怎么写《我的同桌是班长的读后感》才能拿满分？（精选5篇）

更新日期:2025-07-20 13:26

写作核心提示：

写一篇关于“我的同桌是班长”的读后感作文时，以下事项需要注意：
1. "明确主题"： - 确定作文的主题是关于对同桌作为班长的看法和感受，以及这个角色对作者的影响。
2. "结构清晰"： - 开头：简要介绍同桌是班长这一背景，引起读者的兴趣。 - 主体：详细描述同桌作为班长时的表现，包括领导力、组织能力、人际关系处理等方面。 - 结尾：总结自己的感受和收获，以及这个经历对个人成长的意义。
3. "细节描写"： - 生动描绘同桌作为班长时的具体事例，如班级活动组织、解决同学问题等，让读者对同桌的形象有更深刻的印象。
4. "情感表达"： - 真实地表达自己对同桌作为班长的感受，可以是敬佩、感激、学习等情感。
5. "观点鲜明"： - 在作文中明确表达自己对班长这一角色的看法，以及同桌的表现是否达到了自己的期望。
6. "对比分析"： - 可以适当对比同桌作为班长前后的变化，以及这个角色对同桌自身的影响。
7. "个人成长"： - 思考并描述这个经历对自己个人成长的意义，如学会了团队合作、责任感等。
8. "语言表达"： - 使用生动、形象的语言，避免平淡无奇的表达。 - 注意语法和

杭州学校座位调查：没有学霸区，孩子选同桌最看重“关系好”

开学一周时间了。这两天，记者听到了一个新段子：在杭州读书，你以为买个好的学区房，选一个好的班级就够了吗？远远不够！你还要给自己的孩子挑选一个好的座位！

什么是好座位？昨天(2月26日)，记者去实地看了学校老师是怎么在排学生座位的。

班主任开学初

就为座位问题头痛

下午2点45分，杭州某公办小学正在上课。这个学校实行小班化教学。坐在后面的同学有男有女，身高确实比前排学生高出一大截。10个教室看下来，并没有看到角落里或最后一排学生存在纪律较差的情况，只看到有两个男生在玩笔。

在一个四年级班级内，学生课桌分成7列摆放，每列5位同学。

班主任马老师说：“排座位，是每个家长们都很关心的话题，很费思量。不过网上说的学霸区、学渣区，在小学这里不存在的。你看，现在教室里位置最好的几位同学，有成绩好的、也有成绩一般的。”

马老师指着教室里的同学说：“我们班排位置，主要是依据孩子的身高、视力、学习表现综合考虑。身高最高的同学，那就没办法了，只能委屈一下坐在最后面。你看我们班最后一排，有一半是女生。最高的同学身高已经有156厘米，身高最矮的才128厘米，只能坐在最前面了，不然会被前面同学挡住视线。”

“除了身高，学习表现搭配也很重要。你看这个男生平时话很多，我就让他跟班长坐在一起，班长可以监督他。再看这个学生，平时学习成绩一般，但学习态度很端正，我把我们年级名列前茅的学生排在他边上，这样的学习小师徒，还有好几对。另外，我们每周都会以列为单位，轮流调整位置，保证每位同学，都有机会坐到中间的位置。我也跟家长说了，每个人的机会都是平等的。”马老师说。

昨天下午，记者还去了另外一个小学，天水小学。学校教导处的何老师说，学校排座位一般根据身高、视力、性别排，然后依据的是与性格相关的社交能力。

在四年级一个班，一位身穿黑色外套的马尾辫女生坐在第一排，个子明显高出同一排的同学。讲台旁边也单独安排了一个座位，是一个高个子男生。班主任老师说，这些位置特殊，有的学生注意力存在问题，有的学生好动，爱说话，容易影响别人，所以就坐在离讲台最近的位置，帮助他们改正这些坏习惯。而有一些成绩好、个子矮的学生，反而坐在后排。“在安排时，我们都会综合考虑下，也不完全按照身高，而是一动一静合理搭配。”

综合进校调查发现，很多学霸并不坐在网传的“学霸座位区”，很多学霸反而坐在最后一排。因为这些同学的自控力和学习习惯都很好。

谁是家长眼中的完美同桌？

那什么样的学生，是家长眼里孩子的完美同桌呢？这个问题，很多家长开玩笑：“怎么敢想这样的问题，太膨胀了啊。老师分到是啥就是啥呗。”

昨天，我们就请各位家长发挥想象，按照自己喜好，说说心目中的完美同桌。

王女士的儿子在民办小学读4年级。儿子有个特点，话多，上课学习不专心。王女士很希望老师安排一个会管人的女生坐在儿子边上。结果去跟老师讲了之后，老师真安排了一个行为习惯好的班干部坐在儿子边上。结果儿子回家发脾气，他不希望被女同学管着，尴尬。

诸先生对孩子完美同桌的想象，是“不闹腾，不要老是在上课的时候跟我儿子说话。不过现实是儿子现在在最后一排被一帮好动爱讲话的学生围绕着。我委婉向班主任提过换位置，没有回应。”

一位学霸妈妈说：“希望儿子能跟兴趣相投、能激发学习热情的同学同桌。话说我当年就是家长们想方设法让孩子跟我同桌的学生，结果我经常会换同桌。”

杭州一位公办小学班主任说，关于调座位，碰到最多的情况是，有的家长借着孩子个子高但眼睛近视，希望调到前面坐，也有家长直接要求安排黄金位置，也不喜欢边上，就喜欢中间二三排的位置。但大部分老师说，网络上流传的“学霸教室座位分布图”，并不靠谱。一位小学班主任说，这个分布可能更适用于初中生，小学生成绩差距不大，区分不会很明显。

而汪女士说，完美同桌，真要有的话，也不仅仅是学霸吧。“不需要那种成绩很好的学生，只希望是那种安静的，不要老是来撩拨打扰我女儿的调皮学生。”

有家长反问，学习成绩要好，性格要好，又能带动后进学生，这样的完美同桌哪里去找啊！？

就算有，对孩子来说，可能是场灾难。

在调查中我们发现，父母喜欢的同桌，未必是孩子喜欢的同桌。有些男孩子虽然跟女孩子同桌在一起，但超不喜欢女孩子管着自己。也有孩子不希望跟学霸在一起。一位男生说：“压力太大了，我的同桌是班长，每次考得都比我好，偶尔跟她考得一样，还要被同学说是我偷看了她。”

昨天，还有家长在微信群里悠悠地说：“不要小看坐在教室后排的人哦。坐在后排都是前途无量的学生。”

学生最喜欢跟谁一起坐？

昨天下午三点，我们又在天水小学随机问了几位学生，发现大部分学生会从脾气好、成绩好、关系好三个方面来选同桌，其中“关系好”最要紧。一个四年级男生说，要是合不来，那不是跟个石头做同桌了呀。

天水小学五(3)班有一套日常行为规范和学习习惯的奖励机制，达到要求就奖励一个学分，比如午餐不浪费得1分，早读表现好得1分，好人好事得1分等，基本一月一兑换。

班主任沈玥说，很多同学会用积分兑换“换座位”，跟自己喜欢的同学做一天同桌。杨伊蕾同学曾用一个月的积分兑换了“换座位”的特权，和学霸做一天同桌，可以了解一下同桌的学习方式，很有意义。

包蓉和赵蓥莹同学是闺蜜，俩人的同桌都是男生，没机会坐在一起，讨论活动。所以，上个学期，她们用积分兑换了“座位卡”，和闺蜜做了一天同桌，感觉特别好。

刘畅和吴泽楷从幼儿园开始就是很好的同学，到了小学也在同一个班，但一直没有机会成为同桌。“兑换积分时，我就选择了换座位卡，和吴泽楷坐在一起。”刘畅说。

高新实验学校班主任郑炜对付“挑”座位有一套自己的妙招。开学报到时，她给每位同学包了一个红包，就有同学抽到了“换一周座位”的大礼包。

郑老师说，家长最喜欢的是第二排和第三排的位置，谁都想要这些位置怎么办呢？“由8个组长来挑自己的组员，按照从矮到高进行排序，试坐一周后，如果谁和谁特别容易讲话的，两个组长之间再商量，重新调整。”用了这个办法后，家长也没办法要求换座位了。

来源：“都市快报”微信号

新学期排座位，很多学霸居然坐在这个位置！家长眼中的完美同桌，对孩子很可能是灾难

开学一周时间了。这两天，大狮兄听到了一个新段子，在杭州读书，你以为买个好的学区房，选一个好的班级就够了吗？远远不够！你还要给自己的孩子挑选一个好的座位！

什么是好座位呢？今天，大狮兄和小狮妹，去实地看了学校老师是怎么在安排学生座位的。

开学初班主任就为这个问题头痛

下午2点45分，杭州某公办小学正在上课。这个学校实行小班化教学。大狮兄看到，坐在后面的同学有男有女，身高确是比前排学生高出一大截。10个教室看下来，并没有看到角落里或最后一排学生存在纪律较差的情况，只看到有两个男生在玩笔。

在一个四年级班级内，学生课桌分成7列摆放，每列有5位同学。

这个班级的班主任马老师说：“排座位，是每个家长们都很关心的话题，很费思量。不过网上说的学霸区，学渣区，在小学这里不存在的。你看，现在教室里位置最好的几位同学，有成绩好也有成绩很一般的。”

马老师指着教室里的同学说：“我们班级排位置，主要是依据孩子的身高、视力、学习表现综合考虑。身高最高的同学，那就没办法了，只能委屈一下坐在最后面。你看我们班最后一排，有一半是女生。高的同学身高已经有156cm，但班级里身高最矮的，只有128cm，只能坐在最前面了，不然会被前面同学挡住视线。”

“除了身高，学习表现搭配也很重要。你看这个男生平时话很多，我就让他跟班长坐在一起，班长可以监督他。再看这个学生，平时学习成绩一般，但学习态度很端正，我把我们年级名列前茅的学生排在他边上，这样的学习小师徒，还有好几对。另外，我们每一周，都会以列为单位，轮流调整位置，保证每位同学，都有机会坐到中间的位置。我也跟家长说了，每个人的机会都是平等的。”

今天下午，小狮妹去了另外一个小学，天水小学。学校教导处的何老师说，学校排座位一般根据身高、视力、性别排，其次依据的是与性格相关的社交能力。小狮妹在四年级一个班看到，一位身穿黑色外套的马尾辫女生坐在第一排，个子明显高出同一排的学生。讲台旁边也单独安排了一个位置，是一位高个子男生。班主任老师说，这些位置特殊，有的学生注意力存在问题，有的学生非常好动，爱说话，容易影响别人，所以就坐在离讲台最近的位置，帮助他们改正这些坏习惯。

有一些成绩好、个子矮的学生，反而坐在后排。“在安排时，我们都会综合考虑下，也不完全按照身高，而是一动一静合理搭配。”

综合进校调查发现，很多学霸并不坐在网传的学霸座位区，很多学霸反而坐在最后一排。因为这些同学的自控力和学习习惯都很好。

谁是家长眼中的完美同桌？

那什么样的学生是家长眼里，孩子的完美同桌呢？这个问题，今天很多家长开玩笑：“怎么敢想这样的问题，太膨胀了啊。老师分到是啥就是啥呗。”

大狮兄就请各位家长发挥想象，按照自己喜好，说说心目中的完美同桌。

王女士的儿子在民办小学读4年级。儿子有个特点，话多，上课学习不专心。王女士很希望老师安排一个会管人的女生坐在儿子边上。结果去求了老师之后，老师真安排了一个行为习惯好的小班干部坐在儿子边上。结果儿子回家发脾气，他不希望被女同学管着，尴尬。

诸先生对孩子完美同桌的想象，是“不闹腾，不要老是在上课的时候跟我儿子说话。不过现实是儿子现在在最后一排被一帮好动爱讲话的学生围绕着。我委婉向班主任提过，不理，敢怒不敢言。”

汪女士说，完美同桌，真要有的话，也不仅仅是学霸吧。“不需要那种成绩很好的学生，只希望是那种安静的，不要老是来撩拨打扰我女儿的调皮学生。”

有家长反问，学习成绩要好，性格要好，又能带动后进学生，这样的完美同桌哪里去找啊！？

就算有，对孩子来说，可能是场灾难。在调查中，大狮兄也发现，父母喜欢的同桌，未必是孩子喜欢的同桌。有些男孩子虽然跟女孩子同桌在一起，但超不喜欢女孩子管着自己。也有孩子不希望跟学霸在一起。一位男生说：“压力太大了，我的同桌是班长，每次考得都比我好，偶尔跟她考得一样，还要被同学说是我偷看了她。”

冷漠

也有家长今天在微信群里悠悠地说：“不要小看坐在教室后排的人哦。坐在后排都是前途无量的学生。”

今天，大狮兄还采访到了一位学霸妈妈。她说：“希望儿子能跟兴趣相投，能激发学习热情的同学同桌。话说我当年就是家长们想方设法让孩子跟我同桌的学生，据说不少人还给班主任送了礼。结果我经常会换同桌，我教会了每一任同桌如何打麻将。”

杭州一位公办小学班主任说，关于调座位，碰到最多的情况是，有的家长借着孩子个子高但是眼睛近视，希望调到前面坐，也有家长直接要求安排黄金位置，也不喜欢边上，就喜欢中间二三排的位置。但大部分老师说，网络上流传的教室座位分布图，并不靠谱。一位小学班主任说，这个分布可能更适用于初中生，小学生成绩差距不大，区分不会很明显。

学生最喜欢跟谁一起坐？

下午三点，小狮妹在天水小学随即抽调了几位学生，发现大部分学生会从脾气好、成绩好、关系好三个方面来选同桌，其中关系好最要紧。一个四年级小男生说，要是合不来，那不是跟个石头做同桌了呀。

天水小学五（3）班有一套日常行为规范和学习习惯的奖励机制，达到要求就奖励一个学分，比如午餐不浪费得1分，早读表现好得1分，好人好事1分等，基本一月一兑换。

班主任沈玥说，很多同学会用积分兑换“换座位”，跟自己喜欢的同学做一天同桌。杨伊蕾曾经用一个月的积分兑换了“换座位”的特权，和学霸做一天同桌，可以蹭题目，了解他的学习方式，很有意义。

包蓉和赵蓥莹是闺蜜，俩人的同桌都是男生，没机会坐在一起，讨论活动。所以，上个学期，她们用积分兑换了“座位卡”，和闺蜜做了一天同桌，感觉特别好。

刘畅和吴泽楷从幼儿园开始就是很好的同学，到了小学也在同一个班，但一直没有机会成为同桌。“兑换积分时，我就选择了换座位卡，和吴泽楷坐在一起。”刘畅说。

高新实验学校班主任郑炜对付“挑”座位有妙招。开学报道时，她给每位同学包了一个红包，就有同学抽到了“换一周座位”的大礼包。

郑老师说，家长最喜欢的是第二排和第三排的位置，谁都想要这些位置怎么办呢？“由8个组长来挑自己的组员，按照从矮到高的进行排序，试坐一周后，如果谁和谁特别容易讲话的，两个组长之间再商量，重新调整。”用了这个办法后，家长也没办法要求换座位了。

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