格策美文教你学写《当小学英语老师要求》小技巧（精选5篇）

更新日期:2025-07-25 01:35

写作核心提示：

题目：小学英语老师作文教学注意事项
作为一名小学英语老师，作文教学是培养学生语言表达能力和写作技巧的重要环节。为了提高作文教学质量，以下是一些需要注意的事项：
一、明确教学目标
1. 确定作文教学的具体目标，如提高学生的词汇量、句型运用能力、段落组织能力等。 2. 根据学生的年龄特点和认知水平，设定合理的教学目标。
二、激发写作兴趣
1. 通过游戏、故事、图片等形式，激发学生对英语作文的兴趣。 2. 鼓励学生大胆表达自己的想法，培养他们的自信心。
三、注重词汇积累
1. 教授学生常用的英语词汇，并要求他们在作文中运用。 2. 引导学生学会查阅词典，自主扩充词汇量。
四、强化句型训练
1. 教授学生常用的英语句型，如一般现在时、一般过去时、一般将来时等。 2. 通过仿写、改写等练习，提高学生对句型的运用能力。
五、培养段落组织能力
1. 引导学生学会划分段落，使文章结构清晰。 2. 教授学生如何运用过渡词，使段落之间衔接自然。
六、关注学生个体差异
1. 根据学生的写作水平，进行分层教学。 2. 针对写作困难的学生，给予个别辅导，提高他们的写作能力。
七、注重评价与反馈
1. 对学生的作文

26届毕业生注意！杭州英语教师岗位这么少，上岸的人做对了什么？

每年杭州教师招聘中，英语学科的岗位数量总是“少得可怜”，竞争激烈几乎成了英语考生的“标配”。在24下提前批中，英语岗位仅占整体招聘计划的一小部分，但即便如此，依然有不少考生脱颖而出，高分上岸，拿到理想的编制岗位。他们到底做对了什么呢？又是如何在激烈竞争中快人一步上岸的？今天将带大家从考情分析、岗位趋势、备考策略等多角度分析，希望能为26届英语考生备考之路提供明确的方向！

一、 人数对比

1、 提前批招聘人数

根据上图汇总的杭州各区提前批教师招聘公告可知：

（1）2024年下半年杭州提前批共招聘教师2574人，其中英语学科仅招录349人！

（2）从表格中可以看出，各区英语教师的招聘名额普遍偏少，只有市直属单位招聘数量相对较多，共招录124人，但这些岗位均为高中英语教师岗位。对于有意向报考中小学英语岗位的考生来说，更需要重点关注各区的招聘机会。

整体来看，英语学科的招聘可谓“卷”中之王，竞争形势依旧严峻。不过，也说明英语学科的岗位虽少但机会仍在，关键在于自身实力是否能够把握住。所以，想要成功“上岸”，唯有早做准备，提前布局！

2、杭统考招聘人数

根据上图汇总的杭州统考各区教师招聘公告可知：

（1）2024年上半年3月和5月的统考共有9个区县参与，合计招聘教师1027人，其中英语学科仅招录87人！

（2）在统考中，英语学科的招聘人数更为紧张。除萧山区招聘45人外，其他区基本都是个位数：上城区仅招1人，淳安县则一个也没招。

可见，英语学科在统考中同样是“竞争重灾区”。想要在激烈的竞争中脱颖而出，必须早做准备、扎实备考！

二、 专业要求

从2024年下半年杭州提前批各区招聘计划来看，英语教师岗位的专业要求整体较为明确，大多要求专业对口。不过，也有部分地区相对宽松：

→富阳区和临安区：初中、高中岗位要求专业对口，小学岗位则放宽，非英语专业但持有小学英语教师资格证者仍可报考；

→桐庐县：全学段均不限定专业，只要具备相应教师资格证即可报考。

对非英语专业的考生来说，小学英语岗位仍有一定机会，关键在于资格证是否符合要求。

三、 上岸喜报

英语学科上岸学员的反馈来了！以上是部分成功上岸学员的真实反馈节选。作为深耕杭州本地教师编制考试多年的培训机构，拓智教育始终专注于教师招聘培训，尤其在英语学科的教学辅导方面积累了丰富经验。虽然英语岗位每年招聘人数有限、竞争激烈，但在我们专业老师的辅导下，每年都会助力众多考生成功上岸。

无论是统考还是提前批，我们都有大量高分学员脱颖而出，顺利入编，成绩的背后是系统教学、科学备考策略和个性化辅导的有效结合。选择拓智，就是选择一条更高效、更稳妥的上岸之路！

四、 备考规划

杭州提前批教师招聘竞争激烈，尤其是英语学科，岗位数量相对有限，但是考生的数量却在持续增长，所以26接的小伙伴们备考必须早规划、早启动。

1、了解招聘政策和岗位要求至关重要。

不同区域对报考条件要求有所差异，如部分考区严格要求专业对口，而部分考区小学英语岗位对专业不做严格限制，只要求具备相应教师资格证，考生应结合自身条件，合理选择目标岗位。

2、深入研究考情和考试内容。

杭州各区提前批考试大多直接诶面试，部分考区会考笔试并计入成绩，当然也有部分考会有笔试筛选，建议大家在备考之前了解自己适合报考的考区，在备考的时候可以结合真题，梳理考点。

3、面试环节同样关键

杭州提前批各区多以结构化和试讲为主，需要突出教学思路、课堂设计及语言表达能力。考生应提前熟悉教材，写写试讲稿，并反复地上台练习去磨课，当然同时也要积累一些结构化的素材。提前批备考重在“早”与“专”，制定合理学习计划，夯实专业基础，提升综合素质，才能在竞争中脱颖而出，成功上岸！

新课标下，小学英语这样学，孩子才能轻松逆袭

作为小学英语老师，经常有家长问我：“现在新课标出来了，到底该怎么辅导孩子学英语呀？”确实，《义务教育英语课程标准（2022年版）》实施后，英语学习的方向和重点都有了新变化。今天就来和大家唠唠，在新课标下，咱们家长该怎么帮孩子学好英语。

一、不再死记硬背，培养实际运用能力才是王道

以前，很多孩子学英语就是背单词、记语法，可一到实际交流、写作，就磕磕巴巴。新课标更强调“能用英语做事情” ，培养孩子的综合语言运用能力。比如，以前教 “I'm hungry. I want some food.” 可能就让孩子死记硬背，现在呢，咱们可以模拟生活场景，孩子说饿了，家长就引导用英语表达，然后问 “What do you want to eat?” 让孩子用英语想吃什么，在对话中锻炼表达和交流能力。

平时在家，家长也可以多创造这样的机会，像购物时，问问孩子 “How much is this?” 外出游玩看到指示牌，引导孩子读上面的英文，把英语融入日常生活，孩子在实践中才能真正掌握这门语言。

二、重视阅读，课外阅读量要求大幅提高

新课标对小学英语阅读量提出了明确要求：3 - 4年级课外阅读量累计要达到1500 - 2000词，5 - 6年级要达到4000 - 5000词 。阅读不仅能扩大词汇量，还能培养语感、提升理解能力。家长可以从孩子的兴趣出发，选择适合的英语读物，比如喜欢冒险故事的，可以读《神奇树屋》（Magic Tree House）系列，喜欢动物的，《疯狂动物城》（Zootopia）的英文绘本就很不错。

刚开始，孩子可能读得慢，家长可以陪着一起读，遇到不懂的单词，先猜猜意思，读完再查字典，不要让查词打断阅读的连贯性。读完后，还可以和孩子聊聊书中的内容， “What's your favorite part?” 这样既加深了理解，又锻炼了口语表达。

三、强调文化意识，英语学习不止是学语言

新课标指出，要让孩子了解不同国家的优秀文明成果，比较中外文化的异同，树立国际视野 。比如，学习西方节日时，除了知道 “Christmas” 是圣诞节，还可以和孩子一起了解圣诞节的由来、习俗，和中国的春节对比一下， “Why do people give each other presents on Christmas? How is it different from Chinese New Year?” 让孩子在文化对比中，拓宽视野，增强对文化的理解和包容。

家长也可以利用一些纪录片，像《美丽中国》（Wild China）的英文版，让孩子感受中国文化的魅力，同时提升英语听力水平，一举两得。

四、巧用信息化手段，丰富学习资源

现在网络发达，学习英语的资源非常丰富。家长可以利用一些优质的英语学习APP，像“叽里呱啦”“伴鱼绘本”，里面有大量的儿歌、动画、绘本，让孩子在轻松的氛围中学习。还可以观看英语原声动画片，比如《小猪佩奇》（Peppa Pig）、《爱探险的朵拉》（Dora the Explorer），看的时候，先不要开字幕，锻炼孩子的听力，看完后，可以让孩子模仿里面的角色说话，提升口语能力。

不过，使用电子设备要注意控制时间，避免孩子沉迷，每天20 - 30分钟即可。

五、鼓励自主学习，培养学习策略

新课标倡导培养孩子的自主学习能力 。家长可以引导孩子制定学习计划，比如每天背诵5个单词、读一篇英语短文，每周学唱一首英语儿歌。定期和孩子一起回顾学习成果，看看哪些计划完成得好，哪些还需要改进。还可以教孩子一些学习策略，像用思维导图记单词，把相关的单词联系起来，比如学习 “动物” 主题，就可以把 “cat”“dog”“elephant” 等单词画在思维导图上，这样记得又快又牢。

小学英语学习在新课标下有了新的方向，家长们不用焦虑，只要紧跟步伐，从日常点滴入手，给孩子创造良好的学习环境，鼓励他们多实践、多阅读、多思考，孩子一定能在英语学习的道路上稳步前进。你家孩子在英语学习上有什么问题？欢迎在评论区留言交流！