手把手教你写《小学英语学期工作计划》,（精选5篇）

更新日期:2025-07-21 06:18

写作核心提示：

在撰写小学英语学期工作计划作文时，以下是一些需要注意的事项：
1. "明确目标"： - 确定本学期英语教学的主要目标，如提高学生的听说读写能力，培养英语学习兴趣等。
2. "学生特点"： - 分析学生的年龄特点、英语基础和兴趣点，以便制定适合他们的教学计划。
3. "课程内容"： - 根据教学大纲和学生需求，合理安排课程内容，包括词汇、语法、阅读、听力、口语等。
4. "教学方法"： - 结合现代教育理念，采用多样化的教学方法，如游戏化教学、情景教学、任务型教学等。
5. "教学进度"： - 制定详细的教学进度表，确保每个单元和知识点都有足够的时间进行教学和复习。
6. "评价体系"： - 建立科学合理的评价体系，包括形成性评价和总结性评价，及时反馈学生的学习情况。
7. "家校合作"： - 强调家校合作的重要性，制定计划如何与家长沟通，共同促进学生的英语学习。
8. "资源利用"： - 充分利用现有的教学资源，如教材、多媒体、网络资源等，丰富教学内容。
9. "创新与挑战"： - 鼓励创新，尝试新的教学方法和技术，同时也要面对教学中的挑战，如学生的差异性和学习困难。
10. "反思与调整"：

3个月学霸养成计划：小学英语

小学阶段，英语是唯一一门可以短时间从60分快速逆袭到95分以上的学科。理论上讲，除了作文允许丢一两分以外，别的都应该全对。那么，如何才能快速提高成绩呢？希望各位家长和同学们持续关注本号，今天起，小编老师为大家，特别是英语成绩较差的同学量身定制了一套学习计划，请大家根据计划按部就班完成既定任务。只需要3个月的时间，即使你只付出70%的努力，你也将会看到一个全新的自己，付出100%努力的同学，将在未来初中、高中，乃至大学阶段如履平地。

下面，我们一起来看看学习计划吧！

第一阶段：背单词。用时：30天；学习次数：3轮；第1轮学习10天，第2轮学习8天（休息2天），第3轮学习8天（休息2天）。

第二阶段：背短句。用时：30天；学习次数：4轮；第1轮学习5天，第2轮学习5天（休息2天），第3轮学习5天（休息2天），第4轮学习5天（休息2天）。

第三阶段：背作文。用时：30天；学习次数：4轮；第1轮学习5天，第2轮学习5天（休息2天），第3轮学习5天（休息2天），第4轮学习5天（休息2天）。

下面，我们进入第一阶段，在第一阶段，小编老师会将小学阶段高频单词串联起来，用思维导图的方式，做成一张张情景卡片，并在每张图片后附上测试内容，大家在每次学习后，第一时间完成测试，强化记忆。

图例

建议每天晚上，家长陪同孩子一起学习，每天只需要半个小时时间，你的英语成绩一定会有翻天覆地地变化！下面，让我们一起开始学习吧！

下期预告：3个月学霸养成计划：小学英语——思维导图记单词01

暑假别让孩子“疯玩”！小学英语这样学，开学悄悄甩开同学一大截

“老师，暑假该不该让孩子停英语？玩两个月怕忘光，天天学又怕孩子太累。”随着暑假临近，越来越多家长开始纠结这个问题。作为教了10年小学英语的老师，我想说：暑假不是“英语学习的空窗期”，而是“悄悄拔尖的黄金期”。但关键是别用“刷题、背单词”折磨孩子，用对方法既能玩得开心，又能让英语能力偷偷提升。今天就分享几个暑假英语学习的实用方案，家长照做，孩子开学后英语会惊艳老师！

一、暑假英语不用“天天刷题”！每天20分钟“趣味输入”，效果比报班还好

很多家长觉得“暑假就得高强度学习”，结果给孩子报了全天补习班，买了一堆习题册，孩子学得痛苦，效果还不好。其实暑假学英语，“轻松输入”比“硬灌知识”更重要，每天20分钟做对这几件事，比刷1小时题有用：

1. 用“英文动画+互动”磨耳朵，孩子主动追着学

暑假是用动画培养语感的好时机，但别让孩子“盲目看动画”，选对资源+互动提问，才能让动画变成“学习工具”：

- 低年级选“慢节奏动画”：比如《蓝色小考拉》《小猪佩奇》英文版，每集5-10分钟，句子简单、语速慢，内容都是穿衣、吃饭等生活场景。看完后问孩子：“佩奇刚才说‘I want to jump in puddles’是什么意思呀？”（配合踩水坑动作），孩子会很乐意用中文解释，不知不觉理解了句子意思。

- 中高年级选“剧情类动画”：比如《汪汪队立大功》《神奇校车》英文版，剧情有趣还能学知识。看之前和孩子约定：“今天我们找3个‘帮助’相关的词，比如‘help’‘save’，找到了就记下来。”带着小任务看，孩子会更专注。

- 关键规则：每天看动画不超过20分钟，看完后花5分钟互动（提问、模仿句子、聊剧情），让“被动看”变成“主动学”。

2. 读“分级绘本”就像看故事书，培养阅读习惯超轻松

暑假时间充裕，正好帮孩子养成读英语绘本的习惯，但千万别选太难的书，否则孩子会抵触：

- 低年级从“图画书”开始：选《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》《Goodnight Moon》这类绘本，画面鲜艳，句子重复（比如“Brown bear, brown bear, what do you see? I see a red bird looking at me.”），家长可以和孩子“指图读”：指着棕熊说“brown bear”，指着红鸟说“red bird”，孩子跟着读，不知不觉记住颜色和动物单词。

- 中高年级读“桥梁书”：比如《牛津阅读树》《培生分级阅读》的入门级，每页文字不多，故事连贯（比如孩子帮妈妈买东西、和朋友去公园玩）。读完后让孩子用中文讲“故事里发生了什么”，不用纠结单词认不认识，重点是让孩子觉得“读英语书能看懂故事”。

- 小技巧：把绘本放在孩子床头、沙发上，让他随手能拿到；家长带头读，比如“妈妈今天看到一个有趣的英语故事，讲给你听呀”，用行动告诉孩子“读英语书是件有趣的事”。

3. 玩“英语小游戏”替代“背单词”，边玩边记超高效

暑假孩子想玩？那就把英语融入游戏，让孩子在玩中记单词、练句子，完全不觉得是学习：

- “单词寻宝”游戏：把“watermelon、ice cream、fan”等暑假相关单词写在卡片上，藏在家里各个角落，让孩子找卡片，找到后用英语描述“我在冰箱里找到了ice cream”，既练了单词又练了口语。

- “情景对话”扮演：模拟暑假场景聊天，比如去游泳池时说：“Let's go swimming. Do you have your swimsuit?”（我们去游泳吧，你带泳衣了吗？）；吃西瓜时说：“This watermelon is sweet. Do you like it?”（这个西瓜很甜，你喜欢吗？），简单句子反复说，孩子不知不觉就会用了。

- “英语儿歌接龙”：选孩子熟悉的英文儿歌，比如《Row, Row, Row Your Boat》，家长唱前半句，孩子接后半句；或者改编歌词，把“boat”换成“bike”（暑假骑车），边唱边做动作，轻松积累词汇。

二、暑假报英语班？先看这3点，别花冤枉钱还毁了兴趣

“暑假不报班，孩子会不会落后？”其实暑假报班不是必须的，选对了能帮孩子提升，选错了反而让孩子讨厌英语。家长报班前一定要想清楚这3个问题：

1. 别追“超前学”！暑假重点是“补基础”而不是“学新课”

很多家长觉得“暑假要学下学期内容，开学才能领先”，结果孩子课本知识没吃透，又学新内容，越学越懵。其实暑假最该做的是“巩固本学期基础”：比如三年级孩子如果单词总记混，就用“生活场景记单词”法查漏补缺；如果句子不会说，就通过儿歌、对话练口语。把基础打牢了，开学学新课会更轻松，比超前学效果好10倍。

2. 拒绝“纯刷题班”！选“互动多、能开口”的班才有用

好的暑假英语班应该是“孩子愿意去、能参与”的，比如课堂上有游戏、有角色扮演、有小组对话，而不是“老师讲语法，孩子抄笔记”。报班前一定要试听，观察孩子是否能主动举手、是否愿意开口说英语，如果孩子上课坐不住、全程发呆，再便宜的班也别报。

3. 家长能陪学，就不用报“高价外教班”

很多家长觉得“外教班更正宗”，但低年级孩子暑假学英语，重点是培养兴趣和开口自信，中教老师更懂怎么引导中国孩子，而且能用中文解释难点，孩子更容易跟上。如果家长能每天花20分钟陪孩子读绘本、玩英语游戏，效果完全不输外教班，还能省下一笔学费。

三、暑假“英语+生活”结合，让孩子觉得“学英语有用”

暑假有很多独特场景（旅游、游泳、吃西瓜、看星星），把英语融入这些场景，孩子会发现“英语不是课本上的文字，而是能用到生活中的工具”，学习动力会更强：

1. 暑假出行：用英语“解锁”新场景

带孩子出去玩时，抓住机会说简单英语：

- 去公园玩滑梯：“Look, there's a slide. Let's go slide down.”（看，那里有滑梯，我们去滑吧。）

- 旅游住酒店：“This is our room. Where is the bed?”（这是我们的房间，床在哪里呀？）

- 吃冰淇淋时：“Do you want vanilla or chocolate ice cream?”（你想要香草味还是巧克力味冰淇淋？）

不用怕说错，重点是让孩子看到“英语能在生活中用”，慢慢就会觉得“学英语有用”。

2. 暑假日记：用“图画+单词”记录生活，轻松练读写

不用逼孩子写长篇英语日记，让他用“图画+单词/短句”记录暑假生活：

- 去游泳了，画个泳池，写“swim + 笑脸”；

- 吃了西瓜，画个西瓜，写“watermelon is sweet”；

- 和朋友玩了，画两个小朋友，写“play with friends”。

每天花5分钟做这件事，既能培养记录习惯，又能积累词汇，比写作文轻松多了，孩子还愿意坚持。

3. 暑假小任务：用英语“完成小挑战”，成就感拉满

给孩子布置几个简单的“英语小任务”，完成后给个小奖励（比如多看10分钟动画）：

- 任务1：每天用英语说3个暑假物品（比如“fan、ice cream、swimsuit”）；

- 任务2：学会1首英文儿歌，表演给家人看；

- 任务3：和家长用英语玩一次“购物游戏”（买水果、买玩具）。

小任务难度低、易完成，孩子会在成就感中爱上英语，比逼他背单词效果好。

四、暑假英语学习避坑指南：这3件事千万别做，否则开学倒退

暑假学英语，方法不对会适得其反，这几个误区一定要避开：

1. 别让“每天背20个单词”成为任务！暑假记忆靠“高频接触”

很多家长给孩子定“暑假背完1000个单词”的目标，结果孩子每天死记硬背，背了又忘，还讨厌英语。其实暑假记单词应该“少而精”，每天选5个和暑假生活相关的单词（比如“sun、beach、ice cream”），在生活中反复说、反复用，比如吃冰淇淋时说“ice cream”，晒太阳时说“the sun is hot”，接触次数多了自然就记住了，比背单词表效果好。

2. 别用“学习时间”绑架孩子！暑假“开心”比“时长”更重要

有的家长规定“每天学英语1小时”，孩子坐不住就骂，结果孩子把英语和“痛苦”划等号。其实暑假学英语可以“碎片化”：早上听10分钟儿歌，下午玩15分钟英语游戏，晚上读5分钟绘本，加起来半小时，效果比逼孩子坐1小时好。孩子心情好，学习效率才高，暑假本来就该“学得轻松、玩得开心”。

3. 别只盯着“成绩”！暑假重点培养“英语兴趣”和“学习习惯”

暑假别总问孩子“今天背了几个单词”“做对几道题”，而是多关注“孩子是不是愿意开口说英语”“是不是主动拿起英语绘本”。比如孩子主动用英语说“妈妈，I want to eat watermelon”，哪怕句子不完整，也要狠狠夸：“你能用英语说想吃西瓜啦，太厉害！”兴趣和习惯培养好了，成绩提升是早晚的事，这才是暑假英语学习最有价值的收获。

最后想说：暑假是“英语弯道超车”的好时机，但别用“超车”逼孩子

很多家长把暑假当成“追赶别人的机会”，给孩子排满学习任务，结果孩子累得没精神，开学反而厌学。其实暑假学英语的真谛是：利用轻松的氛围，让孩子发现“英语有趣、有用”，悄悄积累能力。

家长可以和孩子一起制定“暑假英语小计划”，比如“每周学2首英文儿歌”“读3本英语绘本”“玩5次英语小游戏”，把任务变成“小目标”，完成后一起庆祝。当孩子觉得“学英语是暑假的快乐部分”，而不是“负担”，他会主动靠近英语，进步会自然而然发生。

暑假很短，但好的学习体验会影响孩子对英语的态度。让孩子在玩中学、在学中乐，开学后你会发现：孩子不仅英语基础更牢了，还爱上了这门语言——这才是暑假英语学习最棒的结果呀！