3招搞定《教育技术读后感》写作。（精选5篇）

更新日期:2025-07-22 20:41

写作核心提示：

写一篇关于教育技术读后感的作文，需要注意以下几个方面的事项：
1. 确定主题：首先，要明确读后感的主题，即你对教育技术这本书的主要观点、论述或启示。这有助于你围绕主题展开论述。
2. 理解内容：在写作之前，要充分理解教育技术这本书的核心内容，包括作者的观点、论述、案例等。这有助于你在作文中准确地表达自己的观点。
3. 结构清晰：一篇好的读后感应该具备清晰的结构，一般包括引言、正文和结尾三个部分。引言部分简要介绍书籍的背景和作者；正文部分阐述自己的观点和感受；结尾部分总结全文，提出自己的建议或展望。
4. 表达观点：在作文中，要明确表达自己对教育技术的看法，包括赞同、反对或中立。可以结合实际案例或个人经历来支撑自己的观点。
5. 分析论述：对教育技术这本书中的观点、论述进行深入分析，指出其优点和不足。在分析过程中，可以引用书中的相关内容，并结合自己的理解进行阐述。
6. 结合实际：将教育技术这本书中的观点与实际教学、学习场景相结合，探讨其在实际应用中的可行性和效果。这有助于增强作文的说服力。
7. 语言表达：在写作过程中，要注意语言的准确性和流畅性。避免使用过于口语化的表达，尽量使用书面语。同时，注意段落之间的过渡，使文章结构紧凑

AI给教育将带来什么？————《教育新语》读后感

跨年读完《教育新语》，突破我原来的固化思维。我一直认为，人工智能授课不能代替目前的授课方式。我最大的担忧是如果开始Ai授课，会导致学生的心理问题。

教学，不光是知识的传授，更多的是在传授知识的过程中，人类情感的延续，学生价值观的树立，以及在此过程中人际交往能力的培养。

读完《教育新语》，了解到生成式人工智能已经不可阻挡。就像当初火车代替马车运一样。有一千个理由拒绝新生事务的发生，但趋势不可阻挡。只有适应和接受。并且在此基础上的利用新的技术去做更加出色的工作。AI在教育教学中取代不了老师，他只是教师的助手，但他有可能会取代不掌握AI教学的老师。

期待那一天进入寻常教学中。

摘录：

可汗将AI比作一门语言，认为掌握这种语言不仅是未来社会的必然趋势，更是一种艺术。这种逻辑一旦被年轻人掌握，他们将能够开拓无限的可能性。

人类的工具大部分是效率工具，力量工具和生产工具。而AI不一样，它可以作为认知工具，当其可以像互联网一样以极低的成本被大众使用时，教育平权是极其可能的。

对待AI担心，这是新事物诞生的普遍不适感，主要发生在经历这种变化的人身上，我们的下一代完全没有这种担心和焦虑，他们会觉得理所当然。反倒是我们的焦虑和担心妨碍了他们，对孩子各种自以为是的限制。

顺势而为，拥抱变化

读欧阳明《教师教育智慧的修炼》读书笔记2篇

最近读了一本由欧阳明老师写的《教师教育智慧的修炼》一书。其中很多观点都非常值得我们学习。在教师要打造自我核心竞争力这一章中有很多值得我们教师借鉴的地方。

文中是这样写的：要成为一名优秀的卓越的教师，就要有比别人高出一筹的本领，具有自己的核心竞争力。

什么是教师的核心竞争力？教师的核心竞争力是指，在一定范围内的教师群体中脱颖而出不易被别人效仿的，具有竞争力的、独特的知识和能力。作为一名教师，增强竞争优势让别人无法取代你，成为学校不可或缺的具有独特价值的人。教师的核心竞争力是建立在全面综合素质之上。主要表现在独特的教学风格，独特的教学能力和独特的教学见解。

一、独特的教学风格

教学风格是指教师在长期教学实践中逐步形成的，富有成效的，一贯的教学观点，教学技巧和教学作风的独特结合和表现，是教学艺术和稳定的状态的标志。

教师独特的教学风格是任何竞争对手都难以模仿的，一般分为：理智型、情绪型、意志型。教师教学风格的独特性主要表现在教师对教学内容的独特处理，对于教学方法的独特运用和对教学语言的独特表达。

二、独特的教学能力：是指教师在课堂中的水平和效率，这直接影响着教师的教学效果。

三、独特的教学见解：教学见解是教师对教学问题的认识和看法，教师独特的教学见解主要表现为：深入、全面、精辟、高明、远见、创新。具有独特教学见解的教师，能深入认识事物，不偏颇、不走极端。能精辟阐述事理，言简意赅、鞭辟入里、切中要害透彻明了。别人提不出的见解、他提出来了；别人看不透的问题，他看到了。有远见卓识，站得高、看得远，思考问题着眼于长远。有创新精神，敢于突破传统观念，标新立异，探寻新知识新技术和新方法。教师必须要有江河般源远流长的“长流水”永不枯竭，永远鲜活。因此教师要不断学习新知识，完善自己的知识结构，不断增强新技能，提高自身的专业素质，使自己的视野开阔，思维活跃，随时有智慧的火花闪现，产生独特的教学见解，从而形成别人难以达到的核心竞争力。

四、如何能够成为一名具有核心竞争力的教师呢？文章的最后非常明确地告诉了我们，那就是——学习。因为这个世界是瞬息万变的，自己上大学时接触的知识已经无法适应现在的教学，所以只有不断地学习才能使自己的教学思想、教学理念保持常新状态。

也许我们一辈子都不能成为一名名师，但是我们不能没有教育理想。实现教育理想唯一的途径就是靠不断地学习，只有不断学习才能不断地进步！有一句话我感触很深，我们也许永远也追赶不上别人，但是我们自己可以和自己比，哪怕今天比昨天进步一毫米我们也是值得高兴的，每天进步一点点积累起来就是一笔可观的财富。

在教育的花园中，有的老师就像娇艳的牡丹格外引人瞩目，有的老师就像茉莉默默地吐露着芬芳，也有的老师也许就是花园里的一棵小草。我想说，即便我是一棵教育百花园中的小草，我也要尽最大努力展露出春的绿色为孩子们奉献自己的生命力。

《教师教育智慧的修炼》读后感

成为一名新教师，我觉得很幸运、很开心，也有一些迷茫和压力。因为教师从事的教书育人的工作，不仅要教授给学生知识，还要促使学生养成良好的生活行为习惯、正确的人生观、价值观，使学生身心都健康成长。在学生时期，我就深深地体会到不同的老师给人的感觉是不同的，有的老师上课风趣幽默，深受学生喜欢，学生成绩也挺不错；有的老师虽然有兢兢业业，上课勤勤恳恳，但所收到的效果却不尽如人意。而且每个人会因为是喜欢的老师上的课而表现得更积极一些，为了赢得老师的关注而更努力一些。由此可见，教师真是一个伟大的职业，因为教师对学生的方方面面都存在着深远的影响。好的老师，即使过去多年，学生仍然记得当年他的一言一行，他的让人或感动或记忆深刻的小细节。因此，成为一名新教师，我不仅要感到喜悦，更应感到肩上的责任。

　　以前我认为只要教师的专业知识足够就能上好课，教好学生，通过实践和看书，我意识到这个想法真是太片面了。要成为一名优秀教师，光有专业知识储备是远远不够的，还需要有丰富的综合知识、良好的组织管理能力、人际沟通能力等等。这些种种能力综合起来就可以称为是教师的智慧。

《教师教育智慧的修炼》一书，从教育的智识、智能、智谋、慧眼、慧心、慧情六个方面，详细阐述了教育智慧的内涵，告诉我们教育智慧是教师在知识、经验、情感、理性等学习或习得的基础上的，在教育教学实践中，对教育教学工作的规律性把握、创造性驾驭和深刻洞悉、敏锐反应以及灵活机智应对的综合能力和素质。有教育智慧的教师才会是优秀教师、专家型教师、教育家型教师。文中运用典型的案例阐明深刻的道理，把教育理论与教育实际结合起来，让我在阅读中有所思考，有所领悟，有所成长。

　　第一，教师要丰富自己的智识。

　　教师要修炼自己的知识和见识，要做知识的富豪和"杂家"，不仅要精通本学科的知识，还要了解其他相关学科的知识。既要读"有字书"，又要读"无字书"，增长自己的见识。只会阅读大量的书籍还不够，作为教师还要有合理的知识结构和高尚的人格魅力，我们要做学习型教师，不断学习，不停积累。

　　第二，教师要提高自己的智能。

　　在教学过程中，教师所具备的知识很重要，教师的能力和潜能也是必不可少的。因为学历不等于能力，教师在教学中要注意提升综合能力的修炼。只有拥有了灵动的课堂教学能力、因材施教能力、实践反思能力，将自身的知识与能力相结合，共同运用于教学，才会达到事半功倍的教学效果。

第三，教师要善于运用智谋。

　　教育智谋指的是教育的机智和谋略。优秀的教师在课堂中适当运用智谋，如巧借时机，在教学中教师要抓住时机，引起学生的兴趣，引导学生思考，又如有时教师要有假装糊涂的引导策略，明智学生犯错而装糊涂，即使对学生的宽容，又能达到情感沟通，促进学生自我省悟而改正错误。教师不但要有催人奋进的激励谋略，还要会运用反弹琵琶的批评策略，要充分挖掘学生的闪光点，寓批评于表扬中。能在教学中善于运用各种智谋的教师肯定能将课上得格外精彩有意思。

　　第四，教师要修炼一双慧眼。

　　教师具有了洞察力和远见力，就具有了充满智慧的眼光，就具有了一双慧眼。作为一名教师首先不能戴着"有色眼镜"看学生，不能因为有的学生成绩不理想就责骂他、放弃他，而是要用发展的眼光看学生，用"慧眼"去发现"差生"身上的闪光点，给予他们肯定和欣赏，激起他们的上进心和自尊心，使他们某方面的智能和特长得以充分发挥。教师不仅要用长远的眼光看学生，还要用发展的眼光认识自己，从时代发展的要求、社会对人才的需要、学生、家长对教师的期待等角度来看待自己的职业，明白自己所承受的责任，放眼远大目标，以耐心和毅力去奋斗，去发掘自己的创造潜力，实现自己的教育价值。

　　第五，教师要拥有一颗慧心。

　　教育是爱的事业，没有爱就没有教育。富有爱心和责任心的教师是取得教育成功的条件。爱心是教育职业道德的核心，教师的爱要面向全体学生，热爱所有学生、呵护所有学生，促进他们全面、健康、主动成长。但是爱并不意味着无条件地宽容，教师爱学生要学会严慈并济，正视学生的小毛病、小错误，及时纠正，严格要求，促其改正。责任心是教师教育事业成功的基石，只有有高度责任心的教师，才会热爱自己的事业，牢记自己的职责，并为之全力以赴，对自己负责，对学生负责。

第六，教师要培养自己的慧情。

　　教师要对自己的教育事业充满热情和激情。一个有热情的教师，对教育工作就不会有懒惰和倦怠情绪，同时也能自觉地调整好自己的不良情绪，更好地教书育人。一个有激情的教师，能快乐地学习，快乐地工作，富有幽默感和幸福感，用激情为教育事业增添光彩。

　　通过阅读《教师教育智慧的修炼》，我深刻认识要成为一名合格教师，尤其是一名优秀教师，我所欠缺的“智”、“慧”还很多，但值得庆幸的是，我已经认识到这些，并找到了改进的方向。在之后的学习、工作、生活中，我会努力修炼，阅读各类教育书籍，接受其他教师指导，参加各种培训，一定会坚守自己的教育理想和信念，在学习中实践，在实践中反思，在反思中提高，不断完善自身的专业素质，提高综合能力，加强教育智慧，努力修炼成一名有智慧的教师。