一篇文章轻松搞定《补课后的心得体会》的写作。（精选5篇）

更新日期:2025-07-19 01:43

写作核心提示：

写一篇关于补课后的心得体会作文，需要注意以下事项：
1. 确定主题：明确作文的主题，围绕补课后的收获、感悟和反思展开。
2. 结构清晰：作文应具备清晰的结构，包括引言、正文和结尾。引言部分简要介绍补课的背景和目的；正文部分详细描述补课过程中的经历、感受和收获；结尾部分总结全文，提出自己的观点和建议。
3. 内容充实：作文内容要充实，具体描述补课过程中的所见所闻、所思所感。可以从以下几个方面展开：
a. 补课内容：介绍补课所涉及的知识点、课程安排等。
b. 补课方式：描述补课教师的教学方法、课堂氛围等。
c. 个人收获：总结自己在补课过程中的进步，如成绩提高、学习方法改进等。
d. 感悟与反思：对补课过程中的收获和不足进行反思，提出改进措施。
4. 语言表达：注意语言的准确性和流畅性，避免语法错误和错别字。可以运用一些修辞手法，使文章更具表现力。
5. 事例具体：在描述补课经历时，尽量用具体的事例来支撑观点，使文章更具说服力。
6. 观点明确：在作文中明确表达自己的观点，如对补课的看法、对学习的认识等。
7. 适当引用：在适当的地方

“把外公和妈妈借给你”的武汉女孩陈琪方：这一年我长大了

楚天都市报12月4日讯（记者狄鑫 通讯员王雯婷）“这一年我不像以前那样爱撒娇生气，变得更独立、更懂事了。”4日上午，记者拨通陈琪方的电话时，她正在紧张准备艺术专业统考。“上半年我的妈妈、外公和无数的医护人员一起冲在抗疫前线，保护我们大家，如今武汉恢复正常运转，我才能继续在喜欢的艺术道路上追逐梦想。”陈琪方说。

武汉市硚口区第二十九中学学生陈琪方的高三这一年注定不凡。陈琪方出生在医学世家，疫情期间她的母亲和外公奋战在抗疫一线，父亲参与社区值守，一家人聚少离多。而在各种信息中她察觉到疫情的凶险在很多患者心里蒙上了一层阴影，情绪消极。陈琪方想她应该做点什么，更应该为外公和妈妈做点什么。她放下焦灼擦干眼泪，给所有新冠肺炎患者写了两封公开信《哥们，挺住！我把妈妈和外公都借给你了》、《给武汉的一封公开信》，其中一句“我把外公和妈妈都借给你了”，就像一剂强针剂迅速在网络上传播，带给那时的武汉一股温柔而坚定的力量。

生活中的陈琪方

“这一年我的厨艺见长，以前只会下面条，如今番茄鸡蛋、蛋炒饭、宫保鸡丁、麻辣香锅都不在话下。” 陈琪方说，疫情期间家里只剩她和奶奶一起住，她也没闲着，自己学着煎鸡蛋豆腐，每次做饭总会多做一些，想着一旦父母回来就能直接吃上。下半年开学后，陈琪方为了备战艺考一个人去了北京上专业课，学习之余她会学着妈妈的样子开伙做饭，自己照顾自己。“在北京要学习专业课还有一些颁奖活动要参加，期间几次回武汉补习文化参加学考，忙的时候一个月内要乘地铁、飞机在两地之间辗转五六次。”虽然奔波忙碌，但陈琪方却很开心，她说：“是我自己选的专业我喜欢做的事情，而且妈妈和外公的这种坚强、勇敢一直影响着我，在追梦的路上我一定不会退缩。”

今年央视《开学第一课》首次在武汉设置了分会场，陈琪方作为亲身经历了战疫的武汉伢，也参与了节目录制，还与央视主持人撒贝宁、朱广权“搭档”，同台追星抗疫英雄。10月27日，中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联、中国关工委在北京联合发布2020年度36名“新时代好少年”先进事迹。武汉市第二十九中学生陈琪方，榜上有名，是湖北省唯一获此殊荣的少年，并作为重点推介10名好少年之一，现场“人民英雄”张定宇为其颁奖。11月1日，陈琪方受邀参加由中央广播电视总台主办的大型公益活动2020“寻找最美孝心少年”颁奖典礼……

新时代好少年颁奖

如今，陈琪方的事迹被广泛传播，成为了广大学子的榜样。在母校武汉市硚口区第二十九中学，全校师生在升旗仪式和班会活动课上分享了陈琪方的故事，并号召大家学习“新时代好少年”的责任和担当。陈琪方的班主任老师周军华表示“陈琪方在抗疫期间把文字变成力量，除了真挚的情感更有扎实的文化功底。很多同学都在周记中引用她的故事，希望向她学习，提升文化知识。”

对于各界的关注陈琪方表示，感谢大家对自己和家人的关心，放不下那身白大褂的外公经过休养，如今又回到了工作岗位继续坐诊，发挥着余热，而自己也将全力以赴备战2021年的高考。

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来源： 楚天都市报

网课，就是一场自律拼博赛

没有现实课堂纪律的约束，没有教室课堂的熏陶，网课成为一场自律拼搏赛，网课学困生却也大有人在。

网课学困生，大致有三种类型：

一种是真的不学习，一种是假装在学习，一种是假装不学习。

真心实意不愿意学习的有，假装学习的也有，比如抄袭作业的同学，和不做作业的同学本质上一样，貌似听话，实则撒谎，不仅荒废了学业，还输掉了人品，掩耳盗铃，得不偿失。

这两种最让人担心。

老师想问问这些同学：

——整天不学习带来的所谓快乐，是真实坦荡的快乐吗？

——疫情过后，你确信自己就一定能好起来吗？

——你是谁？你从哪里来？你要到哪里去？

首先，你必须接受，居家上网课这种形式。

网课只是另一种形式的学习罢了，它和在校学习一样，归根结底都是你自己的学习。

如果你居家不学习，网课就学困，只能说明你一直没学会学习。疫情不过是像个放大镜，让你的不足更明显了而已。

这不是疫情的错，不是社会的错，也不是老师和家长的错。最终为这段荒唐时日买单的，还是你自己，是以后的你。而父母和老师的焦急，才真是无足轻重。

你是学生，是学生，就得学习，这是无法逃避的现实。

也许平时我们的学习很辛苦，早出晚归，很少娱乐，可是长时间不学习，彻底放飞自己难道真的就是最好的生活吗？很多老师和家长都疑惑：不学习的学生到底整天在想什么？

也许恰恰是什么都没想。不想未来不想过往，毫无自制力，没有清晰的方向，任凭时间白白流逝无动于衷，坐看他人奋斗自己原地不动。

每天如行尸走肉般，没有灵魂，没有作为，没有目标，更没有希望。如果你现在正是这个模样，那你真的需要被唤醒了。

你是学生，学习就是你目前该去奋斗的事业，没有谁可以替你去完成。

网课也是上课，它和在学校里上课一样，有老师讲，也需要学生听，稍不留神，知识点没掌握，就要落后别人一大截。

划水一时爽，考试做文盲，你是假装认真还是真的偷懒，等到返校考试时就会一一见分晓。

你可以自欺欺人，但成绩却不会无中生有。

君子慎独，不欺暗室；卑以自牧，不欺于心。

身为学生，居家不学习，网课就学困，表面上是自律性不强，是学习习惯的问题，实质上是道德修养的问题，是一个人缺乏责任心的表现。老师不希望你成为这样的人。

春种一粒粟，秋收万颗子。

青少年时期是一个人一生的春天，这个时期的生活学习和思维习惯，真的会跟随你一生，影响你一辈子。疫情是暂时的，学习是永恒的，不管是在校还是居家，不管是少年还是成年。

在疫情中落伍的你，返校后还有赶超的资本吗？在家不尊重学习的你，返校后就能重生敬畏之心吗？糊弄过这段日子后，你还能hold得住心似平原纵马的自己吗？

孩子，也许在你眼里，网课不算是正式上课，身边没有老师盯着，也没有同学陪伴，一个人盯着电脑、手机听课难免觉得无聊，时不时开会小差，玩玩游戏，抄抄作业都不是事儿。

可谁也不知道疫情会持续多久，谁也不清楚类似这样的状况是否还会再次发生，未来，有太多的不确定性，而我们每个人能做的，就是在自己的能力范围内做到最好。

网课是一面镜子，既照出了孩子的样子，也照出了家长的状态。

把孩子丢给学校，丢给课外辅导机构，然后自欺欺人地认为学习习惯不好就是学校的责任，认为成绩没法提高就去换一家补课得了，这无异于“皇帝的新装”家长版。很遗憾，疫情成了拆穿真相的那个小孩。平日刻苦用功的学生，不会因为网课变得投机取巧。平日自律性差的学生，却只会因为网课而变本加厉。孩子对待网课的态度，某个角度来讲，就是家庭教育效果的照妖镜。有的家庭母慈子孝，享受着居家学习的快乐。有的家庭鸡飞狗跳，巴望着神兽早日返校去。将责任推到网课上，其实是错的。只不过是居家学习，将原先家庭教育的问题十倍百倍放大了。越早意识到问题，越早做出调整，对家庭越有利。所以，抓住这个居家学习的机会，静下心来，多关注娃的状态，想办法做出调整。缺少规则的，重塑家庭规则意识。缺少陪伴的，多进行有效的沟通(不是唠叨)。更重要的一点，对于多数有目标感的孩子来说，网课会让他产生焦虑，继而引发大量的情绪。网课学习，一人，一屏，孤独感会侵蚀孩子的意志。当孩子有情绪时，多用积极倾听，多用共情，少给或不给建议。父母，就是孩子最好的教练。你若懒怠，你若冬眠，雾霾正浓，寒意沉沉。你若播种，你若耕耘，春光正好，欣欣向荣。愿穿过疫情，春天还是那个春天而学困的你已经走出泥沼，走向明媚的春天。

来源：好教师（haojs）