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怎么写《五年级七单元读后感》才能拿满分？（精选5篇）
更新日期:2025-07-20 17:42
写作核心提示：
写一篇关于五年级七单元读后感作文时，以下事项需要注意：
1. 确定主题：首先，要明确读后感的主题，即围绕哪一篇文章或哪个单元进行评论。确保主题明确，有助于展开论述。
2. 理解文章内容：在写作之前，要仔细阅读文章，充分理解其主旨、观点和写作手法。只有深入理解，才能在作文中准确地表达自己的观点。
3. 分析文章结构：分析文章的结构，如引言、正文和结尾。了解作者如何展开论述，有助于在作文中模仿其写作手法。
4. 提炼观点：在阅读过程中，提炼出自己认为重要的观点，如文章的主题思想、人物性格、写作技巧等。这些观点将成为作文的核心内容。
5. 结合自身实际：在作文中，可以结合自己的实际经历、感受和思考，使读后感更具个性和说服力。例如，可以谈谈自己从文章中学到的道理，或是在现实生活中如何运用这些道理。
6. 举例论证：在论述观点时，可以运用具体的例子进行论证。这些例子可以是文章中的内容，也可以是现实生活中发生的事情。举例要具有说服力，避免空洞的论述。
7. 注意语言表达：作文的语言要通顺、准确，避免出现语法错误和错别字。同时，要注意运用修辞手法，使文章更具文采。
8. 结构清晰：作文的结构
【漫画的启示】张萌萌《假文盲的“文明”》部编五年级下册八单元
【思维导图“画”作文——《漫画的启示》】张萌萌《假文盲的“文明”》部编五年级下册八单元（15）【思维导图“画”作文】《漫画的启示》的思维导图创意作文指导大鱼,周深 - 大鱼汤老师: 思维发展与提升是很多学科核心素养的要求，我一直尝试给孩子们布置这样的特色作业，比如利用思维导图进行多音字，形近字，单元知识点等的整理；利用电子小报进行了小物件、工艺品，介绍小动物等习作练笔。兴趣是最好的老师，而其实最好的老师，就是能启发孩子们的兴趣。思维导图可以成倍提高学习效率，增进了理解和记忆能力。用思维导图指导写作，这是很有效的方法，大家可以试试。
每一份努力都不会被辜负，每一分坚持都将会有收获。今天我们用思维导图学习写作文，我画的思维导图案例，希望对你有帮助！
第八单元习作的话题是“漫画的启示”。本单元的习作要求是“看漫画，写出自己的想法”，意在引导学生观察漫画，看懂漫画的意图，将意图和从中获得的启示清楚表达出来，培养学生观察、想象与思辨的能力。本次习作是在看图习作的基础上，难度有所增加，不但要写清楚图画的内容，还要写出图中蕴含的意思及自己受到的启示，这对学生的想象、思维和表达能力提出了更高的要求。
优秀作文是班级的财富： 当笔尖在纸上舞动勾勒出一幅幅生动的漫画时,我仿佛看到了生活的缩影。漫画如同一扇窗,透过它,我们可以看到人性的光辉与阴暗。
假文盲的“文明” ——漫画的启示 在一个寒风凛冽的冬日清晨，公交站台旁立着一块醒目的牌子，上面“母子上车处”五个大字格外清晰。这本应是为带着孩子的母亲提供便利的温暖港湾，可此刻，这里却站着四个衣冠楚楚的男人。 站在最前面的男人，大腹便便，穿着擦得锃亮的皮鞋，裹着厚实的貂皮大衣，双手插兜，眼神直直地盯着前方，仿佛在思考什么重要的事情；第二位男士戴着军帽，身着笔挺的军装，看上去颇有几分威严，可他却对身旁“母子上车处”的牌子视而不见，低着头，好似在沉思；排在第三位的男人戴着眼镜，穿着时尚的羽绒服，文质彬彬的模样，却也心安理得地站在这特殊通道；最后一位戴着口罩，将自己捂得严严实实，缩着脖子，好像生怕被人认出。 不远处，一位衣衫单薄的母亲，怀里抱着一个年幼的孩子。孩子小脸冻得通红，不停地往母亲怀里钻，寻求温暖。母亲眼巴巴地望着那四个男人，眼神中满是无奈与无助，可她终究没敢走上前去理论，只是默默地站在普通上车处，在寒风中瑟瑟发抖。 这就是华君武先生笔下的《假文盲》。画中的四个男人，真的是文盲，不认识“母子上车处”这几个字吗？显然不是。他们西装革履，仪表堂堂，一看就是有知识、有文化的人。他们不过是为了一己私利，装作看不见规则，装作看不见真正需要帮助的人。这种“假文盲”现象，在我们的生活中又何尝少见呢？ 在图书馆里，明明墙上贴着“保持安静”的标语，可总有人旁若无人地大声交谈，全然不顾其他读者的感受；在公园的草坪上，“禁止践踏”的牌子清晰可见，但还是有人为了抄近路，随意踩上去，留下一片片狼藉；在公共交通工具上，“老弱病残孕专座”常常被健康的年轻人占据，面对真正需要座位的老人、孕妇，他们或是低头玩手机，或是望向窗外，装作没看见。 这些“假文盲”们，他们丢失的不仅仅是公德心，更是做人的良知与善良。文明社会的构建，需要我们每个人都摒弃这种“假文盲”心态。当我们看到规则时，要自觉遵守；当我们看到他人需要帮助时，要主动伸出援手。只有人人都将文明放在心中，从自身做起，从小事做起，我们的社会才能真正成为一个充满爱与温暖、秩序井然的和谐家园，不再有“假文盲”的身影。
汤老师：写作指导一、审清题意：写一写从漫画中得到的启示。限制词：“选择一幅”或“其他漫画”中心词：“生活的启示”二、写作重点：1．要读懂漫画，准确概括漫画内容。仔细观察漫画，看看漫画画了什么内容，有什么深意。2．结合生活实际来谈启示。借助漫画的标题或简单的提示语，联系生活中的人或事，思考漫画的含义，获得启示。3、写作有序，详略得当。先写清楚漫画的内容，再写出受到的启示，但要注意对漫画的内容进行略写，写清楚即可，受到的启示要结合生活实际进行详写。三、写法指导：要把漫画的启示写深刻，我们就要结合生活实际来谈感受，结合生活中的行为表现或事例来进行分析。四、写作思路1、拟题漫画作文首先要读懂漫画的意义才可以拟题，可以以漫画的主题来拟题，也可以根据自己受到的启示来拟题。如：《不知道转弯的人走不远》《看漫画<假文盲>有感》《一幅漫画的启示》《从漫画《假文盲》说起》
2、开头（1）可以直接介绍漫画的题目及内容；（2）可以概括地说说自己看了这幅漫画后有什么感受。3、中间 结合生活实际谈谈自己从漫画中得到的启示。（1）可以由漫画的内容展开议论，然后联系实际；（2）可以由漫画联想到生活中的某一现象或事例，然后综合起来展开议论，发表自己的看法；（3）可以由漫画内容来反思自己在生活和学习中的表现。4、结尾（1） 可以总结自己得到的启示；（2）可以发出呼吁，倡导大家怎么去做。
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五年级下册满分习作（二）：《读后感》（附可打印范文）
小学五年级下册第二单元的习作是《读后感》。
读后感类的作文虽然一般考试不考，但是它却是非常实用的应用文，初高中也会有涉及，而且，它对于阅读理解也有很大的帮助。
第一步，确定写作内容。
《读后感》并不一定是一本书，可以是一篇文章，也可以是文章中的人物，还可以是书中的某个情节。所以，你要首先确定，你想写的内容是什么。
我们必须确定的一点是，你的感受，必须是从原文中引发出来的。题目可以是“读《XX》有感”或者“《XX》读后感”，当然也可以把这个作为副标题，自拟一个题目作为标题。比如自拟题目《水泊梁山中的忠义孝》，副标题是“读《水浒传》有感”。
第二步，确定写作思路。
《读后感》的写作思路一般都是固定的。开头都是先介绍文章或者书中的内容，可以重点介绍你印象最深的部分。中间一般选取你感触最深的部分谈谈感受，也可以联系实际再升华一下。结尾，总结出道理，启发读者。
第三步，确定提纲。
《夏洛克的网》读后感
开头：可以用书中的一些名言来引出，然后介绍主要内容。
中间：第一段可以介绍书中一些令人印象深刻的内容，比如夏洛救威尔伯，威尔伯照顾夏洛的子女。第二段可以就这个情节谈谈自己的感受，直接抒发感情；也可以联系他人谈谈感受，比如杭州最美妈妈；还可以就个人的经历谈谈体会，比如同桌向我借某样东西。
结尾：点明主题，升华一下。
附高分范文。
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