格策美文教你学写《怎样学小学英语》小技巧（精选5篇）

更新日期:2025-07-20 12:18

写作核心提示：

标题：小学英语学习攻略：注意事项及学习方法
正文：
随着全球化的推进，英语作为一门国际通用语言，越来越受到重视。小学阶段是学习英语的关键时期，掌握正确的学习方法，注意以下事项，将有助于孩子们更好地学习英语。
一、注意事项
1. 兴趣是最好的老师。培养孩子对英语的兴趣是学习英语的第一步。家长和老师可以通过播放英文歌曲、观看英文动画片等方式，激发孩子学习英语的兴趣。
2. 创造良好的学习氛围。在家中，可以设置一个英语角，摆放一些英文书籍、杂志等，让孩子在日常生活中接触英语。
3. 注重发音。正确的发音是学好英语的基础。家长和老师要耐心纠正孩子的发音错误，确保他们掌握正确的发音方法。
4. 重视词汇积累。词汇是英语学习的基础，家长和老师要引导孩子多读、多记、多写，扩大词汇量。
5. 加强听力训练。听力是英语学习的重要环节，家长和老师可以通过播放英语听力材料，提高孩子的听力水平。
6. 培养良好的阅读习惯。阅读是提高英语水平的重要途径，家长和老师要鼓励孩子多阅读英文书籍、报纸、杂志等，提高阅读理解能力。
7. 培养口语表达能力。口语是英语学习的最终目标，家长和老师要鼓励孩子多开口说英语，提高口语表达能力。
二、学习方法
1. 制定学习计划。家长和老师要

小学英语到底该怎么学？——一个小学生妈妈的经验总结

作为一个一路陪学小孩从一年级到五年级的家长，一个对每个单元内容都了如指掌的家长，一个见证孩子从六七十分直挺进九十分以上且分数就没下去过的家长，我想我的确有这个话语权。

我们家孩子在县城上小学，从小学三年级才算是真正的开始接触英语。以前也想说凭借自己的英语知识储备或者是去网上找一些英语学习的资料，希望能早点让孩子学一些简单的英语口语，奈何自己时间和精力有限，最后也是不了了之。从三年级零基础到现在，我总结了以下英语学习方法，希望能给大家在辅导孩子英语上有点借鉴。

1、寒暑假提前记下一个学期的单词。我想单词的重要性不用我多说了，它就好比那堆砌成高楼大厦的一个个砖头，没有它一切都是泡影。可以按照假期的时间把下个学期的英语单词平均分配到每天当中去学习，很多网站都有配套的教材单词发音，可以让孩子跟读。寒暑假提前背好单词，不仅可以给开学后紧张的学习腾出更多的时间，还可以激发孩子学习的自信心。因为在别的孩子还在认识新单词的时候，提前学的孩子已经能熟练的默写了。每一个单元的单词都要做到能读、能写，还要不定期去复习，加强记忆。

2、一定要去背诵英语教材。刚开始三年级接触英语的时候，我不太关注英语教材的朗读和背诵，所以孩子英语考试特别不理想。后来我改变辅导策略，每天让孩子放学回来后一定要熟读今天老师教的教材内容，而且要达到能背诵的效果。就这样坚持了半个学期，期末考试英语成绩实现逆袭。背诵教材不仅能让学过的单词融入到句子，还能培养孩子的英语语感，对于听力也是很有帮助。从让孩子背诵英语教材后，我几乎没有对她的英语进行其他另外的辅导和作业安排，每次考试都能名列前茅。对于家长真是一个省时省力，又能看到很好效果的辅导方法。

3、教材上的重点句子要能默写。英语考试最终还是要回归到“写”上， 所以对于写的能力不容忽视。每本英语教材的最后都有每个单元重要句子的归纳，这些句子一定要让孩子能够默写出来。这些句子不仅包含重要的单词、语法，这其实就是在为孩子积累以后英语写作的素材。

4、不要花钱去买辅导资料。我给孩子买过语文、数学的辅导资料，但是一本英语辅导资料都没有买过，我认为小学阶段能把英语教材吃透已经足够了。本身孩子在接触一个全新的语种的时候就比较有陌生感，这个时候再去买别的辅导资料压在孩子身上，孩子只会越发讨厌这个学科。家长要做的就是让孩子只花时间在英语教材上，让他能够专注的去学。

5、可以看一些英语动画。我会在一些网站上搜索一些孩子感兴趣的英语动画或小短片，给孩子磨磨耳朵。有时候看完后，孩子还能脱口而出动画里面的一些小短语，实在是给我很大的惊喜。在看的过程中，一些单子和短句会潜移默化的进入孩子的脑海，孩子的英语知识架构也在一点点的建立。

6、学一学自然拼读。说实话我上学那会真的没有学这个自然拼读，但是看到音标，我也能很自然的读出来那些没有学过的单词。应该是单词学习达到一定量后，音标的发音自然而然的已经刻在脑海里，以至于看到就能脱口而出。当然让孩子尽早的接触自然拼读更好，学会自然拼读能够帮住孩子更好的记单词。只要会读出来，就能写出来这个单词，你说这个能力谁不想拥有。很多网站都有那种系统化的自然拼读学习，家长可以去搜索一下。

以上就是我总结的小学英语学习之法，希望能帮到一些家长。期待大家的娃都能实现英语逆袭！

小学英语怎么学好

记得我们乡村开设英语那里在2005年左右，全校3~6年级一共12个班，由我一个人来带。那个时候英语不考试，我还因地制宜的编制了童年英语组建了英语兴趣小组。

老百姓对小学开始英语感到很新奇，但是大部分人辅导不了。因此也不是多么重视英语的学习。很多学生到了初中以后重新从abc学起。接受程度好的同学并没有感觉到多少学习英语的难度。

这也给大家一个假象:总觉得小学英语学了也没多少用处，大不了从初中学起一样能够赶上。于是大家越来越不重视小学英语的教学。

看看现在小学农村小学英语的师资配备就能说明目前现状。很多的英语老师都不是英语专业的，由其他学科或者临近退休的老师改科过来的，这样师资配备教学效果可想而知。

现在又改了教材，说实话，从教学内容上确实与现实接轨。从教学形式上也非常的接地气，但是现在的师资完全不能满足当前小学英语的新教材改革。

现在小学英语对词汇量要求很大，句型也很难涉及到很多英语专业知识，很多的英语专业老师都不知道。对于当前的师资来说有很大的挑战。

然而我们初中的英语教材默认孩子们在小学已经达到了新课程标准的3级水平。初中新教材的难度比以前有更大的提升，这也给孩子们的英语学习，特别是农村以及不发达地区的孩子英语学习带来巨大的挑战与压力。

当前的新课标要求对老师们教育教学能力带来更大的挑战，让很多老师无所适从。教与学的压力可想而知。

现在翻开小学的英语课本，看着三年级就有很多的词汇来自于原来的初中。整本书没有一个汉字，也让我们的家长们感到很惆怅。仅靠一周两节课，如何把小学英语教好学好？如何提高小学英语的教育教学水平？提高小学英语的课堂教学效率，确实值得大家深入探讨。