3招搞定《小学英语面试英语说课稿》写作。（精选5篇）

更新日期:2025-07-23 21:06

写作核心提示：

写一篇关于小学英语面试英语说课稿，以下是一些需要注意的事项：
1. 明确说课稿的主题和目标 在撰写说课稿之前，首先要明确说课稿的主题和目标。这有助于确保说课稿内容紧凑、有条理，并能突出重点。
2. 熟悉教材和教学大纲 在撰写说课稿时，要熟悉所教年级的教材和教学大纲，以便更好地把握教学目标、重难点和教学方法。
3. 结构清晰，层次分明 说课稿的结构要清晰，层次分明。一般包括导入、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学评价等部分。
4. 突出教学重难点 在说课稿中，要突出教学重难点，详细阐述如何解决这些难点，确保学生能够掌握关键知识点。
5. 创新教学方法 在说课稿中，要创新教学方法，结合教材特点和学生的实际情况，设计出具有趣味性、互动性和启发性的教学活动。
6. 重视教学评价 在教学过程中，要关注学生的学习效果，设计合理的教学评价方式，以便及时调整教学策略。
7. 语言表达规范，逻辑性强 说课稿的语言表达要规范，逻辑性强，避免出现语病和重复。同时，要注意语气、语速和语调，使说课稿更具感染力。
8. 注重板书设计 板书是教师教学的重要辅助手段

小学英语教师说课面试高分技巧

说课是教师招聘面试环节中一项重要的考察形式，说课可以很好的展现教师的基本功、教育教学理念以及教姿、教态。因此，作为一种面试考察形式，说课越来越受到招聘单位的青睐。与试讲相比，说课能力更容易短时间内提升和拔高。因此，如何高分的通过说课考核成为每一个考生关心的话题。

各学科说课面试具有一定的共性。在此，仅对英语学科来进行一个简要分析。从语言上来说：英语说课一般要求全英文，这也是获得高分的一个重要因素。从形式来说：英语学科的特点决定了英语说课者必须具备说、唱、画、表演等多种能力。尤其以小学英语最为显著。

很多地区，从颁布公告到正式考试，仅有短短的1-2周时间。要想在这短暂的时间里，提高自己的英语说课分数可以从以下几个方面入手：

1、 熟悉教材

教材是教师说课的内容基础，如何将教材中的内容灵活、多样、完整的展示给各位考

官，是说课考察的一个重要方面。考生应在得知面试入围之后，积极的搜索、借阅当地公办小学的英语课本。认真研究课本的编写特点、各单元前后衔接、每课重点、难点等。可先从3年级开始看起。后期可详细看4、5年级课本。熟悉教材的同时可以翻看一些优秀的教案，从中得到一些关于教学过程的设计思路。

2、 练习歌曲

在实际的小学英语课堂中，英语儿歌的学习必不可少。对于小学生学来说，英语儿歌轻松易学，节奏感强。能够有效的调动他们的英语学习兴趣，同时英语儿歌又能充分的涵盖本课的重要单词及句型。因此，儿歌是非常好的学习素材。而在说课部分中，不少考生知道可用英语歌曲导入，或作为本课总结。但苦于不会唱，而使本来可以出彩的地方埋没了。因此，广大考生可以学习几首轻松、简单的英语儿歌作为课程的导入。也可以跟着视频和磁带学习一下课本中的Let’s chant部分作为课程的小结。在说课过程中，涉及到歌曲的部分，直接演唱一小段就会让评委觉得耳目一新。从而获得一个加分。

3、 学习简笔画

小学英语教学中，词汇学习是一个重点部分。但英语单词的形式与汉字相差较远。小

学生较难理解。在实际授课过程中，教师可以借助卡片、多媒体等手段来进行单词讲解，但在说课时，不能使用多媒体及卡片。因此，考生可以选择简笔画，它可以帮助小学生轻松、形象的理解单词的意思。在说课过程中，如果单纯用语言描述讲解过程，考官会觉得很抽象，无法感知。若考生结合简笔画来讲解单词，就变的非常形象、直观的、易于理解。这样做，不仅会让考官觉得你心中有学生，也会让他们眼前一亮。从而获得比较高的分数。结合小学英语教材特点，建议考生学会画几类简笔画：蔬菜、动物、各类体育运动、器械、交通工具等。

4、设计游戏

小学英语学习不能没有游戏，一个设计巧妙的游戏会让学生在轻松、有趣的氛围中学习知识。而在说课过程中，如何能让你表达的游戏“与众不同”是一个难点。因此，在说游戏时，要把握几个原则：简单、具体、形象。

所谓简单是尽量用简单的语法来介绍游戏，尽量少用从句、复合句等复杂句型。使考官能够轻松的理解游戏的目的和游戏的内容。所谓具体是指游戏的选择一定要具体，英语教学中有许多有趣的游戏。考生要根据具体的教学内容来选择合适的游戏。如单词教学可选用“拍卡”游戏，句子教学可采用“接龙游戏”等。不要在说课过程中泛泛而谈，而要结合本课的教学目标准确、有效的选择游戏的类型。最后是形象，不仅是在表述游戏的过程中要形象；在整个说课过程中，考生都要把握形象原则。所谓形象是一定要注意肢体动作的使用以及面部表情的变化。如在游戏分组时，考生可伸出双手作“搬砖”状，这样可以很清楚的示意考官，同时增加说课的感染力。

以上，是在英语说课面试中获得高分的小技巧。考生在备考过程中要始终注意提升自己的自信心与感染力。保持良好的备考心态，克服紧张，保持微笑。相信天道酬勤，祝大家成功。

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教招面试：小学美术说课稿示范

一、教材分析

《画家梵高》一课是人美版第八册17课的内容，属于欣赏·评述领域，本课主要介绍了梵高的生平及其人物画、风景画等作品的特点，学生能用口头或者书面语言对梵高的作品进行描述、分析，表达自己的感受。通过本课的学习逐渐提升学生的审美能力和素养，为今后欣赏的学习奠定基础。

二、学情分析

四年级的学生创造力和想象力都非常活跃，而且逐渐由形象思维向抽象思维过渡，理解能力逐渐增强，并且好奇、好动、好表现。而且通过4年的美术学习已经具备了一定的经验和知识储备，但之前的学习中很少接触欣赏·评述领域的内容，因此，需要从人物生平角度入手，引发学生兴趣，使其注意力集中于课堂，并且多创造条件和活动，让学生发表个人见解，展现个性能力。

三、教学目标

知识与技能：初步了解梵高的生平、绘画风格及艺术成就。

过程与方法：通过对梵高作品的欣赏，讨论并用简单的语言对梵高的作品进行欣赏评述，提高审美素养与能力。

情感态度与价值观：感悟梵高的艺术精神，养成最重多元文化的意识，提升对艺术的热爱。

四、教学重难点

重点：初步认识、了解梵高及其作品，学习欣赏作品的方法与过程。

难点：感悟梵高的艺术表现情绪，表达自己对作品的评述。

五、教学方法

教法：展示法、讨论法、讲授法。

学法：自主学习法、观察探究法。

六、教学过程

活动一：设置情境，导入新课

2012年，美国宇航局的航流星云图观测到地球表层，竟然和一位画家在100多年前创作的一幅名为《星月夜》的作品极为相似。这让人不禁感叹，究竟是大自然创作了艺术作品，还是这位画家早就拥有了一双创世者的眼睛?大家知道这位伟大的画家是谁吗?这位画家就是著名的艺术大师文森特·凡高。

【设计意图】激发学生的兴趣，提高学生的积极性，并且为新课中欣赏《星月夜》作品做铺垫。

活动二：赏析作品，初步感知

1.提出问题：同学们对梵高了解多少?结合教材思考。

学生，教师总结梵高的生平。

2.展示梵高的两幅自画像，引导学生观赏并思考：这两幅作品给你什么感受?

学生，教师总结：不真实、严肃、神秘等。

【设计意图】学生可以养成自学及提炼文字信息的能力，培养学生主动、大胆提出有意义的问题的能力，同时通过了解梵高的生平经历入手来欣赏梵高的作品，可以有利于学生的理解，而且也为后面赏析作品积累素材。

活动三：形式分析，感受风格

1.继续多媒体展示梵高的《自画像》，引导学生观赏，小组讨论：这两幅自画像有什么共同点?

学生交流，教师总结：构图：大方饱满;色彩：明亮热烈;笔触：奔放粗犷。

2.展示《星月夜》，引导学生欣赏并尝试从构图、色彩、笔触三个方面进行分析。

学生交流，教师总结：构图俯视，色彩饱满、对比强烈，线条奔放有力，笔触厚重有力。

【设计意图】通过对人物画与风景画的欣赏，可以深入的了解梵高的作品，并且可以提高学生的分析能力、欣赏作品的能力，以及提取画面信息的能力，在信息整合过程中，提升语言表达能力。

活动五：比较鉴赏，小结作业

1.展示《唐吉老爹》《吃马铃薯的人》《向日葵》《阿尔附近的吊桥》等作品，学生欣赏，并结合梵高的艺术特色，从构图、色彩、线条、情绪四个方面分析作品。

2.总结回顾梵高的艺术特点。

3.布置作业：课后搜集梵高的相关图片、文章或影像资料，加深对梵高的深入认识，下一节课分享。

【设计意图】通过比较的方法对比，学生可以进行知识的迁移，加深对梵高的理解;而作业则将知识带入到生活，在潜移默化中发挥艺术的净化、陶冶、教育功能，提升学生自身的美术素养。

七、板书设计