手把手教你写《小学英语经典诵读》,（精选5篇）

更新日期:2025-07-24 04:48

写作核心提示：

小学英语经典诵读作文注意事项
英语经典诵读是提高小学生英语水平、丰富语言表达的重要途径。在进行小学英语经典诵读作文时，以下事项需要注意：
一、选择合适的诵读材料
1. 选择符合小学生认知水平的英语经典诵读材料，确保学生能够理解内容。 2. 选择富有教育意义、具有代表性的英语经典诵读材料，如寓言故事、诗歌、名人名言等。 3. 选择语言优美、易于背诵的诵读材料，激发学生的诵读兴趣。
二、注重朗读技巧
1. 发音准确，语调自然，节奏适度，确保学生能够正确理解英语语音、语调。 2. 适当运用表情、手势等肢体语言，增强诵读效果。 3. 注意停顿、连读等语音技巧，使诵读更加流畅。
三、关注作文结构
1. 确保作文结构完整，包括引言、正文和结尾三个部分。 2. 引言部分简要介绍诵读材料，激发读者兴趣。 3. 正文部分结合诵读材料，阐述自己的观点和感悟，注意条理清晰、论述有力。 4. 结尾部分总结全文，呼应引言，使文章结构完整。
四、提高语言表达能力
1. 运用丰富的词汇和句型，使作文内容生动有趣。 2. 注意句子结构，使文章语言规范、通顺。 3. 避免语法错误，确保作文质量。
五、注重作文修改

美国小学英语原版教材双语朗诵#英语故事

原版教材《橡皮糖树》双语故事下集，一句中文一句英文。

他在地面上找了一会儿，终于找到了第二颗橡皮糖树。不久后，他又发现了一颗。他跑回了树上的家，想要问问妈妈这是什么东西。

其他的松鼠都很好奇，想要看看波比找到的是什么。波比找到了一颗绿坚果，但他知道这不是糖果，而是一颗橡皮糖。他想了想，终于想到了一个好主意。他开始挖洞，想要把这颗橡皮糖藏起来。其他的松鼠都跑下来看他。他们都很惊讶，不知道波比在干什么。波比告诉他们这是一颗橡皮糖，并说他知道该怎么处理它。其他的松鼠也开始帮他挖洞，想要看看这颗橡皮糖会被藏在哪里。最后，他们成功地将这颗橡皮糖藏了起来。波比很高兴，因为他知道他再也不用担心别人会发现这颗橡皮糖了。补补补补补补补补补补补补补补补补补补补补补补补补补补补补补，补补补补补补补补补补补补补补补补补补补补补补补补补补什么？

《中英双语诵读论语（珍藏版）》发布

中国教育新闻网讯（记者 焦小新）近日，由新航道国际教育集团与外语教学与研究出版社联合打造的《中英双语诵读论语（珍藏版）》正式面世。本书以中英双语为载体，面向全球青少年读者，通过诵读、释义、译文与艺术鉴赏等多维度创新形式，助力传统文化的国际传播，为世界读懂中国智慧打开一扇新窗。

《中英双语诵读论语（珍藏版）》

在国际形势复杂多变的当下，《论语》所蕴含的价值愈发凸显——书中传递的仁爱、和而不同等思想理念，教会人们在尊重差异中寻求和谐，在多元文化中找到共同的价值观。这种智慧不仅适用于个人成长，也为构建人类命运共同体提供了思想启迪，成为青少年应对全球化挑战时汲取智慧的重要源泉。为精准传递经典精髓，深入挖掘《论语》在新时代的思想价值，中、美、英三国顶尖学者联手打造了《中英双语诵读论语（珍藏版）》。

《中英双语诵读论语（珍藏版）》融合了中英双语音频，辅以深入浅出的白话文释义与精准流畅的英文译文，兼顾初学者与高阶读者需求，搭建理解经典的阶梯。

《中英双语诵读论语（珍藏版）》内文

新航道创始人胡敏亲自担任英译，以数十年研读《论语》的积淀，融合现代语言风格，力求译文既忠实原典又流畅自然，倾心打造《论语》对外译介的全新版本。厦门大学美籍教授、中国政府友谊奖获得者潘维廉（William N. Brown）从跨文化视角审校，确保思想表达的普适性；英国博雅教育专家、世界汉语教学学会理事斯明诚（David Symington）担纲英文音频朗诵，斯明诚毕业于牛津大学，获得古典学学士、硕士学位，后获复旦大学中国哲学硕士学位，其醇厚声线与哲学底蕴相得益彰；暨南大学博士生导师徐国荣教授则从文献考据角度提供学术支持，为经典解读注入权威性。三国专家通力合作，让《论语》跨越语言壁垒，焕发时代生机。

此外，外研社特邀曲阜师范大学美术与书法学院崔鹏老师，为本书绘制了多幅传统水墨插画，生动展现了《论语》的思想意蕴。

胡敏表示，《论语》不仅是中华文化的瑰宝，更是全人类共有的智慧财富。本书通过中英双语的形式，为青少年搭建起文明互鉴的桥梁。期待全球读者通过双语浸润，领略“学而时习之“的治学真谛，参悟“君子和而不同”的处世智慧，让经典智慧照亮幸福人生之路。

胡敏（左）将“中华经典双语诵读”丛书赠送给哥伦比亚大学东亚图书馆馆长程健

美国当地时间5月5日，胡敏到访哥伦比亚大学，将新出版的“中华经典双语诵读”丛书赠送给东亚图书馆程健馆长。这套丛书正式被哥伦比亚大学东亚图书馆收藏，通过哥大东亚研究平台，向世界学术界展现中华经典跨越时空的当代价值，为增进美中文化交流贡献一份力量。

作者：焦小新