格策美文教你学写《人教版小学英语导学案》小技巧（精选5篇）

更新日期:2025-07-24 21:00

写作核心提示：

人教版小学英语导学案作文注意事项
随着新课程改革的深入推进，人教版小学英语导学案作为一种新型的教学辅助工具，越来越受到教师和学生的青睐。为了确保导学案的有效性和实用性，撰写人教版小学英语导学案作文时，以下事项需要特别注意：
一、明确教学目标
1. 确定单元主题，围绕主题设计导学案，使学生在学习过程中能够全面掌握英语知识。
2. 分析学生实际情况，制定合理的教学目标，确保学生在完成导学案后能够达到预期的学习效果。
二、合理编排内容
1. 结合教材内容，提炼重点、难点，确保导学案内容丰富、结构合理。
2. 注重知识点的衔接，使学生在学习过程中能够循序渐进地掌握英语知识。
3. 适当增加拓展内容，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语素养。
三、优化教学活动
1. 设计多样化的教学活动，如小组讨论、角色扮演、游戏等，提高学生的参与度。
2. 结合实际情境，让学生在实际操作中运用所学知识，提高学生的英语应用能力。
四、关注学生差异
1. 针对不同学生的学习需求，设计分层教学，使每个学生都能在导学案中找到适合自己的学习内容。
2. 关注学生的情感态度，营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
五、注重评价与反馈
1. 设计科学合理的评价体系，对学生的学习成果

开学了，小学英语教辅选什么？

#家长百问百答#

开学了，随着课程的进行，想必很多家长都已经购置或者准备购置一些用于英语学习的教辅书，今天就安利一些不错的英语教辅书供大家参考，有目前自己的孩子在用的，也有的是学校指定的相关用书，做了下简要的测评，具体来说说如何高效地使用它们。

小学低年龄段英语确实不难，孩子也容易拿高分，但小学的英语成绩是具有欺骗性的，有的孩子到了初中，成绩可能一下子下滑了，因此小学阶段一定要重视基础，这两套是很多家长都在用的校内同步类教辅：《实验班提优训练》和《53天天练》，一套适合培优，另一套适合巩固基础，它们语数外三科都有。可以说，这两个是所有教辅里出镜率最高的产品了，买了不吃亏不上当。同时还有本适合低年龄段的《智慧学案》，也非常适合作为配套学校学习的教辅。

1.实验班提优训练

出版社：江苏人民出版社

适用人群：培优拔高

推荐理由： 同步教辅中的经典，难度稍大，能更好帮助孩子了解学习重点。

《实验班提优训练》有不同的版本，如人教版、北京版、苏教版等，根据学校老师要求的版本去买就可以了。

把每个学期的内容分为了不同的单元，每个单元都有单元目标，包括重点词汇、句型和语法，这部分更像是提纲挈领的指导，让家长和孩子能够更清晰地知道这个单元的学习重点。

这套教辅的题量和易难程度比其他教辅高，题目也是通过对内容重点难点的拔高、提炼，让孩子接触更多知识点变形和延伸的机会，掌握丰富鲜活的思维训练方法。

此外，还送了全国教育发达地区的期末真卷，含金量还是比较高的，如果想要孩子英语拿到95分以上，适合刷这套。

2.《53天天练》

出版社：教育科学出版社

适用人群：基础巩固

推荐理由：知识点做精准打击，帮助孩子看到知识点变为考题时的形式。

《53天天练》和《实验班提优训练》一样，是经典校内同步教辅，也有不同的版本，如人教版、北京版、外研版等。

每个单元分为校内模块练习、双休阶段作业和单元达标，难度一般，主要是对知识点做精准打击，把孩子校内学过的知识点进行罗列，配套练习题、模拟题和真题练习，帮助孩子看到知识点变成考题时的形式，有点一网打尽的意思。

《53天天练》通过大量题目让孩子把知识点掌握扎实，很多题目在平时考试里会遇到相近的题或原题，刷透这一套很容易拿80分以上。

另外《53天天练》还附赠了知识清单和测评卷，都是基础的知识点罗列，翻来做课后巩固是不错的。

3.《53天天练》

英语学习涵盖听说读写，有些孩子阅读能力超级强，但是听力却很差；有的孩子听力很厉害，但是语法怎么也学不好。如果孩子整体来说英语学得还不错，但是在某一方面的能力上有欠缺或者想提高，那可以选择专项教辅：阅读、听力和语法。

/阅读专项教辅/

比较推荐的阅读专项教辅有：《每日15分钟·小学英语阅读训练100篇》《方洲新概念·小学英语阅读训练100篇》《全新阅读英语》《新黑马阅读·英语阅读训练》《一本·小学英语阅读训练100篇》。

3.《每日15分钟·小学英语阅读100篇天天练》

出版社：外文出版社

适用人群：3-6年级，基础阅读专项练习

推荐理由：选文简短幽默、出题细节，孩子容易坚持

《每日15分钟·小学英语阅读100篇》这本教辅从目录到内容都十分清爽，全书有100篇阅读短文，每篇短文下面有词汇和相应的练习题。

阅读短文篇幅不多，但是故事本身十分有趣幽默，还配了一幅相应的漫画，新词学习比较少，后面的练习只有5道题，不过呢每道题都需要在理解原文的基础上才能答得出来，并不是可以对照阅读短文找答案那种，可以算得上是短小精悍。

在我看来，这本教辅更适合提高基础阅读理解能力的孩子。

4.《方洲新概念·小学生英语阅读能力训练100篇》

出版社：华语教学出版社

适用人群：3-6年级，基础阅读专项练习

推荐理由： 一线英语教师精心编写，由英语为母语的外籍专家改稿，审订。

和“每日15分钟”相比，《方洲新概念·小学生英语阅读能力训练100篇》的特点在于，它由外籍专家审订，这意味着阅读材料会更加地道，不过它也同样是由100篇阅读短文组成的，每篇阅读短文下面有词汇和练习题目。

方洲新概念的短文主要围绕新课标的话题，篇幅不长；词汇部分除了有单词的释义，还加了1-3句长句翻译，降低了全文理解的难度；每篇短文的练习题目也是只有5道，以考查细节为主。

它的题目难度不高，能帮孩子提高基础阅读理解能力，家长可以在“方洲新概念”和“每日15分钟”这两本中，根据孩子对阅读短文主题的兴趣，任选一本。

5.《全新英语阅读》

出版社：华东师范大学出版社

适用人群：1-6年级，英语基础好

推荐理由：不仅能提升阅读理解能力，对写作也有帮助

都说“得阅读者得天下”，英语也不例外。但小学生毕竟能力有限，原版小说和外网时文肯定不合适。topic比较广泛，题目中规中矩，普通的学生可以从三四年级开始逐渐过渡到这类练习，很适合应试。

这本适合英语基础好的孩子，来提升阅读理解能力练习，同时也对写作有帮助。

6.《新黑马阅读·英语阅读训练》

出版社：吉林大学出版社

适用人群：3-6年级，阅读能力提升

推荐理由： 每篇阅读都可以听读，在一定程度上保证了原汁原味的听力练习。

这本教辅有70个练习，内容设计和前几本差不多，都是阅读短文、词汇和练习，只不过叫法不同，练习题主要有2种题型：判断正误和单选会同时出现，题量在6-10题左右。

与其他阅读练习不同的是，每一篇阅读都可以扫描右上角的二维码听读，那么也就在一定程度上，能够进行原汁原味的听力练习。

7.《一本·小学英语阅读训练100篇》

出版社：江西人民出版社

适用人群：3-6年级，基础阅读练习

推荐理由：和其它阅读教辅比，增加了语法点拨，对句型或语法做讲解拓展。

《一本》这个系列，我也推荐过语文，英语这一本，它和其它英语教辅的区别在于，同样是100篇阅读材料，它做了难度上的分级：基础、提升、精选模拟。

它的亮点是，在阅读短文下的练习题中，增加了语法点拨部分，不用孩子去做题，但是呢，会结合文中的例句对句型或语法进行讲解与拓展，另外精选模拟部分的阅读短文都是各地期末考试真题，含金量很高，也有一定难度。

/听力专项教辅/

英语学习，听力先行，听是英语学习的基础。因此锻炼孩子的听力十分有必要！推荐的听力专项教辅有《全新英语听力》《周计划·小学英语听力强化训练100篇》。

8.《全新英语听力》

出版社：华东师范大学出版社

适用人群：1-6年级，基础较好，想听力拔尖

推荐理由：两个版本内容都比较难，而且题型多样，利于锻炼孩子听力能力。

《全新英语听力》有2册，基础版和提高版，基础版侧重夯实学生的基础知识，提高版侧重拓展学生的知识面，而且这两本书的内容都高于教材。

内容编排上，两本书都是25个单元，听力材料的长度和难度上，提高版明显高于基础版。另外呢，基础版的题目基本上偏向于听力材料内容本身，而提高版需要根据听力材料内容进行判断。

而且听力语速中等偏快，每个音频材料只播放一遍，因此即使是基础版，遇到听录音问题的题型，也有一定难度。

9.《周计划·小学英语听力强化训练100篇》

出版社：华东理工大学出版社

适用人群：1-6年级，基础中等，强化听力练习

推荐理由：使孩子能顺利衔接高阶课程

《周计划》分为了上下2个学期，共22周，每周一个主题，按照星期一到星期五分成了5篇听力材料，听力材料难度中等偏上，每篇材料下面有5道练习，题目主要是以选择正确的答案和填空为主，相对上一套，它的听力任务比较轻松。

周计划的听力材料语速中等偏慢，每个听力材料播放一遍，如果扎实掌握，能够顺利衔接高阶课程。

/语法专项教辅/

对于语法，最好是系统地学一遍，这样才会有一个完整的体系，掌握的也会更全面，语法教辅的我推荐《薄冰小学英语语法》。

10.薄冰小学英语语法

出版社：开明出版社

适用人群：六年级、小升初

推荐理由：可以帮助孩子快速理清所有语法点，通过例句与练习加深理解。

薄冰先生在国内是绝对的权威，《薄冰小学英语语法》是根据课标编写的，内容涵盖小学英语要求的全部语法知识，整本书按照语法点分成了16个单元，每个单元1个大的语法点，语法点后面匹配了简单练习，即学即练，达到巩固强化的目的。

这本语法教辅还配了一本《薄冰小学英语语法练习册》，它的单元划分与语法书一致，每个单元的题目比语法书的题目要多了不少，拿来补充练习使用非常不错。

/词汇专项教辅/

《240 Vocabulary Words》

如果孩子本身学习不是很主动，成绩一般，那也不建议买这类书增加孩子的厌烦感。这类孩子需要做的是课堂用心听讲把握好课内所学知识，课后练习用心完成，巩固好每一次易错知识点。

PEP人教版初中七年级（下）第11单元教案（含答案），老师用

七年级英语(下)第11单元第1课时学案

Unit 11 How was your school trip?

1a—2d

【学习目标】

1. 掌握并正确运用一般过去时的各种句式。

2. 能够熟练运用以下句型：

Did you/he/she/they…?

What did the farmer say?

3. 通过听力训练能正确掌握听力的技巧和方法。

4. 学习如何正确使用一般过去时描述过去所发生的事情，提升语言表达能力。

5. 通过互相询问和谈论过去的外出活动，灵活运用一般过去时态。

【重点难点】

1. 通过创设情景引导学生掌握新单词，新句型，培养学生听说的能力。

2. 引导学生如何运用所学的新单词和新句型对过去发生的事情进行描述。

【新知预习】

写出下列单词的过去式。

go milk

ride feed

talk take

see show

learn pick

is visit

watch are

【课堂探究】

探究 Did you see any cows?

Yes, I did.

No, I didn’t.

Did he / she / Carol ride a horse?

Yes, he / she did.

No, he / she didn’t.

归纳1：一般过去时中含有实义动词的句子如何变一般疑问句：

归纳2：如何作答：

【针对练习】

用 did, didn’t 填空。

1. —____ you ride a horse last week?

—Yes, I ______ .

2. —____ he see any cows on the farm?

—No, he ______ .

3. —Did he milk a cow on the farm?

—No, he ______ .

【达标练习】

一、根据句意及首字母或汉语提示完成单词。

1. I don’t like m , but I like porridge.

2. Can I p some flowers for my mum?

3. I looked around, but I can’t see (任何东西).

4. My parents are (农民). They live in a small village.

5. Li Ming is an e student. We all like him.

二、用所给单词的适当形式填空。

1．I (feed) the chickens last week (上周)．

2．He often (ride) his bike to the farm.

3．My father went (fish) by the river.

4．(luck) , it didn’t rain yesterday and we had a good time．

5．Did Tom (sleep) late this morning?

三、句型转换。

1. The weather was great there. (对画线部分提问)

the weather there?

2. I went to the mountains yesterday. (对画线部分提问)

you yesterday?

3. He did some housework just now. (改为否定句)

He housework just now.

4. I picked some strawberries on the farm. (改为一般疑问句)

any strawberries on the farm?

5. He often goes out for a walk after supper. (用yesterday改写句子)

He for a walk after supper yesterday.

四、单项选择。

( ) 1. — ________ was David’s school days? —It was busy.

A. What B. How C. Where D. Why

( ) 2. Everything ________ fine yesterday afternoon.

A. were　 B. is　 C. are　 D. was

( ) 3. Don’t worry ________ him. He can look after himself.

A. with　 B. about　 C. on　 D. at

( ) 4. The farmers feed the cows ________ grass.

A. to　 B. with C. in　 D. at

【学后反思】

七年级英语(下)第11单元第1课时学案答案

【新知预习】

写出下列单词的过去式

went milked

rode fed

talked took

saw showed

learned/learnt picked

was visited

watched were

【课堂探究】

归纳1：一般过去时中含有实义动词的句子如何变一般疑问句：需在句首加助动词did，后面的动词用原形。

归纳2：如何作答：Yes，主语（换代词）+ did./ No, 主语（换代词） didn’t。

【针对练习】

用 did, didn’t 填空。

1. Did; did.

2. Did; didn’t.

3. didn’t.

【达标练习】

一、根据句意及首字母或汉语提示完成单词。

1. milk

2. pick

3. anything

4. farmers

5. eGcellent

二、用所给单词的适当形式填空。

1. fed

2. rides

3. fishing

4. Luckily

5. sleep

三、句型转换。

1. How was

2. Where did; go

3. didn’t do any

4. Did you pick

5. went out

四、单项选择。

1. B. 解析：根据答语可知，问的是学校生活怎么样，因此用How。

2. D. 解析：根据yesterday afternoon判断为一般过去时，everything不定代词做主语，谓语动词用单数，因此用was。

3. B. 解析：worry about，动词短语，担心。

4. B. 解析：with，用的意思。

七年级英语(下)第11单元第2课时学案

Unit 11 How was your school trip?

Grammar Focus—3b

【学习目标】

1. 能掌握下列单词和短语：

yesterday, flower, worry, luckily, sun

2. 能正确运用下列句型：

What did you do last week?

I visited my aunt’s house.

How was the weather?

The weather was beautiful.

Did you see any cows?

Yes, I did. I saw quite a lot.

3. 帮助学生学会自己寻找规律并总结知识点及语法结构。

4. 进一步训练一般过去时的陈述点、一般疑问句、特殊疑问句等不同句型的用法。

5. 在情境教学中训练和练习学生的语言组织能力以及口语表达能力和应变能力。

6. 通过练习运用一般过去时描写过去的事情，正确运用一般过去时。

【重点难点】

1. 掌握本课新单词和句型。

1. 掌握一般过去时的判断及运用。

【新知预习】

写出下列单词的过去式。

play do

climb have

study take

worry eat

stop buy

【课堂探究】

探究 通过朗读下列句子，让我们来进行语法探究吧。

(1) I saw some chickens but I didn’t feed them.

(2) My friends and I went for a walk around the farm and talked with a farmer.

(3)—Were you at home yesterday?—Yes, I was./No, I wasn’t.

(4)—Did you do your homework last night?—Yes, I did./No, I didn’t.

(5)What did your father do last Monday morning?

归纳： 时态表示 某个时间发生的动作或存在的状态，其谓语动词要用 形式，常和表示 的时间状语连用，如 ， , in 1990, two days 等。

【针对练习】

( ) 1. —How your school day yesterday? —It great.

A. was, was B. was, was C. is, is D. is, is

( ) 2. He in the school last year.

A. is B. are C. was D. be

( ) 3. They their uncle last weekend.

A. visit B. visits C. visitted D. visited

( ) 4. Lily her homework Sunday morning.

A. did, on B. do, on C. did, in D. do, in

【达标练习】

一、用所给单词的适当形式填空。

1. Mary (go) to Shanghai in 20GG.

2. His brother (not read) newspapers last night.

3. you (see) any beautiful paintings at the museum yesterday?

4. We (eat) some hot Sichuan food at the restaurant two days ago.

5. What you (buy) for your mother when you were in Beijing?

二、句型转换。

1. Lucy did her homework at home. (改为否定句)

Lucy her homework at home.

2. There was some orange in the cup. (改为一般疑问句)

there orange in the cup?

3. They played football on the playground. (对画线部分提问)

they football?

4. My father goes to the park every day. (用last Sunday替换every day)

My father to the park last Sunday.

5. Carol didn’t ride a horse. (改为肯定句)

Carol a horse.

三、单项选择。

1. It cold and cloudy yesterday.

A．is B．was C．did D．does

2. you busy yesterday morning?

A．Did B．Do C．Are D．Were

3. —Did you go to the park last weekend?

— ．I went to a farm.

A．Yes，I did B．Yes，I do C．No，I didn't D．No，I don't

4. He TV at home yesterday.

A．watches B．watched C．is watching D．watch

5. What your father last Friday?

A．does；do B．does；did C．did；does D．did；do

【学后反思】

七年级英语(下)第11单元第2课时学案答案

【新知预习】

写出下列单词的过去式。

played did

climbed had

studied took

worried ate

stopped bought

【课堂探究】

归纳： 一般过去时 时态表示 过去 某个时间发生的动作或存在的状态，其谓语动词要用 过去 形式，常和表示 过去 的时间状语连用，如yesterday，last night, in 1990, two days ago等。

【针对练习】

1. A. 解析：根据yesterday判断为一般过去时，主语your school day以及It都为单数，因此用was。

2. C. 解析：根据last year判断为一般过去时，主语he为第三人称单数，因此用was。

3. D. 解析：last weekend判断为一般过去时，visited为过去式。

4. A. 解析：如果为一般现在时，需用does，选项中没有，因此用一般过去时，Sunday morning为具体的时间，用on。

【达标练习】

一、用所给单词的适当形式填空。

1. went

2. didn’t read

3. Did; see

4. ate

5. did; buy

二、句型转换。

1. didn’t do

2. Was; any

3. Where did; play

4. went

5. rode

三、单项选择。

1. B. 解析：yesterday判断为一般过去时，It主语为第三人称单数，因此用was。

2. D. 解析：yesterday morning判断为一般过去时，主语为you，因此用were。

3. C. 解析：根据答语判断为否定。

4. B. 解析：根据yesterday判断为一般过去时。

5. D. 解析：根据last Friday判断为一般过去时。

七年级英语(下)第11单元第3课时学案

Unit 11 How was your school trip?

1a—2c

【学习目标】

1. 掌握以下词汇及短语：cheap, slow, fast, robot, guide, hift, everything, hear, be interested in, all in all。

2. 能熟练运用“一般过去时”的几种句式。

3. 继续复习用一般过去时描绘过去事情的目标语言。

4. 训练学生根据语境来判断使用词汇，以及学会根据上下文的内容来猜测词意和用法。通过pair work等形式培养学生口语交际能力和语言的实际运用能力。

5. 学习总结知识结构并梳理知识层次。

6. 通过互相询问和谈论外出游玩，灵活运用一般过去时态。

【重点难点】

1. 一般过去时的判断及选用；背诵描述任务的相关句型。

2. 能熟练运用一般过去时的几种句式。培养学生的快速阅读和归纳语篇信息的能力。

3. 正确运用一般过去时进行写作。

【新知预习】

翻译下列单词或短语。

1. 去动物园 2. 爬山

3. 参观博物馆 4. fire station

5. 去钓鱼 6. 骑马

7. eGciting 8. 可爱的

9. 慢的 10. 快的

11. 昂贵的 12. 便宜的

13. 下棋 14. model robot

15. 对…感兴趣 16. 总的说来

【课堂探究】

探究

1. This book is very interesting. And I am interested.

2. She is interested in the science museum.

句中的interesting与interested在用法上有什么区别么？

归纳：

【针对练习】

用所给词的适当形式填空。

1. I like watching that movie. It’s quite (interest).

2. Lucy was (interest) in the school trip and she had a great time.

3. I am (interest) in this (interest) book.

【达标练习】

一、根据句意及汉语或首字母提示完成单词。

1. We visited the science _______(博物馆)on June 15th. There are many model robots in it.

2. This pair of shoes is so c_______. It’s only 5 dollars.

3. What a _______(可爱的)girl! We all like her.

4. Please speak louder. I can’t h_______you.

5. Can you help me f_______my cat while I am away?

二、用所给词的适当形式填空。

1. —What about climbing mountains this Sunday?

—That sounds_______(eGcite).

2. It was difficult_______(get)an A.

3. The book is really_______, but my mother isn’t_______in it at all. (interest)

4. Tom_______(grow)many flowers last year.

5. Everything_______(be)boring yesterday.

三、单项选择。

1. The children went to the mountain ________ Friday afternoon.

A. on B. at C. for D. in

2. What ________ your father ________ last Friday?

A. does; do　 B. did; do　 C. does; did　 D. did; does

3. They ________ and saw many old paintings.

A. went to the zoo B. went to a farm

C. visited an art museum D. visited a science museum

4. He rode a horse and ________ a mountain.

A. climb　 B. climbed　 C. climbs　 D. climbing

5.The shirt is too ________．I don't have much money，so I can't buy it.

A. cheap B. eGpensive C. big D. long

6. He is very ________ in that ________ book.

A．interesting；interested B．interesting；interesting

C．interested；interesting D．interested；interested

7.—Who cleaned the classroom yesterday?

—Alice ________．

A．does B．did C．is D．cleaned

8.There are ________ chickens on the farm.

A．too much B．much too C．too many D．many too

【学后反思】

七年级英语(下)第11单元第3课时学案答案

【新知预习】

翻译下列单词或短语。

1. go to the zoo 2. climb a mountain

3. visit the museum 4.消防站

5. go fishing 6. ride a horse

8. 使人兴奋的，令人激动的 8. lovely

10. slow 10. fast

11. eGpensive 12. cheap

13. play chess 14.机器人模型

15. be interested in 16. all in all

【课堂探究】

归纳：interesting和interested都是形容词，interesting“令人感兴趣的，有意思的”，一般修饰物；interested“感兴趣的”，一般修饰人，常用短语为be interested in 对…感兴趣。

【针对练习】

用所给词的适当形式填空。

1. interesting. 解析：这令人非常感兴趣，因此用interesting。

2. Interested. 解析：短语考察，be interested in。

3. interested; interesting. 解析：第一个空为短语，be interested in；第二个空用来修饰物品—书，令人感兴趣的书，所以用interesting。

【达标练习】

一、根据句意及汉语或首字母提示完成单词。

1. Museum 2. Cheap 3. Lovely 4. Hear 5. feed

二、用所给词的适当形式填空。

1. EGciting 2. to get 3. interesting; interested 4. Grew 5. was

三、单项选择。

1. A. 解析：具体的某一天用on。

2. B. 解析：last Friday是一般过去时。

3. C. 解析：根据并列的句子saw many old paintings的时态以及句子意思判断。

4. B. 解析：根据并列的句子rode a horse判断动词时态。

5. B. 解析：根据句子意思判断没有钱。

6. C. 解析：be interested in “对…感兴趣”，短语考察；interesting book“有趣的书”。

7. B. 解析：did代指昨天打扫教室。

8. C. 解析：too many“太多”，修饰可数名词复数，chickens为可数名词复数。

七年级英语(下)第11单元第4课时学案

Unit 11 How was your school trip?

3a—Self Check

【学习目标】

1. 复习一般过去时态，熟练掌握一般过去时的用法和运用环境。

2. 引导学生复习、巩固重点词汇及“描绘过去事情”的 目标语言并运用所学知识编写日记。

3. 通过补全短文、试写自己的“校游”文章来锻炼和提高学生的写作能力。

4. 在情境训练过程中，主要训练学生运用一般过去时态的能力和语言综合运用能力。

5. 通过练习学会总结知识体系和归纳语言运用规律。

6. 体会学习英语的乐趣，做到“在用中学”、“在学中用”。

【重点难点】

1. 复习重要词汇guide, gift, everything, interested, dark, hear, in the countryside, fire station, all in all, be interested in等，引导学生复习、巩固“描绘过去事情”的目标语言。

2. 能够掌握一般过去时态的语言运用环境。

3. 综合运用一般过去时态和相关词汇进行材料信息的编写。

【新知预习】

将下列短语翻译成英语。

参观动物园 乘公交

拍照 美好的一天

无聊的一天 去乡村

今年夏天 喂鸡

【课堂探究】

探究

play →played wait→waited visit→visited

like→liked practice→practiced

study→studied carry→carried

stop→stopped plan→planned shop→shopped

go→went have→had do→did

观察分析：这些动词的过去式是怎么变形的呢？

归纳：

【针对练习】

动词填空。

1. He___________ (buy) a hamburger just now.

2. They___________ (take) the bus back to school yesterday.

3. He___________ (put) some money in his bag and went out.

4. Toby___________ (win) a prize lat term.

5. I___________ (see) some seals on the beach when I___________ (go) there last Wednesday.

6. ___________ (be) there any sharks at the aquarium last year?

7. The Greens___________ (take) some photos on the beach yesterday.

8. Maria has a stomachache. She___________ (eat ) too much just now.

【达标练习】

一、根据句意及汉语提示写单词。

1．The trains today run (相当) fast.

2．Don't (担心)．He can finish his work on time.

3．The house was kind of (昂贵的)，so I didn’t buy it.

4．Jim got a lot of (礼物) on his birthday，he was very happy.

5．The air in the (乡村) is clean. I like to live there.

二、用所给单词的适当形式填空。

1．Today it's (sun). Let's go for a walk.

2．Peter and Bob (feed) the chickens yesterday.

3．Now everything (be) good.

4．I am in the book.(interest)

5． (luck)，they got there before it rained.

三、句型转换。

1. They milked a cow on the farm. (对画线部分提问)

they on the farm?

2. Carol took some photos last Sunday. (改为一般疑问句)

Carol photos last Sunday?

3. I was in the USA last year. (改为一般疑问句并作否定)

— in the USA last year?

— , .

4. We went to the park this morning. (改为否定句)

We to the park this morning.

5. My school trip was very eGcellent last week. (对画线部分提问)

your school trip last week?

四、补全对话。

A：Hi，Linda. 1

B：It was eGcellent.

A：Did you go there by plane?

B：No，I went there by train. 2

A：You're right.What did you do there?

B： 3 Then we went to many interesting places.

A：That sounds good. 4

B：Yes，I did. I took quite a lot.

A： 5

B：Sure. Let me get them for you.

A：OK.

【学后反思】

七年级英语(下)第11单元第4课时学案答案

【新知预习】

将下列短语翻译成英语。

visit the zoo take the bus/ by bus

take photos a great day

a boring day go to the countryside

this summer feed the chickens

【课堂探究】

归纳：

规则动词过去式的构成：

1.一般动词后加“ed”，如：play →played wait→waited visit→visited

2.以不发音e结尾动词后加“d”，如：like→liked practice→practiced

3.以辅音字母加y结尾的动词变“y”为“i”再加“ed”，如: study→studied carry→ carried

4.以“辅音字母+元音字母+辅音字母”结尾的重读闭音节词双写后面辅音字母后加“ed”，如：study→studied carry→ carried

5.常见的不规则动词有：（见课本141页）

【针对练习】

动词填空。

1. bought

2. took

3. put

4. won

5. saw; went

6. Were

7. took

8. ate

【达标练习】

一、根据句意及汉语提示写单词。

1. quite

2. worry

3. eGpensive

4. gifts

5. countryside

二、用所给单词的适当形式填空。

1. Sunny 2.fed 3.is 4.interested; interesting 5.Luckily

三、句型转换。

1. What did; do

2. Did; take

3. Were you; No, I wasn’t

4. didn’t go 5.How was

四、补全对话。 1.C 2.E 3.A 4.D 5.B