写作《做父亲读后感》小技巧请记住这五点。（精选5篇）

更新日期:2025-07-23 03:11

写作核心提示：

写一篇关于做父亲读后感的作文，以下是一些注意事项：
1. 明确主题： - 确定你的读后感要围绕的主题是什么，是父亲的育儿方式、父爱的影响，还是父亲在家庭中的角色等。
2. 结构清晰： - 作文应该有明确的开头、中间和结尾。 - 开头部分简要介绍书籍或文章的基本信息，如书名、作者、出版时间等。 - 中间部分深入分析父亲的形象、行为及其对孩子的影响。 - 结尾部分总结你的观点，并提出个人感悟或建议。
3. 内容充实： - 详细描述你在阅读过程中触动你情感或思想的细节。 - 结合实际生活经验，谈谈你对书中父亲形象的认同或批评。 - 如果可能，引用书中的具体例子来支持你的观点。
4. 表达真情实感： - 读后感要表达出你真实的感受和思考，避免空洞的赞美或批评。 - 可以适当运用比喻、拟人等修辞手法，使文章更具感染力。
5. 思考深入： - 不要停留在表面的赞美或批评，要深入挖掘父亲形象背后的深层含义。 - 思考父亲的行为对孩子成长的影响，以及这些影响在社会文化背景下的意义。
6. 观点明确： - 在作文中明确表达你的观点，无论是赞同还是反对，都要有理有据。 -

《我是你爸爸》读后感

辗转间，已为人母八月有余，酸甜苦辣尽在其中，其中最大的感触就是：当妈真难。直到看了这本书，发现：为父同样不易。

生娃的痛苦只是一时的，而最难的是如何养娃，如何育娃。这也是我近来最头疼的事，随着孩子一天天长大，孩子从内需转为外需。思想意识逐渐形成，怎样为孩子建立一个良好的生长环境，培养孩子的良好品质，让孩子过的幸福大概是每个家长最殷切的希望了，然而，这并非易事！小到孩子摔了一跤你如何处理，大到叛逆期的轻生或离家出走，新一代的孩子不同以往，不再那么中规中矩，听话乖巧，他们有自己的想法，甚至超乎我们的想象，每每想到这些，不禁感到惆怅。

前几天在思考一个问题，到底该不该要孩子，思来想去，觉得丁克家庭还是蛮不错的。虽说孩子是希望，是寄托，但等他长大，能留在身边的又有多少？当你不能动了，能真正陪伴你尽孝的又有多少？不是他们不想，而是不允许，当我老了，我的孩子有家庭，有工作，如果我生病，我真的会忍心让他不顾一切来我身边照顾我吗？不！孩子承受压力痛苦我也会难过。如果他不来照顾我他也会难过内疚，所以当你心中有他他心中有你是幸福的，但同时也是痛苦的。为什么我觉得没有孩子会更好，大环境，教育，竞争，压力，车房等等，孩子从出生到三岁是最幸福、最童真、最无忧无虑的，然后过了三岁，从上幼儿园开始，就有了竞争，有了压力，有了攀比，有了心事。。。。想想自己，有多久没有开怀大笑过了，有多久没有无忧无虑的在大自然中深呼吸了，是不是每天徘徊在工作，家庭之中。奔波，劳累，担忧，生怕一疏忽，就跌了个趔趄，再也跟不上生活的节奏。

跟孩子打交道，我其实有些胆怯的，因为现在的孩子机灵聪明的让我害怕，就拿最近上奥数课来说，我觉得我的智商和三年级孩子智商是平行的，怎么也想不到如果再倒退20年我怎么跟他们平起平坐。聪明如果用在正地方其实并不可怕，怕的是不在你掌控范围之内的聪明，是否会一不小心就误入歧途。

经常有别的宝妈跟我说，你家孩子现在是最好玩的时候了，等大一点，你就要开始跟他斗智斗勇了，我到现在都没想明白我到底应该扮演一个什么角色，是慈母还是严母，是宠爱还是严苛，当然《正面管教》书中有介绍，要和善而坚定，可是其中的度哪是那么容易把握的。现在想想，还是当孩子好。

书中最令我感触颇深的是一个情节，儿子马悦被胡同小混混打了头流血了，父亲马林生看到后心疼不已，当时他的心理活动：如果去找他们理论定无济于事，那几个混混足可以把他也打一顿，如果报警，警察也拿这些未成年混混无可奈何，如果找他们家长？更是笑话！所以父亲最终的选择：带孩子去医院缝针，没错，这是一个凄惨的姿势，可又能怎样呢？如果换做是我，我该怎么办呢？

书中儿子马悦小小年纪，但思想处事方式极为老成，这并不是什么好事，孩子就该有个孩子样，但生在单亲家庭的他经历了太多，成熟，独立，自主，只能这样，他没得选，生活总是这样，一面叫我们单纯，积极阳光，一面又叫我们长大成熟。

孩子懂得越多，父母越难驾驭，所以最好的办法就是以身作则，决不能迷失自我，书中的马林生就有点迷失自我，导致最终颓废失去生活重心，所以作为父母，首先要每一天都活得有意义，多学习多阅读，一举一动就是孩子的标榜。父母修养够了，靠耳濡目染，孩子也不会太差。

看了娟姐推荐的奇葩说詹青云那一期，没错，詹青云就是多少人梦想中想成为的样子，不卑不亢自信大方，看看那么多优秀的人，他们之所以优秀是因为有付出，所以一切付出都是值得的。

努力吧，让每一天都过得好一些，以后能让自己的孩子指着自己骄傲的对别人说，这是我妈妈，这是我爸爸！

读《我们现在怎样做父亲》有感

我宝2岁了，近来我一直想学习一下育儿知识，但一直无从下手，偶然看到鲁迅的这片文章，想着好好读一读，读完之后确实有所收益。只不过总感觉他借着将“父权”之事映射新旧社会的更替和改革。

不过收益点还是有的,划些重点自我消化一下：

父母对于子女的爱是天性，不爱自己的人，实在欠缺做父母的资格。

我理解的是，我们作为父母，要从精神上、生理上对自己好，那么遗传或者继承、或者被孩子模仿去的大多也是好的特点。

父母有愿意子孙更进一层的天性，也就是允许孩子超越自己，超越即是改变。

我理解的是，允许孩子在不违反原则（比如安全原则）的情况下，保护孩子的好奇心，允许孩子挑战家庭固有的习惯、做事方法、规定规则，即便这些或许会使做父母的感到一时难以接受。

理解、指导、解放，是父母基于天性的爱所做的三件事。

理解。在我理解这点来说更侧重于“了解”，虽然只两个字，但是作为父母要做大量的功课——了解小孩每个阶段行为的普遍特性，顺便理解一下行为的动机，再查查大家都是如何应对这种我们作为大人没见过的“反常”举动，再结合一下自家孩子的实际情况改良一下应对方法，这一系列操作下来，基本面对小孩不是太特殊的行为都可以应对啦。

指导。长者不是命令者，而是指导者、协商者。不是以孩子是个听话的孩子为方向，而是以对孩子自身有利的特性来帮助他们发展天赋，积累技能，比如保护孩子的好奇心、帮助他们获得专注力、“养成他们有耐劳作的体力，纯洁高尚的道德，广博自由能容纳新潮流的精神，也就是能在世界新潮流中游泳，不被淹没的力量。”

解放。原文中强调让他们“成为一个独立的人”。在我理解，应该是指不以自己的思考标准或者行为标准去完全要求孩子，而是让他自己探索，自己思考。

在原文中有一句话给了我除了育儿以外的收获，那就是找对象的一个标准：

“但若爱力尚且不能钩连，那便任凭什么“恩威，名分，天经，地义”之类，更是钩连不住。”

这句话的前提提到也许有人怕解放了孩子之后，会引起亲情疏离，这是不必担心的，因为有天性的爱在父母与子女间进行“钩连”，如果一个人连爱都无法将他“钩连”的话，那就别指望其他的情感和道德能约束他了。

我在想，这不就是找对象，如果他连孝顺父母都做不到，就更别谈其他的情感和道德在他心里的位置了。

#育儿#​