写作《陈景润读书笔记》小技巧请记住这五点。（精选5篇）

更新日期:2025-07-21 00:46

写作核心提示：

写一篇关于陈景润读书笔记的作文，以下是一些注意事项：
1. 确定主题：在写作之前，首先要明确作文的主题。可以围绕陈景润的生平事迹、学术成就、读书态度等方面展开。
2. 突出重点：在作文中，要抓住陈景润的某一特点或成就进行深入剖析，避免面面俱到，使文章显得平淡无奇。
3. 严谨论述：在阐述陈景润的读书笔记时，要确保观点明确、论述有力，避免出现逻辑混乱或观点不统一的情况。
4. 引用史料：在写作过程中，适当引用陈景润的读书笔记原文或其他相关史料，以增强文章的说服力。
5. 丰富论证：可以从多个角度对陈景润的读书笔记进行分析，如他的学术观点、读书方法、人生哲理等，使文章内容更加丰富。
6. 运用修辞手法：适当运用比喻、排比、引用等修辞手法，使文章更具文采和感染力。
7. 结构清晰：作文应具备明确的开头、中间和结尾。开头部分简要介绍陈景润的背景和读书笔记的重要性；中间部分深入剖析陈景润的读书笔记，并结合实例进行论证；结尾部分总结全文，升华主题。
8. 注意语言表达：在写作过程中，要注意语言的准确性和流畅性，避免出现语法错误或用词不当的情况。
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陈景润离世29年，儿子成为企业高管，妻子的选择令人泪目

1996年3月19日，63岁的数学家陈景润在北京病逝，这个消息当时震动了整个中国科学界，他这一走，留下的是数学史上辉煌的“陈氏定理”，是让世界认识中国数学的一座高峰。

但更揪心的，是他身后留下的家庭，45岁的妻子由昆，和才15岁、脸上还带着稚气的儿子陈由伟。

很多人都在心里嘀咕：这位数学巨匠走了，他的家人该怎么办，是守着父亲的光环过日子，还是能走出自己的一片天，时间一晃就是29年，答案其实比我们想象的更动人，也更真实。

先说说妻子由昆吧，她是解放军总医院的影像科医生，和陈景润的相识，本身就是一段带着消毒水味道的浪漫。

1977年，陈景润因病住院，负责他病床的就是这位年轻的女军医，谁能想到，这个瘦得像竹竿、整天捧着数学书、连吃饭都心不在焉的“怪人”，会用笨拙的搭讪，慢慢敲开了由昆的心门。

1980年，两人结婚了，婚宴特别简单，地点就在研究所食堂，用粮票换了点面条米饭请了5位亲友，这份感情，从一开始就带着相濡以沫的底色。

所以当1996年陈景润离世，由昆的选择，虽然让很多人意外，细想却完全在情理之中，她选择不再婚，一个人把儿子拉扯大，有人劝，也有人介绍，但她心里很清楚，她的心里已经装不下别人了。

这背后，除了对爱情的坚守，更是一位母亲对孩子最深的保护，陈由伟当时年纪小，父亲的突然离开让他特别没有安全感，由昆不想让儿子再经历一次家庭的动荡。

这份选择，可不是嘴上说说那么简单，由昆要同时扮演两个角色，在医院，她是技术过硬的影像专家，要带学生、要看片子，工作一点不能含糊。

回到家，她得是妈妈，是精神支柱，为了让儿子记住父亲的精神，她每天晚上都给陈由伟讲陈景润研究数学的故事，家里书房也一直保持着陈景润生前的样子，那些堆满演算稿纸的书桌、翻旧的专业书籍，成了无声的课堂。

她没空沉浸在悲伤里，因为她知道，活好每一天，把孩子培养成才，才是对景润最好的告慰。

再来说说儿子陈由伟，顶着“数学天才之子”的名号长大，其实压力山大，小时候，别人一听说他是陈景润的儿子，眼神里全是期待，觉得这孩子数学肯定特别厉害。

可陈由伟自己呢，说实话，少年时期他有过一段“叛逆期”，刻意的“躲”着数学走，高中选文科，大学直接跑去加拿大读商科，甚至在学校里都不太愿意提自己老爸是谁，就是怕被比较，怕让人失望。

但血脉这东西，有时候真的很奇妙，2003年左右，在国外读书的陈由伟，不知怎么的，把父亲当年证明“1+2”的手稿翻出来看了又看，那些密密麻麻的公式和推理，以前觉得是天书，那次却好像突然读懂了点什么。

他第一次真切地触摸到了父亲当年那种纯粹专注的状态，数学不再是压在心头的负担，反而成了连接他和父亲的一座桥，于是，他做了一个让不少人意外的决定，从商科转攻应用数学硕士。

不过，陈由伟的路，并没有简单地变成“复制粘贴”父亲的人生，拿到数学硕士学位后，他没有一头扎进基础数学研究，而是选择了创业，在医疗健康科技领域奋斗。

陈景润留下的真正财富，远不止“1+2”的证明，2005年，由昆和陈由伟做了一个决定，把陈景润所有的手稿、笔记，无偿捐给了国家，收藏在现在的中国国家博物馆当中。

那些泛黄的纸张上，密密麻麻写满了演算，每一笔都浸透着心血，由昆当时说得很朴实，表示这些属于国家， 这份纯粹，正是陈景润精神的底色，学问不是为了名利，是为了探索真理，服务国家。

时间走到现在，这个家的故事还在温暖地延续着，陈由伟除了经营企业，还多了一个特别有意义的身份，陈景润科学基金会的理事长，2024年，这个基金会推动设立了“陈景润奖”，专门用来资助和支持那些有潜力的青年数学家。

他没有重复父亲攀登“1+2”高峰的老路，但他找到了让“公式落地成光”的新使命，把父亲那种专注、纯粹、服务社会的精神，播撒给更多人。

所以啊，回头看看这29年，陈景润虽然离开了，但这个家的故事，从未停止生长，妻子由昆用一生的坚守和医生的仁心，诠释了什么是深情和责任，儿子陈由伟在商界和科技创业的浪潮里，找到了传承父亲精神的新路径，而陈景润的名字，也通过基金会和奖项，持续照亮着后来者的科学探索之路。

他们各自在时代的大画卷里找到了自己的位置，没有躺在过去的荣光上，而是实实在在地向前走，这才是对陈景润最好的纪念，也是“科学家精神”最鲜活、最接地气的样子，它从来不是要求你走一模一样的路，而是教会你，无论选择哪条路，都要走得认真、走得扎实、走得对得起自己的心，也对得起这片土地。

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参考资料：

档案揭秘V，2023-08-20，《数学家陈景润的儿子陈由伟，拒绝子承父业，如今现状如何？》

中国新闻网，2013-10-23，《妻子：陈景润绝不是学痴 儿子：一生牢记一句福州话》

科学网，2009-2-3，《陈景润夫人由昆专访：怜子如何不丈夫》

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数学的魅力：回忆《歌德巴赫猜想》和陈景润，重温1978年的激动

1978年的春天，徐迟先生的报告文学《哥德巴赫猜想》让数学家陈景润成了家喻户晓的人物，成为时代英雄，激发了无数人的科学热情。 孩子们在被问到“长大后做什么时”，都响亮地：“要当科学家！” “学好数理化，走遍天下都不怕！”因此流行。 今天，我们重温这段激动人心的历史。

1978年1月份的第一期《人民文学》杂志，发表了记者作家徐迟先生的报告文学《哥德巴赫猜想》，其文是以散文诗的文笔体式，记述了青年数学家陈景润的科研历程，在艰难困苦的逆境之下，以中国人的身份第一个在全世界证明出了“1+2”的数值结果，成为了国际数学史上的丰碑，被称为“陈氏定理”。

1690年出生的德国数学家哥德巴赫，提出了一个猜想：任一大于2的偶数都可写成两个质数之和（简称1+1）。 哥德巴赫自己无法证明这个猜想的正确性，于是在1742年写信请大数学家欧拉帮忙。然而聪明又勤奋的欧拉，直到去世也没能给出证明。 一个问题，普通人都能听懂，看似简单，也找不到反例，却无法证明它的正确性。

数学魅力的诱惑，数学家们很难抵抗。 一代又一代的数学家们，都企图攻克哥德巴赫猜想。 从布朗的9+9、拉特马赫的7+7、埃斯特曼的6+6，到蕾西的5+7、4+9、3+15、2+366，从布赫夕太勃的5+5、4+4，到王元的3+4、3+3、2+3，从潘承洞、巴尔巴恩的1+5，到王元的1+4，从布赫夕太勃、小维诺格拉多夫、朋比利的1+3，到陈景润的1+2。

这样的征服有什么意义呢？ 因为征服过程中产生许许多多的数学方法，哥德巴赫猜想与其他撩人心魄的数学问题一样，是下金蛋的母鸡。 数学不但是计算的技巧，也是逻辑的体系，方法的体系。不论哪一面，都闪烁着数学的无限魅力。学习数学，不但学会计算方法和技巧，而且也是逻辑的训练、思维的体操。

数学是宇宙的本源，数学是宇宙的语言。 哲学家、物理学家、数学家、神学家笛卡尔感觉宇宙处处都蕴含着数学，认为上帝必以数学法则建造，数学是万物根源。如同老子的《道德经》所说，道生一，一生二，二生三，三生万物。 数学的魅力，真是无穷大的。连哲学家、逻辑学家、历史学家、文学家罗素，也写一本数学著作，设计一个数学悖论，把自己搞成数学家。

《哥德巴赫猜想》报告文学一经问世，在幅员辽阔的中国大地上，立即引起了极其热烈的反响，如旋风般震撼着人们的心灵。 各地报纸、广播电台纷纷全文转载和连续广播，全国各地各界的读者中，党政军群妇领导干部，喜欢和不喜欢文学的，都找来一遍又一遍地阅读，有的人甚至能够背诵出来。 陈景润（左）和徐迟（右）

数学家成为时代的英雄。 《哥德巴赫猜想》报告文学打破了当时的社会沉闷，使中国人民看到，世界上还有另外一种精神生活。 陈景润作为英雄，一扫臭老九灰溜溜的卑琐形象，又以忠厚老实的澄洁面孔感动了无数中国人。

1978年，我正在扬州中学就读初中，我的数学老师鲍家驹老师。 鲍老师是“反动学术权威”的代表人物，讲课生动活泼。 你看鲍老师左手夹着木制三角尺和木制圆规，右手拿着讲稿走上讲台，开始了今天的几何教学。

鲍老师首先提出问题并将其要点写在黑板上，以加深同学们的印象。接着用木制大圆规、木制大三角板在黑板上画图。 你看那图画得多么好啊！圆画得既连续又光滑，该相交的地方相交，该相切的地方相切，使人看得心情舒畅，真是图文并茂，又一次加深了对所提问题的理解。

随后鲍老师又带领大家分析已知条件、求证内容并提出解决思路以及实施步骤。在大家基本明白的基础上，鲍老师最后才按部就班地进行正式的求证过程。求证中，每一步都有前因又有后果，而且每证明一步，鲍老师还停留几秒钟让同学跟上思考，方便大家做笔记。

鲍老师的讲课逻辑性强，能将各个分散的知识点有机地串联起来，给我们种上“数学知识树”，建立起数学的知识体系。 通过鲍老师的几何课使我们学会了分析问题、解决问题的能力，同时培养了严谨、认真的学习态度。

我的初中女同学数学课代表沈蓉回忆：那时我俩同班，你“部长”的名字就是鲍老师起的。记得班上还有一名女生叫高同英，鲍老师教轴对称的时候就用她的名字举例讲解，我当时举手了这个问题。 鲍老师讲课生动有趣。他的教学方法和博学魅力激发了我学习数学的兴趣，我当时是班上女生数学课代表，后来中考数学得了满分，另外附加题还得了10分，不谦虚地说就是年级第一。

人生的路好像数学解题，总有未解的题在等着，需要的是耐心和方法。 记住陈景润的名言：攀登科学高峰，就像登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻。懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的。