写作《教育教学心得体会范文》小技巧请记住这五点。（精选5篇）

更新日期:2025-07-22 05:43

写作核心提示：

写一篇关于教育教学心得体会的范文作文，需要注意以下事项：
1. 确定主题：首先，要明确作文的主题，即教育教学心得体会。可以从以下几个方面入手：教学理念、教学方法、教学实践、学生成长、教育感悟等。
2. 结构安排：一篇好的范文作文，结构要清晰，层次分明。一般可以按照以下结构进行安排：
a. 引言：简要介绍教育教学心得体会的背景和意义，引起读者的兴趣。
b. 主体部分：详细阐述自己的教育教学心得体会，可以从以下几个方面展开：
- 教学理念：谈谈自己对教育教学的理解，以及如何将这些理念融入到实际教学中。
- 教学方法：分享自己在教学过程中运用的一些有效方法，如启发式教学、探究式教学等。
- 教学实践：结合具体的教学案例，展示自己在教育教学中的实践经验和成果。
- 学生成长：描述学生在自己的教育影响下取得的进步和成长。
- 教育感悟：总结自己在教育教学过程中的感悟和体会，如对教育的热爱、对学生的关爱等。
c. 结尾：总结全文，强调教育教学心得体会的重要性，并提出对未来教育教学工作的展望。
3. 语言表达：范文作文的语言要准确、生动、富有感染力。以下是一些建议：
a. 使用简洁明了的语言，避免冗长和啰嗦。
b. 运用丰富的修辞手法，如比喻、排比、引用等

教育，是一场温暖的守望

在“不让孩子输在起跑线”的焦虑声浪中，在“超前教育”与“快乐童年”的拉扯博弈里，6月1日《中华人民共和国学前教育法》的正式实施，为迷茫的家长与教育者照亮了科学育儿的方向。

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作为一名幼儿园大班孩子的妈妈，同时也是一名小学语文教师，我常被问及：“您既是家长又是老师，对学前教育有什么独特的心得？”起初，我总觉得答案藏在日复一日的陪伴与教学中，直到参与幼儿园学前教育法学习活动后，那些曾模糊的感悟瞬间变得清晰起来——教育是静待花开的守望，也是双向的成长。

观察者的觉醒：从“教知识”到“懂儿童”。去年秋天，女儿刚升入大班时，我偶尔也会陷入轻度焦虑。作为教师，我习惯用“目标导向”的思维看待教育：拼音要不要提前渗透一点？数字正数倒数都还不熟练……但一次偶然的“自然角观察记录”活动，让我有了触动。那天，幼儿园布置了“植物生长日记”任务，要求孩子每天观察大蒜发芽过程并记录。女儿回家后笨拙地用彩笔描画出歪歪扭扭的蒜芽，却要我代笔在画作旁写道：“大蒜头今天裂开了一条缝，像在对我笑。”我猛然意识到：孩子对世界的认知，从来不是通过标准答案构建的，而是通过触摸、感知与想象。

曾几何时，我要求学生写“春天的校园”，却忽略了他们蹲在花坛看蚂蚁搬家时的专注；我强调“生动描写”，却未曾带他们真正触摸过露珠的温度。学前教育法提到的“尊重儿童认知规律”，此刻在我心中有了具象的答案——真正的教育，是蹲下来看见孩子的世界，而不是踮起脚要求孩子看见成人的标准。

教育者的实践：从“单行道”到“双向奔赴”。今年春天，女儿所在的班级以“垃圾分类”为主题开展实践活动。作为家长，我本以为这不过是手工制作垃圾桶的“小任务”，却意外见证了教育的另一种可能。孩子每天回家都在研究垃圾回收流程，甚至用乐高搭建“智能分类箱”。一天，她神秘兮兮地问我：“妈妈，为什么塑料瓶不能直接埋进土里？”这个问题让我愣住——如果是在我的语文课上，学生或许只会记住“塑料污染危害环境”的结论，但在这里，孩子通过亲身实践真正理解了知识与生活的关联。

我终于懂得：教育是“唤醒”，是与孩子共同探索未知的旅程。上周讲授《动物儿歌》一课时，我带着学生走进校园花坛，让他们到小花园的泥土里找寻蚯蚓。当学生找到小蚯蚓时，他们眼中的光芒与女儿研究蒜芽时如出一辙。

受益者的蜕变：从“小怕怕”到“小主人”。在幼儿园体育节开幕式上，女儿大方地站在旗台上，从容地面对全园的教师和小朋友讲话，声音虽有些颤抖，却能完整流畅地演讲并宣誓。看着如今她眼中闪烁的自信，我突然想起两年前家里大门一响就往房间躲的小女孩。这种改变，正是学前教育法倡导的“儿童为本”理念的生动注脚。幼儿园通过自主游戏、小组合作等方式，让孩子在试错中成长；而作为家长，我也学会了克制“代劳”的冲动——当女儿因晾衣服失败急哭时，我忍住直接代劳的手，选择陪她反复练习；当她因绘画不够“完美”沮丧时，我不再强调“比例对称”，而是惊叹于她为彩虹涂上的七种颜色。

如今在我的课堂上，学生可以在作文里写“想成为奥特曼拯救错别字”，也可以用拼音夹杂汉字的方式创作童谣。我不再执着于“规范”，而是珍视每个学生独特的表达方式。

我深深感激学前教育法带来的启示：它不仅是规范办园的准则，还是照亮家庭教育的明灯。作为家长，我学会了“慢下来”倾听孩子的成长节奏；作为教师，我重新发现了“蹲下身子”的力量。

（作者单位系湖南省湘潭市雨湖区韶西逸夫小学）

《中国教师报》2025年06月11日第8版

作者：唐炎球

“践行党的教育方针，铸就教育之魂—立德树人实践探索”学习心得

践行党的教育方针是教师教书育人的方向和保障，它指明了为国培养什么样的人才，保障了培养出的人才能够为社会主建设服务，这是根本。

立人先立德。人才的培养首先是品德的培养。这要求我们老师在日常教学中首先以德育为先导，通过一篇篇的文章，一个个的人物事迹来引导，来教育，从而塑造人、发展人。

屈原、烛之武、魏征、王安石等一代代历史名人彪炳千秋的爱国精神，袁隆平、张秉贵、焦裕禄、屠呦呦等国家的劳动者、服务者都在不同的领域，不同的行业为国家为人民贡献自己的力量、实现人生价值。长征精神告诫孩子们，我们新中国的建设来之不易，航天领域的捷报频传，增长了孩子们的自豪感等等，这些一篇篇文章中的事件、人物都无疑是陪养孩子人生观、价值观最好的素材。

教学中，可以通过沉浸式阅读，比较式阅读，讨论式赏析等方式，增进学生的了解，增长他们的意识，之后，通过单元学习任务中写作部分，让学生对学过的材料，人物事迹进行评论，发表看法，并联系现实，结合身边的现象进行评析，以此达到教育人、培养优良品德的目的。

立德还需要老师们率先垂范，以身作则，做一个道德高尚的教育工作者。践行党的教育方针，胸怀教育理想。遵守科学道德，严守道德底线，恪守教育品质，彰显师德风范，承担好学生的“四个引路人”的庄严责任。

立德是基础，树人是目标。有良好的德行，就可能成长为对国家对人民有用的人，培养人才是老师们终身奋斗的光荣而伟大的使命，也是国家制定教育方针的一个重要的考量点。

俗话说，十年树木，百年树人。可见培养人才的长期性，艰巨性。

最近一段时间，几名高中生被骗至缅甸的新闻纠结着全国人民的心。高中生是有知识有文化即将成人的知识分子，奈何被骗，这里面给我们做老师的一个反思。

培养出的人才还要有智慧，有一定的观察力，分辨力。社会是复杂的，人也不都是理想中的互相关心，相互照顾，礼让谦逊，需要在日常生活中，根据自己的知识能力学会辨别。培养人才有时候还需要培养出蔺相如式的大智慧，樊哙式的粗中有细，王安石式的智能辩驳。

人才的培养不是单一的，国家需要各行各业的人才，所以，老师们也要根据学生的特点专长，因材施教，发挥特长，培养专长。人都有自己的短板，老师，就是要培养学生发现自己的专长，给他们以信心，助他们一己之力，成社会一方人才。

不可否认，高中教育中还存在一些不足之处。有些学生缺少怜悯之心，虐熊杀猫事件影响恶劣，顶撞师长，报复老师的现象不断报道，这些也都在给老师们敲响警钟，引起教育者的深思。精致利己主义的学生的出现也不得不促使教师们反省，我们培养的人才到底是为谁服务的呢？

践行党的教育方针，是立德树人、培养人才的方向和指南，铸就教育之魂不能只是一个口号，要落在实处，落在老师们一节节日常的教学之中。立德是基础，是前提，树人是关键，是目标。作为老师，要始终牢记党的教育方针，扛稳肩上的责任。立德树人，终身之志！