人忽略却又影响深远的14个“世界的瞬间”, 以独特的视角，刻画14位时代英雄。
瞬间铸就永恒，光荣与耻辱原来只在一念之间。历史的宿命也许会迫使人们保持敬畏之心，但历史的使命感更会激发英雄的激情，使其无所谓畏惧、勇往直前，去照亮人类文明的天空。无论成败，无关荣耻，他们都是人类恒久闪耀的群星……
在浩瀚的历史长河中，总有一些瞬间，如同夜空中最亮的星辰，璀璨夺目，引领着人类文明的航向。
《人类群星闪耀时》这本由奥地利作家斯蒂芬·茨威格所著，邵灵侠精心翻译的作品，便是对这些决定性瞬间的一次深情回望与深刻剖析。读完此书，我仿佛穿越时空，亲历了那些改变世界格局、塑造人类命运的关键时刻，心中充满了震撼与感慨。
茨威格以其独特的文学笔触和深邃的历史洞察力，选取了十四篇脍炙人口的传记故事，每一个故事都是对人类精神力量的颂歌，是对勇气、智慧、坚持与牺牲的赞歌。从拜占庭的陷落到滑铁卢的一分钟，从黄金国的发现到征服南极的壮举，再到西塞罗的演讲与韩德尔的复活，这些故事跨越了地域、文化和时代的界限，共同编织了一幅人类历史的壮丽画卷。
最令我动容的是书中对个体力量的颂扬。在历史的洪流中，往往是个别人的决定或行动，成为了推动历史车轮向前的关键力量。比如，在滑铁卢战役中，格鲁希的犹豫不决导致拿破仑的失败，这一分钟的犹豫，不仅改变了战局，也改变了欧洲乃至世界的命运。这让我们深刻意识到，在关键时刻，个人的选择与判断是何等重要，它们能够产生连锁反应，影响深远。
同时，书中也展现了人类面对自然与未知时的无畏探索精神。斯科特一行人向南极的冲刺，虽然以悲剧告终，但他们那种对未知世界的渴望、对科学真理的追求，以及面对极端环境时所展现出的坚韧不拔，让人肃然起敬。这种精神，是推动人类文明不断向前的重要动力。
此外，茨威格的文字优美而富有感染力，他擅长通过细腻的心理描写和生动的场景再现，让读者仿佛置身于历史的现场，与书中人物同呼吸、共命运。这种沉浸式的阅读体验，使得《人类群星闪耀时》不仅仅是一部历史著作，更是一部文学作品，给人以美的享受和心灵的启迪。
总之，《人类群星闪耀时》是一部值得反复品读的经典之作。它让我们看到了人类历史上那些闪耀的瞬间，感受到了个体力量的伟大与渺小，体会到了探索与牺牲的价值与意义。在这个快速变化的时代，让我们不忘初心，铭记历史，继续前行，在各自的领域里发光发热，为人类的进步贡献自己的力量。
惊喜：原来七下语文教材除了名著导读外，还推荐了这么多课外书
#教育听我说#经常遇到家长问我有什么课外书给孩子推荐，毕竟各种书单林林总总，让人眼花缭乱。
首先我感到非常欣慰，说明咱们的家长越来越意识到课外阅读的重要性。毕竟对语文学科来说，仅仅靠刷题是很难提升的。
我个人觉得语文成绩想要提升，一是天分，二是积累。
第一点有难度。第二点，大量的阅读积累带来的理解能力的提升、视野的拓展、想象力的激发，则一份付出，一份收获。
说到阅读积累，其实我觉得，好好用好咱们的语文教材就已经很厉害了。我们的语文教材真的是一个宝藏库，里面除了名著导读外，还推荐了很多课外书，我们一起来看看吧。
这些课外书推荐大部分都出现在精读课文里的积累拓展里，如下图所示。
内容往往是在课文基础上的拓展阅读，把这些文章或书看完，那对同学们好处大大的。
我们一起来看看吧！
第一单元
第2课 《说和做——记闻一多先生言行片段》
课外阅读：闻一多的《太阳吟》《死水》《静夜》等诗作
目标：欣赏其艺术特色，感受其中的精神追求。
因为时代原因，同学们对闻一多先生可能不那么了解，学了这篇文章有了初步认识以后，再辅以阅读闻一多先生的作品，能帮助同学们加深对闻一多先生的了解。
第二单元
第5课《黄河颂》
课外阅读：《黄河大合唱》第三部分《黄河之水天上来》。
第6课《老山界》
课外阅读：反映红军长征的文章，如杨得志《大渡河畔英雄多》、杨成武《越过夹金山，意外会亲人》等，进一步加深对这段伟大历史的认识。
第三单元
第9课《阿长与山海经》
课外阅读：绘图版《山海经》
这本书真的值得同学们读一读，看看有关那些奇特动物的文字或绘图，会给你打开想象的大门。
第四单元
第14课《叶圣陶先生二三事》
课外阅读：吕叔湘《怀念圣陶先生》
我非常推荐大家去对比阅读同类作品。比如这种写人的文章，我们可以去阅读不同的作者对同一个人物的描写，你会发现不同的人眼中的人物也不同，这样可以帮助我们多角度了解人物。
第五单元
第18课《紫藤萝瀑布》
课外阅读：宗璞的写景状物散文如《丁香结》《燕园树寻》《好一朵木槿花》
目标：读一读并进行比较，看看这些作品有什么共同的特点。
阅读同一个作者的不同作品，可以更好的去了解这个作者的写作风格。
第六单元
第22课《伟大的悲剧》
课外阅读：《滑铁卢的一分钟》《黄金国的发现》《越过大洋的第一次通话》（均来自茨威格的《人类的群星闪耀时》），
目标：进一步品味作家笔下的历史图景。
第24课 带上她的眼睛
课外阅读：刘慈欣的《朝闻道》、阿瑟•克拉克的《星》、弗诺•文奇的《真名实姓》等。
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