小学英语教课如何写我教你。（精选5篇）

更新日期:2025-07-21 22:34

写作核心提示：

题目：小学英语教学注意事项
在我国，英语作为一门重要的外语学科，在小学教育中占有重要地位。作为一名小学英语教师，我们需要关注以下几个方面，以确保教学质量，激发学生的学习兴趣。
一、关注学生个体差异
1. 了解学生的英语基础，根据学生的实际情况进行分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
2. 针对不同学生的学习风格，采取多样化的教学方法，如游戏教学、情景教学、任务型教学等，满足学生的个性化需求。
二、注重课堂氛围营造
1. 创设轻松、愉快的课堂氛围，让学生在愉悦的氛围中学习英语。
2. 充分利用多媒体技术，如图片、视频、音频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
三、强化语音、语调训练
1. 注重培养学生的英语发音，提高学生的语音、语调准确性。
2. 通过朗读、跟读、模仿等方式，让学生在实践中提高英语口语表达能力。
四、培养学生的学习兴趣
1. 结合生活实际，设计富有创意的教学活动，激发学生的学习兴趣。
2. 鼓励学生积极参与课堂互动，培养学生的合作精神。
五、关注学生的情感需求
1. 关心学生的心理变化，关注学生的情感需求，及时给予鼓励和支持。
2. 培养学生的自信心，让学生在英语学习中感受到快乐和成就感。
六、注重家校合作
1. 与家长保持良好的沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的英语

广西北海市银海区：农村小学进行英语教学改革探索

“以前上课全靠我一个人唱独角戏，孩子们捧着课本干瞪眼，好不容易鼓起勇气说两句，也是中式发音，让人哭笑不得。”回想起6年前刚进入广西北海市银海区福成镇平联小学的情景，英语教师雷凤娟仍感慨万千。如今，她带的五年级学生的课堂上，学生们正用英语流利表演课本对话。

这样的转变，源于北海市银海区教育教学研究室针对农村小学英语教学中“哑巴英语”普遍存在、教师语音教学能力薄弱及城乡教育资源分布不均等痛点展开的系统性改革。这一改革形成了“六阶教学模式、三维发展模型、四级教研机制”相融合的系统性育人经验，为农村地区英语教学改革提供了可复制的经验。

银海区教育教学研究室小学英语教研员周雨琦是改革的“领头羊”。“学生怕开口，是因为缺乏系统的语音教学。”她说。周雨琦带着银海区小学英语教师团队深入农村调研，观察课堂、收集案例，最终提炼出“感知—模仿—解码—拼读—应用—创生”六阶教学模式，并牵头研发了拼读卡片、语音转盘、拼读抽拉卡等趣味教具，引入智能口语测评系统，实时反馈发音准确度。银海区小学英语教师团队一步步打磨出可复制的教学模板。

银海区“专业理念与师德—专业知识—专业能力”三维发展模型，让福成镇大砍小学英语教师张琤找到了成长路径。“加入周老师主持的自然拼读课题以来，我得到了系统的培训和专业的指导，现在我有了一整套教学工具箱，从发音示范到错误纠正都有策略。”张琤笑着说，她带的班级英语平均分从56.1分提升至67.2分。

针对城乡教育资源分布不均，银海区“县区引领—示范校领航—片区共研—农村落地”四级辐射网络让资源活了起来。银滩镇曲湾小学教师李静对此深有体会：“以前一个人单打独斗，现在我们可以实时和教研员、城区示范校骨干教师及片区内教师开展集体备课等教学研讨。”在“三段式三集备一示范”及“学科中心组+”教研模式下，银海区小学英语教师团队累计研发出2500余项教学资源，并通过送教下乡、云端共享覆盖全区36所村小，打破城乡壁垒。

“我们的改革是‘以研促教、以教提质、以质均衡’的闭环。”周雨琦说。目前，银海区城乡英语均分差从42分缩至13分；教师获市级以上奖项246项，学生获奖1058人次；2个课例入选国家级案例集。这一经验已推广至3个地市94所学校，为农村英语教学改革提供了可复制的“银海方案”。（中国教育报-中国教育新闻网 记者 周仕敏 通讯员 叶文霞）

作者：周仕敏 叶文霞

家长必看！在家教小学英语的超实用方法

#小学英语到底怎么教#

家人们，小学英语教学没那么难，掌握几个实用方法，在家就能把孩子教得又快又好！今天就把超接地气的教学妙招全分享出来，照着做，保准孩子越学越带劲！

一、用游戏 “点燃” 兴趣，让孩子主动学​

小学生坐不住，传统死记硬背根本没用！把英语变成好玩的游戏，孩子注意力全被吸引。玩 “单词炸弹” 游戏，准备单词卡片，和孩子轮流抽卡，快速说出词义就算过关，说错就假装引爆炸弹（拍一下手）。我家孩子为了不 “被炸”，偷偷把单词背得滚瓜烂熟。​

“英语寻宝大冒险” 也超受欢迎！提前把写有单词或句子的纸条藏在家里，给孩子手绘地图，用英语标注线索，像 “Near the sofa”“Under the bed”。孩子拿着地图到处找，找到后大声读内容，解锁下一个线索，玩得根本停不下来，单词句子不知不觉就记住了。​

二、日常场景就是 “天然课堂”，随时随地学英语​

别把英语局限在书本上，生活里处处都是教学机会！早上叫孩子起床，可以说 “Good morning, sleepyhead! Time to wake up!”；吃水果时，指着苹果说 “Look! It’s a red apple. Yummy!”；逛超市时，玩 “英文寻宝” 游戏，让孩子帮忙找物品，说 “Can you find the milk?”“Where is the bread?”。​

就连刷牙洗澡这些小事，都能变成英语学习时间。和孩子一起唱改编版英文刷牙歌：“Brush, brush, brush your teeth, two minutes every day”，边唱边做动作，孩子再也不抗拒刷牙，还学会了英语表达，一举两得！​

三、巧用儿歌动画，磨耳朵 + 学表达​

没有孩子能拒绝欢快的儿歌和有趣的动画！英文儿歌旋律简单、节奏明快，是绝佳的启蒙工具。《Baby Shark》《Wheels on the Bus》这些经典儿歌，搭配夸张动作，孩子一边唱跳，“shark”“bus” 这些单词不用教就记住了。​

选《Peppa Pig》《Super Wings》这类画面鲜艳、台词简单的英文动画，每集控制在 10 分钟左右。孩子看的时候，家长在旁边 “搭把手”，遇到简单句子，暂停动画和孩子一起跟读，比如 “Let’s go!”“How are you?”，轻松培养语感、积累表达。​

四、亲子共读绘本，培养阅读习惯​

色彩鲜艳、情节有趣的英语绘本，是英语教学的 “秘密武器”。像《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》，重复的句式、可爱的动物形象，特别适合孩子跟读。亲子共读时，家长读一句，孩子跟读一句，遇到有趣画面，用英语和孩子讨论。​

还能玩 “角色扮演”，家长读旁白，孩子模仿书里动物的声音和动作，学小熊 “Roar”，学小鸟 “Tweet”。在欢声笑语中，孩子不仅学了英语，还爱上了阅读，一举多得！​

五、鼓励开口说英语，让孩子大胆表达​

很多孩子不敢说英语，怕说错被笑话。家长一定要多鼓励，哪怕说得磕磕巴巴，也要夸 “Great try!”“You’re so brave!”。在家设 “英语角”，每周固定时间全家只能用英语交流，从简单问候语开始，慢慢增加对话内容。​

和孩子玩 “你说我猜” 游戏，一个人用英语描述物品，另一个人猜。比如用英语说 “It’s round. It’s red. It’s sweet.”，让孩子猜猜是什么。在轻松的氛围中，孩子的口语表达能力不知不觉就提高了。​

六、制定学习计划，循序渐进不焦虑​

教孩子英语不能三天打鱼两天晒网，制定简单的学习计划很重要！每天固定 15 - 20 分钟学习时间，周一、三、五学新单词和句子，周二、四、六复习巩固，周日可以做个小总结或者玩英语游戏放松。​

学习内容要根据孩子的接受程度调整，别贪多求快。如果孩子对某个知识点不理解，先跳过，换个时间再用不同方法教。比如学数字时，孩子记不住英文表达，就用扑克牌玩数字游戏，在玩中学习效果更好。​

七、巧用奖励机制，保持学习动力​

小学生特别渴望得到认可，适当的奖励能让孩子学习动力满满！制作 “英语学习打卡表”，孩子每完成一个学习任务，比如学会一首英文歌、读完一本英语绘本，就在打卡表上贴个小贴纸，集满一定数量的贴纸可以兑换小奖品，像喜欢的文具、一本漫画书。​

平时多给孩子具体的表扬，比如 “今天新学的单词全记住了，太厉害了！”“刚才用英语描述小猫说得特别清楚！”。孩子感受到家长的关注和鼓励，会更有积极性学英语。​

教小学英语，关键是让孩子觉得有趣、有成就感。用这些实用方法，再加上家长的耐心陪伴，孩子不仅能轻松掌握英语知识，还会爱上这门语言！要是在教学过程中有好经验、好点子，欢迎在评论区分享，咱们一起交流，让孩子们的英语学习之路充满欢乐与收获！