格策美文教你学写《二年级数学读书笔记》小技巧（精选5篇）

更新日期:2025-07-18 02:01

写作核心提示：

《二年级数学读书笔记作文写作注意事项》
在撰写二年级数学读书笔记作文时，以下是一些需要注意的事项，以确保作文内容丰富、条理清晰，同时符合二年级学生的认知水平和写作要求：
1. "明确主题"： - 确定读书笔记的主题，例如“学习加减法的乐趣”、“理解图形的奥秘”等。
2. "内容选择"： - 选择书中你认为最有意思、最有趣或者最有启发性的内容进行记录。 - 避免过于复杂或超出二年级学生认知范围的内容。
3. "条理清晰"： - 按照一定的顺序记录，如时间顺序、逻辑顺序或重要性顺序。 - 使用标题和小标题来组织内容，使文章结构清晰。
4. "语言表达"： - 使用简单、易懂的语言，避免使用生僻词或复杂的句子结构。 - 尽量使用第一人称，让读者感受到你的阅读体验。
5. "图文并茂"： - 如果可能，加入一些插图或图表，如数学题的解答过程、图形的绘制等，使文章更加生动有趣。 - 图文要与文字内容相呼应，增强文章的可读性。
6. "重点突出"： - 突出书中你认为最重要的知识点或概念，可以用加粗、斜体等方式标出。 - 解释这些知识点或概念对你的帮助和启发。
7. "个人感悟

二年级数学学习笔记

二年级数学学习笔记

第一单元：数据收集整理

学习重点

• 用"正"字记录数据：一个"正"字代表5个单位
• 认识统计表：将数据整理成表格形式
• 解决问题：根据统计结果问题、做出判断

思维导图

例题解析

题目：气象小组把6月份的天气作了如下记录：晴天12天，雨天8天，阴天10天。

1. 完成统计表
2. 这个月中哪种天气最多？
3. 晴天比雨天多几天？

解答： 1.

1. 晴天最多
2. 12-8=4（天） 思路：先统计各类天气的天数，再进行比较和计算。

第二单元：表内除法(一)

学习重点

• 平均分的含义：每份分得同样多
• 除法的两种情况： 把一个数平均分成几份，求每份是多少求一个数里包含几个另一个数
• 除法算式：被除数÷除数=商
• 用乘法口诀求商：想除数和几相乘得被除数

思维导图

例题解析

题目1：把12个苹果平均分给3个小朋友，每人分几个？ 解答：12÷3=4（个） 思路：这是把12平均分成3份，求每份是多少，用除法计算，想口诀"三四十二"。

题目2：24本练习本，每人4本，可以分给多少人？ 解答：24÷4=6（人） 思路：这是求24里有几个4，用除法计算，想口诀"四六二十四"。

第三单元：图形的运动(一)

学习重点

• 轴对称图形：沿一条直线对折后两边完全重合
• 平移：物体沿直线运动，方向不变
• 旋转：物体绕着某一点或轴转动

思维导图

例题解析

题目：判断下列现象是平移还是旋转：

1. 电梯上下移动
2. 风扇叶片转动
3. 推拉窗户
4. 钟表指针走动

解答：

1. 平移
2. 旋转
3. 平移
4. 旋转 思路：平移是沿直线运动，旋转是绕点或轴转动。

第四单元：表内除法(二)

学习重点

• 用7-9的乘法口诀求商
• 解决实际问题：包含除和平均分

思维导图

例题解析

题目1：49个珠子，每7个穿一串，可以穿几串？ 解答：49÷7=7（串） 思路：求49里有几个7，用除法计算，想口诀"七七四十九"。

题目2：有56本故事书，平均分给8个小组，每个小组分几本？ 解答：56÷8=7（本） 思路：把56平均分成8份，求每份是多少，用除法计算，想口诀"七八五十六"。

第五单元：混合运算

学习重点

• 同级运算：只有加减或只有乘除，从左往右计算
• 两级运算：既有乘除又有加减，先算乘除后算加减
• 带小括号的运算：先算括号里面的

思维导图

例题解析

题目1：计算32+15÷3 解答：32+15÷3=32+5=37 思路：先算除法15÷3=5，再算加法32+5=37。

题目2：计算(22+18)÷8 解答：(22+18)÷8=40÷8=5 思路：先算括号里的22+18=40，再算除法40÷8=5。

第六单元：有余数的除法

学习重点

• 有余数除法的意义：平均分时有剩余
• 余数与除数的关系：余数必须比除数小
• 竖式计算：商、乘、减、比四步法
• 解决问题：进一法和去尾法

思维导图

例题解析

题目1：22个学生去划船，每条船最多坐4人，他们至少要租多少条船？ 解答：22÷4=5(条)……2(人)，5+1=6(条) 思路：余下的2人还需要1条船，所以用"进一法"，5+1=6条。

题目2：茵苗有10元钱，每个面包3元，茵苗最多能买几个面包？ 解答：10÷3=3(个)……1(元)，最多能买3个 思路：余下的1元不够再买1个面包，所以用"去尾法"，最多买3个。

第七单元：万以内数的认识

学习重点

• 数的组成：认识个、十、百、千、万计数单位
• 读数写数：从高位起，中间有0读一个，末尾有0不读
• 数的大小比较：位数多的数大，位数相同比最高位
• 整百整千数加减法：先把0前面的数相加减，再添上相同个数的0

思维导图

例题解析

题目1：比较3650和3560的大小 解答：3650 > 3560 思路：位数相同，从最高位比起，千位都是3，百位6>5，所以3650大。

题目2：计算2000+500=？ 3000-1000=？ 解答：2000+500=2500，3000-1000=2000 思路：2个千加5个百是2500，3个千减1个千是2个千。

第八单元：克和千克

学习重点

• 认识质量单位：克(g)和千克(kg)
• 单位换算：1千克=1000克
• 实际应用：根据物品选择合适的单位
• 估计重量：结合生活经验估计物品重量

思维导图

例题解析

题目1：一个苹果约重200克，5个这样的苹果约重多少千克？ 解答：200×5=1000(克)=1(千克) 思路：先计算5个苹果的总重量，再进行单位换算。

题目2：一瓶洗衣液重2千克，一袋洗衣粉重500克，洗衣液比洗衣粉重多少克？ 解答：2千克=2000克，2000-500=1500(克) 思路：先统一单位，再进行减法计算。

第九单元：数学广角——推理

学习重点

• 简单推理：根据已知条件推出结论
• 排除法：排除不可能的情况
• 解决问题：运用推理解决实际问题

思维导图

例题解析

题目：有语文、数学和品德与生活三本书，小红、小丽和小刚各拿一本。小红拿的是语文，小丽没拿数学，小刚拿的是什么书？

解答：小刚拿的是数学书

思路：小红拿了语文，剩下数学和品德与生活。小丽没拿数学，所以小丽拿的是品德与生活，小刚拿的就是数学。

数学老师太无私了，将小学数学二年级笔记整理出来了，收藏备用！