手把手教你写《小学优秀英语说课稿》,（精选5篇）

更新日期:2025-07-24 02:44

写作核心提示：

小学优秀英语说课稿作文注意事项：
一、内容准备
1. 确定说课稿主题：选择贴近小学生生活、兴趣的主题，确保学生能够积极参与。
2. 分析教材：深入研究教材，明确教学目标、重难点，确保说课内容具有针对性。
3. 设计教学环节：合理安排教学环节，包括导入、新课教授、巩固练习、总结等，使说课内容条理清晰。
4. 创设教学情境：结合教材内容，设计富有创意的教学情境，激发学生学习兴趣。
二、语言表达
1. 语音、语调：注意发音准确，语调自然，表达流畅。
2. 逻辑清晰：说课内容应具有逻辑性，前后连贯，便于学生理解。
3. 简洁明了：避免冗长、啰嗦，用简洁的语言表达教学内容。
4. 富有激情：保持热情洋溢的态度，感染学生，激发学习热情。
三、教学方法
1. 多样化教学：运用多种教学方法，如游戏、故事、歌曲、角色扮演等，提高教学效果。
2. 互动式教学：鼓励学生参与课堂，提问、回答、讨论，培养学生自主学习能力。
3. 因材施教：关注学生的个体差异，根据学生特点调整教学策略。
4. 激发兴趣：结合教学内容，设计富有趣味性的教学活动，提高学生学习兴趣。
四、板书设计
1. 板书

英语说课万能模板

英语说课万能模板

英语万能说课模板来了！

有需要的姐妹可以收藏#英语#小学英语#英语作文模板 #英语老师

小学英语说课稿模板三

小学英语说课稿模板三

今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书，人教版小学英语的第 单元第 课时。

说教材

⑴ 教材内容

⑵ A本课时的教学内容为

⑶ B需要掌握的词汇有

⑷ C需要掌握的句型有

⑸ ⑵地位和作用

⑹ 本课是第 单元的第 课时，教材中出现了 的用法，本课时又是第 单元的重点，因此本课时的教学对第单元的学习起着关键的作用。

说目标

⑴教学目标 根据新课程理念教材内容，教学要求，我制定以下教学目标：

知识目标：能听懂，会说，会读，会拼写本课时主要词汇： 以及句型；能力目标：能用本课时所学句型： 就日常生活中的话题进行交流，使学生掌握 的用法；情感目标：引导学生总思路：

⑵重点和难点

本课时的重点使要求学生掌握词汇 以及句型 ，本课时的难点是：

说教法（本课是 学生情况）

⑴教法分析（创设情境，事物展示，活动 ）

英语教学的目的在于让学生获得用英语焦急的能力，所以在课堂教学活动中需创设特定的情景，使学生通过模仿和想象，促进学生的理解和记忆，启发学生思维达到教学目的。

⑵学法指导

要让全班学生都参与到课堂活动中来，同桌之间的合作，尤为重要，可使同学们都敢于在课堂中操练口语，更可使学生们不会有被忽视的感觉，合作简单，增多操练机会。

⑶教学手段

充分利用多媒体，投影仪，录音机等教学手段，为学生创设英语学习的环境增加学生的学习兴趣。

教学过程

为了完成以上教学任务，我设计了一下教学过程：

⑴It’s time for English class.Let’s ；

⑵创设轻松的氛围，带领学生进入英语学习的；

⑶复习动词Let’s do 通过“你说我做”的TPR活动在复习旧知的同时，为新课做好铺垫，因为学生都熟悉这些动作，建议教师让学生当小老师来发指令，这样可以充分体现学生的主动性。

提问

⑵本课学习的重点是 教学手段 巩固 的掌握，为导入新课作准备。

⑴单词新授 通过事物或图片教学单词，学生能更好的理解和掌握单词；⑵单词复习 互问互答 让学生通过对句子的操练巩固语言知识，拓宽学生的视野和增添学习兴趣；⑶句子新授⑷巩固新句型，快速抢答，互问互答

在紧张激烈的比赛中，大量输入降低学习的难度，使学生学习的积极性更加高涨（讲情规则）；生活情景展示 通过多媒体等方式把语言知识放在特定的情景中进行操练，体现语言运用的真实性；⑸播放录音 学生观看相关的动作画面，跟着录音听，说，演，做，在轻松自然的状态下巩固所学语言。

同桌互助合作，体现了以语言为载体和以真实情景交际为目的的小学英语教学的基本要求。

听录音 巩固所学词汇和句型 B 运用句型

板书设计