如何写《中国好家长的读后感》教你5招搞定！（精选5篇）

更新日期:2025-07-18 22:41

写作核心提示：

写一篇关于《中国好家长》的读后感作文时，需要注意以下几个方面：
1. 确定读后感的核心观点： - 在写作之前，首先要明确自己对《中国好家长》这本书的核心观点是什么。是对书中提到的教育理念表示赞同，还是对某些观点持有不同意见？明确核心观点有助于使文章更有条理。
2. 选取合适的段落进行阐述： - 在读后感中，要选取书中的关键段落或观点进行阐述。可以结合自己的实际经历或感受，对所选段落进行深入分析。
3. 逻辑清晰，层次分明： - 在论述过程中，要保持逻辑清晰，层次分明。可以从以下几个方面展开： a. 引用书中的观点，阐述其内涵； b. 结合实际案例，说明观点的实用性； c. 分析自己或他人的家庭教育实践，探讨如何将书中观点应用于实际。
4. 语言表达准确、生动： - 在写作过程中，要注意语言表达的准确性和生动性。避免使用模糊、笼统的词汇，尽量用具体、生动的例子来支撑自己的观点。
5. 适当引用书中的名言警句： - 在论述过程中，可以适当引用书中的名言警句，以增强文章的说服力。
6. 总结全文，提出个人观点： - 在文章结尾，要对全文进行总结，并再次强调自己的观点。可以提出一些建议或期望，以引发

江苏省宿迁市宿豫中学赵宝：读李镇西《做最好的家长》有感丨周末阅读

“被整齐”已经成为当前学校管理的一种范式，不知从何时起，学校教育成了军事化的管理，失去了学生成长的原生态。

本文作者：江苏省宿迁市宿豫中学历史高级教师赵宝

看完李镇西《做最好的家长》后，我才知道自己在育子、育生的路上犯了许多错误，一路跌跌撞撞走到今天，就像吴非老师说的：多年之后，反思做班主任、做老师的一路经历，我有一些觉悟，为一些事感到遗憾和内疚，我的学养有限，性格有缺陷，在学生需要帮助和引导时，知识局限以及时代局限，让我把一些未必可靠的选择教给了他们；如果我的学养能高一些，有现在这样的认知能力，我的学生的成长或许将会少一些烦恼。

过去的已经过去，未来正在当下铺展开来。回想从教以来的18年，我竟然觉得自己有些不称职——以前做班主任时候，总想让学生顺从自己，以至于经常会激化跟学生的矛盾，最后总是用驯服的方式让他们“归降”。现在想来，自己对教育规律的无知贻害了好多学生，我的内心是不安的，也是诚惶诚恐的，所以在到了不惑的年纪越发觉得学习的重要。

有人曾把教育喻为农业，需要精耕细作，需要给其生长必须的土壤、肥力、和适合的阳光雨露，而这些都被整齐划一的管理取而代之。每一个孩子都可以成长，因为家庭环境等外部原因，外加自身的因素，他们或多或少都有些不整齐，可我们非要用整齐的管理让其成为教育流水线上的产品，以至于在这样的生产线上，许多孩子成了“半成品”，成了问题生。想想都觉得惋惜，他们本可以在我们的引导下，在我们给其充分的阳光和雨露中成长起来，只是时间早晚而已，我们却在做着揠苗助长的事情。

当我们撸起袖子加油干的时候，我们是否要思考一下：我们应该成为什么样的老师，孩子应该在我们培养下成为什么样的孩子？不思考这些问题，我们捧着一颗教育之心，就是不称职的，因为没有科学的引导、没有科学的管理、没有科学的教育，孩子们的天性就会被扼杀，于是，也就走了如今学校管理的“被整齐”。

吴非老师说：大多数人接受教育，但未必能真正地认识教育的价值。此刻，我们可能很难接受这样的现实，但实际情况就是这样，为数不少的教师甚至到退休也没能正确认识职业的价值意义。不懂教育的真谛，就无法解释教育领域中为什么总是存在很多难题，许多时候，我们的管理实际上是在逃避问题，而不是敢于直面我们的管理漏洞，许多问题，我们不是疏通，而是千篇一律的采取堵的解决之道——校园各种规章制度的禁令不都是堵的表现之一吗？大禹治水的故事我们都懂，可是到了我们身上，我们就成了当局者，开始犯迷糊了。

希望我们能够成为学习型、专家型的育人者，少一些无知的蛮干，多一些有质量的引导，让孩子能够在我们科学管理下健康成长，因为每一个孩子都是未来的爸爸、妈妈，也是更久远的爷爷、奶奶、外公、外婆。我们的形象会深入几代人，所以我们必须要不忘育人初心，牢记教育使命，不断丰盈我们自己，做一个学习型的老师，才能让我们手下的学生都可以自由成长！

编辑：关中小伙

懂得“逼”孩子一把的家长，才是有远见的父母

文 | 群美育儿

远见是一个人成功的必备因素，我们从那些享有盛誉的商业大亨身上，都可以总结出他们有一点共同特征，那就是具有远见。

远见是卓越的代名词，现代家长在带孩子的过程中，也觉得自己很有远见，带孩子的时候提倡快乐教育，打着为了孩子好的口号，实则是为了图自己清闲。然而有远见的家长并不是让孩子随心所欲的成长，而是能合理的引导和规划，在适当时候学会“逼”孩子一把的家长。

在《家有儿女》有一集中，刘星对刘梅说，应该从小培养自己学乐器，什么萨克斯、吉他、贝斯等等。刘梅告诉刘星，那时候有让他去学习的，可是他不学，这也不能怪在自己身上。刘星听完之后说了一番话，让刘梅当即哑口无言：我不愿意学，您就不让我学啦？那时候我还小，不懂事，难道您也不懂事吗？您就应该从小让我学，逼我去学才对。

《家有儿女》是一部非常优秀的成长题材电视剧，而这一集也告诉了全天下所有父母：究竟该如何去带孩子。有些家长在送孩子去学跳舞、学芭蕾的时候，孩子学两天就不想学了。这个很好理解，毕竟刚开始学习是很痛苦的，万事开头难，孩子并没有理解这些带来的快感，所以才会觉得只苦不甜。有些家长受快乐教育的影响，觉得既然这门课程不会让孩子感到开心，孩子对这门课也没有兴趣，那就应该按照孩子的想法来。所以直到最后，一些坚持下去的孩子逐渐有了成就，而那些中途放弃的孩子一无所成。

少壮不努力，老大徒伤悲。这句话勉励芸芸学子坚持学习，也是为大多数中国人所熟知。家长们不明白这个道理吗？明白，但是这种传统育儿理念与西方自由思想的育儿理念相冲突，导致最后的产物四不像：家长既不能秉承国产式的教育方式，又无法领会自由教育的精髓，最终把孩子放了羊，错过了大好的学习时间。

孩子不喜欢，就不要强求。有些家长心里会有这种想法，因为他们在帮孩子选择兴趣班的时候，也是在主观意义上觉得学这个好，并不确定孩子就真的喜欢这个，所以当孩子学习一段时间叫苦不迭的时候，就开始有了动摇的念头。但是家长们还是忽略了一点，那就是培养孩子良好习惯需要家长引导和强制。如果任由孩子进行选择的话，很难对孩子的良好作息做出改善。

那么有远见的家长都会怎么做呢？

有远见的家长会想方设法让孩子坚持一段时间，比如说学习舞蹈半年或者一年，如果孩子真的不喜欢这门课程，那就如孩子所愿。但是当孩子上一两周就叫苦不迭，哭着闹着不想要学习的时候，家长却不能就这样随便依了孩子的性子，而要引导孩子，告诉他虽然现在学习起来很吃力、很艰难，但我们可以尝试坚持一段时间（如半年或者一年），到时候如果你依旧有这样的打算，我们就不用再学习这门课程。

当然了，有远见并不仅仅是在兴趣课上的选择和坚持，有远见的家长同样热衷于培养孩子阅读的习惯。

孩子喜欢看书吗？这不尽然，毕竟孩子更喜欢的是玩耍和去游乐园，那么想要孩子养成勤读书的习惯，就需要家长多操心这一方面。想让孩子养成读书的习惯，首先要让孩子产生读书的兴趣，不能等着孩子上学之后接触汉字了才培养孩子读书，要在此之前就让孩子产生读书的欲望。

那么家长应该怎么做呢？

大多数家长一看到“培养读书习惯”，就千方百计买书给孩子看，孩子不看就生气。实际上培养孩子阅读习惯并不是从“看”开始，而是从“听”开始。在孩子1岁之后，家长就可以拿着绘本给孩子讲故事，当孩子一岁半或者2岁的时候，对这种模式已经习惯，并且能对书本中的内容产生兴趣，而这个兴趣就是孩子阅读欲望的动力。

家长不仅需要每天晚上或者其他时间段固定时间给孩子讲故事，还有另外一点同样重要：家长本身就有读书的习惯。现在一些人有个习惯，那就是好囤书，囤书不读书，这是因为没有养成读书的习惯。家长带孩子的过程中，讲究言传身教，家长平时是是怎样的生活状态，孩子就会养成怎样的生活习惯。如果家长平时不看书只是玩手机、看电视的话，孩子的心思就不会在书本上。

有些家长总说“孩子不爱看书，拿他没办法”，实际上是自己没有做到位，没有给孩子树立榜样。当家长玩手机的时候，却呵斥孩子去看书，孩子心里就会想凭什么你们就可以玩，我却要去看书，偏不。而随着这种逆反心理的负面增长，孩子逐渐对学习产生厌恶心理，更不利于孩子培养阅读习惯。

环境改变个人，家庭氛围对孩子生活习惯影响甚大。如果家长们身体力行，给孩子树立爱看书的榜样，平时也应该带孩子多去图书馆、博物馆，陶冶孩子情操，而不是陷入死读书的处境。

对于有些人来说，放手也是一种智慧，但这句话并不适用于孩子。家长要做的是让孩子坚持，在坚持中寻找快乐，然后快乐产生动力，如此源源不断。家长最忌讳的是让孩子过早的尝试放弃，当孩子过早尝试到放弃后，就会在遇到难题时产生逃避的心理，从而习惯性的躲避问题，而不是解决问题。所以无论是让孩子坚持学习某门课程，还是让孩子养成好读书的习惯，都是为了让孩子在以后的生活中更加自立和坚韧。

学习的苦是绝大多数人都要经历的事，当孩子第一次品尝到这种“苦”而产生退缩心理的时候，家长就要站出来鼓励孩子坚持下去，适当时机也要“逼”孩子一把。正如有句话所说，你不逼自己一把永远不知道自己有多优秀，孩子亦是如此，这才是有远见的家长需要做的事情。

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