3招搞定《小学英语活动策划》写作。（精选5篇）

更新日期:2025-07-24 02:15

写作核心提示：

《小学英语活动策划注意事项》
在进行小学英语活动策划时，以下事项需要特别注意，以确保活动的顺利进行和孩子们的学习兴趣：
一、明确活动目标
1. 确定活动的主要目的是提高学生的英语学习兴趣，增强他们的英语听说能力。 2. 明确活动需要达成的具体目标，如词汇量增加、口语表达能力提升等。
二、了解学生需求
1. 调查学生的英语学习兴趣和需求，了解他们在英语学习中的难点和困惑。 2. 根据学生的年龄特点和认知水平，设计适合他们的活动内容。
三、合理选择活动形式
1. 结合小学英语教学特点，选择丰富多彩的活动形式，如游戏、歌曲、角色扮演等。 2. 确保活动形式既能激发学生的兴趣，又能提高他们的英语实际运用能力。
四、制定详细的活动方案
1. 明确活动的时间、地点、参与人员、所需物资等。 2. 制定活动流程，包括开场、活动进行、互动环节、总结等。 3. 确保活动内容具有连贯性，使学生在活动中能够逐步提高英语水平。
五、注重教师引导和参与
1. 教师要充分发挥引导作用，引导学生积极参与活动，提高他们的英语口语表达能力。 2. 教师要关注学生的个体差异，针对不同学生给予适当指导。
六、营造良好的英语学习氛围
1. 在活动中融入英语元素，如使用英语

福田区红岭实验小学六年级英语组开展“世界名城探秘之旅”活动

深圳商报•读创客户端首席记者 吴吉 记者 方杰 通讯员 林瑞贞

为拓展学生的国际视野，增进对世界各地文化与历史的理解，并提升其跨文化交际能力，福田区红岭实验小学六年级英语教研组近日精心策划并举办了一场名为“世界名城探秘之旅”的英语主题教学活动。同学们和老师一起踏上了这场跨越五大洲的奇妙旅程，共同对闻名遐迩的城市进行了深入探索。

活动伊始，热身游戏“世界城市猜猜猜”点燃了学生的学习热情。学生们利用老师提供的地标建筑图片和文化特色等线索，竞相猜测并介绍世界各地的著名城市。这一环节有效地帮助学生掌握了与世界名城相关的英语词汇以及基础的英语表达句式。

随后，学生们以小组形式参与了“世界名城知识问答比赛”。该比赛的题目涉及各大城市的特点、历史事件以及著名人物等方面，目的在于增进学生对世界名城的了解。

例如，题目询问哪个城市被誉为“水城”，同时是意大利的艺术与文化中心；东京属于哪个国家的首都；以及哪个城市被誉为“不夜城”，并作为全球金融、贸易和科技的中心之一。在“知识问答比赛”环节中，学生们表现得非常积极，踊跃举手问题，这不仅体现了他们对世界城市知识的浓厚兴趣，也展现了他们良好的团队协作能力。他们对城市特点、著名事件和人物的准确，证明了他们在课前进行了充分的准备。

随后，学生们分组准备了关于世界名城的简短演讲，内容涵盖了城市的历史、文化、地标建筑等方面。他们学习了如何用英语介绍和讨论这些城市，并深入了解了不同城市的历史文化背景。这一环节有效地提升了学生们在英语听说读写方面的综合运用能力。

最后，在教师的精心组织下，学生们参与了一场关于“世界名城文化”的沙龙讨论。学生们事先为各自代表的城市搜集了详尽的资料和信息，并完成了相应的任务单。在讨论会上，他们呈现了精心准备的演讲，分享了各自城市的历史渊源、艺术风貌、美食传统以及当地居民的生活习惯。

各小组之间积极互动，生动展现了不同城市独特的文化魅力。这一环节不仅加深了学生们对世界各地城市文化差异的理解，而且培养了他们的自主学习和研究能力，激发了对世界多元文化探索的兴趣。

通过这次“世界名城探秘之旅”活动，同学们不仅能够学习到与世界名城相关的英语知识，还能在活动中提升自己的英语实际应用能力。更重要的是，同学们将学会如何在英语语境中表达和交流对不同文化的理解和尊重，为成为具有国际视野的现代公民打下基础。

济南高新区鸡山小学开展英语主题月活动

为全面推动学生核心素养的发展，进一步激发学生学习英语的兴趣，丰富校园生活，6月份，济南高新区鸡山小学英语组结合各年级学生的年龄特点及学习兴趣，经过精心研讨和策划，举办了英语主题月活动。

巧手巧笔，秀秀我的手写体

在“巧手巧笔，展现英语书写风采”的活动中，三年级学生积极参与了英语硬笔书法比赛。此次比赛采用统一书法用纸，要求学生在规定时间内抄写英语美文段落。比赛中，老师们强调书写规范，指导学生遵循英文手写体规则，确保字迹清晰、格式正确、书面整洁。学生们热情高涨，态度认真，展现了扎实的英语书写功底，用实际行动诠释了“一手好字书写精彩人生，一纸飘逸赋予文字美感”的理念。

学校活动负责人表示：“我们希望通过此次活动，让学生们更加重视书写规范，提升书写技能，同时也培养他们的审美能力和文化素养。”

期末知识，思维导图来梳理

思维导图在英语课堂的应用备受关注，因其具有引导思维、激活旧知识、想象新知识的功能。在“期末知识，思维导图来梳理”的活动中，四至六年级的学生们利用思维导图对所学知识进行了系统梳理和总结。

对于六年级即将面临升学压力的学生来说，这种别样的知识梳理方式不仅激发了他们的学习兴趣，还帮助他们全面回顾了所学内容，为接下来的复习打下了坚实基础。

基础知识大比拼

在低年级举办的“单项选择，择出最优者”活动中，学生们通过单项选择题的形式，检验了自己对各单元重点句型的掌握情况。而在高年级的“英汉互译大比拼”中，学生们则通过英汉互译的方式，展示了他们的英语基础知识水平。

学校活动负责人强调：“英语学习需要打好基础，只有根基牢固，才能枝繁叶茂。我们希望通过这些活动，引导学生们重视基础知识的学习，为未来的英语学习奠定坚实基础。”

在活动的最后，学校领导和老师们寄语学生们：“追梦之路虽然漫长且充满险阻，但只要我们以信念为火炬，背上名为勇气的行囊，就能义无反顾、一往无前。让我们在短暂的青春里享受英语、享受学校生活，把今日的热情延续到未来更长时间的英语学习当中！”